一、兒歌、遊戲滲透，有效培養良好習慣。
小班幼兒剛進幼兒園，來自不同的家庭，生活習慣各不一樣，各方面的習慣都未養成，如何保證幼兒一日生活環節有效進行就成為了我們班本學期的重點工作之一。我們把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如邊念兒歌邊洗手，「卷捲袖口，濕濕手；抹抹肥皂，搓搓手；沖洗乾淨，甩甩手；再用毛巾擦擦手。」利用兒歌「自己吃」：小餐桌，四方方。寶寶吃飯坐桌旁。一口飯，一口菜，啊嗚啊嗚全吃光。讓幼兒學習拿碗、勺的正確方法和體驗一口飯一口菜愉快進餐的樂趣。排隊喝水時，學習站在小腳印上排隊等候，一個接一個取水喝，「白開水，真好喝，你一杯，我一杯，寶寶喝了身體棒。」起床穿衣時：「小寶寶來穿衣褲，好像火車過山洞，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，五輛火車鑽出山洞。」在各環節過渡中，我們用好聽的音樂旋律提醒幼兒接下去該做什麼。就這樣孩子們在遊戲的情境中形成了好習慣。同時我們也通過每周之星的評比向家長展示幼兒在園之表現，起到家園合作，共促幼兒良好習慣的形成？
二、環境互動中快樂發展
精心仔細的設計、裝飾和布置娃娃家、閱讀區區域，讓幼兒愛上並體驗快樂。
娃娃家是小班最主要的一個活動區。我們主要是讓幼兒在娃娃家裡扮演爸爸、媽媽等角色進行遊戲。娃娃家設置在靠近窗戶的位置，在我們的娃娃家的牆上有幼兒自己的照片，讓他們知道自己是班級這個大家庭的一分子。小床上空垂下顏色漂亮柔和的輕紗，營造一個溫馨、浪漫的氛圍。小床上有各種適合幼兒玩耍的毛絨玩具。娃娃家除了這些，裡面還有做飯的刀具以及蔬菜水果魚類等的模型，餐桌是我們用廢舊的紙盒製作的。旁邊的美容院那裡有鏡子、梳子、化妝品等，娃娃可以上那兒美容。也可上旁邊的表演區看錶演。我們班的娃娃家雖然地方不大，但是每次幼兒在裡面都玩的熱火朝天，都爭先恐後的想進去玩一玩。
閱讀區設在靠近窗戶的地方。這樣可以為幼兒讀書提供一個良好的光線。在這裡我們放置了一個書櫥和一個書袋。書袋可擺放十四本書。我們會根據主題內容的不同，隨時更換相應的書籍。每本書上和書袋上都有一個相同的標誌，或數字或圖形等，這樣幼兒可以學習一一對應的把書擺放整齊，而不會亂放。孩子們坐在軟布墊上，邊看邊會輕輕跟同伴或老師交流，述說這書上有趣的內容，我們還把圖畫故事書、自製圖書、粘貼在區域的牆上，讓幼兒餐點後、遊戲時間，自由看看，說說講講，體驗到語言交流的樂趣。一段時間下來，在老師的話語指導、閱讀區牆上的閱讀照片、繪本故事圖片的暗示下，孩子們漸漸學會了正確看書的方法，懂得愛護書籍的重要性，知道看好把書送至小書袋，放回原處的習慣養成，我們還結合園「甜嘴巴」廣播的開展請家長在家每天安排一定的時間開展聽故事、親子閱讀等活動，幫助孩子們掌握故事中的經典句子和詞彙，懂得用完整的語句進行表達。同時我們也鼓勵幼兒在集體面前大膽講述、創編故事。
當然也還有不足之處，下一學期想充分利用好午睡室這一空間，讓數學區發揮更大效用，相信在我們的努力下，我們班的孩子會越來越棒的。
小班幼兒剛進幼兒園，來自不同的家庭，生活習慣各不一樣，各方面的習慣都未養成，如何保證幼兒一日生活環節有效進行就成為了我們班本學期的重點工作之一。我們把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如邊念兒歌邊洗手，「卷捲袖口，濕濕手；抹抹肥皂，搓搓手；沖洗乾淨，甩甩手；再用毛巾擦擦手。」利用兒歌「自己吃」：小餐桌，四方方。寶寶吃飯坐桌旁。一口飯，一口菜，啊嗚啊嗚全吃光。讓幼兒學習拿碗、勺的正確方法和體驗一口飯一口菜愉快進餐的樂趣。排隊喝水時，學習站在小腳印上排隊等候，一個接一個取水喝，「白開水，真好喝，你一杯，我一杯，寶寶喝了身體棒。」起床穿衣時：「小寶寶來穿衣褲，好像火車過山洞，嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，五輛火車鑽出山洞。」在各環節過渡中，我們用好聽的音樂旋律提醒幼兒接下去該做什麼。就這樣孩子們在遊戲的情境中形成了好習慣。同時我們也通過每周之星的評比向家長展示幼兒在園之表現，起到家園合作，共促幼兒良好習慣的形成？
二、環境互動中快樂發展
精心仔細的設計、裝飾和布置娃娃家、閱讀區區域，讓幼兒愛上並體驗快樂。
娃娃家是小班最主要的一個活動區。我們主要是讓幼兒在娃娃家裡扮演爸爸、媽媽等角色進行遊戲。娃娃家設置在靠近窗戶的位置，在我們的娃娃家的牆上有幼兒自己的照片，讓他們知道自己是班級這個大家庭的一分子。小床上空垂下顏色漂亮柔和的輕紗，營造一個溫馨、浪漫的氛圍。小床上有各種適合幼兒玩耍的毛絨玩具。娃娃家除了這些，裡面還有做飯的刀具以及蔬菜水果魚類等的模型，餐桌是我們用廢舊的紙盒製作的。旁邊的美容院那裡有鏡子、梳子、化妝品等，娃娃可以上那兒美容。也可上旁邊的表演區看錶演。我們班的娃娃家雖然地方不大，但是每次幼兒在裡面都玩的熱火朝天，都爭先恐後的想進去玩一玩。
閱讀區設在靠近窗戶的地方。這樣可以為幼兒讀書提供一個良好的光線。在這裡我們放置了一個書櫥和一個書袋。書袋可擺放十四本書。我們會根據主題內容的不同，隨時更換相應的書籍。每本書上和書袋上都有一個相同的標誌，或數字或圖形等，這樣幼兒可以學習一一對應的把書擺放整齊，而不會亂放。孩子們坐在軟布墊上，邊看邊會輕輕跟同伴或老師交流，述說這書上有趣的內容，我們還把圖畫故事書、自製圖書、粘貼在區域的牆上，讓幼兒餐點後、遊戲時間，自由看看，說說講講，體驗到語言交流的樂趣。一段時間下來，在老師的話語指導、閱讀區牆上的閱讀照片、繪本故事圖片的暗示下，孩子們漸漸學會了正確看書的方法，懂得愛護書籍的重要性，知道看好把書送至小書袋，放回原處的習慣養成，我們還結合園「甜嘴巴」廣播的開展請家長在家每天安排一定的時間開展聽故事、親子閱讀等活動，幫助孩子們掌握故事中的經典句子和詞彙，懂得用完整的語句進行表達。同時我們也鼓勵幼兒在集體面前大膽講述、創編故事。
當然也還有不足之處，下一學期想充分利用好午睡室這一空間，讓數學區發揮更大效用，相信在我們的努力下，我們班的孩子會越來越棒的。