為切實加強新冠肺炎疫情防控工作，堅決貫徹落實黨中央、國務院和省、市、縣政府指示精神，保障全校師生員工生命安全和身體健康，提高防範和應急處置能力，制定我校疫情防控應急演練預案。
一、演練時間
今年x月xx日星期x（10:00-11:00）。
二、演練地點
校門口、教室、宿舍、辦公室三、參與人員。
學校疫情防控工作領導小組全體成員和各年級、各部門負責人、保健老師、所有班主任現場分工及職責：
（一）指揮人員及職責現場總指揮：xxx職責：全權負責、指揮、調度相關部門、級部做好演練的準備和演練工作。
現場指揮：xxx
xxx
xxx職責：配合協助總指揮做好現場調度、協調指揮工作。
（二）人員職責分工。
1.疫情調控組：值班幹部/年級主任職責：值班幹部/年級主任負責將體溫異常的學生帶至就近隔離室，聯繫保健老師，上報分管校長和校長，聯繫學校救護組護送去定點醫院，聯繫總務處安排人員消毒，聯繫學生家長/教職員工家屬。
2.體溫檢測組：保健老師職責：負責用水銀溫度計對體溫超過37.2℃的師生進行二次測溫，詢問該師生身體狀況、行程狀況，記錄《校園疫情突發情況登記表》。
3.總務保障組：xxx、xxx職責：負責組織應急物資保障準備，對相關場所進行消毒消殺。
4.學校救護組：xxx職責：負責配合體溫檢測組，在做好防護的情況下將發熱師生轉送至本地指定醫院發熱門診。
5.現場攝影組：xxx職責：負責現場攝影、拍照等工作。
三、演練流程
模擬場景一：學生進校測量體溫時發現異常1.學生們佩戴口罩，間隔一米，有序在校門口排隊。在校門口體溫監測點發現某學生體溫異常或有呼吸道疾病症狀。
2.值班幹部把該同學帶到校門口應急隔離室，聯繫保健老師。
3.保健老師用水銀溫度計對該學生二次體溫檢測，發現體溫仍然異常，詢問當前身體狀況、近期行程狀況（有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史），並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
4.經詢問發現該學生近期內有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史，值班幹部立即報告分管校長與校長，聯繫學校救護組護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套），聯繫總務處安排人員消毒，聯繫家長到定點醫院。
5.總務處指派消毒人員對校門口相關區域、隔離室、相關物品進行消毒。並對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。
6.該班班主任進行學生異常情況登記並上報因病缺課記錄。
7.上報負責人上報縣教育局。
模擬場景二：學生上課過程中發現異常。
1.上課老師用額溫槍對該生進行體溫檢測，發現異常，聯繫班主任，班主任即刻帶領該學生至南/北校門口隔離室，並聯繫年級主任、保健老師。上課老師穩定班級秩序，帶領班級其他同學轉移至指定隔離教室。出教室時任課老師用酒。
精對其他學生進行全身消毒。
2.保健老師用水銀溫度計對該生二次體溫檢測，詢問當前身體狀況、近期行程狀況（有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史）。
3.經詢問發現該學生為正常感冒，無疑似新冠肺炎疫情症狀，由班主任聯繫家長，勸返並囑咐及時就醫。
4.經詢問發現該學生近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史，年級主任立即報告分管校長和校長，聯繫學校救護組護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套），聯繫總務處安排人員消毒，聯繫學生家長到定點醫院。並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
5.總務處及時安排消毒員對該班教室、隔離室、相關物品進行消毒，並對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。
6.班主任協助年級主任立即對該生接觸過的同學、老師進行排查統計和管理。
7.該班班主任進行學生異常情況登記並上報因病缺課記錄。
8.上報負責人上報縣教育局。
模擬場景三：學生在宿舍就寢發現異常。
1.宿管員聯繫值班幹部，由值班幹部把該生帶到北門口應急隔離室並用水銀溫度計進行二次檢測。宿管員組織其他。
同學轉移至指定隔離宿舍。
2.發現體溫仍然異常，發現體溫仍然異常，詢問當前身體狀況、近期行程狀況（有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史），並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
3.經詢問發現該學生近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史，值班幹部立即報告值班校長與校長，並聯繫學校救護組護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套），聯繫總務處安排人員消毒，同時聯繫該班班主任，通知學生家長到定點醫院。
4.總務處指派消毒人員對該宿舍、隔離室、相關物品進行消毒，並對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。
5.值班幹部立即對該生接觸過的同學、老師進行排查統計和管理。
6.該班班主任進行學生異常情況登記並上報因病缺課記錄。
7.上報負責人上報縣教育局。
模擬場景四：教職工上班期間發現異常。
1.先自行至x號樓一樓隔離室，並聯繫年級主任與保健老師。保健老師用水銀溫度計對該教職員工二次體溫檢測，發現體溫異常或有呼吸道疾病症狀，詢問當前身體狀況、近。
期行程狀況（有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史），並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
2.經詢問發現該教職工近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史，年級主任報告分管校長和校長，並聯繫學校救護組護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套），聯繫總務處安排人員消毒，同時聯繫其家屬到定點醫院。
3.辦公室其他人員轉移至指定隔離辦公室，總務處及時安排消毒員對所在辦公室、隔離室、相關物品進行消毒，並對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。
4.年級主任立即對該教職工接觸過的同事、學生進行排查統計和管理。
5.年級主任進行教師異常情況登記，告知上報負責人。
6.上報負責人上報縣教育局。
xxxx學校今年x月x日。
一、演練時間
今年x月xx日星期x（10:00-11:00）。
二、演練地點
校門口、教室、宿舍、辦公室三、參與人員。
學校疫情防控工作領導小組全體成員和各年級、各部門負責人、保健老師、所有班主任現場分工及職責：
（一）指揮人員及職責現場總指揮：xxx職責：全權負責、指揮、調度相關部門、級部做好演練的準備和演練工作。
現場指揮：xxx
xxx
xxx職責：配合協助總指揮做好現場調度、協調指揮工作。
（二）人員職責分工。
1.疫情調控組：值班幹部/年級主任職責：值班幹部/年級主任負責將體溫異常的學生帶至就近隔離室，聯繫保健老師，上報分管校長和校長，聯繫學校救護組護送去定點醫院，聯繫總務處安排人員消毒，聯繫學生家長/教職員工家屬。
2.體溫檢測組：保健老師職責：負責用水銀溫度計對體溫超過37.2℃的師生進行二次測溫，詢問該師生身體狀況、行程狀況，記錄《校園疫情突發情況登記表》。
3.總務保障組：xxx、xxx職責：負責組織應急物資保障準備，對相關場所進行消毒消殺。
4.學校救護組：xxx職責：負責配合體溫檢測組，在做好防護的情況下將發熱師生轉送至本地指定醫院發熱門診。
5.現場攝影組：xxx職責：負責現場攝影、拍照等工作。
三、演練流程
模擬場景一：學生進校測量體溫時發現異常1.學生們佩戴口罩，間隔一米，有序在校門口排隊。在校門口體溫監測點發現某學生體溫異常或有呼吸道疾病症狀。
2.值班幹部把該同學帶到校門口應急隔離室，聯繫保健老師。
3.保健老師用水銀溫度計對該學生二次體溫檢測，發現體溫仍然異常，詢問當前身體狀況、近期行程狀況（有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史），並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
4.經詢問發現該學生近期內有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史，值班幹部立即報告分管校長與校長，聯繫學校救護組護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套），聯繫總務處安排人員消毒，聯繫家長到定點醫院。
5.總務處指派消毒人員對校門口相關區域、隔離室、相關物品進行消毒。並對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。
6.該班班主任進行學生異常情況登記並上報因病缺課記錄。
7.上報負責人上報縣教育局。
模擬場景二：學生上課過程中發現異常。
1.上課老師用額溫槍對該生進行體溫檢測，發現異常，聯繫班主任，班主任即刻帶領該學生至南/北校門口隔離室，並聯繫年級主任、保健老師。上課老師穩定班級秩序，帶領班級其他同學轉移至指定隔離教室。出教室時任課老師用酒。
精對其他學生進行全身消毒。
2.保健老師用水銀溫度計對該生二次體溫檢測，詢問當前身體狀況、近期行程狀況（有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史）。
3.經詢問發現該學生為正常感冒，無疑似新冠肺炎疫情症狀，由班主任聯繫家長，勸返並囑咐及時就醫。
4.經詢問發現該學生近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史，年級主任立即報告分管校長和校長，聯繫學校救護組護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套），聯繫總務處安排人員消毒，聯繫學生家長到定點醫院。並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
5.總務處及時安排消毒員對該班教室、隔離室、相關物品進行消毒，並對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。
6.班主任協助年級主任立即對該生接觸過的同學、老師進行排查統計和管理。
7.該班班主任進行學生異常情況登記並上報因病缺課記錄。
8.上報負責人上報縣教育局。
模擬場景三：學生在宿舍就寢發現異常。
1.宿管員聯繫值班幹部，由值班幹部把該生帶到北門口應急隔離室並用水銀溫度計進行二次檢測。宿管員組織其他。
同學轉移至指定隔離宿舍。
2.發現體溫仍然異常，發現體溫仍然異常，詢問當前身體狀況、近期行程狀況（有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史），並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
3.經詢問發現該學生近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史，值班幹部立即報告值班校長與校長，並聯繫學校救護組護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套），聯繫總務處安排人員消毒，同時聯繫該班班主任，通知學生家長到定點醫院。
4.總務處指派消毒人員對該宿舍、隔離室、相關物品進行消毒，並對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。
5.值班幹部立即對該生接觸過的同學、老師進行排查統計和管理。
6.該班班主任進行學生異常情況登記並上報因病缺課記錄。
7.上報負責人上報縣教育局。
模擬場景四：教職工上班期間發現異常。
1.先自行至x號樓一樓隔離室，並聯繫年級主任與保健老師。保健老師用水銀溫度計對該教職員工二次體溫檢測，發現體溫異常或有呼吸道疾病症狀，詢問當前身體狀況、近。
期行程狀況（有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史），並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
2.經詢問發現該教職工近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史，年級主任報告分管校長和校長，並聯繫學校救護組護送去醫院（護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套），聯繫總務處安排人員消毒，同時聯繫其家屬到定點醫院。
3.辦公室其他人員轉移至指定隔離辦公室，總務處及時安排消毒員對所在辦公室、隔離室、相關物品進行消毒，並對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。
4.年級主任立即對該教職工接觸過的同事、學生進行排查統計和管理。
5.年級主任進行教師異常情況登記，告知上報負責人。
6.上報負責人上報縣教育局。
xxxx學校今年x月x日。