複習教學的深度。
思想的發展大多數是呈線型的。為避免對一部思想史流於作單薄的知識記憶，應藉助於基本理論的指導，啟發從不同的方面對各種思想的發展作小切口、深分析，以突出思想史教學的深度。具體來說：
１．鈎沉索隱，深入探討各種思想產生的原因。
思想史上的各種思想流派，從廣義上來說都屬於各個時代社會意識的一個組成部分。社會歷史條件不同，社會意識也就不同。馬克思主義歷史唯物主義社會存在決定社會意識的理論，是分析解剖。
[1] [2] [3] [4]
思想的發展大多數是呈線型的。為避免對一部思想史流於作單薄的知識記憶，應藉助於基本理論的指導，啟發從不同的方面對各種思想的發展作小切口、深分析，以突出思想史教學的深度。具體來說：
１．鈎沉索隱，深入探討各種思想產生的原因。
思想史上的各種思想流派，從廣義上來說都屬於各個時代社會意識的一個組成部分。社會歷史條件不同，社會意識也就不同。馬克思主義歷史唯物主義社會存在決定社會意識的理論，是分析解剖。
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