為了促進青年教師的專業化成長,使新上崗教師在較短的時間內,迅速適應教育教學的要求,學校積極開展「新老教師結對子」活動,注重發揮老教師的「傳幫帶」作用,實施「青年教師成長幫扶工程」,有力的促進了青年教師的全面成長,使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求,而且使許多青年教師成長為教育教學的骨幹、學科帶頭人,有力的促進了青年教師的健康成長。
一、結對幫扶工作目標
1、本著「資源共享,優勢互補,合作交流,共同發展」的原則,通過加強學校管理,形成校骨幹教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作,通過骨幹教師上公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的學習氛圍。
二、實行措施
(一)、課堂教學方面:
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:
1、開展「四個一」活動。
①一節教學入門課(在期中考試前、以新課為主)。
②一節教學彙報課(在期未考試前,以複習課為主)。
③一次說課(時間由教研組長確定)及一份說課材料。
④一個單元的教材分析。
2、從課堂教學入手,幫助新教師進行板書設計、規範上課環節等一系列教學活動,再向課堂外下功夫,幫助新教師從教材分析、備課、課後反思、作業批改等環節進行改善,針對新教師教育教學的薄弱環節問題,進行專題研討,針對新教師從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導,使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課,老教師寫好幫扶筆記,年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄,交幫扶筆記及反思)。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用,一方面對自己的教學經驗進行一番整理,另一方面也從新教師那裡學到不少東西,學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的,但如果長期只是校內的幫扶,則多少有點親近繁殖的味道,不利於新老師的進一步提高。因此老教師建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動,聽一些知名特級教師的課,開闊眼界,取經傳經,使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
說實在的,經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習,新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧,逐步從門外漢轉變理手行家。
- 範文問答
- 答案列表
新老教師幫扶記錄[朗讀]
在本次「青藍結對」幫扶重新分配師徒後我與本年級組的高春燕老師結為了幫扶師徒,其實對於我自身來說也存在著許多不足尤其是業務方面:選擇教材、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高,還需要向其他老師學習。從上學期開始幫扶計劃我就把它當做提高自己能力的階梯,俗話說:給學生一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一隻督促自己更加努力的學習。下面將制定本學期的幫扶計劃,不到之處請領導多加批評指導。
一、本人將主動關心高春燕老師的政治思想動態,以自身的素質去影響、引導她繼續發揚愛崗敬業精神,熱愛教育教學工作、耐心細緻的管理幼兒。
二、在學期初我們共同商議制定切實可行的,指導、輔導她上好彙報課和各類公開課。並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,協助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
三、認真做好高春燕老師的業務指導和督促工作。(如:指導備課、上課、課後反思、每月檢查教案等)。計劃每月聽高老師彙報課不少於2節每月為徒弟開展示範課一次以上,並及時與她討論反思活動,及時提出整改意見,督促她在教育教學上有更快更好的進步。
四、及時了解高春燕在教育教學工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導她加強學習,進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料,教科研課題的選訂,教育敘事及論文的撰寫和修改等。
五、共同提高共同進步,由於高老師是一位很年輕有活力有幹勁的老師,她自身有許多的優點和優勢,也有許多值得我學習的地方,我願意與她共同學習取長補短互相督促使我們兩人都能在本學期內有良好的發展和進步。
一、本人將主動關心高春燕老師的政治思想動態,以自身的素質去影響、引導她繼續發揚愛崗敬業精神,熱愛教育教學工作、耐心細緻的管理幼兒。
二、在學期初我們共同商議制定切實可行的,指導、輔導她上好彙報課和各類公開課。並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,協助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
三、認真做好高春燕老師的業務指導和督促工作。(如:指導備課、上課、課後反思、每月檢查教案等)。計劃每月聽高老師彙報課不少於2節每月為徒弟開展示範課一次以上,並及時與她討論反思活動,及時提出整改意見,督促她在教育教學上有更快更好的進步。
四、及時了解高春燕在教育教學工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導她加強學習,進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料,教科研課題的選訂,教育敘事及論文的撰寫和修改等。
五、共同提高共同進步,由於高老師是一位很年輕有活力有幹勁的老師,她自身有許多的優點和優勢,也有許多值得我學習的地方,我願意與她共同學習取長補短互相督促使我們兩人都能在本學期內有良好的發展和進步。
「做一名好老師」是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。同時,積極參加各種各樣的培訓和爭取外出去聽課學習的機會,來提高自身的教學素質和方法。在各種培訓中,為期最久,對我影響最深的莫過於——青年教師培訓。
在本次培訓中,我的指導老師給了我很多的幫助,所以在這裡我要對我的指導老師說聲「謝謝」。通過這次培訓,我覺得我進步了不少而且我有以下的心得體會,做一名新時期合格的教師應具備:
一、強化自身素質,提高師德修養。
有人指出,教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產生影響,一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂範,這才能真正為人師表。所以我在教育教學當中時時刻刻都注意著自己的一言一行,一舉一動。
高質量的教育,必須有高素質的教師,而師德是教師最重要的素質。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心。「愛是教育的基礎」。教師對待學生的態度關係學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中,他就會自信和自強。有學者認為,「疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神聖」。因此,教師對學生的愛「在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。
二、不斷加強學習,自我完善。
作為新時期的人民教師,必須不斷加強學習,終身學習,學高為師,教師是教育者,也必須是學習者。教師的繼續教育就是很好的策略。現代的教育是終身的教育,教師不僅是教育者而且更應該是受教育者,要處處豐富自己的知識,時時為自己「充充電」,要有一種永不衰竭的求知慾望,不斷超越自己,以「外塑形象,內強素質」的理論,努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育觀念,鼓勵創新
作為教師,不僅要有良好的教育觀念,而且應不斷學習、不斷更新舊觀念,使其適應社會需要。教育是要面向明天,而明天需要的是創造性人才,這是教育面向現代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質就是教人去創造未來。因此教師在教學中要善於組織開放式教學,課堂上放的開,努力培養學生的創新意識,注重引導學生積極參與教學活動,並在其中激勵學生自得、自悟、探究發現、在實踐和合作中學,在與眾不同中透出新意,要大膽肯定學生的「標新立異」、「異想天開」從而保護了學生的想像力,激發學生的創新熱情。
總之,非常謝謝學校領導給了我們青年教師這麼一個好的學習機會,我會自覺地運用新課程標準的要求與理念,完成教學設計、實施課堂教學、撰寫教學反思。我還會使自己儘快的發展和成長起來。更好的為教育事業獻出自己微薄的力量。
在本次培訓中,我的指導老師給了我很多的幫助,所以在這裡我要對我的指導老師說聲「謝謝」。通過這次培訓,我覺得我進步了不少而且我有以下的心得體會,做一名新時期合格的教師應具備:
一、強化自身素質,提高師德修養。
有人指出,教師是學生增長知識和思想進步的導師,他的一言一行,都會對學生產生影響,一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則,自覺率先垂範,這才能真正為人師表。所以我在教育教學當中時時刻刻都注意著自己的一言一行,一舉一動。
高質量的教育,必須有高素質的教師,而師德是教師最重要的素質。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心。「愛是教育的基礎」。教師對待學生的態度關係學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中,他就會自信和自強。有學者認為,「疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神聖」。因此,教師對學生的愛「在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。
二、不斷加強學習,自我完善。
作為新時期的人民教師,必須不斷加強學習,終身學習,學高為師,教師是教育者,也必須是學習者。教師的繼續教育就是很好的策略。現代的教育是終身的教育,教師不僅是教育者而且更應該是受教育者,要處處豐富自己的知識,時時為自己「充充電」,要有一種永不衰竭的求知慾望,不斷超越自己,以「外塑形象,內強素質」的理論,努力提高自身的人格魅力。
三、更新教育觀念,鼓勵創新
作為教師,不僅要有良好的教育觀念,而且應不斷學習、不斷更新舊觀念,使其適應社會需要。教育是要面向明天,而明天需要的是創造性人才,這是教育面向現代化、面向世界、面向未來的要求。教育的實質就是教人去創造未來。因此教師在教學中要善於組織開放式教學,課堂上放的開,努力培養學生的創新意識,注重引導學生積極參與教學活動,並在其中激勵學生自得、自悟、探究發現、在實踐和合作中學,在與眾不同中透出新意,要大膽肯定學生的「標新立異」、「異想天開」從而保護了學生的想像力,激發學生的創新熱情。
總之,非常謝謝學校領導給了我們青年教師這麼一個好的學習機會,我會自覺地運用新課程標準的要求與理念,完成教學設計、實施課堂教學、撰寫教學反思。我還會使自己儘快的發展和成長起來。更好的為教育事業獻出自己微薄的力量。
根據區的指導精神,堅持求真務實的原則,精心組織,周密實施結對幫扶工作,堅持做到「四有」,即有目的,有計劃,有,有督導。以此推動學科老師幫扶工作的順利進行。
一、制定工作計劃和實施方案。
結對幫扶薄弱教師工程的實施,有利於發揮骨幹教師的示範輻射作用,實現教育優質資源共享,從而縮小教學質量的差距。學期初,我們緊緊圍繞相關的文件精神,並根據學科的實際情況,制定了切實可行的幫扶計劃這樣可使幫扶計劃有步驟的進行。
二、集中培訓和跟進式培訓。
1、學習理論,邀請了片區教研員參與了校本教研專題彙報。
2、課例觀摩:現場觀課、評課,全組教師參與備課、聽課、評課,課後反思。
3、結對幫扶之間聽課活動。
三、重視交流,達到優質資源共享。
定期組織教研活動,組織老師上教研課。本學期的每個教研組三節研討課,教師都參加了教研活動,並對這授課分別作出比較中肯的評價和建議,交流的氣氛比較融洽執教者算是獲益良多,其他教師也有所得益。
除了面對面的交流,還會通過網絡來進行溝通,這樣更容易及時發現問題及時交流,並且通過網絡但到快速的資源共享。與幫扶教師結對座談,研討今後研究重點及交流方式。重點談個人的觀課感受,結合自己平時的教學實踐,設想今後的教學該怎樣開展。
討論怎樣進行練習題組的設計,約定定期交換有關練習題組設計的資源。同組老師共同探討怎樣才能做好說課和備課、上課,掌握學科教學都是比較薄弱的教師,所以狠抓教育教學質量。特別是實行畢業班信息資源共享,通過模擬考試及質量分析,查找不足,採取切實有效的措施提高畢業班的成績,以此達到共同進步。繼續開展結對幫扶活動,互相學習,互相成長,共同進步。
四、有始有終,建立完善的資料整理機制。
結對幫扶工作有始有終,執教教研課的教師必須寫好上課教案和課後反思,聽課教師做好聽課記錄,科組長寫好、收集參與活動教師的聽課記錄、教學研討記錄,並分類整理。
通過對幫扶工作進行梳理,對幫扶對象組織的教學實驗活動以及提交的教學設計、教學論文進行指導。明確承擔本項工作的重要意義,積極履行相關職責,與幫扶教師互相學習、互相幫助、共同進步。
一、制定工作計劃和實施方案。
結對幫扶薄弱教師工程的實施,有利於發揮骨幹教師的示範輻射作用,實現教育優質資源共享,從而縮小教學質量的差距。學期初,我們緊緊圍繞相關的文件精神,並根據學科的實際情況,制定了切實可行的幫扶計劃這樣可使幫扶計劃有步驟的進行。
二、集中培訓和跟進式培訓。
1、學習理論,邀請了片區教研員參與了校本教研專題彙報。
2、課例觀摩:現場觀課、評課,全組教師參與備課、聽課、評課,課後反思。
3、結對幫扶之間聽課活動。
三、重視交流,達到優質資源共享。
定期組織教研活動,組織老師上教研課。本學期的每個教研組三節研討課,教師都參加了教研活動,並對這授課分別作出比較中肯的評價和建議,交流的氣氛比較融洽執教者算是獲益良多,其他教師也有所得益。
除了面對面的交流,還會通過網絡來進行溝通,這樣更容易及時發現問題及時交流,並且通過網絡但到快速的資源共享。與幫扶教師結對座談,研討今後研究重點及交流方式。重點談個人的觀課感受,結合自己平時的教學實踐,設想今後的教學該怎樣開展。
討論怎樣進行練習題組的設計,約定定期交換有關練習題組設計的資源。同組老師共同探討怎樣才能做好說課和備課、上課,掌握學科教學都是比較薄弱的教師,所以狠抓教育教學質量。特別是實行畢業班信息資源共享,通過模擬考試及質量分析,查找不足,採取切實有效的措施提高畢業班的成績,以此達到共同進步。繼續開展結對幫扶活動,互相學習,互相成長,共同進步。
四、有始有終,建立完善的資料整理機制。
結對幫扶工作有始有終,執教教研課的教師必須寫好上課教案和課後反思,聽課教師做好聽課記錄,科組長寫好、收集參與活動教師的聽課記錄、教學研討記錄,並分類整理。
通過對幫扶工作進行梳理,對幫扶對象組織的教學實驗活動以及提交的教學設計、教學論文進行指導。明確承擔本項工作的重要意義,積極履行相關職責,與幫扶教師互相學習、互相幫助、共同進步。
在本次「青藍結對」幫扶重新分配師徒後我與本年級組的高春燕老師結為了幫扶師徒,其實對於我自身來說也存在著許多不足尤其是業務方面:選擇教材、挖掘教材和把握教材的能力都還有待與提高,還需要向其他老師學習。從上學期開始幫扶計劃我就把它當做提高自己能力的階梯,俗話說:給學生一滴水自己要有一桶水。為了這一桶水我一隻督促自己更加努力的學習。下面將制定本學期的幫扶計劃,不到之處請領導多加批評指導。
一、本人將主動關心高春燕老師的政治思想動態,以自身的素質去影響、引導她繼續發揚愛崗敬業精神,熱愛教育教學工作、耐心細緻的管理幼兒。
二、在學期初我們共同商議制定切實可行的教學,指導、輔導她上好彙報課和各類公開課。並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,協助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
三、認真做好高春燕老師的業務指導和督促工作。(如:指導備課、上課、課後反思、每月檢查教案等)。計劃每月聽高老師彙報課不少於2節每月為徒弟開展示範課一次以上,並及時與她討論反思活動,及時提出整改意見,督促她在教育教學上有更快更好的進步。
四、及時了解高春燕在教育教學工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導她加強學習,進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料,教科研課題的選訂,教育敘事及論文的撰寫和修改等。
五、共同提高共同進步,由於高老師是一位很年輕有活力有幹勁的老師,她自身有許多的優點和優勢,也有許多值得我學習的地方,我願意與她共同學習取長補短互相督促使我們兩人都能在本學期內有良好的發展和進步。
一、本人將主動關心高春燕老師的政治思想動態,以自身的素質去影響、引導她繼續發揚愛崗敬業精神,熱愛教育教學工作、耐心細緻的管理幼兒。
二、在學期初我們共同商議制定切實可行的教學,指導、輔導她上好彙報課和各類公開課。並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,協助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。
三、認真做好高春燕老師的業務指導和督促工作。(如:指導備課、上課、課後反思、每月檢查教案等)。計劃每月聽高老師彙報課不少於2節每月為徒弟開展示範課一次以上,並及時與她討論反思活動,及時提出整改意見,督促她在教育教學上有更快更好的進步。
四、及時了解高春燕在教育教學工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導她加強學習,進行教育教學的科研。如指定、提供學習的資料,教科研課題的選訂,教育敘事及論文的撰寫和修改等。
五、共同提高共同進步,由於高老師是一位很年輕有活力有幹勁的老師,她自身有許多的優點和優勢,也有許多值得我學習的地方,我願意與她共同學習取長補短互相督促使我們兩人都能在本學期內有良好的發展和進步。