生命重於泰山、疫情就是命令、防控就是責任,為進一步壓緊壓實防控工作責任,提高學校對疫情應急現場處置能力,嚴防新冠肺炎疫情的傳播與擴散,確保學校師生員工的身體健康和生命安全,為開學複課提供堅實的保障,結合我校實際,特制定本方案:
演練時間:
今年xx月xx日9:00-12:00。
演練場所:
校門口、班級、食堂、宿舍。
演練目的和要求:
1、提高學校疫情防控的應急處置能力,檢驗學校制定的應急預案的科學性和可操作性。
2、落實「早發現、早診斷、早報告、早隔離、早治療」的防治原則,提高我校全體工作人員快速反應和應急處理能力,確保突發事件得到及時有效處置。
3、全體參加演練的人員要積極配合本次演練工作,對本次演練高度重視、高度負責,參演過程中應保持冷靜,服從現場指揮人員的指導。
演練前準備
1、制定演練方案:由xxx副校長負責擬定出具有科學性和可操作性的應急演練方案。
2、進行集體培訓:
1)強調各個崗位的職責,明確具體要求,不斷細化演練方案。並讓全體教職工知曉、記牢,力求有執行、有監督、有審核、有報告。
2)對參加演練的教職工介紹整個應急演練流程,並對各個環節工作要點作了詳細說明,明確到責任人,確保演練安全、有效。
演練物資準備:準備演練所需要的口罩、體溫測量儀、消毒、洗手液等防護用品等。
4、進行預演練:按照演練方案,根據職責分工,各相關部門人員模擬實景進行預演,進一步磨合機制,完善方案。
成立應急演練領導小組:組長:xxx(負責統一調度,現場指揮,對重大問題進行決策。)副組長:xxxxxxxx(負責現場調度、秩序維護、後勤保障、演練效果評估等工作)成員:各班任課教師、班主任(負責協助組長、副組長的工作需要,負責疫情發生後引導控制輿論,穩定師生及家長情緒,對隔離進行醫學觀察學生進行心理疏導。)體溫測量人員:xxxxx(負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫測量和記錄)秩序維護人員:xxxxxxxx(負責維護早、晚上放學時家長和學生的隊伍排列)現場消毒人員:xxxxx(負責對進入校園的師生、物品進行消毒,按規定做好相關班級、衛生間、公共場所等消毒工作,並在學生離開隔離觀察室後對留觀室進行終末消毒,同時做好記錄。)疫情防控人員:xxxxx(疫情發生後,負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;對患病學生情況持續關注,每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強後續觀察和情況排查。)聯絡上報人員:xxxxx(負責出現疫情後,及時聯繫社區、疫情治療定點醫院,並通知學生家長;按規定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況;協助上級有關部門做好疫情防控、調查和環境污染消除工作。)。
進行實戰演練
場景1:學生入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線,把好校園第一道關卡至關重要。
在學校門口鋪設消毒地墊、拉好警戒線,在地上每隔一米划上紅線。
2)實行分時間段入學:高三:6:40到校、高二:7:00到校、高三:7:20到校。
3)早晨學生戴好口罩,手持健康卡,並保持一米左右間距,分三條通道排隊進入學校。
4)每條通道的檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測,消毒人員對學生鞋底、書包、行李箱等物品進行消毒。
5)體溫正常、無其他症狀者,有序進入學校。
6)體溫異常的學生由專人帶至隔離區,送至複測區,由校醫再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒並封閉。
場景2:進入班級體溫檢測演練。
早上學生進入班級之前由班主任進行體溫檢測,學生間隔1米在班級門口排隊等待,班主任老師戴好口罩和一次性手套,依次對每個學生進行檢測。
2)班級門口設有免洗消毒洗手液,每個體溫正常的學生進入班級前用洗手液進行手部消毒,進入教室等候上課。
3)當檢測有學生溫度異常時,班主任老師馬上詢問該生情況,聯繫疫情防控人員,並帶其到觀察室,由校醫對其再次進行水銀溫度計測量體量。
場景3:晨午檢演練。
1)在學生上交健康卡的基礎上,每天進行晨檢、午檢,對缺勤學生進行電話跟蹤,了解其具體情況。
2)在午餐前,學生坐在座位上由班主任依次為學生進行測溫並做詳細記錄,如發現異常情況,聯繫疫情防控人員將學生送至觀察室,通知消毒人員進行班內消毒,並把其他學生轉移至零時教室。
場景4、學生上課時演練。
1)上課時突然有學生不舒服,老師迅速拿出衛生箱裡的一次性手套戴好,手持測溫槍,對學生進行體溫測量,經測量為37.8℃。
2)老師為該生戴好一次性手套,幫他收拾好書包,將他帶到走廊進行隔離。與此同時,撥打電話通知班主任、疫情防控人員。
3)疫情防控人員馬上把該生帶到觀察室,並對該生情況進行詢問。校醫對該生再次進行體溫測量。
4)班主任組織班上其他學生轉移至零時教室,消毒人員對班級進行全面消毒,開窗通風。
場景5:學生就餐時演練。
學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐,時間安排:
11:00——11:20高一;11:25——11:45高二;
11:50——12:10高三;
12:15--12:35教職工。
2)師生就餐時須佩戴口罩,進入食堂時需排隊洗手,進行間隔水龍頭洗手,用手部烘乾機烘乾。
3)分兩隊排列取餐,隊伍間隔在1米以上。體溫人員對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。
4)食堂分發套餐,學生間隔在1米排隊取餐,即取即走。
5)實行分區用餐,到餐位坐下吃飯的最後一刻才摘口罩,就餐結束後立即佩戴口罩並離開。就餐位子間隔在1米以上,實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。
用餐結束後,佩戴好口罩,檢查桌面保持乾淨,按一米距離排隊,將剩飯菜倒進泔水桶,餐盤、餐具分類送到相應回收桶。
7)用餐後食堂對全部餐具和就餐環境進行消毒。
場景5:宿舍中體溫異常情況演練。
1)學生進入宿舍時間隔1米排隊,宿舍管理人員對每個學生進行體溫測量,體溫正常進入宿舍。
2)晚上宿舍管理人員對學生進行體溫測量,發現有學生體溫異常,馬上報告值班疫情防控人員和班主任。
3)值班疫情防控人員將該學生帶到觀察室,由校醫進一步排查。班主任到觀察室對該生進行安撫。宿舍管理人員對留在宿舍里的學生進行安撫,等待下一步指令。
場景6:周未放學演練。
1)把好離校關,周未放學後,為避免學生和家長大面積群體接觸,學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排:
15:30高一,16:00高二,16:30高三。
2)學校在校門口的空地上對每個班級進行區域劃分,班級與班級的距離在5米以上,每個班級放學時到自己對應的區域。
3)放學時各班級按照規定時間準時放學,班主任嚴控時間點,將學生有序送至校門口的指定接送點,每個班級確保學生安全。
4)放學時排隊,大家都保持一米的間距,家長隊伍和孩子隊伍面對面排列,家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致,家長和孩子一一對應接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集。
場景7:疫情確診後處置演練。
1、發現學生體溫不正常時由疫情防控人員帶到觀察室,由校醫再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。測量後體溫還是不正常。
2、由校醫將該生轉到隔離室,並通知班主任、疫情防控人員。班主任通知學生家長,並對該生進行安撫。疫情防控人員對該生情況進行詢問了解登記。
3、家長到達學校後由家長自駕接該生去醫院就醫;如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發情況不能及時趕到,迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫院發熱門診。
4、家長通知班主任確診為是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,班主任立刻通知學校疫情防控領導小組。領導小組迅速啟動應急處置流程,相關人員迅速進入崗位,按照其職責分工開展相關工作。
5、班主任通知全班其他學生十四天內在家隔離,班主任和其任課老師也在家進行十四天隔離。班主任做好學生的家訪工作,每天知道患病學生的身體狀況,做好跟蹤觀察做好心理疏導。
6、消毒人員對教室開窗通風,用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為為200-500ppm進行噴洒,公共場所進行全面消毒。宿舍管理人員對該生宿舍、公共區域進行全面消毒。
7、對該生在校園內接觸過的人員進行全面排查,確定密切接觸者,並對這些人員進行體溫測量,十四天的隔離觀察。
8、告知全校師生真實情況,引導全校師生不單獨接受採訪或對外談論,不拍攝和發布相關視頻,不主觀臆測、誇大其詞,不以個人名義向外提供信息,以上級部門正式發布的信息為準。
反思與改進
1、對演練過程中發生的問題和不完善的地方,均在演練過程中指出,並當場進行示範性操作,進行總結改正。
2、進一步提高全校師生對疫情的防控意識,提高每個部門面對突發疫情的應急處理能力。
3、針對發生的問題,進一步優化流程、完善方案,全面提高學校應急指揮和組織協調能力,確保開學後疫情防控工作萬無一失。
- 範文問答
- 答案列表
小學開學應急預案[朗讀]
為認真做好全市教育體育系統新冠肺炎疫情防控工作,保障幼兒園師生生命安全和身體健康,切實做好開學前各項準備工作和開學後各項防控工作,認真落實《***關於做好20**年學校春季開學有關準備工作的通知》根據文件精神制定疫情防控方案,石佛幼兒園將於20**年3月25日組織開展疫情防控應急演練活動,演練計劃如下:
一、演練目的
為了有效控制新型冠狀病毒在幼兒園的傳播,保護廣大師幼的身體健康,切實提高全員防控能力,保障幼兒園工作有序開展。
二、演練準備
1、加強領導分工明確成立石佛開學疫情防控演練領導小組組長:曾廣岩成員:各班教師、後勤人員具體分工,總指揮、疫情上報員曾廣岩,現場消毒員、體溫測量員關瑞娟,疫情觀測員張煥煥,維持秩序員董傳宇2、演練動員培訓演練前,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領導小組多次召開會議,制定討論幼兒園疫情防控工作的各種預案。預案制定依據政策:國務院聯防聯控機制【2020】28號文件《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》附件9《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案》。
強調崗位職責,明確具體要求,不斷細化、並讓全體教職工知曉、記牢,力求有執行、有監督、有審核、有報告。園長本次演練做出了精密安排和部署,對參加演練的教職工介紹了整個應急演練流程,並對各個環節工作要點作了詳細說明,明確到責任人,確保演練安全有效。
3、物資準備測溫儀、防護服、口罩、醫用手套、護目鏡、消毒液、噴霧器等。
三、演練內容
(一)教職工和幼兒入園流程演練教職工入園首先,體溫檢測員在門口為早上入園的教職工測量體溫,保證無發熱情況,並經過鞋底消毒後入園。
幼兒入園幼兒與家長不牽手,並前後間隔保持一米,家長將幼兒送到止步線,測量體溫並消毒後,進入幼兒園。
疫情觀測員、體溫測量員對進入幼兒園的幼兒進行晨檢,檢查無異常後通過通道進入班級。
到達班級門口後班老師進行二次晨檢確認無異常後帶領幼兒通過七步洗手法進行洗手消毒。
(二)應急演練。
1.班內發現發熱幼兒,班老師立即上報幼兒園疫情總指揮並聯繫幼兒家長。
2.疫情觀測員接到報告後立即撥打發熱門診電話。
3.疫情上報員立即撥打電話,上報疾控中心,根據要求等待上級部門及疾控中心做進一步調查。
4.總指揮立即撥打電話上報教體局。
5.帶疫情觀測員領幼兒通過安全通道離開教室及教學樓。
6.將疫情觀測員幼兒帶到臨時隔離室進行隔離。
7.再次對幼兒進行體溫測量,並對幼兒進行心理疏導。
8.幼兒接走後對隔離室進行消毒液消毒及紫外線燈消毒。
演練結束後,園長針對此次演練進行了細緻的總結、點評。大家就演練過程及出現的問題進行了進一步商討,並制定出更為科學有效的防控措施,完善應急處置方案。在日後的工作中,幼兒園結合各部門工作,將演練內容進行培訓及實操,確保緊急時刻不慌亂,用過硬的防控措施與技能為全園師生健康保駕護航。
一、演練目的
為了有效控制新型冠狀病毒在幼兒園的傳播,保護廣大師幼的身體健康,切實提高全員防控能力,保障幼兒園工作有序開展。
二、演練準備
1、加強領導分工明確成立石佛開學疫情防控演練領導小組組長:曾廣岩成員:各班教師、後勤人員具體分工,總指揮、疫情上報員曾廣岩,現場消毒員、體溫測量員關瑞娟,疫情觀測員張煥煥,維持秩序員董傳宇2、演練動員培訓演練前,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領導小組多次召開會議,制定討論幼兒園疫情防控工作的各種預案。預案制定依據政策:國務院聯防聯控機制【2020】28號文件《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》附件9《托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案》。
強調崗位職責,明確具體要求,不斷細化、並讓全體教職工知曉、記牢,力求有執行、有監督、有審核、有報告。園長本次演練做出了精密安排和部署,對參加演練的教職工介紹了整個應急演練流程,並對各個環節工作要點作了詳細說明,明確到責任人,確保演練安全有效。
3、物資準備測溫儀、防護服、口罩、醫用手套、護目鏡、消毒液、噴霧器等。
三、演練內容
(一)教職工和幼兒入園流程演練教職工入園首先,體溫檢測員在門口為早上入園的教職工測量體溫,保證無發熱情況,並經過鞋底消毒後入園。
幼兒入園幼兒與家長不牽手,並前後間隔保持一米,家長將幼兒送到止步線,測量體溫並消毒後,進入幼兒園。
疫情觀測員、體溫測量員對進入幼兒園的幼兒進行晨檢,檢查無異常後通過通道進入班級。
到達班級門口後班老師進行二次晨檢確認無異常後帶領幼兒通過七步洗手法進行洗手消毒。
(二)應急演練。
1.班內發現發熱幼兒,班老師立即上報幼兒園疫情總指揮並聯繫幼兒家長。
2.疫情觀測員接到報告後立即撥打發熱門診電話。
3.疫情上報員立即撥打電話,上報疾控中心,根據要求等待上級部門及疾控中心做進一步調查。
4.總指揮立即撥打電話上報教體局。
5.帶疫情觀測員領幼兒通過安全通道離開教室及教學樓。
6.將疫情觀測員幼兒帶到臨時隔離室進行隔離。
7.再次對幼兒進行體溫測量,並對幼兒進行心理疏導。
8.幼兒接走後對隔離室進行消毒液消毒及紫外線燈消毒。
演練結束後,園長針對此次演練進行了細緻的總結、點評。大家就演練過程及出現的問題進行了進一步商討,並制定出更為科學有效的防控措施,完善應急處置方案。在日後的工作中,幼兒園結合各部門工作,將演練內容進行培訓及實操,確保緊急時刻不慌亂,用過硬的防控措施與技能為全園師生健康保駕護航。
為了加強學生宿舍的安全管理,保護學生的人身和財產安全,及時正確應對各種突發事件,提高全體教職員對學生公寓內安全事件的快速反應能力,特制訂本預案。
一、指導思想。
為加強學校住校生安全管理工作,確保學生財產安全和身心健康發展。
二、領導小組長:xxx副組長:xxx。
組員:xxx,xxx
三、應急預案。
1、發生學生夜宿的情況:首先向本室人員了解情況,然後給班主任打電話,給家長打電話,做記錄。
2、學生吵架:個別學生吵架時,立即停止,平息後要求監視舍長等,30分鐘內再次檢查,做好記錄,第二天向班主任報案的情況嚴重時,立即向分校長和校長報告。
3、學生生病受傷:宿舍管理人員陪同醫院,另一宿舍管理人員聯繫班主任,班主任立即到醫院,班主任到達後聯繫監護人,宿舍管理人員回來。
如果學生有重、急病或重傷,立即通知班主任、學校領導和校長,由宿舍管理人員陪同到鎮衛生院,班主任立即聯繫家長,並根據醫生的意見決定採取進一步措施。
4、發生火災:火災小時,一名宿管員指導學生撤離,通知學校領導和校長,另一名宿管員用水或消防器材滅火。
火情大時,立即發出警報,立即進行緊急避難,撥打119,立即向學校領導報告。
5、校外人員進入宿舍區,影響學生人身安全:宿管員上前停止,確保學生不受侵害,立即報警,調動學校警衛停止傷害,立即撥打110。
四、責任和追究。
如果緊急情況沒有按照規定處理,會產生嚴重後果,有關部門。
究其責任。
一、指導思想。
為加強學校住校生安全管理工作,確保學生財產安全和身心健康發展。
二、領導小組長:xxx副組長:xxx。
組員:xxx,xxx
三、應急預案。
1、發生學生夜宿的情況:首先向本室人員了解情況,然後給班主任打電話,給家長打電話,做記錄。
2、學生吵架:個別學生吵架時,立即停止,平息後要求監視舍長等,30分鐘內再次檢查,做好記錄,第二天向班主任報案的情況嚴重時,立即向分校長和校長報告。
3、學生生病受傷:宿舍管理人員陪同醫院,另一宿舍管理人員聯繫班主任,班主任立即到醫院,班主任到達後聯繫監護人,宿舍管理人員回來。
如果學生有重、急病或重傷,立即通知班主任、學校領導和校長,由宿舍管理人員陪同到鎮衛生院,班主任立即聯繫家長,並根據醫生的意見決定採取進一步措施。
4、發生火災:火災小時,一名宿管員指導學生撤離,通知學校領導和校長,另一名宿管員用水或消防器材滅火。
火情大時,立即發出警報,立即進行緊急避難,撥打119,立即向學校領導報告。
5、校外人員進入宿舍區,影響學生人身安全:宿管員上前停止,確保學生不受侵害,立即報警,調動學校警衛停止傷害,立即撥打110。
四、責任和追究。
如果緊急情況沒有按照規定處理,會產生嚴重後果,有關部門。
究其責任。
一、組織與指揮
(一)學校成立突發事件應急處理領導小組,統一領導全校突發事件的應急處理工作。突發事件應急處理領導小組由學校領導及相關負責人組成,校長任組長,德育主任為副組長。
應急領導小組履行下列主要職責:
1、指揮有關教師立即到達規定崗位,採取相應的應對措施。
2、安排教師開展相關的搶險排危或者實施求救工作。
3、根據需要對師生員工進行疏散,並根據事件性質,報請上級部門迅速依法採取緊急措施。
4、根據需要對事件現場採取控制措施。
5、對本校的突發事件的應急處理程序進行督察指導。
(二)突發事件發生後,學校突發事件應急處理領導小組應當根據「生命第一」的原則組織,決定是否啟動突發事件應急預案,並在第一時間內向上級主管部門報告。
(三)學校各有關部門在各自職責範圍內,做好突發事件應急處理的有關工作,切實履行各自職責。對部門組織或負責的活動,活動前應有預見,並根據學校的突發事件應急預案,採取相應的措施,發生事故,主動納入學案工作程序。
(四)應急狀態期間,領導小組各成員必須保證通信網絡暢通。校內各部門應當根據突發事件應急處理領導小組的統一部署,做好本部門(年級段)的突發事件應急處理工作,配合、服從對突發事件應急處理工作進行的督察和指導。
(五)學校內任何部門和個人都應當服從學校突發事件應急處理領導小組為處理突發事件作出的決定和命令。突發事件涉及的有關人員,對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監督檢查及採取的措施,應當予以配合。
二、監測與報告
(一)開展突發事件巡視監測。任何人員都有巡視監測學校突發事件的責任,值周教師、教學活動的帶隊教師、學校安全門衛等教師更有監測學校突發事件的職責,一發現事件或可能發生的突發事件的苗頭,應向學校領導彙報。
(二)建立信息報告制度。突發事件發生或有可能發生突發事件的信息,採用逐級彙報制度,事件第一發現人應及時向學校彙報,學校應在第一時間向學校主管部門彙報,並隨時與上級單位保持密切聯繫。
(三)嚴格執行學校重大事件報告程序。對於各類突發事件,應迅速判斷事件性質,根據事件性質,及時向社會、政府各救治排險機構求救,並向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級彙報。在得到指示和未得到指示前,對事故可能影響膳後處理的現場、證件證物等要進行保護。
(四)突發事件向外發布情況,需要經校突發事件處理領導小組同意,在確定性質的基礎上以集體形式發布,不得主觀臆測、誇大其詞,或者須經上級有關部門鑑定核實後作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件。
三、應急調查與救治
(一)突發事件發生後,校應急處理領導小組及有關部門,負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗,採取控制措施等,對危害程度做出評估。
(二)突發事件發生後,在進行事件調查和現場處理的同時,學校應當立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院,對無法判斷傷情的傷病員,應及時報警求救求援。
(三)突發事件發生後,有關處室應立即保護現場、採取疏散、隔離等措施,加強學生管理,並做好學生思想政治工作,確保學生心態和情緒穩定。
(四)突發事件發生後,突發事件應急處理工作領導小組根據需要,可以採取臨時停課、放學、疏散等措施,並及時向上級部門彙報事件情況以及採取的應急措施。
(五)突發事件發生後,根據事件性質,應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯繫,在適當條件下,告知事件原因、處理結果,或者聯繫家長進行救治。
四、工作原則
1、堅持以人為本,師生生命安全高於一切的原則,穩定壓倒一切的原則。
2、誰主管,誰負責的原則,預防為主,積極處置的原則。
3、冷靜、沉著,積極主動和及時、合法、公正處理的原則。
五、重大安全事故應急預案
(一)重大火災安全事故。
1、學校指揮學生緊急集合疏散,迅速將事故信息報區教育局。
2、學校利用校園播音系統或鐘聲發出緊急集合信號,組織教師到班級指揮學生按順序疏散,樓道間要有專人組織疏散,及時將學生帶至遠離火源的安全地段。
3、嚴禁組織學生參與救火,教師可利用一切救火設備救火,及時報告119、120請求援助。
4、採取有效措施,做好善後處置工作。
(二)重大交通安全事故。
1、學校指揮學生緊急集合疏散至安全地段,迅速將事故信息報教育局。
2、學校要迅速搶救受傷師生,在最短時間內將受傷師生送至醫院救治,及時報警110、119、120請求援助,保護好事故現場。
3、採取有效措施,做好善後處置工作。
(三)危險藥品安全事故。
1、學校危險藥品要求專櫃存放,專人管理。
2、在實驗操作過程中出現的安全事故,學校要及時將師生疏散至安全地段,迅速將情況報告教育局。
3、在最短時間內將受傷師生送至醫院搶救,及時報告119、120請求援助,保護好事故現場。
4、採取有效措施,做好善後處置工作。
(四)工程建設、危房安全事故。
1、學校在建或改建的建築物要樹立警示牌,設有隔離欄。
2、學校d級危房一律不允許使用,封閉的d級危房要樹立警示牌,設有隔離欄。
3、學校發生建築物、危房安全事故,迅速組織師生疏散至安全地段,及時將事故信息報告教育局。
4、對受傷師生組織搶救,及時報告110、119、120請求援助,封閉事故現場。
5、採取有效措施,做好善後處置工作。
(五)特種設備安全事故。
1、學校要定期檢查鍋爐使用情況,做好鍋爐工的培訓工作,購買特種行業保險。
2、事故發生後,及時搶救受傷師生,及時報告110、119、120請求援助,封閉事故現場。
3、採取有效措施,做好善後處置工作。
(六)外出大型活動安全事故。
1、學校組織外出大型活動必須審報教育局,經同意後才能實施,學校組織的外出大型活動要制訂安全應急預案。
2、事故發生後,學校迅速搶救受傷師生,及時將事故信息報教育局。
3、及時報警110、120請求援助,保護好事故現場。
4、採取有效措施,做好善後處置工作。
(七)外來暴力侵害事故。
1、學校外來的未經允許強行闖入校園者,學校門衛或保安人員不得放行,應及時將闖入者驅逐出學校,並由門衛或保安人員向其發出警告。
2、學校內發現不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時,應先制止、制服,同時及時報警110?20請求援助。
3、對受傷師生及時救治。
4、採取有效措施,做好善後處置工作。
(八)食物中毒安全事故。
1、立即停止學校飲食攤點、食堂的生產經營活動,及時向教育局、衛生防疫部門報告,及時報警110、120請求援助。
2、積極協助衛生機構救助病人。
3、封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品和原料、工具、設備和現場。
4、配合衛生防疫部門的調查,如實提供有關材料和樣品。
5、採取有效措施,做好善後處置工作。
(九)流行傳染病安全事故。
1、學校發現有傳染病症狀的學生,應立即通知家長將患病學生帶到醫院檢查就診,有傳染病的教師不得帶病上班,凡患傳染病的師生須經醫院診斷排除傳染後才能返校。
2、學校發生特殊傳染病,要迅速利用學校隔離室對患病師生進行隔離觀察,及時報警110、120電話請求援助,通知患病師生的家長和親屬,送定點傳染病醫院診治。
3、學校對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒,對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察,防止疫情擴散。
4、及時將發現的疫情上報教育局、衛生防疫部門,並作好病人的跟蹤工作。
(十)環境污染。
1、調查學校周邊的環境污染源,如化工廠、印染廠等,如果可能造成環境污染的源頭物,因及時向環保部門聯繫。並備案這些污染源可能產生的污染性質和處理辦法。
2、產生環境污染突發事件,應配合環保部門緊急疏散全校師生,並做好學生的思想穩定工作,疏散過程維護好師生的秩序。
3、平時對全校師生進行環保教育和環境污染自護自救教育。
(十一)住校生停電應急預案。
1、住校生管理員必須每天晚上在晚自學前5分鐘做好點名工作(按作息時間表執行),並且管理好住校生晚自學的管理工作。
2、如果突遇停電事故,管理員首先要做好學生的穩定工作,不可慌張,然後用學校準備的應急燈進行照明,讓學生疏散。
3、如果在停電時學生的作業已完成,要組織學生就寢,等學生全部睡下後才能離開休息;如果學生的作業沒有完成,應向學生提供蠟燭等照明工具,監督學生完成作業,一直到就寢後方可離開。
4、學生寢室在沒有管理人員監督的情況下,絕對不能私自點蠟燭,點蚊香。
5、總務處要在白天及時供應好蠟燭、應急燈等停電照明工具,照明工具用完或損壞,應及時通知總務處,總務處要在當天就補充到位。
6、如遇學生生病或其它重大事件,要及時向德育處、總務處等有關領導報告。
(一)學校成立突發事件應急處理領導小組,統一領導全校突發事件的應急處理工作。突發事件應急處理領導小組由學校領導及相關負責人組成,校長任組長,德育主任為副組長。
應急領導小組履行下列主要職責:
1、指揮有關教師立即到達規定崗位,採取相應的應對措施。
2、安排教師開展相關的搶險排危或者實施求救工作。
3、根據需要對師生員工進行疏散,並根據事件性質,報請上級部門迅速依法採取緊急措施。
4、根據需要對事件現場採取控制措施。
5、對本校的突發事件的應急處理程序進行督察指導。
(二)突發事件發生後,學校突發事件應急處理領導小組應當根據「生命第一」的原則組織,決定是否啟動突發事件應急預案,並在第一時間內向上級主管部門報告。
(三)學校各有關部門在各自職責範圍內,做好突發事件應急處理的有關工作,切實履行各自職責。對部門組織或負責的活動,活動前應有預見,並根據學校的突發事件應急預案,採取相應的措施,發生事故,主動納入學案工作程序。
(四)應急狀態期間,領導小組各成員必須保證通信網絡暢通。校內各部門應當根據突發事件應急處理領導小組的統一部署,做好本部門(年級段)的突發事件應急處理工作,配合、服從對突發事件應急處理工作進行的督察和指導。
(五)學校內任何部門和個人都應當服從學校突發事件應急處理領導小組為處理突發事件作出的決定和命令。突發事件涉及的有關人員,對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監督檢查及採取的措施,應當予以配合。
二、監測與報告
(一)開展突發事件巡視監測。任何人員都有巡視監測學校突發事件的責任,值周教師、教學活動的帶隊教師、學校安全門衛等教師更有監測學校突發事件的職責,一發現事件或可能發生的突發事件的苗頭,應向學校領導彙報。
(二)建立信息報告制度。突發事件發生或有可能發生突發事件的信息,採用逐級彙報制度,事件第一發現人應及時向學校彙報,學校應在第一時間向學校主管部門彙報,並隨時與上級單位保持密切聯繫。
(三)嚴格執行學校重大事件報告程序。對於各類突發事件,應迅速判斷事件性質,根據事件性質,及時向社會、政府各救治排險機構求救,並向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級彙報。在得到指示和未得到指示前,對事故可能影響膳後處理的現場、證件證物等要進行保護。
(四)突發事件向外發布情況,需要經校突發事件處理領導小組同意,在確定性質的基礎上以集體形式發布,不得主觀臆測、誇大其詞,或者須經上級有關部門鑑定核實後作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件。
三、應急調查與救治
(一)突發事件發生後,校應急處理領導小組及有關部門,負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗,採取控制措施等,對危害程度做出評估。
(二)突發事件發生後,在進行事件調查和現場處理的同時,學校應當立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院,對無法判斷傷情的傷病員,應及時報警求救求援。
(三)突發事件發生後,有關處室應立即保護現場、採取疏散、隔離等措施,加強學生管理,並做好學生思想政治工作,確保學生心態和情緒穩定。
(四)突發事件發生後,突發事件應急處理工作領導小組根據需要,可以採取臨時停課、放學、疏散等措施,並及時向上級部門彙報事件情況以及採取的應急措施。
(五)突發事件發生後,根據事件性質,應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯繫,在適當條件下,告知事件原因、處理結果,或者聯繫家長進行救治。
四、工作原則
1、堅持以人為本,師生生命安全高於一切的原則,穩定壓倒一切的原則。
2、誰主管,誰負責的原則,預防為主,積極處置的原則。
3、冷靜、沉著,積極主動和及時、合法、公正處理的原則。
五、重大安全事故應急預案
(一)重大火災安全事故。
1、學校指揮學生緊急集合疏散,迅速將事故信息報區教育局。
2、學校利用校園播音系統或鐘聲發出緊急集合信號,組織教師到班級指揮學生按順序疏散,樓道間要有專人組織疏散,及時將學生帶至遠離火源的安全地段。
3、嚴禁組織學生參與救火,教師可利用一切救火設備救火,及時報告119、120請求援助。
4、採取有效措施,做好善後處置工作。
(二)重大交通安全事故。
1、學校指揮學生緊急集合疏散至安全地段,迅速將事故信息報教育局。
2、學校要迅速搶救受傷師生,在最短時間內將受傷師生送至醫院救治,及時報警110、119、120請求援助,保護好事故現場。
3、採取有效措施,做好善後處置工作。
(三)危險藥品安全事故。
1、學校危險藥品要求專櫃存放,專人管理。
2、在實驗操作過程中出現的安全事故,學校要及時將師生疏散至安全地段,迅速將情況報告教育局。
3、在最短時間內將受傷師生送至醫院搶救,及時報告119、120請求援助,保護好事故現場。
4、採取有效措施,做好善後處置工作。
(四)工程建設、危房安全事故。
1、學校在建或改建的建築物要樹立警示牌,設有隔離欄。
2、學校d級危房一律不允許使用,封閉的d級危房要樹立警示牌,設有隔離欄。
3、學校發生建築物、危房安全事故,迅速組織師生疏散至安全地段,及時將事故信息報告教育局。
4、對受傷師生組織搶救,及時報告110、119、120請求援助,封閉事故現場。
5、採取有效措施,做好善後處置工作。
(五)特種設備安全事故。
1、學校要定期檢查鍋爐使用情況,做好鍋爐工的培訓工作,購買特種行業保險。
2、事故發生後,及時搶救受傷師生,及時報告110、119、120請求援助,封閉事故現場。
3、採取有效措施,做好善後處置工作。
(六)外出大型活動安全事故。
1、學校組織外出大型活動必須審報教育局,經同意後才能實施,學校組織的外出大型活動要制訂安全應急預案。
2、事故發生後,學校迅速搶救受傷師生,及時將事故信息報教育局。
3、及時報警110、120請求援助,保護好事故現場。
4、採取有效措施,做好善後處置工作。
(七)外來暴力侵害事故。
1、學校外來的未經允許強行闖入校園者,學校門衛或保安人員不得放行,應及時將闖入者驅逐出學校,並由門衛或保安人員向其發出警告。
2、學校內發現不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時,應先制止、制服,同時及時報警110?20請求援助。
3、對受傷師生及時救治。
4、採取有效措施,做好善後處置工作。
(八)食物中毒安全事故。
1、立即停止學校飲食攤點、食堂的生產經營活動,及時向教育局、衛生防疫部門報告,及時報警110、120請求援助。
2、積極協助衛生機構救助病人。
3、封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品和原料、工具、設備和現場。
4、配合衛生防疫部門的調查,如實提供有關材料和樣品。
5、採取有效措施,做好善後處置工作。
(九)流行傳染病安全事故。
1、學校發現有傳染病症狀的學生,應立即通知家長將患病學生帶到醫院檢查就診,有傳染病的教師不得帶病上班,凡患傳染病的師生須經醫院診斷排除傳染後才能返校。
2、學校發生特殊傳染病,要迅速利用學校隔離室對患病師生進行隔離觀察,及時報警110、120電話請求援助,通知患病師生的家長和親屬,送定點傳染病醫院診治。
3、學校對傳染病人所在的教室及涉及的公共場所要及時消毒,對與傳染病人密切接觸的師生進行隔離觀察,防止疫情擴散。
4、及時將發現的疫情上報教育局、衛生防疫部門,並作好病人的跟蹤工作。
(十)環境污染。
1、調查學校周邊的環境污染源,如化工廠、印染廠等,如果可能造成環境污染的源頭物,因及時向環保部門聯繫。並備案這些污染源可能產生的污染性質和處理辦法。
2、產生環境污染突發事件,應配合環保部門緊急疏散全校師生,並做好學生的思想穩定工作,疏散過程維護好師生的秩序。
3、平時對全校師生進行環保教育和環境污染自護自救教育。
(十一)住校生停電應急預案。
1、住校生管理員必須每天晚上在晚自學前5分鐘做好點名工作(按作息時間表執行),並且管理好住校生晚自學的管理工作。
2、如果突遇停電事故,管理員首先要做好學生的穩定工作,不可慌張,然後用學校準備的應急燈進行照明,讓學生疏散。
3、如果在停電時學生的作業已完成,要組織學生就寢,等學生全部睡下後才能離開休息;如果學生的作業沒有完成,應向學生提供蠟燭等照明工具,監督學生完成作業,一直到就寢後方可離開。
4、學生寢室在沒有管理人員監督的情況下,絕對不能私自點蠟燭,點蚊香。
5、總務處要在白天及時供應好蠟燭、應急燈等停電照明工具,照明工具用完或損壞,應及時通知總務處,總務處要在當天就補充到位。
6、如遇學生生病或其它重大事件,要及時向德育處、總務處等有關領導報告。
為切實加強新冠肺炎疫情防控工作,堅決貫徹落實黨中央、國務院和省、市、縣政府指示精神,保障全校師生員工生命安全和身體健康,提高防範和應急處置能力,制定我校疫情防控應急演練預案。
一、演練時間
今年x月xx日星期x(10:00-11:00)。
二、演練地點
校門口、教室、宿舍、辦公室三、參與人員。
學校疫情防控工作領導小組全體成員和各年級、各部門負責人、保健老師、所有班主任現場分工及職責:
(一)指揮人員及職責現場總指揮:xxx職責:全權負責、指揮、調度相關部門、級部做好演練的準備和演練工作。
現場指揮:xxx
xxx
xxx職責:配合協助總指揮做好現場調度、協調指揮工作。
(二)人員職責分工。
1.疫情調控組:值班幹部/年級主任職責:值班幹部/年級主任負責將體溫異常的學生帶至就近隔離室,聯繫保健老師,上報分管校長和校長,聯繫學校救護組護送去定點醫院,聯繫總務處安排人員消毒,聯繫學生家長/教職員工家屬。
2.體溫檢測組:保健老師職責:負責用水銀溫度計對體溫超過37.2℃的師生進行二次測溫,詢問該師生身體狀況、行程狀況,記錄《校園疫情突發情況登記表》。
3.總務保障組:xxx、xxx職責:負責組織應急物資保障準備,對相關場所進行消毒消殺。
4.學校救護組:xxx職責:負責配合體溫檢測組,在做好防護的情況下將發熱師生轉送至本地指定醫院發熱門診。
5.現場攝影組:xxx職責:負責現場攝影、拍照等工作。
三、演練流程
模擬場景一:學生進校測量體溫時發現異常1.學生們佩戴口罩,間隔一米,有序在校門口排隊。在校門口體溫監測點發現某學生體溫異常或有呼吸道疾病症狀。
2.值班幹部把該同學帶到校門口應急隔離室,聯繫保健老師。
3.保健老師用水銀溫度計對該學生二次體溫檢測,發現體溫仍然異常,詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史),並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
4.經詢問發現該學生近期內有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史,值班幹部立即報告分管校長與校長,聯繫學校救護組護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套),聯繫總務處安排人員消毒,聯繫家長到定點醫院。
5.總務處指派消毒人員對校門口相關區域、隔離室、相關物品進行消毒。並對一次性防護服、口罩等進行消毒,裝入專用垃圾袋,防止病毒再次傳播。
6.該班班主任進行學生異常情況登記並上報因病缺課記錄。
7.上報負責人上報縣教育局。
模擬場景二:學生上課過程中發現異常。
1.上課老師用額溫槍對該生進行體溫檢測,發現異常,聯繫班主任,班主任即刻帶領該學生至南/北校門口隔離室,並聯繫年級主任、保健老師。上課老師穩定班級秩序,帶領班級其他同學轉移至指定隔離教室。出教室時任課老師用酒。
精對其他學生進行全身消毒。
2.保健老師用水銀溫度計對該生二次體溫檢測,詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史)。
3.經詢問發現該學生為正常感冒,無疑似新冠肺炎疫情症狀,由班主任聯繫家長,勸返並囑咐及時就醫。
4.經詢問發現該學生近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史,年級主任立即報告分管校長和校長,聯繫學校救護組護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套),聯繫總務處安排人員消毒,聯繫學生家長到定點醫院。並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
5.總務處及時安排消毒員對該班教室、隔離室、相關物品進行消毒,並對一次性防護服、口罩等進行消毒,裝入專用垃圾袋,防止病毒再次傳播。
6.班主任協助年級主任立即對該生接觸過的同學、老師進行排查統計和管理。
7.該班班主任進行學生異常情況登記並上報因病缺課記錄。
8.上報負責人上報縣教育局。
模擬場景三:學生在宿舍就寢發現異常。
1.宿管員聯繫值班幹部,由值班幹部把該生帶到北門口應急隔離室並用水銀溫度計進行二次檢測。宿管員組織其他。
同學轉移至指定隔離宿舍。
2.發現體溫仍然異常,發現體溫仍然異常,詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史),並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
3.經詢問發現該學生近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史,值班幹部立即報告值班校長與校長,並聯繫學校救護組護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套),聯繫總務處安排人員消毒,同時聯繫該班班主任,通知學生家長到定點醫院。
4.總務處指派消毒人員對該宿舍、隔離室、相關物品進行消毒,並對一次性防護服、口罩等進行消毒,裝入專用垃圾袋,防止病毒再次傳播。
5.值班幹部立即對該生接觸過的同學、老師進行排查統計和管理。
6.該班班主任進行學生異常情況登記並上報因病缺課記錄。
7.上報負責人上報縣教育局。
模擬場景四:教職工上班期間發現異常。
1.先自行至x號樓一樓隔離室,並聯繫年級主任與保健老師。保健老師用水銀溫度計對該教職員工二次體溫檢測,發現體溫異常或有呼吸道疾病症狀,詢問當前身體狀況、近。
期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史),並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
2.經詢問發現該教職工近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史,年級主任報告分管校長和校長,並聯繫學校救護組護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套),聯繫總務處安排人員消毒,同時聯繫其家屬到定點醫院。
3.辦公室其他人員轉移至指定隔離辦公室,總務處及時安排消毒員對所在辦公室、隔離室、相關物品進行消毒,並對一次性防護服、口罩等進行消毒,裝入專用垃圾袋,防止病毒再次傳播。
4.年級主任立即對該教職工接觸過的同事、學生進行排查統計和管理。
5.年級主任進行教師異常情況登記,告知上報負責人。
6.上報負責人上報縣教育局。
xxxx學校今年x月x日。
一、演練時間
今年x月xx日星期x(10:00-11:00)。
二、演練地點
校門口、教室、宿舍、辦公室三、參與人員。
學校疫情防控工作領導小組全體成員和各年級、各部門負責人、保健老師、所有班主任現場分工及職責:
(一)指揮人員及職責現場總指揮:xxx職責:全權負責、指揮、調度相關部門、級部做好演練的準備和演練工作。
現場指揮:xxx
xxx
xxx職責:配合協助總指揮做好現場調度、協調指揮工作。
(二)人員職責分工。
1.疫情調控組:值班幹部/年級主任職責:值班幹部/年級主任負責將體溫異常的學生帶至就近隔離室,聯繫保健老師,上報分管校長和校長,聯繫學校救護組護送去定點醫院,聯繫總務處安排人員消毒,聯繫學生家長/教職員工家屬。
2.體溫檢測組:保健老師職責:負責用水銀溫度計對體溫超過37.2℃的師生進行二次測溫,詢問該師生身體狀況、行程狀況,記錄《校園疫情突發情況登記表》。
3.總務保障組:xxx、xxx職責:負責組織應急物資保障準備,對相關場所進行消毒消殺。
4.學校救護組:xxx職責:負責配合體溫檢測組,在做好防護的情況下將發熱師生轉送至本地指定醫院發熱門診。
5.現場攝影組:xxx職責:負責現場攝影、拍照等工作。
三、演練流程
模擬場景一:學生進校測量體溫時發現異常1.學生們佩戴口罩,間隔一米,有序在校門口排隊。在校門口體溫監測點發現某學生體溫異常或有呼吸道疾病症狀。
2.值班幹部把該同學帶到校門口應急隔離室,聯繫保健老師。
3.保健老師用水銀溫度計對該學生二次體溫檢測,發現體溫仍然異常,詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史),並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
4.經詢問發現該學生近期內有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史,值班幹部立即報告分管校長與校長,聯繫學校救護組護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套),聯繫總務處安排人員消毒,聯繫家長到定點醫院。
5.總務處指派消毒人員對校門口相關區域、隔離室、相關物品進行消毒。並對一次性防護服、口罩等進行消毒,裝入專用垃圾袋,防止病毒再次傳播。
6.該班班主任進行學生異常情況登記並上報因病缺課記錄。
7.上報負責人上報縣教育局。
模擬場景二:學生上課過程中發現異常。
1.上課老師用額溫槍對該生進行體溫檢測,發現異常,聯繫班主任,班主任即刻帶領該學生至南/北校門口隔離室,並聯繫年級主任、保健老師。上課老師穩定班級秩序,帶領班級其他同學轉移至指定隔離教室。出教室時任課老師用酒。
精對其他學生進行全身消毒。
2.保健老師用水銀溫度計對該生二次體溫檢測,詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史)。
3.經詢問發現該學生為正常感冒,無疑似新冠肺炎疫情症狀,由班主任聯繫家長,勸返並囑咐及時就醫。
4.經詢問發現該學生近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史,年級主任立即報告分管校長和校長,聯繫學校救護組護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套),聯繫總務處安排人員消毒,聯繫學生家長到定點醫院。並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
5.總務處及時安排消毒員對該班教室、隔離室、相關物品進行消毒,並對一次性防護服、口罩等進行消毒,裝入專用垃圾袋,防止病毒再次傳播。
6.班主任協助年級主任立即對該生接觸過的同學、老師進行排查統計和管理。
7.該班班主任進行學生異常情況登記並上報因病缺課記錄。
8.上報負責人上報縣教育局。
模擬場景三:學生在宿舍就寢發現異常。
1.宿管員聯繫值班幹部,由值班幹部把該生帶到北門口應急隔離室並用水銀溫度計進行二次檢測。宿管員組織其他。
同學轉移至指定隔離宿舍。
2.發現體溫仍然異常,發現體溫仍然異常,詢問當前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史),並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
3.經詢問發現該學生近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史,值班幹部立即報告值班校長與校長,並聯繫學校救護組護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套),聯繫總務處安排人員消毒,同時聯繫該班班主任,通知學生家長到定點醫院。
4.總務處指派消毒人員對該宿舍、隔離室、相關物品進行消毒,並對一次性防護服、口罩等進行消毒,裝入專用垃圾袋,防止病毒再次傳播。
5.值班幹部立即對該生接觸過的同學、老師進行排查統計和管理。
6.該班班主任進行學生異常情況登記並上報因病缺課記錄。
7.上報負責人上報縣教育局。
模擬場景四:教職工上班期間發現異常。
1.先自行至x號樓一樓隔離室,並聯繫年級主任與保健老師。保健老師用水銀溫度計對該教職員工二次體溫檢測,發現體溫異常或有呼吸道疾病症狀,詢問當前身體狀況、近。
期行程狀況(有無疫情重點地區旅居史、途經史或有確診、疑似病例接觸史),並在《校園疫情突發情況登記表》記錄。
2.經詢問發現該教職工近期有疫情重點地區旅居史、途經史或有確認、疑似病例接觸史,年級主任報告分管校長和校長,並聯繫學校救護組護送去醫院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套),聯繫總務處安排人員消毒,同時聯繫其家屬到定點醫院。
3.辦公室其他人員轉移至指定隔離辦公室,總務處及時安排消毒員對所在辦公室、隔離室、相關物品進行消毒,並對一次性防護服、口罩等進行消毒,裝入專用垃圾袋,防止病毒再次傳播。
4.年級主任立即對該教職工接觸過的同事、學生進行排查統計和管理。
5.年級主任進行教師異常情況登記,告知上報負責人。
6.上報負責人上報縣教育局。
xxxx學校今年x月x日。