幼兒教師自我剖析不足集合8篇[朗讀]

回首過去，感觸頗深。1年的鍛鍊使自己思想更成熟，工作也有所成績，但這些成績的獲得與上級的正確領導分不開，與全部幹部職工的努力分不開。在此向大家表示衷心的感謝!下面我剖析1下本身的不足的地方：
1、問題清單
1.在擔當作為方面，存在不敢擔當，不願負責的思想。今年受6.9礦難和新冠肺炎疫情影響工作任務較平常要重，因此在面對沉重複雜的工作時，個人會存在有畏難情緒，對出現的問題不能靜下心來認真專研，沒有及時擺正位置，調劑狀態，不願意去承當更多的責任，存在有多1事不如少1事的思想。
2.在政治功能強不強方面還有差距。有時存在「人非聖賢，孰能無過」消極思想，作為基層單位的黨支部書記，深深知道當1名礦工很不容易，每天都很累、很辛苦，偶爾做點過頭事，出現點小問題在所難免，存在對下屬和身旁的人教育不及時、管理不夠嚴格的問題。
3.在工作風格實不實方面還有差距。總以工作繁忙為藉口，深入職工當中的時候少，對職工的所需、所想、所盼了解的不及時，沒有很好地與職工打成1片，致使工作中缺少創新思路和有效辦法。有時對職工身上出現的小問題、小毛病，只是簡單的說服教育，存在講人情、顧面子問題，致使工作達不到理想的效果。
2、緣由分析
1.學習自覺性不強。學習專業知識的時候多，學習政治理論知識的時候少，即便進行政治理論學習，也僅僅停留在文字表面，照本宣科，缺少深入系統，達不到理想的學習效果。
2.政治敏銳性不強。對黨的思想線路、方針政策的貫徹和履行缺少應有的政治敏銳性和洞察力，分析問題不透徹，認識事物只停留在表面，未透過現象看本質，對上級精神的理解不深入、不全面，履行起來不紮實，有消極應付的情況，對社會上的1些不好的思潮，警惕性不高。
3.工作創新性不強。工作中存在墨守成規的想法，未將理論知識與實際工作有機結合起來，在解決問題時缺少深入研究，習慣於用老方法，創新意識需要提升。
4.服務大眾意識不強。與職工面對面交換的時間較少，不能撲下身子、放下架子深入到職工當中，沒法及時了解聘工反應的問題和困難，缺少與職工情感上的交換，不接地氣。
3、整改措施
1.增強擔當意識。在今後的工作中勇於擔當，有困難時，充分發揮「主心骨」作用，親身上陣，帶頭衝鋒，確保各項工作紮實展開。
2.加強理論學習。堅持把學習領會習近平新時期中國特點社會主義思想作為政治建設的必修課，努力做到學之求深、信之求誠、用之求效，打牢理論功底，增強應用理論指點工作的自覺性和主動性;自覺加強專業知識學習，努力做到精通本職、掌握相干、了解全面，提高應用理論指點工作的管理能力。
3.堅持嚴於律己。堅持自覺加強黨性修養，切實增強慎獨、慎微、自省、自警意識。堅持自覺用黨紀國法規範自己的行動，真正從思想、行動、風格上做到立黨為公、執政為民、清正廉潔。堅持自覺遵照中央「8項規定」，切實增強抵抗腐朽思想腐蝕的免疫力。堅持自覺接受黨和人民大眾的監督，真正做到明白做人，乾淨做事。
4.堅定理想信心。深入學習領會習近平新時期中國特點社會主義思想，重點在學懂、弄通、做實上下工夫，不斷培養全局眼光，增強政治鑑別力和政治定力，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度1致，在政治上做1個明白人。
以上是我的個人發言，不當的地方敬請大家批評指正。

自開展「創先爭優」活動以來，我受到的思想教育很大，內心感慨很深，進一步增強了發揮黨員作用、干好本職工作的信心和決心。對照創先爭優目標和要求，結合當前重點工作和自身思想工作作風實際，現進行如下黨性分析。
一、存在的突出問題：
1、政治思想上有差距;
我對建設有中國特色社會主義，對黨的路線、方針、政策是堅定擁護，但是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，指導思想做得不夠。平時認為只要政治上、行動上與黨中央持續一致，用心干好本職工作就能夠了，沒有把自身工作同共產主義聯繫起來，沒有用正確的理論改造主觀世界和分析解決自身工作中碰到的新問題、新狀況。在政治思想上學習不夠，對黨和國家的一些重要精神和政策不留意不關注，也沒有認真的學習和領會，缺乏一些基本的政治素質，不善於用政治的頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性，個性是在工作中，由於認為自己只是一個小小的社區工作人員，所以看問題和做事情過於片面，也沒有站在全局的角度思考問題解決問題，不利於自身工作的提高。
2、深入學習上有差距。
在平時的工作中，我雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透。這說明自己在學習上還存在「懶」的思想，還缺乏「擠」和「鑽」的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恆心忍勁，缺乏把學習當作一種職責、一種境界的自覺行動。
2、工作作風上有差距。
有自我滿足情緒，只安於表面，工作作風還不夠紮實，沒有很好地深入基層、深入實際，處理事情方法比較簡單。工作作風和工作熱情還不能很好的適應形勢發展的要求，安於現狀，不求有功，但求無過，工作爭創一流業績的意識不強，不能夠很好的創造性地開展工作，需要進一步增強事業心和職責感。
3、創新意識上有差距。
對新知識、新技術的學習上熱情不夠。沒有高標準、高目標要求，只求過得去，不求過得硬，還有待於進一步加強學習，提高業務工作潛力。主要是認為只要業務目標任務完成了，工作目標就實現了，導致開拓創新思路不寬、工作用心性不高，工作標準上有時不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。
二、產生問題的根源：
1、先進性標準不高，認為工作只要過得去就行，沒有養成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，領導怎樣說就怎樣干，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。
2、在工作中，總覺的自己只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領導不安排的不管不問，有與己無關的思想。工作幹勁沒有持久性，開拓創新、銳意進取的意識不強。
3、業務用的著就學一點，用不上的就敷衍且學的不牢、理解的不透，鑽的不深，不願過多過深地去研究業務，有滿足於一般的思想。
4、工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就能夠了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
三、改善措施：
針對自身的問題和不足，在以後的工作中，我必須做到以下幾點：
1、要更一步加強政治學習，使自己的理論知識更加系統化、全面化，努力提高自己的政治修養和道德水平;
2、加強個人的業務水平、提高自身修養，不斷學習業務知識，把學習當成自己的終身事業，從理論上充實自己，武裝自己，使之更好的用於實踐中去。提高為居民服務的水平，提高居民對社區服務的滿意度評價;
3、加強批評與自我批評，虛心向優秀黨員同志學習，持續優良的工作作風和品質;
4、同事之間多溝通、多交流，相互協助，共同為社區的發展貢獻力量。
今後，我將在社區黨支部的領導和幫忙下，緊緊圍繞在黨組織周圍，明確思想，端正態度，廉潔奉公，遵紀守法，開拓進取，大膽創新，使自己在各個方面都有長足的進步，更加貼合一個優秀黨員的標準。

通過學習《中小學教師職業道德規範》和教育部《關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見》等條例法規以及認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，並剖析根源，找准原因，明確今後的整改方向，以利我在今後的平時工作中改正自身的不足之處，下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。
一、存在的問題及具體表現
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。
具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯繫自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。三是理論聯繫實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善於從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。四是由於政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限於口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮鬥從現在做起，從自身做起的具體行動意識。
2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。
具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新。
思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。
具體表現為：一是在實際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限於聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路。
二、整改措施和今後努力的方向
通過教育學習，要在今後的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規範自己，嚴格要求自己。
一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發展作出應有的貢獻。著眼於對實際問題的理論思考，著眼於新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
二是要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。
三是要積極鑽研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱讚的學習型教師。