一、參加機構作風教育整頓活動情況。
自從開展作風教育整頓活動以來，我就可以按照學校的安排，積極參與學習，認真查找問題。在學習方面，無論是單位組織的員工學習會還是團隊學習會，我都會按時參加，沒有缺席。除了集體學習，個人還堅持自學。學習後，立即寫心得。在堅持學習的同時，我還要注意對照要求，找到實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正自己存在的作風問題。
二、自我調查自我糾正情況。
與教育局要求的幾個重點進行自我調查，我個人認為整體上做得很好。
一是順應大局觀念好，具有強烈的全局意識，在工作中與同志們的工作開展了更好的合作。無論是內部還是外部，只要有任務，就有利於工作，有利於教育事業的發展，我們都在想，用力。
二是認真團結，充分發揮團結合作精神。我一直把搞好團結作為我個人工作的重要要求之一，不利於團結的事不做，不利於團結的話不說，維護師資形象。
三是平時的工作風格，個人也做得很好，非常注意工作紀律。自從我參加工作以來，我已經養成了不遲到、不早退的習慣。我通常會提前去辦公室。到了辦公室，認真工作，不擅自離職。
四是責任感強，精神狀態好，我一直有不落後的信念，千方百計地做好自己的工作，我做的一切也得到了領導的肯定。
五是不斷充實自己，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中，堅持學習，努力不讓自己落後。
當然，相越來越高的工作要求相比，與不斷發展的形勢相比，個人還存在一些問題和不足。一是自己的能力和知識的限制，在新的形勢和新的任務面前，有時會感到有餘而力不足，不能積極出擊，只能被動應對。
三、出現問題的原因。
1、思想跟不上形勢，沒有從政治大局考慮。在理論學習中，自己沒有很好地堅持理論聯繫實際，在改造主觀世界上下功夫，堅定地確立了為黨和人民事業奮鬥的信念，在思想上出現了偏差。
2.思想認識不足以反省。平時總覺得做好自己的工作就行了，不違反紀律，不犯錯誤，工作上不求成功，但是不求成功，不求成功，但是不求成功，沒有積極進取的精神，滿足於完成領導的工作任務，如何開拓工作研究。
四、今後的整改措施。
1、以學習教育為渠道，提高政治業務素質。
認真學習和深入理解幹部作風轉變提高行政效能建設文件資料的精神實質，掌握精神要點，提高理論素質和思想政治水平。努力研究政治理論、業務知識，鞏固基礎，拓展視野，堅定信念，提高素質。紀律教育學習是一輩子的事，不能隨時放鬆。今後，我要認真學習、精讀相關重點文件，進一步加強紀律觀念，加強紀律意識，自覺加強黨性鍛鍊，實現自重、自省、自警、自勵。
2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識的重要性和迫切性認識，自覺、刻苦地鑽研業務，努力提高自己的工作能力，多向領導、同事諮詢，開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提新的水平。通過不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高處理實際問題的能力，重視方法，重視實際，加強自己的工作能力和修養。
3、更新教育觀念，改變對學生的態度，積極積極建立民主、平等、和諧的師生關係，愛學生，特別是學習困難後進生。
4、牢牢樹立學校沒有小事，什麼都培養人的教師沒有小節，到處都有表率的意識，以教育人為本職，創造學生、教師的表率。堅定樹立寧守貧，不損師德意識，發揚教師高風亮節、蠟燭精神，廉潔教育，保護愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新的美好形象。牢牢樹立以法執教、以德治教、以德服人的意識。牢固樹立服務意識、憂患意識、競爭意識、增強使命感、緊迫感和危機感？
5、積極調整心態，正確對待當前人事制度、薪資制度，正確處理奉獻與理賠、集體與個人、名利與道義之間的關係。
自從開展作風教育整頓活動以來，我就可以按照學校的安排，積極參與學習，認真查找問題。在學習方面，無論是單位組織的員工學習會還是團隊學習會，我都會按時參加，沒有缺席。除了集體學習，個人還堅持自學。學習後，立即寫心得。在堅持學習的同時，我還要注意對照要求，找到實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正自己存在的作風問題。
二、自我調查自我糾正情況。
與教育局要求的幾個重點進行自我調查，我個人認為整體上做得很好。
一是順應大局觀念好，具有強烈的全局意識，在工作中與同志們的工作開展了更好的合作。無論是內部還是外部，只要有任務，就有利於工作，有利於教育事業的發展，我們都在想，用力。
二是認真團結，充分發揮團結合作精神。我一直把搞好團結作為我個人工作的重要要求之一，不利於團結的事不做，不利於團結的話不說，維護師資形象。
三是平時的工作風格，個人也做得很好，非常注意工作紀律。自從我參加工作以來，我已經養成了不遲到、不早退的習慣。我通常會提前去辦公室。到了辦公室，認真工作，不擅自離職。
四是責任感強，精神狀態好，我一直有不落後的信念，千方百計地做好自己的工作，我做的一切也得到了領導的肯定。
五是不斷充實自己，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中，堅持學習，努力不讓自己落後。
當然，相越來越高的工作要求相比，與不斷發展的形勢相比，個人還存在一些問題和不足。一是自己的能力和知識的限制，在新的形勢和新的任務面前，有時會感到有餘而力不足，不能積極出擊，只能被動應對。
三、出現問題的原因。
1、思想跟不上形勢，沒有從政治大局考慮。在理論學習中，自己沒有很好地堅持理論聯繫實際，在改造主觀世界上下功夫，堅定地確立了為黨和人民事業奮鬥的信念，在思想上出現了偏差。
2.思想認識不足以反省。平時總覺得做好自己的工作就行了，不違反紀律，不犯錯誤，工作上不求成功，但是不求成功，不求成功，但是不求成功，沒有積極進取的精神，滿足於完成領導的工作任務，如何開拓工作研究。
四、今後的整改措施。
1、以學習教育為渠道，提高政治業務素質。
認真學習和深入理解幹部作風轉變提高行政效能建設文件資料的精神實質，掌握精神要點，提高理論素質和思想政治水平。努力研究政治理論、業務知識，鞏固基礎，拓展視野，堅定信念，提高素質。紀律教育學習是一輩子的事，不能隨時放鬆。今後，我要認真學習、精讀相關重點文件，進一步加強紀律觀念，加強紀律意識，自覺加強黨性鍛鍊，實現自重、自省、自警、自勵。
2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務知識的重要性和迫切性認識，自覺、刻苦地鑽研業務，努力提高自己的工作能力，多向領導、同事諮詢，開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提新的水平。通過不斷加強學習，加強鍛鍊，努力提高處理實際問題的能力，重視方法，重視實際，加強自己的工作能力和修養。
3、更新教育觀念，改變對學生的態度，積極積極建立民主、平等、和諧的師生關係，愛學生，特別是學習困難後進生。
4、牢牢樹立學校沒有小事，什麼都培養人的教師沒有小節，到處都有表率的意識，以教育人為本職，創造學生、教師的表率。堅定樹立寧守貧，不損師德意識，發揚教師高風亮節、蠟燭精神，廉潔教育，保護愛崗敬業、淡泊名利、無私奉獻、執著追求、探索創新的美好形象。牢牢樹立以法執教、以德治教、以德服人的意識。牢固樹立服務意識、憂患意識、競爭意識、增強使命感、緊迫感和危機感？
5、積極調整心態，正確對待當前人事制度、薪資制度，正確處理奉獻與理賠、集體與個人、名利與道義之間的關係。