我院黨支部針對黨的十八大集中解決的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這「四風」問題進行討論學習，開展「黨的群眾路線實踐活動專題--民主生活會個人對照檢查材料」活動，要求黨員聯繫自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，並對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。
一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規定及省委省政府十項規定精神、轉變作風方面的情況(方正黑體三號加粗)
本人從內心擁護《十八屆中央政治局關於改進工作作風、密切聯繫群眾的八項規定》，擁護省委、省政府《關於改進工作作風、密切聯繫群眾的規定》。總的情況看來，學校在貫徹執行中央八項規定的過程中，容易執行的，容易改正的都在積極的改，但作風轉變，轉變的是過去的不良習慣，需要通過系列的體制機制建設，制度建設並長期堅持，持之以恆的強力執行方能見以成效。
二、「四風」方面存在的突出問題(方正黑體三號加粗)
學習深度和廣度不夠，政治理論水平不高。學習的自覺性不 1。
高，沒有養成自覺學習的習慣;學習的系統性不強，學習存在實用主義傾向，與活動要求的能主動學一些，但對政治學習缺乏系統深入的鑽研;放鬆了世界觀、人生觀、價值觀自我教育，沒有經常性地利用馬列主義的立場、觀點來檢視、改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，自我教育、自我批評和不斷反省自己太少。
政治敏感性不高，學習思考和洞察力有待加強。依靠群眾的觀念不強，在工作中未做到廣泛深入地發動群眾提意見和建議，未能很好地汲取群眾的智慧，未能認真學習總結和利用群眾創造的經驗;面對一些胡攪蠻纏、提不合格要求的群眾缺乏耐心。
學習和工作態度不端正。思想不夠解放，調查研究不夠深入，學習工作上創新創造程度淺，解決難題辦法少;對學習工作中存在的困難考慮的多，下大力氣去解決的少，想法多、行動少;學習工作中有時心浮氣躁，性子過急，對事急於求成，有時考慮問題不夠周全。
三、產生問題的原因分析
政治理論學習不到位，與實踐有些脫節。改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神。共產黨員的先進性來自於自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛鍊。這些年來，口頭上也講，在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界，但實際上存在著重前者輕後者，以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視 2。
了工作的積極性、主動性、創造性。
個人建設不注重，群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成分多，為群眾想的少、做的少，服務群眾缺乏真功夫。
四、今後的努力方向和改進措施。
加強政治理論學習，增強理論功底，努力提高自身綜合素質。提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
加強黨性修養，做爭先創優的表率。始終堅持按照《黨章》對黨員的要求，嚴格要就自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀、價值觀。進一步增強紀律觀念，自覺加強黨性鍛鍊，遵紀守法，廉潔奉公，做到為民。務實、清廉，在工作上爭創一流業績，在生活上方方面面起到表率和帶頭作用。
堅持心繫群眾，作為民服務的表率。要敢於、善於傾聽群眾的意見，把群眾的批評當作鞭策自己的忠言，把群眾答不答應、滿不滿意作為一切工作的出發點和落腳點，把群眾的合理要求當作自己的事，始終盡力而為。
通過這次黨的群眾路線教育實踐活動，深刻剖析自身問題，並自行分析產生問題的原因，最終提出今後的努力方向及改進措施，這是一個對自己的實際考驗，正確評價自己的機會，只有正視了自己，才能看清自己的缺點與不足，接受群眾提供的意見及建議，充分發揮黨員模範帶頭作用，積極有效的做好自己的每一項工作。
一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央八項規定及省委省政府十項規定精神、轉變作風方面的情況(方正黑體三號加粗)
本人從內心擁護《十八屆中央政治局關於改進工作作風、密切聯繫群眾的八項規定》，擁護省委、省政府《關於改進工作作風、密切聯繫群眾的規定》。總的情況看來，學校在貫徹執行中央八項規定的過程中，容易執行的，容易改正的都在積極的改，但作風轉變，轉變的是過去的不良習慣，需要通過系列的體制機制建設，制度建設並長期堅持，持之以恆的強力執行方能見以成效。
二、「四風」方面存在的突出問題(方正黑體三號加粗)
學習深度和廣度不夠，政治理論水平不高。學習的自覺性不 1。
高，沒有養成自覺學習的習慣;學習的系統性不強，學習存在實用主義傾向，與活動要求的能主動學一些，但對政治學習缺乏系統深入的鑽研;放鬆了世界觀、人生觀、價值觀自我教育，沒有經常性地利用馬列主義的立場、觀點來檢視、改造自己的世界觀、人生觀和價值觀，自我教育、自我批評和不斷反省自己太少。
政治敏感性不高，學習思考和洞察力有待加強。依靠群眾的觀念不強，在工作中未做到廣泛深入地發動群眾提意見和建議，未能很好地汲取群眾的智慧，未能認真學習總結和利用群眾創造的經驗;面對一些胡攪蠻纏、提不合格要求的群眾缺乏耐心。
學習和工作態度不端正。思想不夠解放，調查研究不夠深入，學習工作上創新創造程度淺，解決難題辦法少;對學習工作中存在的困難考慮的多，下大力氣去解決的少，想法多、行動少;學習工作中有時心浮氣躁，性子過急，對事急於求成，有時考慮問題不夠周全。
三、產生問題的原因分析
政治理論學習不到位，與實踐有些脫節。改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神。共產黨員的先進性來自於自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛鍊。這些年來，口頭上也講，在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界，但實際上存在著重前者輕後者，以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足於完成領導交辦的任務，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視 2。
了工作的積極性、主動性、創造性。
個人建設不注重，群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公僕意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成分多，為群眾想的少、做的少，服務群眾缺乏真功夫。
四、今後的努力方向和改進措施。
加強政治理論學習，增強理論功底，努力提高自身綜合素質。提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
加強黨性修養，做爭先創優的表率。始終堅持按照《黨章》對黨員的要求，嚴格要就自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀、價值觀。進一步增強紀律觀念，自覺加強黨性鍛鍊，遵紀守法，廉潔奉公，做到為民。務實、清廉，在工作上爭創一流業績，在生活上方方面面起到表率和帶頭作用。
堅持心繫群眾，作為民服務的表率。要敢於、善於傾聽群眾的意見，把群眾的批評當作鞭策自己的忠言，把群眾答不答應、滿不滿意作為一切工作的出發點和落腳點，把群眾的合理要求當作自己的事，始終盡力而為。
通過這次黨的群眾路線教育實踐活動，深刻剖析自身問題，並自行分析產生問題的原因，最終提出今後的努力方向及改進措施，這是一個對自己的實際考驗，正確評價自己的機會，只有正視了自己，才能看清自己的缺點與不足，接受群眾提供的意見及建議，充分發揮黨員模範帶頭作用，積極有效的做好自己的每一項工作。