1.學習方面。能積極參加組織生活和各類學習活動，但對黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想學習不夠系統，思考不夠深入。在堅持讀原著方面做得不夠，只是通讀了《毛澤東選集》，總以時間緊、任務多為理由，從網絡上汲取零星的並不系統的黨的理論知識。對涉及教育方面的方針政策關心多，其他方面關心少。群眾觀念有所淡薄，在關心教職工和廣大學生方面做得不夠。在專業理論學習方面也有所弱化，總以為自己的文字能力和專業功底不差，缺少鑽研精神，未能做到持之以恆，特別是最新的職業教育教學理論鑽研的深度和廣度不夠。
2.工作方面。能嚴守黨內政治規矩，嚴格執行上級黨委的決議決定，但工作缺乏激情、缺少創新。在學校分管學生管理工作期間，擔當精神不夠，有時遇到困難會繞道走；吃苦耐勞的精神不夠，工作中有時會出現怕苦畏難情緒；大局意識不夠，會辦研究問題的時候，有好人主義，涉及自己分管範圍內的事情就多說話，其他方面比如在研究學校文印室合同和費用結算時，常常保持沉默。在市教育局從事文字工作期間，只滿足領導交辦的任務，工作缺乏主動性、超前性和自覺性。
3.廉潔方面。能執行中央八項規定和市委剛剛出台的十二項規定，但在有些方面，特別是小處、細處做得不夠。舉辦一些德育活動、會議只想把工作做好，對投入成本考慮不夠，有時過分注重形式，將排場，追求轟動效應，造成不必要的浪費。參加會議或出差辦事，認為別的校長都是學校專車，自己怕乘公交車，認為沒面子，總是跟學校提出派車子的要求。節假日加班，有時還會跟領導提出吃工作餐的要求。
一、原因剖析
1.理論學習不深不透。雖然在思想上也注重學習相關理論知識，但總把理論學習當作軟指標，學習得不自覺，不主動，不系統，不紮實，淺嘗輒止，不夠深入。由於理論學習不深，自覺不自覺淡化了「三觀」教育，忽視了主觀世界的改造，導致工作滿足於現狀，創新認識不強，缺少應有的進取精神。對老師和學生的疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是在思想深處沒有解決好「為了誰，依靠誰，我是誰」的問題。在大是大非問題上頭腦清醒、立場堅定，但在一些具體問題上敏銳性不夠強，全心全意為人民服務的宗旨有所淡化。為黨分憂、為國奉獻、為民請命做得不夠，「四個意識」有待於進一步增強。
2.工作要求不嚴不實。有好人主義和本位主義現象，導致進取心減弱，對工作的艱巨性、複雜性和長期性缺乏思想準備，「爭」和「創」的意識不夠強烈。認為自己從事教育工作三十多年了，工作便會從經驗入手，錯誤地以為，只要循序漸進，按照上級要求處理好平常事務就完事大吉，不需要創新。基於這種想法，不知不覺地產生了不求有功、但求無過的思想，因此工作鬆勁了、標準下降了，未能做到精益求精，工作的主動性、創新認識有了差距。
3.自我要求不高不恆。在作風建設方面總認為自己長期在學生管理條線上工作，負責青少年思想政治建設工作，自己的作風建設應該沒有問題，便放鬆了對自我的檢查與反省。加上面子思想和好人主義作祟，便在思想上和行動上自覺不自覺地存有「四風」行為。大局意識和容人容氣的氣度不夠，對部門利益和個人利益關注太多，艱苦奮鬥、吃苦耐勞的精神有待進一步強化。
二、整改措施
下一步，我將以本次民主生活會為契機，圍繞在群眾路線教育實踐活動、「三嚴三實」專題教育、「兩學一做」學習教育等活動中排查出來的問題，認真反思，努力改進，推進各項工作落實。
一是進一步加強黨性修養。加強政治理論學習，特別是黨的十九大會議精神，掌握新形勢下黨的基本理論的科學體系和精神實質，不斷提高理論水平和黨性修養。廣泛學習教育、文化、法律、科學等方面知識，不斷拓寬知識面，用人類創造的優秀文明成果充實自己、提高自己，始終保持昂揚向上的精神風貌，更加發奮努力地干好各項工作。
二是進一步嚴格工作要求。主動深入群眾，與教職員工和廣大學生打成一片，問計於師生員工，多傾聽學生和家長的批評和意見，細緻做好各項工作。敢於擔當、善於擔當，努力把各項工作落到實處。做到工作不推諉、難事不拖拉、矛盾不上交。工作既要做到大處著眼，也要做到小處入手，不能滿足於召開會議和布置任務，更要強調貫徹落實，確保工作有布置、檢查有反饋、整改有成效，以求實務實落實的態度，改進工作作風，提升服務能力。
四是進一步提高個人修為。按照《中國共產黨廉潔自律準則》要求，慎始、慎微、慎獨，做到防微杜漸、知紀守紀。增強節儉意識，杜絕「愛面子」思想，嚴格執行公務接待、辦文辦會、財務審批等方面的管理制度，以「打鐵還需自身硬」的剛性要求來約束自己，自覺接受黨組織和人民群眾監督，管住自己，守住小節，樹立勤政廉政黨員幹部形象。同時根據「一崗雙責」的要求，管好自己分管的部門，持續發力、堅決把作風建設不斷推向深入，使教職員工真切感受到作風建設帶來的新風，努力維護我們學校良好的形象。
2.工作方面。能嚴守黨內政治規矩，嚴格執行上級黨委的決議決定，但工作缺乏激情、缺少創新。在學校分管學生管理工作期間，擔當精神不夠，有時遇到困難會繞道走；吃苦耐勞的精神不夠，工作中有時會出現怕苦畏難情緒；大局意識不夠，會辦研究問題的時候，有好人主義，涉及自己分管範圍內的事情就多說話，其他方面比如在研究學校文印室合同和費用結算時，常常保持沉默。在市教育局從事文字工作期間，只滿足領導交辦的任務，工作缺乏主動性、超前性和自覺性。
3.廉潔方面。能執行中央八項規定和市委剛剛出台的十二項規定，但在有些方面，特別是小處、細處做得不夠。舉辦一些德育活動、會議只想把工作做好，對投入成本考慮不夠，有時過分注重形式，將排場，追求轟動效應，造成不必要的浪費。參加會議或出差辦事，認為別的校長都是學校專車，自己怕乘公交車，認為沒面子，總是跟學校提出派車子的要求。節假日加班，有時還會跟領導提出吃工作餐的要求。
一、原因剖析
1.理論學習不深不透。雖然在思想上也注重學習相關理論知識，但總把理論學習當作軟指標，學習得不自覺，不主動，不系統，不紮實，淺嘗輒止，不夠深入。由於理論學習不深，自覺不自覺淡化了「三觀」教育，忽視了主觀世界的改造，導致工作滿足於現狀，創新認識不強，缺少應有的進取精神。對老師和學生的疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是在思想深處沒有解決好「為了誰，依靠誰，我是誰」的問題。在大是大非問題上頭腦清醒、立場堅定，但在一些具體問題上敏銳性不夠強，全心全意為人民服務的宗旨有所淡化。為黨分憂、為國奉獻、為民請命做得不夠，「四個意識」有待於進一步增強。
2.工作要求不嚴不實。有好人主義和本位主義現象，導致進取心減弱，對工作的艱巨性、複雜性和長期性缺乏思想準備，「爭」和「創」的意識不夠強烈。認為自己從事教育工作三十多年了，工作便會從經驗入手，錯誤地以為，只要循序漸進，按照上級要求處理好平常事務就完事大吉，不需要創新。基於這種想法，不知不覺地產生了不求有功、但求無過的思想，因此工作鬆勁了、標準下降了，未能做到精益求精，工作的主動性、創新認識有了差距。
3.自我要求不高不恆。在作風建設方面總認為自己長期在學生管理條線上工作，負責青少年思想政治建設工作，自己的作風建設應該沒有問題，便放鬆了對自我的檢查與反省。加上面子思想和好人主義作祟，便在思想上和行動上自覺不自覺地存有「四風」行為。大局意識和容人容氣的氣度不夠，對部門利益和個人利益關注太多，艱苦奮鬥、吃苦耐勞的精神有待進一步強化。
二、整改措施
下一步，我將以本次民主生活會為契機，圍繞在群眾路線教育實踐活動、「三嚴三實」專題教育、「兩學一做」學習教育等活動中排查出來的問題，認真反思，努力改進，推進各項工作落實。
一是進一步加強黨性修養。加強政治理論學習，特別是黨的十九大會議精神，掌握新形勢下黨的基本理論的科學體系和精神實質，不斷提高理論水平和黨性修養。廣泛學習教育、文化、法律、科學等方面知識，不斷拓寬知識面，用人類創造的優秀文明成果充實自己、提高自己，始終保持昂揚向上的精神風貌，更加發奮努力地干好各項工作。
二是進一步嚴格工作要求。主動深入群眾，與教職員工和廣大學生打成一片，問計於師生員工，多傾聽學生和家長的批評和意見，細緻做好各項工作。敢於擔當、善於擔當，努力把各項工作落到實處。做到工作不推諉、難事不拖拉、矛盾不上交。工作既要做到大處著眼，也要做到小處入手，不能滿足於召開會議和布置任務，更要強調貫徹落實，確保工作有布置、檢查有反饋、整改有成效，以求實務實落實的態度，改進工作作風，提升服務能力。
四是進一步提高個人修為。按照《中國共產黨廉潔自律準則》要求，慎始、慎微、慎獨，做到防微杜漸、知紀守紀。增強節儉意識，杜絕「愛面子」思想，嚴格執行公務接待、辦文辦會、財務審批等方面的管理制度，以「打鐵還需自身硬」的剛性要求來約束自己，自覺接受黨組織和人民群眾監督，管住自己，守住小節，樹立勤政廉政黨員幹部形象。同時根據「一崗雙責」的要求，管好自己分管的部門，持續發力、堅決把作風建設不斷推向深入，使教職員工真切感受到作風建設帶來的新風，努力維護我們學校良好的形象。