能否自學，取決於兩方面：1、家庭環境父母是否有這方面技能 2、孩子是否能獨立自主的學習及專研。
近年來，少兒編程越來越火，遠的歐美不說早已經普及，連日本都將少兒編程納入小學學生的必修課，咱們國內2017年《國務院關於印發新一代人工智慧發展規劃的通知》強調實施全民智能教育項目，要求推廣編程教育；到2018年1月，教育部已經將編程、算法等劃入高中新課標，國內很多培訓機構甚至都打著「人工智慧時代即將來臨，不會編程的人等於文盲」的口號；據了解截至2018年8月，教育科創上，少兒編程案例數占比達44.4%，融資總金額高達7.82億元，由此可見，不說資本推動市場，也側面反映出寶爸寶媽對這方面的重視程度，有需求才有市場。
回到編程的本質，1是語言，通用性的是英語，2是邏輯，數學邏輯關係，3是知識，基本的知識儲備；現在國內少兒編程門檻並不高，不會讓孩子去接觸複雜的代碼，絕大多數都是通過圖形模塊，形狀組合，積木拼搭等方式，具象化的通過遊戲形式來引導孩子學習，幫助孩子寓教於樂的走進計算機世界；通過培養孩子的邏輯思維能力及自我調整適應能力，從而提高孩子的綜合素質；從這些方面來看，其實少兒編程的作用性還是很大的，尤其對一些可能性格內向又安靜的孩子，更是為他們打開了暢想的大門。
現在少兒編程主要是以遊戲，機器人等行產品為方向，由於我國編程教育起步較晚，目前最缺的就是師資力量，整體行業龍蛇混雜，參差不齊，甚至一些編程機構，只是在網上買一套課程解碼或者找個網絡公司編寫一套教程，找幾個半桶水的老師租個房子，擺些電腦等就營業。
綜上：少兒編程肯定是未來的趨勢，也是國家支持的教育項目，綜合比較自己的孩子情況，要是喜歡scratch編程或者網頁設計編程，就需要讓他去嘗試一下應用類的編程學習，要是對機器人控制非常感興趣，就可以讓他嘗試一下機器人編程設計（比如樂高機器人編程）等，能在家自學當然最好省錢還放心，但若沒這條件，就找些靠譜的機構，多試聽多了解，一切為了孩子。
近年來，少兒編程越來越火，遠的歐美不說早已經普及，連日本都將少兒編程納入小學學生的必修課，咱們國內2017年《國務院關於印發新一代人工智慧發展規劃的通知》強調實施全民智能教育項目，要求推廣編程教育；到2018年1月，教育部已經將編程、算法等劃入高中新課標，國內很多培訓機構甚至都打著「人工智慧時代即將來臨，不會編程的人等於文盲」的口號；據了解截至2018年8月，教育科創上，少兒編程案例數占比達44.4%，融資總金額高達7.82億元，由此可見，不說資本推動市場，也側面反映出寶爸寶媽對這方面的重視程度，有需求才有市場。
回到編程的本質，1是語言，通用性的是英語，2是邏輯，數學邏輯關係，3是知識，基本的知識儲備；現在國內少兒編程門檻並不高，不會讓孩子去接觸複雜的代碼，絕大多數都是通過圖形模塊，形狀組合，積木拼搭等方式，具象化的通過遊戲形式來引導孩子學習，幫助孩子寓教於樂的走進計算機世界；通過培養孩子的邏輯思維能力及自我調整適應能力，從而提高孩子的綜合素質；從這些方面來看，其實少兒編程的作用性還是很大的，尤其對一些可能性格內向又安靜的孩子，更是為他們打開了暢想的大門。
現在少兒編程主要是以遊戲，機器人等行產品為方向，由於我國編程教育起步較晚，目前最缺的就是師資力量，整體行業龍蛇混雜，參差不齊，甚至一些編程機構，只是在網上買一套課程解碼或者找個網絡公司編寫一套教程，找幾個半桶水的老師租個房子，擺些電腦等就營業。
綜上：少兒編程肯定是未來的趨勢，也是國家支持的教育項目，綜合比較自己的孩子情況，要是喜歡scratch編程或者網頁設計編程，就需要讓他去嘗試一下應用類的編程學習，要是對機器人控制非常感興趣，就可以讓他嘗試一下機器人編程設計（比如樂高機器人編程）等，能在家自學當然最好省錢還放心，但若沒這條件，就找些靠譜的機構，多試聽多了解，一切為了孩子。