××同志在開展學習實踐科學發展觀活動以來，除加強自身學習與實踐，還組織帶領本支部全體黨員及入黨申請人積極參加各項學習實踐活動。作為一名具有一定領導責任的基層黨員，他自覺地把學習科學發展觀的過程變成自我教育、自我提高、自我完善和增強黨性的過程，以科學發展觀為指導，帶領支部成員認真貫徹黨的各項方針政策，進一步加強員工的政治思想工作，充分發揮了黨支部的戰鬥堡壘作用，全力踐行科學發展觀，解決了很多工作中的實際問題，有效地促進公司三個文明建設方面取得顯著成效。
按照學習實踐科學發展觀的要求，本著「縱向找不足、橫向找差距」的原則，××同志對自身工作中存在的問題進行了認真、細緻、全面的分析查找，深入查找不符合科學發展的工作思路和工作方式等方面存在的問題，認真分析在思想、能力、工作和作風等方面存在的差距和不足。
同志們對××同志實事求是、中懇地進行了評議。認為××同志政治合格，業務過硬、工作兢兢業業、克已奉公，能夠積極地理解和執行黨的路線、方針、政策，和黨中央保持高度一致，密切聯繫群眾，關心群眾疾苦，堅決執行公司黨組的決議，嚴守黨紀;在本次學習初中科學發展觀活動中，深入學習、積極討論、認真剖析、落實整改、務求實效，科學發展意識得到增強，科學管理能力得以提高，為公司各項經營工作的順利開展立下了汗馬功勞。
按照學習實踐科學發展觀的要求，本著「縱向找不足、橫向找差距」的原則，××同志對自身工作中存在的問題進行了認真、細緻、全面的分析查找，深入查找不符合科學發展的工作思路和工作方式等方面存在的問題，認真分析在思想、能力、工作和作風等方面存在的差距和不足。
同志們對××同志實事求是、中懇地進行了評議。認為××同志政治合格，業務過硬、工作兢兢業業、克已奉公，能夠積極地理解和執行黨的路線、方針、政策，和黨中央保持高度一致，密切聯繫群眾，關心群眾疾苦，堅決執行公司黨組的決議，嚴守黨紀;在本次學習初中科學發展觀活動中，深入學習、積極討論、認真剖析、落實整改、務求實效，科學發展意識得到增強，科學管理能力得以提高，為公司各項經營工作的順利開展立下了汗馬功勞。