1.××同志在貫徹落實中央和省委、省政府決策部署方面，理解力、執行力和創造力有待增強，存在以會議落實會議、以文件落實文件的情況，與上級要求、群眾願望有差距。
2.××對理論學習不重視，缺乏學習的主動性和自覺性。集體學習中有時缺席，對上級指示精神的精髓和方向把握不准，落實上打折扣。你主抓宣傳思想工作，應加強對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳力度，現在看宣傳的平台、視角、形式還不是很豐富，應充分發揮一台、一網、兩微的作用，結合基層宣講，進一步推進總書記講話精神不斷深入。
3.××同志對理論學習不夠深入，對理論知識的學習缺乏系統性，經常性。存在就學習而學的問題，看著筆記天天記、書書天擺，但我去你屋幾回你看的都是那本書，都是那幾頁，真學做的還不夠。
4.××同志作為宣傳部長，在黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳上抓的比較多，但理論聯繫實際不夠緊密，學習上「擠」和「鑽」的精神有所放鬆，工作上有時憑經驗，對一些事關發展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握，用理論指導實踐的能力有待於進一步加強。
5.××同志在學習上淺嘗輒止，好擺老資歷，認為自己經歷和經驗豐富，不願學習、不善學習，遇到理論研討發言往後躲，結合自身實際談切身感悟少。
6.××同志學習虛而不實，看似經常學習，但用習近平新時代中國特色社會主義思想指導工作做的不夠好，與實際工作結合不夠緊密，創造性不足。
7.××同學學習好抓「快餐」，以報刊、雜誌、新聞為主要學習途徑，對黨的創新理論學原著不夠，沒有經常學原文、讀原著、悟原理，許多時候淺嘗輒止，與實際工作「兩層皮」。
8.××同志理論學習的前瞻性不強，看到什麼學什麼，沒有固定的，學習缺乏針對性、實效性，學習成果履行職責結合不夠？
9.××同志接受新事物的速度不夠快，不重視學習。有時只顧忙於工作，自覺主動擠出時間學習不夠，特別是對理論學習不夠系統，學習還浮在表面，還沒有達到精益求精。
10.××同志進取意識和創新精神比較缺乏，在思想上有所放鬆。對一些工作滿足於會開了、部署過了，至於進度如何，有何困難，落實與否，缺乏盯住不放，缺乏不間斷檢查督導。
11.××同志在貫徹落實上級工作部署方面重過程輕實效，以會議貫徹會議、就文件落實文件的現象還是存在。
12.××同志作為單位一把手，過多注重業務工作，對上級部署的各種學習教育活動，統籌不好，力度不大，雖然也提出了一些見縫插針、靈活安排的措施，但推進力度不大，效果不明顯。
13.××同志缺乏全局觀念。作為書記，應把握方向、謀全局抓長遠，但你在本地區長遠發展上整體規劃不夠。與班子成員在地區整體發展上缺乏溝通，沒有形成發展共識，影響了班子形成發展合力。
14.××同志好單打獨鬥，抓班子帶隊伍意識不強。在班子建設、抓班子凝聚力、帶隊伍上意識不強，方式方法不多，在傳幫帶作用發揮上還存在欠缺，對一些事情沒能做到事先提醒。
15.××同志履行抓黨建職責不到位。作為書記抓黨建工作是一項基本職責，××同志作為黨組書記，在會上經常強調重視黨建，要以黨建工作作為統領，但是並沒有像抓行政工作那樣進行認真思考，對黨建工作整體投入精力不夠，在把握黨建規律性上缺乏深入思考研究，習慣用行政思維來指導黨建工作。
16.××同志抓理論中心組學習落實不到位，沒有很好的規劃整體，學習時間有時過長，實用主義學習較多，缺少宏觀形勢分析和理論講座，不利於班子成員開拓視野，轉變觀念，不利於班子成員整體能力素質的提升。
17.××同志政績觀有偏差。經常說對其分管工作放手放心，實質上是對沒有顯績工作不重視。比如對意識形態重視就不夠，在會上就公開講過，我們是內陸地區，不是邊境地區，不是重要宗教地區，意識形態工作壓力不大，沒什麼大問題？
18.××同志履行「一崗雙責」意識不到位。在黨風廉政建設工作中只注重抓行政工作，沒有把黨風廉政建設工作放到與行政工作同等重要位置，同步進行考慮。在抓黨風廉政建設上制度不健全，規範性建設意識不強，工作制度建設不健全，導致紀檢工作起不到應有的監督作用。
19.××同志對工作沒有主動謀劃的意識，習慣於用傳統思維和方法推動工作，對工作的超前思考謀劃不到位。比如，對自己分管的××、××等工作，滿足於上級安排和我提的要求，不能夠主動思考工作的開展，工作不成體系。
20.××同志抓基層黨建工作實招少。「兩新」領域黨建統籌協調意識不強，對於當前提出的區域化黨建工作缺乏研究和把握，沒有提出針對性的方案和舉措。
21.××同志抓幹部管理工作不嚴格。比如，很多制度建立了，但是礙於情面，沒有嚴格執行，制度紀律永遠約束的是老實人，對不遵守紀律的幹部沒有任何懲戒，造成幹部心裡不服氣。
22.××同志自身要求不嚴格。談話不注意場合，不注意領導形象，在一定場合時，如開會研究工作時，不太注意語言，有時說些與會議無關的話題，缺少嚴肅性。
23.××同志工作存在主觀武斷，官僚主義的問題。在為群眾辦實事時，有時憑藉自己的經驗做事，沒有充分聽取群眾的意見和建議，經常拍腦門說就這麼辦了，實際沒有認真聽。
24.××同志存在工作上主觀主義。憑經驗辦事，容易做主觀決策，和群眾溝通不充分，存在一廂情願的情況。
25.××同志抓隊伍缺乏有效方法。在抓幹部隊伍建設方面缺乏思考和研究，缺乏有效方法措施。不能及時掌握社區幹部思想狀態，解決社區幹部的思想問題。
26.××同志全局意識不足。在研究×××全局性工作中，缺乏「一盤棋」思想，主動思考不夠，很少發表建議意見，徵求意見時，基本上是一味的認同。
27.××同志學習自覺性有待加強。參與黨委中心組集中學習次數雖然多，但是安排的學習時間短，形式單一。大多是根據上級要求進行，方法比較單調，往往都是傳達文件、聽取報告，學習有時「照本宣科」，對一些理論文章和政策文件只是「泛泛而讀」「泛泛而學」，淺嘗輒止，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯繫實際不深、不透。
28.××同志學習的積極性有待增強。思想上不夠重視，集體學習時被動參加，缺乏熱情，工作與學習矛盾突出，存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，沒有撰寫學習心得體會，導致了政治理論學習效果不明顯。
29.××同志學習深度有待拓展。對習近平新時代中國特色社會主義思想理解不夠全面、不夠系統。在學懂、弄通、做實上下功夫不夠。
30.××同志全面學習氛圍不夠濃厚，緊迫感和危機感不強，有工作辦事憑經驗的懶惰心理。
31.××同志不重視學習，對政治理論、法律知識學習不夠，有時候還講白話，念白字，有損自己的威信和形象。
32.××同志作為宣傳部長，但宣傳工作仍停留在傳統做法上，對基層群眾精神文化需求了解不透，不能牢牢占領陣地，宣傳工作作為黨的「喉舌」作用發揮不突出。
33.××同志平時忙於繁雜事務，對理論學習不夠重視，導致指導開展工作「底子」不厚、本領不夠、基礎不牢。
34.××同志有實用主義的傾向。經濟工作是中心工作，但是意識形態工作也是黨的一項極端重要的工作。把「××」作為全市工作的重中之重，這本來也是對的，但作為市委書記，應該兩手抓兩手都要硬。實際工作中，××同志把等經濟工作盯得緊、抓得實，但是對需要慢工出細活、久久為功、且不太容易產生立竿見影成效的形而上的工作太放手。
35.××同志大局意識有待加強。平時比較注重分管系統的具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發點應該站位全市的高度，從依法治市角度更好地為全市經濟社會發展服務。
36.××同志能夠做到堅持學習、加強修養，但在學習的連續性上還需要加強，在深度和廣度上也應該有所側重。
37.××同志對意識形態工作的檢查督促需進一步加強。作為宣傳部長，對全市意識形態工作的檢查督促相對較少，應該多深入各單位、各部門，對意識形態工作多加指導。
38.××同志政治理論方面書籍看得少，知識鑽研不夠，對掌握更多知識的重視性認識不足。
39.××同志忙於日常事務，對黨的新思想、新理論學習掌握不夠。
40.××同志下基層調研時存在走馬觀花、蜻蜓點水，對群眾的所需所求不能全面掌握，對他們反映的問題有時解決得不夠周全及時。
41.××同志在個人學習方面存在應付現象，系統學習理論不多，學習上級文件講話精神有時理解不透徹，滿足「會上講」「稿上念」。潛心思考，理論聯繫實際、指導實踐，創新落實不多。
42.××同志對理論學習抓得不緊，有時還存在走形式、走過場的現象。
43.××同志政治理論學習方面需要加強，抓思想政治工作缺乏時效性，思想政治工作內容不豐富，形式不豐富，比如，黨員「三會一課」與業務會合併在一起。
44.××同志理論聯繫實際不夠緊密，學習上「擠」和「鑽」的精神有所放鬆，工作上有時憑經驗，對一些事關發展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握，用理論指導實踐的能力有待於進一步加強。
45.××同志雖然經常組織班子內部集體學習，也制定了完善的學習計劃，但大多以念文件、看視頻為主，方式簡單、傳統，沒能很好地調動學習積極性。
46.××同志受求穩求安思想的影響，無形當中開拓創新意識受到束縛，工作習慣於按部就班，標準不高，創新不夠，辦法不多，滿足於四平八穩，不出問題，只求過得去，不求過得硬。
47.××同志在理論學習上滿足於過去所學，對新的理論和業務淺嘗輒止，蜻蜓點水，缺乏系統和深入的思考、理解，結合實際調研工作仍然做得不夠，有的調研文章甚至不願親自執筆撰寫。
48.××同志理論聯繫實際不夠緊密，工作上有時憑經驗，對一些事關發展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。
49.××同志學習的主動性、自覺性、系統性不夠，主動學習、終身學習的意識不強，對習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果掌握的不夠系統全面，理解的還不深刻透徹，存在一知半解、淺嘗輒止的問題。
50.××同志理論與實踐相脫節，不能很好地運用黨的創新理論指導工作實踐。
51.××同志理論學習不全面不系統不深入。對政治理論學習重要性的。
52.××同志對理論學習重要性認識不深，存在實用主義，用什麼學什麼，與工作關係密切就學，與工作關係稍遠的就不學？
53.××同志工作創新不夠，思想還不夠解放，觀念還有待更新，各項工作滿足於穩中求進，不出岔子，打破陳規、攻堅克難的銳氣不夠突出，干工作、抓業務的點子缺乏新意。
54.××同志作為單位一把手，需要協調的各種關係比較多，有時候還存在公車私用的現象。
55.××同志平時工作投入精力多，不同程度地忽視了政治理論學習。
56.××同志往往是上級要求學什麼、開展工作需要什麼，就針對性開展學習，致使理論學習缺乏連續性、系統性、全面性，沒能與時俱進提升政治理論素養？
57.××同志對待工作中的重大問題和超越本級組織職權範圍的問題有時因為遇到特殊情況或突發事件不能夠及時向上級彙報。
58.××同志在落實不定期請示彙報制度方面還不夠規範到位，不定期以口頭或書面形式向上級彙報請示還不夠。
59.××同志在抓重大決策落實的力度不夠，一些關注基層、關心群眾的工作部署落實效果不明顯。
60.××同志平時比較注重具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發點應該站位全局的高度。
61.××同志落實中央和省委決策，有時還存在抓細、抓實和「一竿子插到底」不夠的問題。
62.××同志還存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象。
63.××同志還存在結合實際研究不夠，站位不高、看的不遠，前緊後松的問題。
64.××同志有時過多考慮本地實際情況，強調客觀條件，存在著「紅燈繞著走、黃燈搶著走」的實用主義傾向。
65.××同志對新形勢下如何更好地維護黨的形象權威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執政基礎等思考研究還不深，對意識形態領域的複雜性缺乏必要的警惕性和鑑別力，對社會上個別消極議論或負面言論所產生的負面影響認識不足、抵制不力，認為只要自己不附和、不轉發就行了，沒有以一個黨員領導幹部的身份去力所能及的進行抵制或弘揚正能量。
66.××同志堅持民主集中制不夠充分，雖然能夠堅持執行議事規則，注重發揮集體智慧，但有時也因會議安排議題較多、時間較緊，或是較多文件一次性上會，沒有預留出足夠的時間給同志們深入研究，客觀上造成了一些決策事項議得不深不透。
67.××同志紀律觀念不夠強，不太喜歡參加組織安排的活動，不太虛心接受組織的教育和群眾監督。
68.××同志理想信念不夠堅定。存在抓思想不如抓工作具體、抓修養不如抓行動直接的主觀思維，沒有把強化理想信念貫穿到日常工作中，忽視了繼承和發揚黨的艱苦奮鬥、求真務實等優良傳統的必要性和緊迫性，導致理想信念不夠堅定等現象。
69.××同志比較看重個人得失，對於不屬於自己分管的工作，能夠不管的就儘量不管，事不關己高高掛起，該提醒的時候礙於情面沒有及時提醒，該發表意見的時候也很少作聲，總覺得自己發表了不同意見會讓別人難堪，也擔心自己丟面子。
70.××同志對上負責多，對下負責少。平時局限於為領導搞好服務，做好保障，服務機關、服務基層做得嚴重不夠，在站位全局、推動全縣社會發展方面思考不夠，為縣委主要領導提出的建設性意見不多。
71.××同志在工作中還存在好大喜功思想，工作上有報喜不報憂的傾向，有時工作出了點成績，不是及時跟進總結，而是急於彙報。這些，都反映出你黨性和原則性存在問題。
72.××同志存在黨性錘鍊不過硬，理論武裝不自覺的問題，多以學習組織上安排的內容，用筆記字數衡量學習效果，撰寫學習心得體會不求質量，黨性修養內化於心外化於行做的不徹底。
73.××同志存在對一些敏感問題缺乏政治警惕性的問題。
74.××同志政治鑑別力需要提升，對黨員的教育有弱項，特別是在新發展黨員的審核把關上，對宗教信仰了解重視不夠。
75.××同志存在推進發展的緊迫感不夠強，有的工作上只求過得去，不求過得硬，工作效率有待提高。
76.××同志工作主動性、進取心有待提升，存在遇到棘手問題繞道走、主動挖掘自身潛力不夠、滿足於應付過關等問題。
77.××同志創新意識和創新能力尚需加強，創新意識不足，面對客觀條件制約造成的問題，習慣於用被動的「等靠要」替代「主動創造有利條件」。
78.××同志創新能力有待提升，對於新問題新情況的深入研究不足，習慣於因循守舊、老生常談。
79.××同志政績觀存在偏差，圍著上級指揮棒轉的多，對上級看的重了，重視程度高，抓的比較緊，要求嚴、力度大，但是對其他工作相對管的少，甚至有大而化之的現象。
80.××同志有鬆勁泄氣的想法，自我突破的衝勁不足，存在求穩怕亂的傾向。
81.××同志作為黨委書記，在組織班子學習方面往往沒有擺脫做計劃、念文件、讀文章、請人講課等老套路，沒有組織班子成員深入細緻地分析研讀，導致部分黨委班子對所開展學習的內容吃不透，弄不清，學習效果不佳。
82.××同志對一些違反××規章制度的苗頭性、傾向性問題，只注重於教育，沒有去深挖根源，採取嚴格的管理及處罰措施，存在一定的做人情思想。
83.××同志沒有清醒地認識到「嚴是愛松是害」的道理，使隊伍管理方面的一些薄弱環節得不到有效整改。
84.××同志由於宗旨意識淡化，安排和落實工作時沒有一切從群眾的利益出發，沒有真正沉下身子解決群眾的實際問題。
85.××同志面對一些不良風氣、腐朽思想、不合理現象帶來的衝擊，定力不足，多了一些進退之憂、得失之患、毀譽之虞，少了一些黨性修為和堅定信念。
86.××同志存在一定安於現狀的思想，認為××業務是自己的「責任田」，在心理上就比較放鬆，危機意識有所弱化，對其他部門的業務情況較少了解與關注。
87.××同志抓工作有時滿足於一般號召，抓重點抓大事，有時存在踩不到底、抓不到位的現象。
88.××同志受求穩求安思想的影響，無形當中開拓創新意識受到束縛，工作習慣於按部就班，標準不高，創新不夠，辦法不多，滿足於四平八穩，不出問題，不捅漏子，只求過得去，不求過得硬。
89.××同志在理論學習上滿足於過去所學，對新的理論和業務淺嘗輒止，蜻蜓點水，缺乏系統和深入的思考、理解，結合實際調研工作仍然做得不夠。
90.××同志工作重部署輕落實，工作不細緻；工作時緊時松，有頭無尾，工作有時凸現被動，案頭工作不足。
91.××同志進取精神不足，工作主動性、積極性不強，工作熱情和工作勁頭有些消減。
92.××同志滿足於完成任務，工作中有畏難情緒，如對經濟工作，雖然指標任務重，但是從一開始就缺乏完成任務指標的信心，在落實過程中計劃性不強，造成一段時間內有工作忙亂的現象。
93.××同志存在吃老本的現象。滿足於自己工作經驗比較豐富以在工作方式方法上習慣用老套路，學習新的知識、創造性地推動工作明顯不夠，對改革沒有新舉措，總是能拖就拖。
94.××同志工作中有惰性。由於資格老，任職時間長，有吃老本的想法，總想著歇口氣兒了。
95.××同志基層工作經驗方面欠缺，處理很多具體工作過程中有畏難情緒。對×××整體工作了解不多，有群眾上門反映問題或採取較為激烈的方式時，辦法不多。
96.××同志工作標準不高。作為年輕幹部滿足將分管工作干好，缺乏勇爭一流幹勁。對自己沒有更高標準、更高要求，缺乏超越自我的意識。
97.××同志安於現狀，創新不夠。對分管的工作循規蹈矩、局限於上級規定動作，沒有創造性地開展。
98.××同志在實際工作中習慣於沿用老思維、老辦法、老框框分析和解決問題，創新意識不強，面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。
99.××同志工作謹小慎微，顧慮太多，魄力不足，缺乏領導幹部的責任意識和擔當意識。
100.××同志缺乏創新意識。對難點問題採用經驗主義解決多，運用的手段較少且不夠靈活，造成對這項工作的監管不夠到位。
101.××同志有時干工作不符合客觀實際、不符合改革發展規律、不符合人民群眾期盼，往往憑主觀意願拍腦袋決策辦事，甚至只圖一時一處擺平，導致「按下葫蘆浮起瓢」。
102.××同志抓改革促發展方面，感到政績觀有偏差，存在急功近利和形式主義的問題。
103.××同志在工作取向上過於求快，有急躁的情緒，對當期指標、排位看得太重、太敏感，稍微有下降就著急、發火、批評人。
104.××同志存在不願觸及矛盾、敢於擔當不夠的問題。
105.××同志存在「求穩多、求進少」傾向。有時工作熱情有所降低，安於現狀。
106.××同志有時工作不夠積極主動，存在思想懈怠的現象。
107.××同志工作上有懈怠情緒，進取心不強，在生活上有追求安逸享受的現象。
108.××同志幹勁不足，動真格、出實招不夠，老是想著有一定資歷了，干夠這麼多年了，年齡也不小了，享受一下算了。
2.××對理論學習不重視，缺乏學習的主動性和自覺性。集體學習中有時缺席，對上級指示精神的精髓和方向把握不准，落實上打折扣。你主抓宣傳思想工作，應加強對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳力度，現在看宣傳的平台、視角、形式還不是很豐富，應充分發揮一台、一網、兩微的作用，結合基層宣講，進一步推進總書記講話精神不斷深入。
3.××同志對理論學習不夠深入，對理論知識的學習缺乏系統性，經常性。存在就學習而學的問題，看著筆記天天記、書書天擺，但我去你屋幾回你看的都是那本書，都是那幾頁，真學做的還不夠。
4.××同志作為宣傳部長，在黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳上抓的比較多，但理論聯繫實際不夠緊密，學習上「擠」和「鑽」的精神有所放鬆，工作上有時憑經驗，對一些事關發展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握，用理論指導實踐的能力有待於進一步加強。
5.××同志在學習上淺嘗輒止，好擺老資歷，認為自己經歷和經驗豐富，不願學習、不善學習，遇到理論研討發言往後躲，結合自身實際談切身感悟少。
6.××同志學習虛而不實，看似經常學習，但用習近平新時代中國特色社會主義思想指導工作做的不夠好，與實際工作結合不夠緊密，創造性不足。
7.××同學學習好抓「快餐」，以報刊、雜誌、新聞為主要學習途徑，對黨的創新理論學原著不夠，沒有經常學原文、讀原著、悟原理，許多時候淺嘗輒止，與實際工作「兩層皮」。
8.××同志理論學習的前瞻性不強，看到什麼學什麼，沒有固定的，學習缺乏針對性、實效性，學習成果履行職責結合不夠？
9.××同志接受新事物的速度不夠快，不重視學習。有時只顧忙於工作，自覺主動擠出時間學習不夠，特別是對理論學習不夠系統，學習還浮在表面，還沒有達到精益求精。
10.××同志進取意識和創新精神比較缺乏，在思想上有所放鬆。對一些工作滿足於會開了、部署過了，至於進度如何，有何困難，落實與否，缺乏盯住不放，缺乏不間斷檢查督導。
11.××同志在貫徹落實上級工作部署方面重過程輕實效，以會議貫徹會議、就文件落實文件的現象還是存在。
12.××同志作為單位一把手，過多注重業務工作，對上級部署的各種學習教育活動，統籌不好，力度不大，雖然也提出了一些見縫插針、靈活安排的措施，但推進力度不大，效果不明顯。
13.××同志缺乏全局觀念。作為書記，應把握方向、謀全局抓長遠，但你在本地區長遠發展上整體規劃不夠。與班子成員在地區整體發展上缺乏溝通，沒有形成發展共識，影響了班子形成發展合力。
14.××同志好單打獨鬥，抓班子帶隊伍意識不強。在班子建設、抓班子凝聚力、帶隊伍上意識不強，方式方法不多，在傳幫帶作用發揮上還存在欠缺，對一些事情沒能做到事先提醒。
15.××同志履行抓黨建職責不到位。作為書記抓黨建工作是一項基本職責，××同志作為黨組書記，在會上經常強調重視黨建，要以黨建工作作為統領，但是並沒有像抓行政工作那樣進行認真思考，對黨建工作整體投入精力不夠，在把握黨建規律性上缺乏深入思考研究，習慣用行政思維來指導黨建工作。
16.××同志抓理論中心組學習落實不到位，沒有很好的規劃整體，學習時間有時過長，實用主義學習較多，缺少宏觀形勢分析和理論講座，不利於班子成員開拓視野，轉變觀念，不利於班子成員整體能力素質的提升。
17.××同志政績觀有偏差。經常說對其分管工作放手放心，實質上是對沒有顯績工作不重視。比如對意識形態重視就不夠，在會上就公開講過，我們是內陸地區，不是邊境地區，不是重要宗教地區，意識形態工作壓力不大，沒什麼大問題？
18.××同志履行「一崗雙責」意識不到位。在黨風廉政建設工作中只注重抓行政工作，沒有把黨風廉政建設工作放到與行政工作同等重要位置，同步進行考慮。在抓黨風廉政建設上制度不健全，規範性建設意識不強，工作制度建設不健全，導致紀檢工作起不到應有的監督作用。
19.××同志對工作沒有主動謀劃的意識，習慣於用傳統思維和方法推動工作，對工作的超前思考謀劃不到位。比如，對自己分管的××、××等工作，滿足於上級安排和我提的要求，不能夠主動思考工作的開展，工作不成體系。
20.××同志抓基層黨建工作實招少。「兩新」領域黨建統籌協調意識不強，對於當前提出的區域化黨建工作缺乏研究和把握，沒有提出針對性的方案和舉措。
21.××同志抓幹部管理工作不嚴格。比如，很多制度建立了，但是礙於情面，沒有嚴格執行，制度紀律永遠約束的是老實人，對不遵守紀律的幹部沒有任何懲戒，造成幹部心裡不服氣。
22.××同志自身要求不嚴格。談話不注意場合，不注意領導形象，在一定場合時，如開會研究工作時，不太注意語言，有時說些與會議無關的話題，缺少嚴肅性。
23.××同志工作存在主觀武斷，官僚主義的問題。在為群眾辦實事時，有時憑藉自己的經驗做事，沒有充分聽取群眾的意見和建議，經常拍腦門說就這麼辦了，實際沒有認真聽。
24.××同志存在工作上主觀主義。憑經驗辦事，容易做主觀決策，和群眾溝通不充分，存在一廂情願的情況。
25.××同志抓隊伍缺乏有效方法。在抓幹部隊伍建設方面缺乏思考和研究，缺乏有效方法措施。不能及時掌握社區幹部思想狀態，解決社區幹部的思想問題。
26.××同志全局意識不足。在研究×××全局性工作中，缺乏「一盤棋」思想，主動思考不夠，很少發表建議意見，徵求意見時，基本上是一味的認同。
27.××同志學習自覺性有待加強。參與黨委中心組集中學習次數雖然多，但是安排的學習時間短，形式單一。大多是根據上級要求進行，方法比較單調，往往都是傳達文件、聽取報告，學習有時「照本宣科」，對一些理論文章和政策文件只是「泛泛而讀」「泛泛而學」，淺嘗輒止，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流，理論聯繫實際不深、不透。
28.××同志學習的積極性有待增強。思想上不夠重視，集體學習時被動參加，缺乏熱情，工作與學習矛盾突出，存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，沒有撰寫學習心得體會，導致了政治理論學習效果不明顯。
29.××同志學習深度有待拓展。對習近平新時代中國特色社會主義思想理解不夠全面、不夠系統。在學懂、弄通、做實上下功夫不夠。
30.××同志全面學習氛圍不夠濃厚，緊迫感和危機感不強，有工作辦事憑經驗的懶惰心理。
31.××同志不重視學習，對政治理論、法律知識學習不夠，有時候還講白話，念白字，有損自己的威信和形象。
32.××同志作為宣傳部長，但宣傳工作仍停留在傳統做法上，對基層群眾精神文化需求了解不透，不能牢牢占領陣地，宣傳工作作為黨的「喉舌」作用發揮不突出。
33.××同志平時忙於繁雜事務，對理論學習不夠重視，導致指導開展工作「底子」不厚、本領不夠、基礎不牢。
34.××同志有實用主義的傾向。經濟工作是中心工作，但是意識形態工作也是黨的一項極端重要的工作。把「××」作為全市工作的重中之重，這本來也是對的，但作為市委書記，應該兩手抓兩手都要硬。實際工作中，××同志把等經濟工作盯得緊、抓得實，但是對需要慢工出細活、久久為功、且不太容易產生立竿見影成效的形而上的工作太放手。
35.××同志大局意識有待加強。平時比較注重分管系統的具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發點應該站位全市的高度，從依法治市角度更好地為全市經濟社會發展服務。
36.××同志能夠做到堅持學習、加強修養，但在學習的連續性上還需要加強，在深度和廣度上也應該有所側重。
37.××同志對意識形態工作的檢查督促需進一步加強。作為宣傳部長，對全市意識形態工作的檢查督促相對較少，應該多深入各單位、各部門，對意識形態工作多加指導。
38.××同志政治理論方面書籍看得少，知識鑽研不夠，對掌握更多知識的重視性認識不足。
39.××同志忙於日常事務，對黨的新思想、新理論學習掌握不夠。
40.××同志下基層調研時存在走馬觀花、蜻蜓點水，對群眾的所需所求不能全面掌握，對他們反映的問題有時解決得不夠周全及時。
41.××同志在個人學習方面存在應付現象，系統學習理論不多，學習上級文件講話精神有時理解不透徹，滿足「會上講」「稿上念」。潛心思考，理論聯繫實際、指導實踐，創新落實不多。
42.××同志對理論學習抓得不緊，有時還存在走形式、走過場的現象。
43.××同志政治理論學習方面需要加強，抓思想政治工作缺乏時效性，思想政治工作內容不豐富，形式不豐富，比如，黨員「三會一課」與業務會合併在一起。
44.××同志理論聯繫實際不夠緊密，學習上「擠」和「鑽」的精神有所放鬆，工作上有時憑經驗，對一些事關發展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握，用理論指導實踐的能力有待於進一步加強。
45.××同志雖然經常組織班子內部集體學習，也制定了完善的學習計劃，但大多以念文件、看視頻為主，方式簡單、傳統，沒能很好地調動學習積極性。
46.××同志受求穩求安思想的影響，無形當中開拓創新意識受到束縛，工作習慣於按部就班，標準不高，創新不夠，辦法不多，滿足於四平八穩，不出問題，只求過得去，不求過得硬。
47.××同志在理論學習上滿足於過去所學，對新的理論和業務淺嘗輒止，蜻蜓點水，缺乏系統和深入的思考、理解，結合實際調研工作仍然做得不夠，有的調研文章甚至不願親自執筆撰寫。
48.××同志理論聯繫實際不夠緊密，工作上有時憑經驗，對一些事關發展大局的重大問題缺乏理性思考和總體把握。
49.××同志學習的主動性、自覺性、系統性不夠，主動學習、終身學習的意識不強，對習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的最新理論成果掌握的不夠系統全面，理解的還不深刻透徹，存在一知半解、淺嘗輒止的問題。
50.××同志理論與實踐相脫節，不能很好地運用黨的創新理論指導工作實踐。
51.××同志理論學習不全面不系統不深入。對政治理論學習重要性的。
52.××同志對理論學習重要性認識不深，存在實用主義，用什麼學什麼，與工作關係密切就學，與工作關係稍遠的就不學？
53.××同志工作創新不夠，思想還不夠解放，觀念還有待更新，各項工作滿足於穩中求進，不出岔子，打破陳規、攻堅克難的銳氣不夠突出，干工作、抓業務的點子缺乏新意。
54.××同志作為單位一把手，需要協調的各種關係比較多，有時候還存在公車私用的現象。
55.××同志平時工作投入精力多，不同程度地忽視了政治理論學習。
56.××同志往往是上級要求學什麼、開展工作需要什麼，就針對性開展學習，致使理論學習缺乏連續性、系統性、全面性，沒能與時俱進提升政治理論素養？
57.××同志對待工作中的重大問題和超越本級組織職權範圍的問題有時因為遇到特殊情況或突發事件不能夠及時向上級彙報。
58.××同志在落實不定期請示彙報制度方面還不夠規範到位，不定期以口頭或書面形式向上級彙報請示還不夠。
59.××同志在抓重大決策落實的力度不夠，一些關注基層、關心群眾的工作部署落實效果不明顯。
60.××同志平時比較注重具體工作，但在與全局工作結合上還需要加強，開展工作、研究問題的出發點應該站位全局的高度。
61.××同志落實中央和省委決策，有時還存在抓細、抓實和「一竿子插到底」不夠的問題。
62.××同志還存在以會議落實會議、以文件落實文件的現象。
63.××同志還存在結合實際研究不夠，站位不高、看的不遠，前緊後松的問題。
64.××同志有時過多考慮本地實際情況，強調客觀條件，存在著「紅燈繞著走、黃燈搶著走」的實用主義傾向。
65.××同志對新形勢下如何更好地維護黨的形象權威、宣傳黨的政策主張、鞏固黨的執政基礎等思考研究還不深，對意識形態領域的複雜性缺乏必要的警惕性和鑑別力，對社會上個別消極議論或負面言論所產生的負面影響認識不足、抵制不力，認為只要自己不附和、不轉發就行了，沒有以一個黨員領導幹部的身份去力所能及的進行抵制或弘揚正能量。
66.××同志堅持民主集中制不夠充分，雖然能夠堅持執行議事規則，注重發揮集體智慧，但有時也因會議安排議題較多、時間較緊，或是較多文件一次性上會，沒有預留出足夠的時間給同志們深入研究，客觀上造成了一些決策事項議得不深不透。
67.××同志紀律觀念不夠強，不太喜歡參加組織安排的活動，不太虛心接受組織的教育和群眾監督。
68.××同志理想信念不夠堅定。存在抓思想不如抓工作具體、抓修養不如抓行動直接的主觀思維，沒有把強化理想信念貫穿到日常工作中，忽視了繼承和發揚黨的艱苦奮鬥、求真務實等優良傳統的必要性和緊迫性，導致理想信念不夠堅定等現象。
69.××同志比較看重個人得失，對於不屬於自己分管的工作，能夠不管的就儘量不管，事不關己高高掛起，該提醒的時候礙於情面沒有及時提醒，該發表意見的時候也很少作聲，總覺得自己發表了不同意見會讓別人難堪，也擔心自己丟面子。
70.××同志對上負責多，對下負責少。平時局限於為領導搞好服務，做好保障，服務機關、服務基層做得嚴重不夠，在站位全局、推動全縣社會發展方面思考不夠，為縣委主要領導提出的建設性意見不多。
71.××同志在工作中還存在好大喜功思想，工作上有報喜不報憂的傾向，有時工作出了點成績，不是及時跟進總結，而是急於彙報。這些，都反映出你黨性和原則性存在問題。
72.××同志存在黨性錘鍊不過硬，理論武裝不自覺的問題，多以學習組織上安排的內容，用筆記字數衡量學習效果，撰寫學習心得體會不求質量，黨性修養內化於心外化於行做的不徹底。
73.××同志存在對一些敏感問題缺乏政治警惕性的問題。
74.××同志政治鑑別力需要提升，對黨員的教育有弱項，特別是在新發展黨員的審核把關上，對宗教信仰了解重視不夠。
75.××同志存在推進發展的緊迫感不夠強，有的工作上只求過得去，不求過得硬，工作效率有待提高。
76.××同志工作主動性、進取心有待提升，存在遇到棘手問題繞道走、主動挖掘自身潛力不夠、滿足於應付過關等問題。
77.××同志創新意識和創新能力尚需加強，創新意識不足，面對客觀條件制約造成的問題，習慣於用被動的「等靠要」替代「主動創造有利條件」。
78.××同志創新能力有待提升，對於新問題新情況的深入研究不足，習慣於因循守舊、老生常談。
79.××同志政績觀存在偏差，圍著上級指揮棒轉的多，對上級看的重了，重視程度高，抓的比較緊，要求嚴、力度大，但是對其他工作相對管的少，甚至有大而化之的現象。
80.××同志有鬆勁泄氣的想法，自我突破的衝勁不足，存在求穩怕亂的傾向。
81.××同志作為黨委書記，在組織班子學習方面往往沒有擺脫做計劃、念文件、讀文章、請人講課等老套路，沒有組織班子成員深入細緻地分析研讀，導致部分黨委班子對所開展學習的內容吃不透，弄不清，學習效果不佳。
82.××同志對一些違反××規章制度的苗頭性、傾向性問題，只注重於教育，沒有去深挖根源，採取嚴格的管理及處罰措施，存在一定的做人情思想。
83.××同志沒有清醒地認識到「嚴是愛松是害」的道理，使隊伍管理方面的一些薄弱環節得不到有效整改。
84.××同志由於宗旨意識淡化，安排和落實工作時沒有一切從群眾的利益出發，沒有真正沉下身子解決群眾的實際問題。
85.××同志面對一些不良風氣、腐朽思想、不合理現象帶來的衝擊，定力不足，多了一些進退之憂、得失之患、毀譽之虞，少了一些黨性修為和堅定信念。
86.××同志存在一定安於現狀的思想，認為××業務是自己的「責任田」，在心理上就比較放鬆，危機意識有所弱化，對其他部門的業務情況較少了解與關注。
87.××同志抓工作有時滿足於一般號召，抓重點抓大事，有時存在踩不到底、抓不到位的現象。
88.××同志受求穩求安思想的影響，無形當中開拓創新意識受到束縛，工作習慣於按部就班，標準不高，創新不夠，辦法不多，滿足於四平八穩，不出問題，不捅漏子，只求過得去，不求過得硬。
89.××同志在理論學習上滿足於過去所學，對新的理論和業務淺嘗輒止，蜻蜓點水，缺乏系統和深入的思考、理解，結合實際調研工作仍然做得不夠。
90.××同志工作重部署輕落實，工作不細緻；工作時緊時松，有頭無尾，工作有時凸現被動，案頭工作不足。
91.××同志進取精神不足，工作主動性、積極性不強，工作熱情和工作勁頭有些消減。
92.××同志滿足於完成任務，工作中有畏難情緒，如對經濟工作，雖然指標任務重，但是從一開始就缺乏完成任務指標的信心，在落實過程中計劃性不強，造成一段時間內有工作忙亂的現象。
93.××同志存在吃老本的現象。滿足於自己工作經驗比較豐富以在工作方式方法上習慣用老套路，學習新的知識、創造性地推動工作明顯不夠，對改革沒有新舉措，總是能拖就拖。
94.××同志工作中有惰性。由於資格老，任職時間長，有吃老本的想法，總想著歇口氣兒了。
95.××同志基層工作經驗方面欠缺，處理很多具體工作過程中有畏難情緒。對×××整體工作了解不多，有群眾上門反映問題或採取較為激烈的方式時，辦法不多。
96.××同志工作標準不高。作為年輕幹部滿足將分管工作干好，缺乏勇爭一流幹勁。對自己沒有更高標準、更高要求，缺乏超越自我的意識。
97.××同志安於現狀，創新不夠。對分管的工作循規蹈矩、局限於上級規定動作，沒有創造性地開展。
98.××同志在實際工作中習慣於沿用老思維、老辦法、老框框分析和解決問題，創新意識不強，面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。
99.××同志工作謹小慎微，顧慮太多，魄力不足，缺乏領導幹部的責任意識和擔當意識。
100.××同志缺乏創新意識。對難點問題採用經驗主義解決多，運用的手段較少且不夠靈活，造成對這項工作的監管不夠到位。
101.××同志有時干工作不符合客觀實際、不符合改革發展規律、不符合人民群眾期盼，往往憑主觀意願拍腦袋決策辦事，甚至只圖一時一處擺平，導致「按下葫蘆浮起瓢」。
102.××同志抓改革促發展方面，感到政績觀有偏差，存在急功近利和形式主義的問題。
103.××同志在工作取向上過於求快，有急躁的情緒，對當期指標、排位看得太重、太敏感，稍微有下降就著急、發火、批評人。
104.××同志存在不願觸及矛盾、敢於擔當不夠的問題。
105.××同志存在「求穩多、求進少」傾向。有時工作熱情有所降低，安於現狀。
106.××同志有時工作不夠積極主動，存在思想懈怠的現象。
107.××同志工作上有懈怠情緒，進取心不強，在生活上有追求安逸享受的現象。
108.××同志幹勁不足，動真格、出實招不夠，老是想著有一定資歷了，干夠這麼多年了，年齡也不小了，享受一下算了。