按照學院黨委的統一部署和要求,機關四支部在學院黨的群眾路線教育實踐活動領導小組的領導下,用心的開展了教育實踐活動,組織全體黨員參加了學習活動,支部每個黨員做好了學習筆記,結合自身實際撰寫了心得體會,撰寫了對照檢查材料。按照通知要求,在聽取系群眾意見的基礎上機關四支部召開了黨的群眾路線第一階段總結討論會,對前一階段的教育實踐活動進行了總結和梳理,又透過填寫對部門領導班子及成員個人的徵求意見表、三進三訪調研、學生代表座談會、宿管工作人員座談會等形式,徵求群眾意見,仔細分析群眾意見,對照教育活動要求,對「四風」方面存在的問題等進行深入剖析、詳細分析原因、制定了下一步的整改措施。
一、遵守黨的政治紀律狀況
機關四支部全體黨員幹部在學院黨委、行政的正確領導下在政治原則、政治立嘗政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央持續高度一致。能夠按照黨章的要求,堅持以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,踐行黨的群眾路線,堅持講黨性、講大局、講紀律,遵守國家的法律法規,嚴格保守黨和國家的秘密,執行黨的決定,完成黨的任務,樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀沒有違反黨的政治紀律,部門沒有出現與黨員身份不相貼合的行為和言論的狀況。但是也存在許多不足,主要表此刻三個方面:
1.政治敏銳性有待加強。機關四支部在進行學生思想政治教育和日常管理工作時,重日常管理署輕思想引領,重突髮狀況處理輕德育制度的落實,對上級領導和有關部門對新時期青年思想政治教育工作新指示、新要求的學習貫徹停留在表面,落實不力。
2.政治學習制度執行不力。基層黨組織的生活和活動堅持的不好,學習沒有系統深入。如以前的支部黨內組織生活會存在認識上會占用工作時間,存在敷衍應付,走過場的現象,開展批評與自我批評礙於面子,留下全面,沒有觸擊靈魂,產生共鳴,互促共進,沒能到達預期效果。有關文件精神的宣傳、傳達方面盡止於領導幹部層面,有理解不深刻、落實不到位的現象。
xx.細節堅持不夠。如對支部的工作作風建設存在雷聲大、雨點少的現象,對嚴抓政治紀律的細小環節堅持不夠。個別黨員認識不到位不夠強,參與用心性不高。「門難進、臉難看、事難辦」的現象未完全杜絕。
二、貫徹執行中央八項規定、省委九條規定精神,轉變作風方面的基本狀況
㈠貫徹執行規定狀況。
中央八項規定、省委九項規定和學院二十項規定出台後,機關四支部堅決貫徹執行,嚴格執行辦公用房、人情往來、公務消費等方面的工作和生活待遇規定。未發現班子成員存在職務消費、利用公-款進行人情消費、公車私用、違規配備秘書、違規占用住房和辦公用房、為家屬及身邊工作人員謀取私利等現象。同時,冷靜反思本支部也存在執行規定不嚴格、不到位的問題。主要表此刻:
一是思想認識不到位。對八項規定、九條規定的重要性認識不足、廉政風險防範意識不強,有的黨員幹部存在對待工作不用心只想提高待遇的思想,講客觀、講條件、找藉口,工作不主動。
二是以前存在一些鋪張浪費現象整改還不到位。在執行中央八項規定、省委九項規定、學院「20條」規定、轉變作風等方面時緊時松,沒有持續貫徹,抓落實到底。有時存在畏難情緒,致使一些有關改善作風的規定和紀律沒有完全執行到位。
㈡關於三個問題的自查。
1.是否存在把作風建設同改革發展對立起來的問題:黨的群眾路線教育實踐活動將反「四風」問題作為抓手,切實到達改變幹部作風問題的目的。對於正在強化依法治校、提高精細化管理水平的我院來說,是對各級黨員幹部教育和提高,這將有利解決好我們的思想認識問題,樹立學院可持續發展學生健康成長的政績觀,與學院的改革發展不是對立的。本支部不存在將作風建設同改革發展對立起來的問題。
2.是否存在消極對待作風建設新的規章制度的問題:中央「八項」規定、省委「九條」規定出台後,學院先後出台《加強作風建設、服務師生員工的20條規定》,《學院領導班子進一步改善工作作風「七不准」》等規定。支部黨員均能自覺遵守,並利用支部會議、學生處周工作例會等形式將上級和學院有關決定、精神及時貫徹到本支部本部門全體同志,不存在消極對待作風建設新的規章制度的問題。
xx.「為官不為」方面:本支部經過近幾年大力改變工作作風,提高工作執行力,著力打造一支「召之即來、來之能戰、戰之能勝」的學生工作隊伍。支部黨員認為服務群眾,做師生的貼心人是一個崇高的目標,也是一項高校全體教職員工務必為之奮鬥的事業,沒有「為官不為」的心態和行為發生。
三、「四風」方面的主要問題
(一)形式主義方面。
1、理論學習不系統。支部成員和部門負責人對理論學習的重要性、迫切性和自覺性的認識不深,理論學習的整體意識不強,很多還停留在形式學習上,簡單的傳達文件通知精神應付了事,求真務實的學風尚未真正樹立和構成;理論學習的深度、廣度不夠,掌握理論一知半解,處在不深入、不系統、不透徹的狀態,支部成員和部門負責人整體理論素養還有待提高;運用理論指導工作實際不足,在工作中較少運用理論學習成果來推進工作實踐。比如部分部門領導幹部對政治理論學習不重視,有藉口工作忙,不參加支部活動的現象。
2.工作重部署輕落實,制度執行不嚴。發現了學生思想政治教育和日常管理中的矛盾問題沒有及時深入化解矛盾,而是透過會議研究再簡單布置,處理問題速度慢,效果不理想;職責擔當意識不強,有時過多思考部門利益,矛盾和問題能推則推,都期望本部門不出差錯;在處理問題過程中缺乏大局意識和全局觀念。仍存在著重建章立制、輕認真落實的現象,具體的制度執行力度不夠。比如近年來支部建立了科級以上幹部聯繫學生公寓區制度、輔導員入住學生公寓值班制度,發文之初堅持了一段時間,後面就思想鬆懈執行走樣了。
(二)官僚主義方面:
1、調查研究不深入不細緻。支部成員深入學生宿舍、教室、食堂等活動場所一線調查研究不夠,存在走過嘗圖表現的傾向。一是組織開展調查研究不紮實,比如每年都要求學工系統的全體同志結合工作實際進行調研,至少撰寫一篇學生思想政治教育和日常管理的案例分析,但缺乏對案例分析主題、資料、真實性的把握,有價值的案例分析論文不多,理論研究成果較少,雖然有些同志做了一些探討,但轉化為理論成果的不多。
2、主動服務意識不強。雖然有「立德樹人」的認識和「一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切」的意識,但有的同志的宗旨意識還不夠強烈和牢固,主動關心學生學習和生活做的不夠,切實幫忙學生解決實際困難和問題做的不多。有時存在重管理輕服務、重處罰輕鼓勵的現象存在;有時漠視學生的正當訴求,有安於現狀求穩求安的思想出現。比如學生宿舍緊挨農田,學生夏天被隱翅蟲咬後皮膚腐爛的問題沒有引起足夠的重視,簡單了打了一次殺蟲藥後就沒有做進一步的處理,導致問題越來越嚴重。
xx、存在重眼前輕長遠的政績觀。主要表此刻較重視短期見效的工作,而對於需要長期堅持、長期投入的工作重視不夠;比較重視吸引眼球、形式好看的面上工作,而對於精細管理、建設上的工作重視不夠;比較重視解決具體事務性工作,而對於政治思想、作風建設、精神禮貌等務虛工作不夠重視。比如在學生習慣養成教育和校園清潔工程專項治理值班工作中,領導重視經常檢查時做的比較好,日子一久就鬆懈了,值班缺勤現象偶有發生,專項治理的效果也就打了折扣。
(三)享樂主義方面。
1、精神懈怠,動力不足。個別同志工作激-情和艱苦奮鬥的精神不如以前了,因各種原因,在工作上常有懈怠思想有的同志不思進娶安於現狀,不願意吃苦受累、加班出勤,不願意深入思考謀劃本職工作,滿足於現有的工作,埋頭苦幹、用心進取的創業精神有所缺乏,幹事激-情有所下降,前進動力不足。在學生開學畢業、突髮狀況、迎評臨檢等關鍵時期,大局意識、危機意識不強,奉獻精神、配合精神不夠。比如在緊張繁忙的畢業生離校期間,有的同志只想下班打指紋早點回家,不願加班值班,或者安排了通宵值班,到了晚上2、xx點看狀況好多了,就悄悄的回家了。
2、不想謀劃、不願擔當。支部有的同志不願「多事」擔責,習慣於按部就班憑經驗辦事,攻堅克難意識不強,遇事不敢動真碰硬,只想當老好人。缺乏敢闖、敢試、敢擔當的精神,正視客觀存在的發展短板的勇氣不夠足,抓難題突破、抓難事協調的潛力不夠強。對群眾普遍反映的一些熱點難點問題,存在畏難情緒。比如學生對改善學生公寓住宿條件的呼聲十分強烈,卻一向得不到的回應,有的同志總擔心怕惹猜疑、對協調各職能部門有畏難情緒。
(四)奢靡之風方面。
從奢靡之風的根源而言,廉潔自律的要求班子成員都比較注意,但個別黨員、幹部存在艱苦奮鬥精神有所弱化,勤儉節約意識不夠強烈。比如天氣稍微熱一點或者冷一點就在辦公室開空調、使用取暖器;辦公用紙浪費現象時有發生。
三、產生問題的原因分析
㈠理想信念不夠堅定,存在安於現狀、不思進取的想法。
一是支部黨員在日常工作和生活中,往往把工作放在第一位,工作一忙起來,就忽視了世界觀人生觀價值觀的改造,沒能把政治理論學習同自己的工作緊密地結合起來,沒有及時用理論去指導和解決工作中出現的新問題、新狀況。
二是個別黨員幹部大局觀不強,思考個人榮辱的多了,思考學生利益少了,在工作中怕這怕那、畏手畏腳,關鍵時刻萎靡不振、不敢向前。
㈡宗旨意識不夠牢固,職責擔當意識淡薄。
一是在工作中了解學生困難、解決實際問題不夠。往往把開展大型活動、處理突發事件作為頭等大事,深入課堂、食堂、宿舍做的不夠,沒有想學生之所想、急學生之所急。在一些學生突發事件處理過程中,職責擔當意識、衝鋒打硬仗的精神有所退卻,沒有真正做到為學院分憂為學生解難。
二是坐在辦公室的時間多,深入一線時間少;與一線輔導員和學生的交流不多、關係不近、感情不深,工作主動性欠缺。在處理一些學生切身利益問題時,很少能真正做到換位思考,總是喜歡先入為主,主觀臆斷。
三是缺乏主動服務的動力和意識。存在學生反應的問題久拖不決、應付了事的現象,在快速和有效解決學生學習生活的突出問題上做得不多。
㈢黨性修養錘鍊不夠,存在敷衍塞責的思想。
一是工作進取心不足。支部成員很多從事學生工作多年,產生了一些厭煩情緒,工作的熱情、做工作的幹勁有所減退。
二是存在明哲保身的思想。在一些問題上不敢碰硬,尤其在一些學生違紀、安全管理等重大問題上怕言多必失,怕追究職責,給自己造成不利影響。
三是存在必須懈怠思想。有些同志總是按照以前的老路子、老辦法解決新問題,按經驗做事,工作的創新和開拓不夠,幹事創業的激-情有所減退。這些都是等和靠的消極思想,黨性修養有待提高的具體表現。
㈣理論學習有所放鬆,系統的學習做得不夠。支部的部分同志對理論學習自覺性不高,忙於事務性的學生工作,久而久之沖淡了自主學習的用心性。學習分心,精力分散,刻苦鑽研學生工作的理論不夠深入,在學習上,個性是在理論學習方面存在表面應付、完成任務的現象,理解精髓不夠。忽視了理論與實踐的辨證唯物關係,對政治理論的學習只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話,缺乏系統性、經常性的深入學習。在學生工作會議上剖析問題少、部署工作多,在主觀上對加強理論學習的緊迫感認識不足。
㈤存在紀律執行不嚴、執行力不強問題。
一是政治紀律方面。個別支部黨員對自己的要求有點放鬆,有些隨波逐流的思想,自我定位不正確,崗位職責理解不透徹;只要求自己遵守黨的政治紀律,沒有帶好隊伍做好表率,出現一些紀律鬆懈的現象。
二是財經紀律方面。學院制定了相關規章制度,在實際執行過程中,支部存在預算制定不合理,個別事項有超預算現象,在勤儉節約、精打細算方面做的不好。
三是在執行力方面。重部署輕落實,部門分工不合理,責權不對等,從而出現工作上「吃大鍋飯」現象,干好乾壞一個樣,乾得越多犯錯越多的現象。
㈥對照「三嚴三實」要求,缺乏落實立德樹人的具體舉措。對照「既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己,又謀事要實、創業要實、做人要實」的「三嚴三實」要求還存在必須差距。一是對當代高職學生的思想特點、出現的新狀況、新問題,缺乏深入調研和研究,全員育人、全過程育人、全方位育人的「三全育人」還停留在會議布置層面上,在教職員工中氛圍不濃,不同程度地存在「講起來重要、做起來次要、忙起來不要」現象,導致學生反映較集中、反映最普遍、呼聲最高的學習環境改善、生活條件提升問題未能及時有效解決。
四、今後努力方向和整改措施
按照「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的總要求,支部全體黨員更加清醒的認識到了自身存在的問題和產生這些問題的根源,在群眾的期盼和組織的信任中汲取動力,堅決清除自身的病灶。
㈠今後努力的方向。
1.學習焦裕祿精神,沉下去服務師生員工。對照黨章,對照群眾路線教育實踐活動的要求,支部感覺到對黨員的要求還不夠嚴,做的還不夠好。當前,我院處於三並轉型的關鍵時期,作為學生部門的負責人,支部全體黨員就應心裡裝著xx000多名學生,擺正自己的位置,理清自己的職責,沉下去服務師生員工,真正做好服務無極限、溝通無距離。從自身做起,做到深入學生不放鬆,勇於實踐不折騰。支部全體黨員將學習弘揚焦裕祿同志的公僕情懷、求實作風、奮鬥精神、道德情操,深入查擺在思想境界、素質潛力、作風建設等方面存在的問題和不足。
2.遵守政治紀律、嚴格執行中央「八項規定」、省委「九條規定」。作為學生教育、管理、服務的職能部門窗口單位,我們沒有絲毫懈怠和「為官不為」的理由,只有兢兢業業、加倍努力的工作才能報答領導和師生員工的信任,支部黨員將堅持用黨的政治紀律、組織紀律和財經紀律嚴格要求自己,為黨委、行政分憂,為師生員工解難。不論在工作上,還是生活中都將自覺嚴格遵守黨的紀律、國家的法律法規以及學院的規章制度。
xx.加強黨的理論學習,學用結合。
一是克服以干代學的問題,把提高自身的理論武裝作為主抓手,持續思想上行動上與黨中央持續一致。
二是增強學習的系統性和針對性。深入學習黨的十八大精神、習近平總書記重要講話,不斷提高理論水平和執政潛力。
三是增強學以致用的實效性。堅持理論聯繫實際,與時俱進,開拓創新,提高運用科學理論解決學生工作各種複雜矛盾和問題的潛力。
xx.進一步明確宗旨意識,堅持為民務實。支部全體黨員將在以後的工作中堅持服務導向,秉承「一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切」的理念,堅持學生工作無小事的工作原則,時刻持續謙虛謹慎的作風,低調做人,踏實做事,時刻發揚「耐得煩」的精神,以用心的心態應對紛繁複雜的學工工作突出問題,以強烈的職責感、良好的心態、高昂的鬥志應對千頭萬緒的學生工作事務,以實際行動維護學生部門和學工幹部的良好形象。
5.謹記廉政準則,做到廉潔從政。
一是嚴格遵守廉潔從政的相關規定,經常性的學習黨紀法規和的有關規定。不斷增強自律意識,提高自身思想修養,以此端正工作作風、生活作風。支部黨員將嚴格按照黨風有關要求開展工作,做到制度之內「不缺位」,制度之外「不越位」,清清白白做人,勤勤懇懇做事,切實履行好自己工作職責,嚴格執行廉潔自律規定。
二是自覺理解上級領導和幹部群眾的監督,始終以最強的黨性原則要求自己,以身作則,率先垂範。
㈡改善措施。
1.紮實做好本職工作,力避形式主義。
一是根據學院整體整改意見,梳理學生工作的有關規章制度,在分別召開各種座談會和調研的基礎上,修訂和完善現行學生思想政治教育和日常管理制度。堅持從大處著眼,從小處著手,大事講原則,小事講風格,遇到違背組織原則的事情要堅決說「不」,遇到問題要開誠布公,遇到矛盾要心平氣和,以靈活的方法,敏捷的反應,務實的態度,提高工作效率。
二是深入基層開展「三進三訪」活動,主動問需於師生,及時解決師生反映的突出問題,解決和改變過去習慣於被動服務、敷衍了事等問題。
2.牢固樹立群眾意識,杜絕官僚主義。
一是今後將加強與一線輔導員和學生的聯繫,主動到師生員工中去了解狀況,不搞先入為主,虛心聽取各方面意見,摸清事實,解決問題。支部黨員首先要解決好深入群眾調研不夠,不善於聽取群眾意見的問題。
二、加強團結協作,增強互信。在今後的工作中,對於黨委行政安排的工作,做到主動擔當,多支委成員與部門黨員幹部要多商量、多分析,不搞一言堂。主動向分管院領導請示彙報,消除工作協調、溝通不夠的現象發生。
xx.樹立職責擔當意識和苦幹思想,遠離享樂主義。
第一、做到堅持理想信念不動搖,振奮精神;不貪圖名利,講究實效;做到密切聯繫群眾,聯繫實際,牢固樹立職責意識;遠離以權謀私、腐化墮落的陷阱,在工作中做到用心開拓創新,去除畏難心理,以滿腔正氣,敢於擔當的實際行動助推學院可持續發展和學生的健康成長。
第二、根據發展,用心思考新形勢,應對新問題,不計較部門利益和個人得失,而要將學院的發展重任放在肩上,加強對學生工作薄弱環節的思考與整改。
xx.嚴格要求,不折不扣執行規定,消除奢靡之風。
嚴格執廉政準則8禁止52不准,嚴格執行中央8條規定,省委9條規定,學院20項規定。透過制度的執行把權力關在籠子裡。按照學院的規定執行相關制度。把支部和學生處、團委的工作置於師生員工的陽光監督之下,慎重對待黨委、行政賦予手中的權力,不存非分之想、不取不義之財、不做違規之事,以身作則,自覺築牢反腐防線。
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個人黨史學習教育對照檢查材料[朗讀]
通過黨史學習教育,對黨史學習教育的重大意義有了更加清醒的認識和理解,進一步深化了對黨的初心和使命的認識。通過黨史學習教育,進一步轉變工作作風,自覺增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」,為干好本職工作打下堅實思想基礎。現將對照檢查情況彙報如下:
一、個人查擺出的問題和不足
1、在加強黨史理論學習方面。能夠圍繞學習教育目標要求,跟進學、全面學,但還存在活學活用、轉化運用還不夠,存在以干代學的現象,學習的系統性、全面性不夠寬泛,從而影響學習的效果。
2、在工作推進方面。統籌意識不強,不能統籌安排領導交辦的工作,有避重就輕的想法,不能夠做到統籌兼顧,通盤考慮整體工作,導致有些工作不能夠按照計劃完成;創新意識不夠,緊迫感不強,不能自我加壓,工作中被動應付多,缺乏系統性創造性,進取精神不足,如黨建攻關項目推進緩慢的問題。
3、在加強作風建設方面。在工作中嚴格要求自己,但在生活中還有需要改進的地方。也存在節約意識不夠的問題,如有時電腦忘記關機、有時嫌麻煩單面列印等問題,造成了浪費,沒有真正把節約行為放在生態環境保護的高度去理解。
4、在落實從嚴治黨管黨責任方面。支部戰鬥堡壘作用發揮不強。黨支部是管黨治黨的主體,自己負責支部工作以來,只是按照公司黨總支既定工作按部就班的進行落實,工作主動性上還不夠,創新意識不強,存在「等、靠、要」思想。
二、產生問題的原因分析
1、政治理論學習不足,理論聯繫實際不足。在具體工作中,受實用主義的影響,認為只要根據自己的工作經驗能完成好工作就行,沒有把政治理論學習與具體實踐有機結合,不能與時俱進。
2、對工作的標準要求不夠高。對業務的鑽研不夠深和精,缺乏鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度,工作中缺乏創新精神。
3、大局觀念不強。有時看問題、辦事情大局意識還不夠,思想深處還是局限於干好本部門工作就行了,與其他部門合作的力度不夠。
4、執行力不夠強。存在工作布置多,督促檢查少,執行過程中存在抓工作不緊不細的現象。
三、改進措施
1、加強理論學習,把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本,全面加強中國共產黨黨史的學習,增強學習的系統性,真正做到入腦入心、融會貫通。
2、強化實幹擔當,在工作中盡心盡力履行崗位職責,以肯幹事體現擔當,以會幹事體現能力,以干成事體現落實。
3、養成勤于思考的習慣,增強工作的主動性和預見性,真抓實幹抓好各項工作的落實,創造性地開展工作。
4、嚴守紀律規矩,從嚴約束自己,樹立黨員幹部的良好形象,始終保持共產黨人的政治本色。
一、個人查擺出的問題和不足
1、在加強黨史理論學習方面。能夠圍繞學習教育目標要求,跟進學、全面學,但還存在活學活用、轉化運用還不夠,存在以干代學的現象,學習的系統性、全面性不夠寬泛,從而影響學習的效果。
2、在工作推進方面。統籌意識不強,不能統籌安排領導交辦的工作,有避重就輕的想法,不能夠做到統籌兼顧,通盤考慮整體工作,導致有些工作不能夠按照計劃完成;創新意識不夠,緊迫感不強,不能自我加壓,工作中被動應付多,缺乏系統性創造性,進取精神不足,如黨建攻關項目推進緩慢的問題。
3、在加強作風建設方面。在工作中嚴格要求自己,但在生活中還有需要改進的地方。也存在節約意識不夠的問題,如有時電腦忘記關機、有時嫌麻煩單面列印等問題,造成了浪費,沒有真正把節約行為放在生態環境保護的高度去理解。
4、在落實從嚴治黨管黨責任方面。支部戰鬥堡壘作用發揮不強。黨支部是管黨治黨的主體,自己負責支部工作以來,只是按照公司黨總支既定工作按部就班的進行落實,工作主動性上還不夠,創新意識不強,存在「等、靠、要」思想。
二、產生問題的原因分析
1、政治理論學習不足,理論聯繫實際不足。在具體工作中,受實用主義的影響,認為只要根據自己的工作經驗能完成好工作就行,沒有把政治理論學習與具體實踐有機結合,不能與時俱進。
2、對工作的標準要求不夠高。對業務的鑽研不夠深和精,缺乏鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度,工作中缺乏創新精神。
3、大局觀念不強。有時看問題、辦事情大局意識還不夠,思想深處還是局限於干好本部門工作就行了,與其他部門合作的力度不夠。
4、執行力不夠強。存在工作布置多,督促檢查少,執行過程中存在抓工作不緊不細的現象。
三、改進措施
1、加強理論學習,把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本,全面加強中國共產黨黨史的學習,增強學習的系統性,真正做到入腦入心、融會貫通。
2、強化實幹擔當,在工作中盡心盡力履行崗位職責,以肯幹事體現擔當,以會幹事體現能力,以干成事體現落實。
3、養成勤于思考的習慣,增強工作的主動性和預見性,真抓實幹抓好各項工作的落實,創造性地開展工作。
4、嚴守紀律規矩,從嚴約束自己,樹立黨員幹部的良好形象,始終保持共產黨人的政治本色。
按照中央和省委、市委、區委關於認真開好黨史學習教育專題民主生活會有關通知要求,黨史學習教育啟動以來,我堅持讀原著、學原文、悟原理,通過參加集中學習研討、個人自學、聆聽黨課、與同志交流學習心得等形式,認真學習了《中國共產黨簡史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》《習近平論中國共產黨歷史》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產黨xx歷史》,以及各級各類違紀違法典型案例等書目內容,組織和參加了黨史學習教育「五個一」實踐活動和「我為群眾辦實事」等活動,認真撰寫了學習體會感悟文章,集中學習會上進行了學習研討交流。為開好這次專題民主生活會,我嚴格按照有關要求,廣泛徵求意見建議,開展談心談話,對照黨的創新理論,黨章黨規黨紀,對照初心使命,對照先輩先進,認真查擺自身存在的突出問題,進行了黨性分析,明確了整改措施,撰寫了個人發言材料。現作如下對照檢查。
一、對照黨的創新理論、黨章黨規黨紀、初心使命、先輩先進方面查擺的問題。
(一)對照黨的創新理論方面。一是思想認識有偏差。習慣性地認為黨的創新理論更多是管方向、管大局的指導性的國家領導人講話、指示批示,中央和省、市制定的有關政策和文件,自己作為基層幹部,更多時間是與群眾打交道,落實理論政策,簡單地理解為在常規工作推進中抓好落實即是,沒有深刻認識到黨的理論在推動經濟社會發展中的重要指導、指引作用。二是理論學習不深入。在學習黨史過程中,沒有形成自覺、主動、常態的習慣,更多時候考慮業務工作多,黨史學習按部就班、依規推進,把「學過」視為「學好」,把「作筆記」當成「已學完」,把「參加了相關黨史學習教育實踐活動」當成「完成了規定動作」。沒有嚴格按照「學懂、弄通、做實」的要求讀原著、學原文、悟原理,對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的創新理論學習不深入不系統。例如:在學習黨史系列書籍過程中,更多關注自己感興趣的部分和與自己本質工作聯繫緊密的內容,把其他內容簡單地、瀏覽式進行學習,沒有更好地把黨史內容與工作實踐融會貫通。三是研討交流不紮實。把開展黨史學習教育理論研討交流當成撰寫發言材料,根據安排寫一寫自己學習黨史的過程、學過了哪些內容,然後簡單談幾句感悟,在會上與同志們進行交流。理論研討準備沒有認真思考與工作的結合點,往往是就學習黨史談黨史,談初淺的、面上的東西,研討交流文稿和交流會上的發言質量不高,只求過得去,不求過得硬,沒有真正把黨史當成建黨百年之際提升共產黨員信念信仰的根本教材。例如:在參加「改革開放時期歷史」專題學習研討時,自己會前準備的發言材料就沒有很好地將實事求是的真理與工作實踐緊密結合起來進行分析,切實指導工作實踐,學習研討的效果不突出。
(二)對照黨章黨規黨紀方面。一是學習的自覺沒有形成。認為黨內法規是給哪些「視規矩紀律而不見」的人制定的,自己多年來工作一直嚴格要求自己,嚴格落實黨的法規制度,始終堅守共產黨人的精神家園,始終牢記入黨時的錚錚誓言,不會出現違反黨內法規的行為。基於此,一定程度上放鬆了自己對黨章黨紀黨規的學習。比如:自己學習《黨章》,習慣性地擇其重點學黨員義務,沒有深刻認識黨章要常學常新、當成枕邊書時刻提醒自己是共產黨人的重要意義。二是執行的標準有所降低。簡單地把自己不違反黨紀國法當成遵守、當成落實,覺得黨內法規離自己遠,也不會像哪些違紀違法的人視黨內法規如玩物,在「溫水煮青蛙」效應下,出現了黨性修養的淡化和黨性意識的弱化,把間接違反黨內法規當成工作開展需要的所謂「變通」,實質是執行黨內法規標準的降低,極易造成違紀違規行為。三是對身邊的違紀違法案存在麻木心理。黨的十八大以來,黨中央和各級各地黨組織、紀委始終堅持反腐高壓態勢,查處了薄熙來、周永康等一大批高級官員違紀違法案,同時堅持「拍蠅」行動,查出的幹部不計其數,有離自己遠的、也有近的。但總認為自己都不存在違紀違法案中的相關行為,自己是清白的、廉潔的,忽視了經常提醒自己的重要性,內心深處的盲目自信、麻木心態掩蓋了可能觸碰法規、違法黨紀的危險。
(三)對照初心使命方面。一是淡化了對初心的理解。通讀黨史,發現自己對初心的理解有差距。革命戰爭年代,共產黨的初心就是與人民一條心,堅決打倒侵略者和一切敵人,爭取民族獨立、人民解放。今天,我們的初心就是在和平年代帶領人民群眾繼續奮鬥,更好為人民服務,共同努力,推動中華民族偉大復興。這一使命任務尤為艱巨,但自己的認識僅僅停留在簡單地服務群眾的小是小非上,沒有深刻認識初心的新時代內涵。二是使命擔當不夠。面對新時代改革發展穩定艱巨任務,面對世界百年未有之大變局,面對國際風雲變換,面對中國社會矛盾的轉變,使命擔當意識顯然不足,存在「大馬過得河,小馬過得江」的中立心理,沒有革命戰爭年代革命先烈的拼勁、闖勁、幹勁,擔當的肩膀不夠寬。同時,在工作中主動創新不夠,一定程度上存在「現在各級要求嚴、灰色收入為零、生活壓力大「的錯誤認識,導致工作求穩怕亂,不願主動擔當,不願思考問題,影響工作質量。
(四)對照先輩先進方面。一是學習典型事跡不深不細。在黨史學習教育活動中,自己雖然學習了邱少雲、黃繼光、劉胡蘭、錢壯飛、黃大發等共產黨成立以來黨內湧現出的一代代優秀和先進分子,也了解了他們的感人事跡,心中也產生了共鳴。但對他們的先進典型事跡僅僅停留在「學過」這一層面,沒有很好地分析、思考感人事跡背後的深刻道理,沒有從中吸取更多的前進力量和奮鬥的勇氣。二是對標看齊標準有所降低。認為自己身處和平年代,與革命先烈、先進典型所處的環境條件不同,平凡的工作崗位上沒有更多讓自己出彩的機會。比如:學習黃大發同志先進事跡,認為當今已經不存在傳統原始方式開渠鑿山,都用高科技的東西代替了,覺得現在再去用這樣的方式推工作不僅效益不高,而且顯得固步自封,實質是對這一典型事跡學習認識的不深不透,沒有理解事跡背後的深刻道理,沒有更好理解大發精神的實質和內涵。三是衝鋒帶頭作用發揮不好。作為黨員,作為領導幹部,把參加黨史學習教育更多理解為建黨百年之際的必然活動,對開展活動所要達到的目的認識不足、理解不深、行動滯後,沒有充分發揮自己是黨員的先鋒模範帶頭作用,沒有把「我為群眾辦實事」真正落到實處,自己給群眾辦的事實要麼意義不大,要麼結果群眾不夠滿意。比如:面對發展中的群眾矛盾和訴求,習慣性地把問題拋給別人,以不屬於自己的職責範圍為由委婉拒絕,導致一些自己能夠幫助群眾解決的問題久拖不決,影響了幹群關係和諧。
二、產生問題的根源剖析。
(一)理論學習不夠紮實,思想有所滑坡。多年來從事服務工作,覺得理論學習對自己工作影響不多、聯繫不大,從而放鬆了對學習的認識。在學習共產黨的歷史、學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習貫徹黨的理論路線方針政策上自己多年來一直堅持,覺得該掌握的自己都比較清楚了,認為自己思想上、政治上、行動上是過硬的,能夠自覺增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」,理想信念的根基是牢固的,精神之鈣也是足足的。基於此,導致自己對黨的創新理論缺乏深鑽細研的學習精神,特別是對共產黨的歷史和習近平總書記關於治國理政的新思想、新論斷滿足於現學現用、即學即用,對新知識、新政策掌握不夠、理解不透、把握不准,影響了理論聯繫實際的質量。
(二)紀律規矩守得不牢,底線意識淡化。對黨內法規制度學習存在「雨過地皮濕」問題,往往是看時感動、學時激動、工作中「自我感覺良好」。基於此,在黨史學習教育中,學習共產黨建立形成的黨內法規制度往往是以學過為標準、已學完為滿足,在學習質量上對自己要求不高。思想上的麻痹和麻木,導致對自己分管的xx科和聯繫鎮鄉(街道)xx領域幹部的紀律教育和引導不夠,存在個別同志在工作中變相違規、為群眾辦事拖沓、索要好處等問題。根本在於對黨的紀律法規學習不深入、要求不高不嚴,對身邊人紀律規矩管理監督不夠,失之於寬、失之於軟問題隱蔽存在。
(三)擔當作為決心不夠,標準執行不嚴。對比老一輩革命家的擔當精神和幹事作風,明顯有差距。認為自己在工作中按部就班推進,質量過得去,不在人前不在人後就行,工作中不願意去樹立形象、帶頭示範,也不願去思考和創新。對照習近平總書記「面對困難不退縮、面對矛盾不迴避」的要求進行反思,自己在擔當新使命、服務新發展上因循守舊、求穩怕亂。究其根本,還是責任意識不強,學習鑽研新理論、新知識、新技能積極性不高,統籌能力、推動發展能力、抓分管領域隊伍能力出現減退減弱。
(四)為民服務意識不強,宗旨樹得不牢。共產黨至成立之日起,就把為人民服務鮮明地寫在自己的旗幟上,帶領和要求全體黨員和幹部要始終把為人民服務作為根本宗旨,作為自己的初心和使命。但通過學習,對比先進先烈,自己顯然有不小差距。習近平總書記強調,人民對美好生活的嚮往,就是我們的奮鬥目標。自己作為黨員領導幹部,在為人民服務、為人民謀利益謀福祉上思考不多、辦法不多,習慣跟著上級安排和文件要求落實,習慣常規性工作,對群眾關心的、涉及群眾利益的事項落實質量不高,群眾滿意度不高。
三、整改措施。
(一)堅定站位,做到對黨絕對忠誠。針對思想滑坡、信念信仰弱化、政治能力不足等問題,始終把黨史學習作為增強自身信念信仰的重要路徑,在建黨百年之際學深學透學明白共產黨的歷史,不忘自己入黨時的錚錚誓言,始終不忘共產黨走過的艱辛歷程,時刻以黨內先進典型引領和教育自己,不斷提升自我黨性修養。牢牢把握習近平總書記關於加強黨的政治建設的總體要求,準確掌握其內涵實質和精髓要義,做到忠誠乾淨擔當,防止和克服形式主義、官僚主義。結合衛生、健康事業發展實際,抓好工作推動中的政治紀律和政治規矩執行,做到站位精準、立場堅定,始終忠誠於黨的偉大事業。
(二)強化學習,切實增強理論武裝。針對學習黨的理論不夠、思想上有所滑坡、理論研討不深入等問題,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,始終把黨史學習教育貫穿全年始終,堅持集中學習與自學相結合,堅持黨史學習教育與「三會一課」相結合,會前結合學習研討內容認真撰寫研討發言材料,會上發言結合工作實際,主動聽取大家的發言和意見建議,確保在學習黨史進一步豐富對黨的認識,增強理論武裝,不斷堅定對共產主義的信念信仰,補足精神之鈣,切實樹牢「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」,思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致,堅決維護好習近平總書記全黨的核心地位,堅決維護黨中央權威和集中統一領導。
(三)主動擔當,務實踐行根本宗旨。針對初心使命淡化、宗旨樹得不牢、學習先進先烈不夠問題,始終堅持把學習黨的政策、學習先進典型、學習革命先烈作為長期的任務,時刻對標開展學習;始終堅持以人民為中心的發展思想,時刻不忘為人民服務的初心,主動擔當新時代事業使命任務,圍繞「十四五」規劃和2035遠景目標,推動經濟社會發展和常態化疫情防控下各項工作高質量發展。始終堅持深入研究、創新舉措、狠抓落實,主動深入聯繫鎮鄉(街道)、深入單位科室和幹部職工,了解分管領域工作推進、發展現狀,深刻分析根源,切實擔當作為,推動問題有效解決,推動工作質量上台階上水平。
(四)對標看齊,推動作風深入轉變。以黨史學習教育為契機,深入、系統全面開展共產黨成立以來湧現出的一代代先進典型和英模人物事跡學習活動。堅持集中學習和自學相結合,深刻認識和理解先進先烈人物事跡告訴我們的深刻道理,切實做到學有所思、學有所悟、學有所獲、學有所成。在其位、謀其政、履其職,是黨員領導幹部一身的諾言,也是對人民的最好回應。工作中,要堅持經常對標看齊,時刻提醒自己奮力工作,把革命先烈和典型人物「釘釘子」的精神作為抓工作落實的根本要求,真抓實幹,真下功夫,以實實在在的行動贏得群眾認可。要經常審視自己,時刻回憶黨史、回憶戰爭年代的軍民魚水情,始終把人民對美好生活的嚮往作為永遠不變的奮鬥目標,不折不扣抓落實,不折不扣向前推,推動作風深入轉變,更好造福人民。
(五)嚴於律己,堅守紀律規矩底線。針對黨內法規學習不全面不系統不深入、紀律規矩意識淡化弱化、幹部要求鬆散等問題,始終把學習共產黨成立以來有關廉潔自律、嚴守紀律規矩、清白做人為官的典型事跡作為黨史學習教育的重要內容,貫穿整個學習過程,力爭在年底通過學習讓自己的紀律規矩意識進一步增強。繼續傳承和弘揚中國共產黨廉潔從政、一心為民、堅守初心本色的優良傳統,從嚴落實中央八項規定及實施細則和各級有關規定,不斷凈化自己的「生活圈」、「交際圈」、「朋友圈」。堅持管好身邊人和親人,做到自警自省自勵的同時,時刻教育身邊的同志和親人遵規守紀,始終嚴於律己、嚴管幹部,以實際行動維護新時代良好的政治生態,不斷把黨內遵規守紀、廉潔忠誠、乾淨擔當的作風代代傳承下去,推動中華民族偉大復興,更好凝心聚力向世界展示東方大國的威武與力量。
一、對照黨的創新理論、黨章黨規黨紀、初心使命、先輩先進方面查擺的問題。
(一)對照黨的創新理論方面。一是思想認識有偏差。習慣性地認為黨的創新理論更多是管方向、管大局的指導性的國家領導人講話、指示批示,中央和省、市制定的有關政策和文件,自己作為基層幹部,更多時間是與群眾打交道,落實理論政策,簡單地理解為在常規工作推進中抓好落實即是,沒有深刻認識到黨的理論在推動經濟社會發展中的重要指導、指引作用。二是理論學習不深入。在學習黨史過程中,沒有形成自覺、主動、常態的習慣,更多時候考慮業務工作多,黨史學習按部就班、依規推進,把「學過」視為「學好」,把「作筆記」當成「已學完」,把「參加了相關黨史學習教育實踐活動」當成「完成了規定動作」。沒有嚴格按照「學懂、弄通、做實」的要求讀原著、學原文、悟原理,對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的創新理論學習不深入不系統。例如:在學習黨史系列書籍過程中,更多關注自己感興趣的部分和與自己本質工作聯繫緊密的內容,把其他內容簡單地、瀏覽式進行學習,沒有更好地把黨史內容與工作實踐融會貫通。三是研討交流不紮實。把開展黨史學習教育理論研討交流當成撰寫發言材料,根據安排寫一寫自己學習黨史的過程、學過了哪些內容,然後簡單談幾句感悟,在會上與同志們進行交流。理論研討準備沒有認真思考與工作的結合點,往往是就學習黨史談黨史,談初淺的、面上的東西,研討交流文稿和交流會上的發言質量不高,只求過得去,不求過得硬,沒有真正把黨史當成建黨百年之際提升共產黨員信念信仰的根本教材。例如:在參加「改革開放時期歷史」專題學習研討時,自己會前準備的發言材料就沒有很好地將實事求是的真理與工作實踐緊密結合起來進行分析,切實指導工作實踐,學習研討的效果不突出。
(二)對照黨章黨規黨紀方面。一是學習的自覺沒有形成。認為黨內法規是給哪些「視規矩紀律而不見」的人制定的,自己多年來工作一直嚴格要求自己,嚴格落實黨的法規制度,始終堅守共產黨人的精神家園,始終牢記入黨時的錚錚誓言,不會出現違反黨內法規的行為。基於此,一定程度上放鬆了自己對黨章黨紀黨規的學習。比如:自己學習《黨章》,習慣性地擇其重點學黨員義務,沒有深刻認識黨章要常學常新、當成枕邊書時刻提醒自己是共產黨人的重要意義。二是執行的標準有所降低。簡單地把自己不違反黨紀國法當成遵守、當成落實,覺得黨內法規離自己遠,也不會像哪些違紀違法的人視黨內法規如玩物,在「溫水煮青蛙」效應下,出現了黨性修養的淡化和黨性意識的弱化,把間接違反黨內法規當成工作開展需要的所謂「變通」,實質是執行黨內法規標準的降低,極易造成違紀違規行為。三是對身邊的違紀違法案存在麻木心理。黨的十八大以來,黨中央和各級各地黨組織、紀委始終堅持反腐高壓態勢,查處了薄熙來、周永康等一大批高級官員違紀違法案,同時堅持「拍蠅」行動,查出的幹部不計其數,有離自己遠的、也有近的。但總認為自己都不存在違紀違法案中的相關行為,自己是清白的、廉潔的,忽視了經常提醒自己的重要性,內心深處的盲目自信、麻木心態掩蓋了可能觸碰法規、違法黨紀的危險。
(三)對照初心使命方面。一是淡化了對初心的理解。通讀黨史,發現自己對初心的理解有差距。革命戰爭年代,共產黨的初心就是與人民一條心,堅決打倒侵略者和一切敵人,爭取民族獨立、人民解放。今天,我們的初心就是在和平年代帶領人民群眾繼續奮鬥,更好為人民服務,共同努力,推動中華民族偉大復興。這一使命任務尤為艱巨,但自己的認識僅僅停留在簡單地服務群眾的小是小非上,沒有深刻認識初心的新時代內涵。二是使命擔當不夠。面對新時代改革發展穩定艱巨任務,面對世界百年未有之大變局,面對國際風雲變換,面對中國社會矛盾的轉變,使命擔當意識顯然不足,存在「大馬過得河,小馬過得江」的中立心理,沒有革命戰爭年代革命先烈的拼勁、闖勁、幹勁,擔當的肩膀不夠寬。同時,在工作中主動創新不夠,一定程度上存在「現在各級要求嚴、灰色收入為零、生活壓力大「的錯誤認識,導致工作求穩怕亂,不願主動擔當,不願思考問題,影響工作質量。
(四)對照先輩先進方面。一是學習典型事跡不深不細。在黨史學習教育活動中,自己雖然學習了邱少雲、黃繼光、劉胡蘭、錢壯飛、黃大發等共產黨成立以來黨內湧現出的一代代優秀和先進分子,也了解了他們的感人事跡,心中也產生了共鳴。但對他們的先進典型事跡僅僅停留在「學過」這一層面,沒有很好地分析、思考感人事跡背後的深刻道理,沒有從中吸取更多的前進力量和奮鬥的勇氣。二是對標看齊標準有所降低。認為自己身處和平年代,與革命先烈、先進典型所處的環境條件不同,平凡的工作崗位上沒有更多讓自己出彩的機會。比如:學習黃大發同志先進事跡,認為當今已經不存在傳統原始方式開渠鑿山,都用高科技的東西代替了,覺得現在再去用這樣的方式推工作不僅效益不高,而且顯得固步自封,實質是對這一典型事跡學習認識的不深不透,沒有理解事跡背後的深刻道理,沒有更好理解大發精神的實質和內涵。三是衝鋒帶頭作用發揮不好。作為黨員,作為領導幹部,把參加黨史學習教育更多理解為建黨百年之際的必然活動,對開展活動所要達到的目的認識不足、理解不深、行動滯後,沒有充分發揮自己是黨員的先鋒模範帶頭作用,沒有把「我為群眾辦實事」真正落到實處,自己給群眾辦的事實要麼意義不大,要麼結果群眾不夠滿意。比如:面對發展中的群眾矛盾和訴求,習慣性地把問題拋給別人,以不屬於自己的職責範圍為由委婉拒絕,導致一些自己能夠幫助群眾解決的問題久拖不決,影響了幹群關係和諧。
二、產生問題的根源剖析。
(一)理論學習不夠紮實,思想有所滑坡。多年來從事服務工作,覺得理論學習對自己工作影響不多、聯繫不大,從而放鬆了對學習的認識。在學習共產黨的歷史、學習習近平新時代中國特色社會主義思想、學習貫徹黨的理論路線方針政策上自己多年來一直堅持,覺得該掌握的自己都比較清楚了,認為自己思想上、政治上、行動上是過硬的,能夠自覺增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」,理想信念的根基是牢固的,精神之鈣也是足足的。基於此,導致自己對黨的創新理論缺乏深鑽細研的學習精神,特別是對共產黨的歷史和習近平總書記關於治國理政的新思想、新論斷滿足於現學現用、即學即用,對新知識、新政策掌握不夠、理解不透、把握不准,影響了理論聯繫實際的質量。
(二)紀律規矩守得不牢,底線意識淡化。對黨內法規制度學習存在「雨過地皮濕」問題,往往是看時感動、學時激動、工作中「自我感覺良好」。基於此,在黨史學習教育中,學習共產黨建立形成的黨內法規制度往往是以學過為標準、已學完為滿足,在學習質量上對自己要求不高。思想上的麻痹和麻木,導致對自己分管的xx科和聯繫鎮鄉(街道)xx領域幹部的紀律教育和引導不夠,存在個別同志在工作中變相違規、為群眾辦事拖沓、索要好處等問題。根本在於對黨的紀律法規學習不深入、要求不高不嚴,對身邊人紀律規矩管理監督不夠,失之於寬、失之於軟問題隱蔽存在。
(三)擔當作為決心不夠,標準執行不嚴。對比老一輩革命家的擔當精神和幹事作風,明顯有差距。認為自己在工作中按部就班推進,質量過得去,不在人前不在人後就行,工作中不願意去樹立形象、帶頭示範,也不願去思考和創新。對照習近平總書記「面對困難不退縮、面對矛盾不迴避」的要求進行反思,自己在擔當新使命、服務新發展上因循守舊、求穩怕亂。究其根本,還是責任意識不強,學習鑽研新理論、新知識、新技能積極性不高,統籌能力、推動發展能力、抓分管領域隊伍能力出現減退減弱。
(四)為民服務意識不強,宗旨樹得不牢。共產黨至成立之日起,就把為人民服務鮮明地寫在自己的旗幟上,帶領和要求全體黨員和幹部要始終把為人民服務作為根本宗旨,作為自己的初心和使命。但通過學習,對比先進先烈,自己顯然有不小差距。習近平總書記強調,人民對美好生活的嚮往,就是我們的奮鬥目標。自己作為黨員領導幹部,在為人民服務、為人民謀利益謀福祉上思考不多、辦法不多,習慣跟著上級安排和文件要求落實,習慣常規性工作,對群眾關心的、涉及群眾利益的事項落實質量不高,群眾滿意度不高。
三、整改措施。
(一)堅定站位,做到對黨絕對忠誠。針對思想滑坡、信念信仰弱化、政治能力不足等問題,始終把黨史學習作為增強自身信念信仰的重要路徑,在建黨百年之際學深學透學明白共產黨的歷史,不忘自己入黨時的錚錚誓言,始終不忘共產黨走過的艱辛歷程,時刻以黨內先進典型引領和教育自己,不斷提升自我黨性修養。牢牢把握習近平總書記關於加強黨的政治建設的總體要求,準確掌握其內涵實質和精髓要義,做到忠誠乾淨擔當,防止和克服形式主義、官僚主義。結合衛生、健康事業發展實際,抓好工作推動中的政治紀律和政治規矩執行,做到站位精準、立場堅定,始終忠誠於黨的偉大事業。
(二)強化學習,切實增強理論武裝。針對學習黨的理論不夠、思想上有所滑坡、理論研討不深入等問題,堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,始終把黨史學習教育貫穿全年始終,堅持集中學習與自學相結合,堅持黨史學習教育與「三會一課」相結合,會前結合學習研討內容認真撰寫研討發言材料,會上發言結合工作實際,主動聽取大家的發言和意見建議,確保在學習黨史進一步豐富對黨的認識,增強理論武裝,不斷堅定對共產主義的信念信仰,補足精神之鈣,切實樹牢「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」,思想上政治上行動上始終與黨中央保持高度一致,堅決維護好習近平總書記全黨的核心地位,堅決維護黨中央權威和集中統一領導。
(三)主動擔當,務實踐行根本宗旨。針對初心使命淡化、宗旨樹得不牢、學習先進先烈不夠問題,始終堅持把學習黨的政策、學習先進典型、學習革命先烈作為長期的任務,時刻對標開展學習;始終堅持以人民為中心的發展思想,時刻不忘為人民服務的初心,主動擔當新時代事業使命任務,圍繞「十四五」規劃和2035遠景目標,推動經濟社會發展和常態化疫情防控下各項工作高質量發展。始終堅持深入研究、創新舉措、狠抓落實,主動深入聯繫鎮鄉(街道)、深入單位科室和幹部職工,了解分管領域工作推進、發展現狀,深刻分析根源,切實擔當作為,推動問題有效解決,推動工作質量上台階上水平。
(四)對標看齊,推動作風深入轉變。以黨史學習教育為契機,深入、系統全面開展共產黨成立以來湧現出的一代代先進典型和英模人物事跡學習活動。堅持集中學習和自學相結合,深刻認識和理解先進先烈人物事跡告訴我們的深刻道理,切實做到學有所思、學有所悟、學有所獲、學有所成。在其位、謀其政、履其職,是黨員領導幹部一身的諾言,也是對人民的最好回應。工作中,要堅持經常對標看齊,時刻提醒自己奮力工作,把革命先烈和典型人物「釘釘子」的精神作為抓工作落實的根本要求,真抓實幹,真下功夫,以實實在在的行動贏得群眾認可。要經常審視自己,時刻回憶黨史、回憶戰爭年代的軍民魚水情,始終把人民對美好生活的嚮往作為永遠不變的奮鬥目標,不折不扣抓落實,不折不扣向前推,推動作風深入轉變,更好造福人民。
(五)嚴於律己,堅守紀律規矩底線。針對黨內法規學習不全面不系統不深入、紀律規矩意識淡化弱化、幹部要求鬆散等問題,始終把學習共產黨成立以來有關廉潔自律、嚴守紀律規矩、清白做人為官的典型事跡作為黨史學習教育的重要內容,貫穿整個學習過程,力爭在年底通過學習讓自己的紀律規矩意識進一步增強。繼續傳承和弘揚中國共產黨廉潔從政、一心為民、堅守初心本色的優良傳統,從嚴落實中央八項規定及實施細則和各級有關規定,不斷凈化自己的「生活圈」、「交際圈」、「朋友圈」。堅持管好身邊人和親人,做到自警自省自勵的同時,時刻教育身邊的同志和親人遵規守紀,始終嚴於律己、嚴管幹部,以實際行動維護新時代良好的政治生態,不斷把黨內遵規守紀、廉潔忠誠、乾淨擔當的作風代代傳承下去,推動中華民族偉大復興,更好凝心聚力向世界展示東方大國的威武與力量。
根據《關於認真召開黨史學習教育專題組織生活會的通知》(x學辦通〔2021〕11號)文件要求,圍繞「學黨史、悟思想、辦實事、開新局」的主題,本人認真學原文、讀原著,悟原理,收穫很大,初步達到了理論學習有收穫,思想政治受洗禮的目標。下面結合組織生活會有關要求,結合自身思想和工作實際深入查擺,現將對照檢查情況彙報如下:
一、學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話情況,有什麼體會?
習近平總書記在建黨百年慶祝大會上的講話,大氣磅礴、豪情滿懷,思想深邃、內涵豐富,鼓舞人心、催人奮進,是一篇閃耀著馬克思主義真理光芒的光輝文獻,是科學指引我們黨、國家、民族開創千秋偉業的行動綱領,是百年大黨堅守初心使命擔當民族復興大任的偉大政治宣言,是百年大黨不斷開闢馬克思主義新境界的偉大理論宣言,是百年大黨以史為鑑開創未來的偉大行動宣言,是指引我們黨奮力推進中國特色社會主義偉大事業、全面推進黨的建設新的偉大工程、推動實現中華民族偉大復興的中國夢的綱領性文件。
通過觀看慶祝建黨100周年現在直播、黨員大會集體學習原文以及近段時間以來的自學,我更加深刻的認識到:一是沒有中國共產黨就沒有新中國,就沒有現在的美好生活;二是中國共產黨為中畢民族作出的偉大歷史貢獻:三是我們黨堅持真理、堅守理想、踐行初心、擔當使命、不怕犧牲、英勇鬥爭、對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神;四是領導核心對黨和國家的重要作用不可或缺;五是作為一名新時代共產黨員要賡續紅色基因,樹牢為人民服務宗旨意識。
二、學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料情況,讀了多少,有什麼感悟和收穫?
(一)學黨史,守初心。鴉片戰爭以來,實現中華民族偉大復興,就成為中國人民和中華民族最偉大的夢想。自黨成立以來,黨的初心和使命就是為中國人民謀幸福、為中畢民族謀復興。在中國共產黨的領導下,全國各族人民歷經艱苦卓絕的革命鬥爭,建立新中國;帶領中國人民從站起來、到富起來、到強起來,靠的就是堅定的理想信念,靠的是一代一代共產黨人「一不怕苦、二不怕死」的大無畏革命英雄主義精神。
(二)學黨史,悟興衰。1840年鴉片戰爭以後,中國逐步成為半殖民地半封建社會,國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵,中華民族遭受了前所未有的劫難。黨的百年奮鬥歷史教育我們不要忘記近代以後中畢民族遭受的苦難。我們要始終堅定黨的領導不動搖,堅持走中國特色社會主義道路,為實現中畢民族偉大復興的中國夢努力奮鬥。
(三)學黨史,煉黨性。黨性是一名共產黨員基本素質和基本要求,是黨員修身做人的政治體現。作為駐村第一書記,我始終把嚴守政治紀律政治規矩作為第一標準,將對黨忠誠、一心為民、廉潔自律、敢於擔當的政治品格作為立身立命的政治保障。歷史和現實告訴我們黨員只有具務高尚的政治品格,才能在大是大非面前旗幟鮮明、在艱苦境遇下毫不畏俱,才能用熱血寫忠誠,永葆政治本色,踐行錚錚誓言。
三、對照黨史學習教育目標要求,自身在堅定理想信念、增強歷史自覺、弘揚優良傳統、加強黨性錘鍊等方面還存在的問題及表現。
(一)在堅定理想信念方面。雖深入學習理論,但理想信念不夠高,學用結合不緊密。認為身為村級黨支部書記,積極貫徹落實好上級黨組織的決策部署即可,實踐中理論指導實踐不夠緊密,沒能很好地與本職工作充分結合,理論指導實踐的能力不足。
(二)在增強歷史自覺方面。雖有歷史自覺,但擔當意識不夠強,排憂解難不夠,在開展黨史學習教育活動中,主動給群眾解決實際困難較少,很多時候都是被動去解決群眾反映的實際問題和困難。
(三)在弘揚優良傳統方面。雖然主動學習和繼承黨的優良傳統,但有些時候會認為有的優良傳統已不符合時代要求而選擇性弘揚,弘揚優良傳統方面落實不夠到位。
(四)在加強黨性錘鍊方面。雖然能夠始終堅定理想信念,經常性錘鍊黨性修養,但面對外部複雜的環境時,存在自由散漫、利己的思想的情況。
四、黨員先鋒模範作用發揮怎麼樣,立足崗位、履職盡責做得怎麼樣、為身邊群眾做了什麼實事好事,存在的問題及表現?
(一)為民服務意識不夠強。表現在對待群眾不能始終保持熱情服務的態度,由於性子就有些急燥,遇到當事人反覆詢問的問題時,缺乏耐心,態度不夠和藹,沒有合理調整自己的情緒。
(二)工作作風不夠硬。表現在對待群眾時報有應付了事的態度,遇到上級黨組織安排部署的難度較大的工作任務時,在具體的貫徹落實上不求過得硬,只求過得去。
(三)擔當意識不夠強。面對新形勢新任務,有時害怕擔負責任,存在「多做多錯、少做少錯不做不錯」的思想,沒有發揮黨員先鋒模範作用和攻堅克難的鬥爭精神。
五、原因分析。
(一)理論學習不夠。自己思想上存在誤區,認為自己作為一名村級黨支部書記,貫徹落實好上級黨組織安排的各項工作任務,管好村級黨員不出問題就行了,理論學習往往是一知半解。同時,常常以工作多和文化水平有限為藉口,忽視了對黨的基本理論和創新理論的深入學習,從而弱化了分析判斷問題的能力,弱化了為民服務的宗旨意識。
(二)思想改造不夠徹底。對實現遠大理想的緊迫性、長期性、艱巨性特點認識不清,思維視野不寬泛,使命擔當的責任意識不強,謀事創業的思想原動力不足,精神狀態時起時伏,滿足現狀干工作的問題比較突出,工作標準把握不夠,工作成績進步不明顯。
(三)作風要求不夠嚴格。世界觀改造不夠,思想改造的緊迫性不強,導致認識不到位,自我滿足,作風鬆散。有時嚴格自律、經常自省還做得不夠,在堅持原則、一絲不苟、防微杜漸方面警惕性還不高,沒有做到常思常省,沒有真正把個人價值追求體現在精益求精幹好本職工作上。
六、整改措施。
(一)強化理論武裝,堅定理想信念。以黨史學習教育為契機,不斷加強對黨史知識、黨的基本理論和創新理論的學習,著力在學懂弄通做實上下功夫,持續加強世界觀、人生觀、價值觀改造,著力提升政治判斷力政治領悟力政治執行力,堅定共產主義的遠大理想與信念,樹牢初心使命。
(二)強化黨性錘鍊,樹牢宗旨意識。注重從黨的百年歷史中汲取智慧和力量,從革命先輩的奉獻精神中汲取寶貴養分,不斷加強黨性鍛鍊,始終保持思想上的先進性,充分發揮黨員模範示範作用。自覺保持艱苦奮鬥的精神,堅決克服自由主義、本位主義和功利主義,增強為民服務宗旨觀念。
(三)強化作用建設,發揮表率作用。時刻牢記黨的紀律、嚴守黨的規矩,帶頭貫徹黨的紀律規矩,以實際行動自覺維護黨的形象;帶頭嚴於律己,保持頭腦清醒,清清白白為官、乾乾淨淨做事、老老實實做人,做到清正廉潔做表率;帶頭接受監督,始終置於組織監管之下、紀律約束之下,真正樹立品行端正、嚴謹自律的良好形象。
一、學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話情況,有什麼體會?
習近平總書記在建黨百年慶祝大會上的講話,大氣磅礴、豪情滿懷,思想深邃、內涵豐富,鼓舞人心、催人奮進,是一篇閃耀著馬克思主義真理光芒的光輝文獻,是科學指引我們黨、國家、民族開創千秋偉業的行動綱領,是百年大黨堅守初心使命擔當民族復興大任的偉大政治宣言,是百年大黨不斷開闢馬克思主義新境界的偉大理論宣言,是百年大黨以史為鑑開創未來的偉大行動宣言,是指引我們黨奮力推進中國特色社會主義偉大事業、全面推進黨的建設新的偉大工程、推動實現中華民族偉大復興的中國夢的綱領性文件。
通過觀看慶祝建黨100周年現在直播、黨員大會集體學習原文以及近段時間以來的自學,我更加深刻的認識到:一是沒有中國共產黨就沒有新中國,就沒有現在的美好生活;二是中國共產黨為中畢民族作出的偉大歷史貢獻:三是我們黨堅持真理、堅守理想、踐行初心、擔當使命、不怕犧牲、英勇鬥爭、對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神;四是領導核心對黨和國家的重要作用不可或缺;五是作為一名新時代共產黨員要賡續紅色基因,樹牢為人民服務宗旨意識。
二、學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料情況,讀了多少,有什麼感悟和收穫?
(一)學黨史,守初心。鴉片戰爭以來,實現中華民族偉大復興,就成為中國人民和中華民族最偉大的夢想。自黨成立以來,黨的初心和使命就是為中國人民謀幸福、為中畢民族謀復興。在中國共產黨的領導下,全國各族人民歷經艱苦卓絕的革命鬥爭,建立新中國;帶領中國人民從站起來、到富起來、到強起來,靠的就是堅定的理想信念,靠的是一代一代共產黨人「一不怕苦、二不怕死」的大無畏革命英雄主義精神。
(二)學黨史,悟興衰。1840年鴉片戰爭以後,中國逐步成為半殖民地半封建社會,國家蒙辱、人民蒙難、文明蒙塵,中華民族遭受了前所未有的劫難。黨的百年奮鬥歷史教育我們不要忘記近代以後中畢民族遭受的苦難。我們要始終堅定黨的領導不動搖,堅持走中國特色社會主義道路,為實現中畢民族偉大復興的中國夢努力奮鬥。
(三)學黨史,煉黨性。黨性是一名共產黨員基本素質和基本要求,是黨員修身做人的政治體現。作為駐村第一書記,我始終把嚴守政治紀律政治規矩作為第一標準,將對黨忠誠、一心為民、廉潔自律、敢於擔當的政治品格作為立身立命的政治保障。歷史和現實告訴我們黨員只有具務高尚的政治品格,才能在大是大非面前旗幟鮮明、在艱苦境遇下毫不畏俱,才能用熱血寫忠誠,永葆政治本色,踐行錚錚誓言。
三、對照黨史學習教育目標要求,自身在堅定理想信念、增強歷史自覺、弘揚優良傳統、加強黨性錘鍊等方面還存在的問題及表現。
(一)在堅定理想信念方面。雖深入學習理論,但理想信念不夠高,學用結合不緊密。認為身為村級黨支部書記,積極貫徹落實好上級黨組織的決策部署即可,實踐中理論指導實踐不夠緊密,沒能很好地與本職工作充分結合,理論指導實踐的能力不足。
(二)在增強歷史自覺方面。雖有歷史自覺,但擔當意識不夠強,排憂解難不夠,在開展黨史學習教育活動中,主動給群眾解決實際困難較少,很多時候都是被動去解決群眾反映的實際問題和困難。
(三)在弘揚優良傳統方面。雖然主動學習和繼承黨的優良傳統,但有些時候會認為有的優良傳統已不符合時代要求而選擇性弘揚,弘揚優良傳統方面落實不夠到位。
(四)在加強黨性錘鍊方面。雖然能夠始終堅定理想信念,經常性錘鍊黨性修養,但面對外部複雜的環境時,存在自由散漫、利己的思想的情況。
四、黨員先鋒模範作用發揮怎麼樣,立足崗位、履職盡責做得怎麼樣、為身邊群眾做了什麼實事好事,存在的問題及表現?
(一)為民服務意識不夠強。表現在對待群眾不能始終保持熱情服務的態度,由於性子就有些急燥,遇到當事人反覆詢問的問題時,缺乏耐心,態度不夠和藹,沒有合理調整自己的情緒。
(二)工作作風不夠硬。表現在對待群眾時報有應付了事的態度,遇到上級黨組織安排部署的難度較大的工作任務時,在具體的貫徹落實上不求過得硬,只求過得去。
(三)擔當意識不夠強。面對新形勢新任務,有時害怕擔負責任,存在「多做多錯、少做少錯不做不錯」的思想,沒有發揮黨員先鋒模範作用和攻堅克難的鬥爭精神。
五、原因分析。
(一)理論學習不夠。自己思想上存在誤區,認為自己作為一名村級黨支部書記,貫徹落實好上級黨組織安排的各項工作任務,管好村級黨員不出問題就行了,理論學習往往是一知半解。同時,常常以工作多和文化水平有限為藉口,忽視了對黨的基本理論和創新理論的深入學習,從而弱化了分析判斷問題的能力,弱化了為民服務的宗旨意識。
(二)思想改造不夠徹底。對實現遠大理想的緊迫性、長期性、艱巨性特點認識不清,思維視野不寬泛,使命擔當的責任意識不強,謀事創業的思想原動力不足,精神狀態時起時伏,滿足現狀干工作的問題比較突出,工作標準把握不夠,工作成績進步不明顯。
(三)作風要求不夠嚴格。世界觀改造不夠,思想改造的緊迫性不強,導致認識不到位,自我滿足,作風鬆散。有時嚴格自律、經常自省還做得不夠,在堅持原則、一絲不苟、防微杜漸方面警惕性還不高,沒有做到常思常省,沒有真正把個人價值追求體現在精益求精幹好本職工作上。
六、整改措施。
(一)強化理論武裝,堅定理想信念。以黨史學習教育為契機,不斷加強對黨史知識、黨的基本理論和創新理論的學習,著力在學懂弄通做實上下功夫,持續加強世界觀、人生觀、價值觀改造,著力提升政治判斷力政治領悟力政治執行力,堅定共產主義的遠大理想與信念,樹牢初心使命。
(二)強化黨性錘鍊,樹牢宗旨意識。注重從黨的百年歷史中汲取智慧和力量,從革命先輩的奉獻精神中汲取寶貴養分,不斷加強黨性鍛鍊,始終保持思想上的先進性,充分發揮黨員模範示範作用。自覺保持艱苦奮鬥的精神,堅決克服自由主義、本位主義和功利主義,增強為民服務宗旨觀念。
(三)強化作用建設,發揮表率作用。時刻牢記黨的紀律、嚴守黨的規矩,帶頭貫徹黨的紀律規矩,以實際行動自覺維護黨的形象;帶頭嚴於律己,保持頭腦清醒,清清白白為官、乾乾淨淨做事、老老實實做人,做到清正廉潔做表率;帶頭接受監督,始終置於組織監管之下、紀律約束之下,真正樹立品行端正、嚴謹自律的良好形象。
一、前言
按照公司黨委《關於召開黨史學習教育專題組織生活會的通知》要求,經過談心談話徵求6條意見。對重點查找的5個方面的問題進行了認真反思,剖析根源,找准原因,明確了今後的整改方向。
二、存在問題及表現
(一)在深入理解和系統掌握習近平新時代中國特色社會主義思想,提高思想理論水平、增強規律認識,做到學思用貫通、知信行統一方面的差距。
通過這次深入學習、對照反思,我由衷地感到,的確是「學與不學不一樣、學多學少不一樣、學深學淺不一樣」,從中也映射出自己以前在政治理論學習上不深不透、支離破碎,特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想掌握不細不全,有些理論學習了、明白了但沒有舉一反三、靈活運用,還沒有完全把理論學習成果完全深入貫徹落實到我的工作實踐中,與組織要求還有一定差距。
(二)在築牢信仰之基、增強歷史定力,堅定「四個自信」、做到「兩個維護」方面的差距。
踐行初心使命還不到位。能夠嚴格遵守黨章黨規,始終把黨的政治紀律作為自己的行動指南,始終與中央保持高度一致,始終做到講政治、聽招呼、守規矩,令行禁止,言行一致。但在個別時候,對社會上一些錯誤言論、小道消息沒有旗幟鮮明地批評、鬥爭。
(三)在弘揚優良傳統、傳承紅色基因、增強黨的意識和黨員意識,永葆先進性和純潔性方面的差距。
雖然能夠自覺踐行黨的十九大精神,但在實踐中更多的是喊口號,沒有深入思考其內涵,沒有真正落實到每一項工作中、表現到一言一行中。特別是與身邊先進的品格和精神相比,還有很大差距。
(四)在應對風險挑戰,保持奮鬥韌勁,重事功、練事功、善事功,對標本行業本領域國際領先、國內一流,推進實際工作能力水平方面的差距。
只滿足於干好本職工作,高標準的意識還不夠強。在工作任務多時自己表現的過於敷衍,有差不多就行的思想,順利時熱情就高,遇到矛盾時熱情就有所下降。
(五)在自覺踐行「以人民為中心」發展理念,立足本職崗位為民服務、為民辦事方面的差距。
黨員要帶頭踐行以人民為中心的發展思想,必須深刻理解貫徹新時代中國特色社會主義思想的堅定理想信念、鮮明人民立場,強烈歷史擔當,感覺自己在聯繫群眾上不夠深入,群眾觀念淡薄,事不關己高高掛起的思想理念。
三、產生問題的主要原因
1、理論學習有所放鬆。作為黨員政治素養是首要的。認為自己工作經驗豐富,工作實踐能得心應手,忽視了對政治理論學習的重視,沒有養成好的學習習慣,學習的自覺性、主動性不強。
2、黨性修養有所弱化。黨員的黨性修養和黨性錘鍊,不僅決定自己黨性覺悟的高低,還直接影響著黨員隊伍的戰鬥力。黨性錘鍊是一名黨員一輩子的事。共產黨員的黨性不是隨著年齡增長而自然提高的。相反近年來隨著自己年齡的增長,當初入黨時的豪情壯志逐漸淡化,入黨時的初心和使命感也有所弱化,作為一名黨員示範引領作用發揮不夠充分,思想境界不夠高。
3、放鬆了自我要求。面對新形勢、新要求,沒有深入去學習領會,曾經一度認為對本崗業務熟知,不需要特別高深的理論知識,上級怎麼要求就怎麼干,紮實干好工作就行了,對堅持高標準嚴要求沒有引起足夠的重視和認真貫徹?
四、努力方向及整改措施
1、在思想改造上下功夫。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。把加強黨的政治建設放在首位,在全面學習領會新思想、新理論、新部署的基礎上在廉潔自律上下功夫。充分認識黨風廉政建設的長期性、複雜性和艱巨性。不斷強化自身講政治、講法紀、講規矩的理念和定力,模範遵守、嚴格執行黨章黨規黨紀以及國家法律法規,自覺接受群眾監督,以實際行動築牢廉潔底線。特別注重加大學習總書記系列重要講話精神,努力往實里走,往深里走、往心裡走,深刻領會核心要義,學用結合、知行合一,做政治上的「明白人」。深入貫徹落實黨的基本理論、基本路線、基本方略,自覺以習近平新時代中國特色社會主義思想指導各項工作,把理論學習成果轉化為正確的工作思路措施,有力地指導推動工作。
2、在履職盡責上下功夫。緊密結合面臨的新形勢和新任務,強化擔當,主動作為,以落實本崗工作為重心,在研究規律、破解難題、完善對策、改進工作中求實問效,推動工作上台階。以釘釘子的精神干好工作,突出「實」「細」「嚴」,做到事前周密計劃、事中強化措施、事後關注質量效果,確保工作有實效。
3、以對自己負責、對工作負責、對黨負責的態度對待每一項工作,樹立大局意識、服務意識、使命意識,努力把「全心全意為人民服務」的宗旨體現在每個細節中;以改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質量為目標,積極努力地完成各項工作任務。
按照公司黨委《關於召開黨史學習教育專題組織生活會的通知》要求,經過談心談話徵求6條意見。對重點查找的5個方面的問題進行了認真反思,剖析根源,找准原因,明確了今後的整改方向。
二、存在問題及表現
(一)在深入理解和系統掌握習近平新時代中國特色社會主義思想,提高思想理論水平、增強規律認識,做到學思用貫通、知信行統一方面的差距。
通過這次深入學習、對照反思,我由衷地感到,的確是「學與不學不一樣、學多學少不一樣、學深學淺不一樣」,從中也映射出自己以前在政治理論學習上不深不透、支離破碎,特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想掌握不細不全,有些理論學習了、明白了但沒有舉一反三、靈活運用,還沒有完全把理論學習成果完全深入貫徹落實到我的工作實踐中,與組織要求還有一定差距。
(二)在築牢信仰之基、增強歷史定力,堅定「四個自信」、做到「兩個維護」方面的差距。
踐行初心使命還不到位。能夠嚴格遵守黨章黨規,始終把黨的政治紀律作為自己的行動指南,始終與中央保持高度一致,始終做到講政治、聽招呼、守規矩,令行禁止,言行一致。但在個別時候,對社會上一些錯誤言論、小道消息沒有旗幟鮮明地批評、鬥爭。
(三)在弘揚優良傳統、傳承紅色基因、增強黨的意識和黨員意識,永葆先進性和純潔性方面的差距。
雖然能夠自覺踐行黨的十九大精神,但在實踐中更多的是喊口號,沒有深入思考其內涵,沒有真正落實到每一項工作中、表現到一言一行中。特別是與身邊先進的品格和精神相比,還有很大差距。
(四)在應對風險挑戰,保持奮鬥韌勁,重事功、練事功、善事功,對標本行業本領域國際領先、國內一流,推進實際工作能力水平方面的差距。
只滿足於干好本職工作,高標準的意識還不夠強。在工作任務多時自己表現的過於敷衍,有差不多就行的思想,順利時熱情就高,遇到矛盾時熱情就有所下降。
(五)在自覺踐行「以人民為中心」發展理念,立足本職崗位為民服務、為民辦事方面的差距。
黨員要帶頭踐行以人民為中心的發展思想,必須深刻理解貫徹新時代中國特色社會主義思想的堅定理想信念、鮮明人民立場,強烈歷史擔當,感覺自己在聯繫群眾上不夠深入,群眾觀念淡薄,事不關己高高掛起的思想理念。
三、產生問題的主要原因
1、理論學習有所放鬆。作為黨員政治素養是首要的。認為自己工作經驗豐富,工作實踐能得心應手,忽視了對政治理論學習的重視,沒有養成好的學習習慣,學習的自覺性、主動性不強。
2、黨性修養有所弱化。黨員的黨性修養和黨性錘鍊,不僅決定自己黨性覺悟的高低,還直接影響著黨員隊伍的戰鬥力。黨性錘鍊是一名黨員一輩子的事。共產黨員的黨性不是隨著年齡增長而自然提高的。相反近年來隨著自己年齡的增長,當初入黨時的豪情壯志逐漸淡化,入黨時的初心和使命感也有所弱化,作為一名黨員示範引領作用發揮不夠充分,思想境界不夠高。
3、放鬆了自我要求。面對新形勢、新要求,沒有深入去學習領會,曾經一度認為對本崗業務熟知,不需要特別高深的理論知識,上級怎麼要求就怎麼干,紮實干好工作就行了,對堅持高標準嚴要求沒有引起足夠的重視和認真貫徹?
四、努力方向及整改措施
1、在思想改造上下功夫。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想。把加強黨的政治建設放在首位,在全面學習領會新思想、新理論、新部署的基礎上在廉潔自律上下功夫。充分認識黨風廉政建設的長期性、複雜性和艱巨性。不斷強化自身講政治、講法紀、講規矩的理念和定力,模範遵守、嚴格執行黨章黨規黨紀以及國家法律法規,自覺接受群眾監督,以實際行動築牢廉潔底線。特別注重加大學習總書記系列重要講話精神,努力往實里走,往深里走、往心裡走,深刻領會核心要義,學用結合、知行合一,做政治上的「明白人」。深入貫徹落實黨的基本理論、基本路線、基本方略,自覺以習近平新時代中國特色社會主義思想指導各項工作,把理論學習成果轉化為正確的工作思路措施,有力地指導推動工作。
2、在履職盡責上下功夫。緊密結合面臨的新形勢和新任務,強化擔當,主動作為,以落實本崗工作為重心,在研究規律、破解難題、完善對策、改進工作中求實問效,推動工作上台階。以釘釘子的精神干好工作,突出「實」「細」「嚴」,做到事前周密計劃、事中強化措施、事後關注質量效果,確保工作有實效。
3、以對自己負責、對工作負責、對黨負責的態度對待每一項工作,樹立大局意識、服務意識、使命意識,努力把「全心全意為人民服務」的宗旨體現在每個細節中;以改進工作作風、講求工作方法、注重工作效率、提高工作質量為目標,積極努力地完成各項工作任務。