促進遷移的條件:促進遷移的主要條件[朗讀]

教育心理學對「遷移」做了如下定義:「遷移是指一種學習對另一種學習的影響.」按其效果可以分為正遷移(一種學習對另一種學習的促進作用)和負遷移(一種學習對另一種學習的干擾作用)兩種類型,我們所說的遷移一般都是指正遷移.知識遷移能力是將所學知識應用到新的情境,解決新問題時所體現出的一種素質和能力,包含對新情境的感知和處理能力、舊知識與新情境的連結能力、對新問題的認知和解決能力等層次.形成知識的廣泛遷移能力可以避免對知識的死記硬背,實現知識點之間的貫通理解和轉換,有利於認識事件的本質和規律,構建知識結構網絡,提高解決問題的靈活性和有效性。