觀察時間:20xx.3.2。
觀察地點:教室。
觀察幼兒:張妍。
觀察目的:讓幼兒明白小便要告訴老師不能小在身上。
觀察資料:
這天戶外活動的時候,由於孩子們玩的都很興奮.老師讓小便的時候,只有幾個小朋友去.過了一會兒,我們就發現張妍的褲子濕了,我想肯定是尿褲子了.我去問他:「你褲子怎樣了?」」出汗的」他說,我也沒有再說什麼,之後回班換褲子的時候,問他是不是尿濕的,他說是的,我告訴他以後想小便必須要先跟老師說?
觀察分析:
由於孩子戶外時,玩的很投入,有的孩子意識控制不住,尿褲子了,這些是有情可原的.孩子不願意承認,原因有二:一是因為愛怕老師批評;二是因為自尊心的原因,不願意讓其他小朋友笑話他。
策略及措施:
1、老師在分析了原因之後,就應在維護孩子的那幼小的「自尊心」的前提下,讓他認識到自我的錯誤,並能讓他減少同樣事件的發生。
2、教師應及時的和家長交流與溝通,讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現,家園合作來幫孩子消除一些不良的習慣。
觀察地點:教室。
觀察幼兒:張妍。
觀察目的:讓幼兒明白小便要告訴老師不能小在身上。
觀察資料:
這天戶外活動的時候,由於孩子們玩的都很興奮.老師讓小便的時候,只有幾個小朋友去.過了一會兒,我們就發現張妍的褲子濕了,我想肯定是尿褲子了.我去問他:「你褲子怎樣了?」」出汗的」他說,我也沒有再說什麼,之後回班換褲子的時候,問他是不是尿濕的,他說是的,我告訴他以後想小便必須要先跟老師說?
觀察分析:
由於孩子戶外時,玩的很投入,有的孩子意識控制不住,尿褲子了,這些是有情可原的.孩子不願意承認,原因有二:一是因為愛怕老師批評;二是因為自尊心的原因,不願意讓其他小朋友笑話他。
策略及措施:
1、老師在分析了原因之後,就應在維護孩子的那幼小的「自尊心」的前提下,讓他認識到自我的錯誤,並能讓他減少同樣事件的發生。
2、教師應及時的和家長交流與溝通,讓家長及時了解孩子在幼兒園的表現,家園合作來幫孩子消除一些不良的習慣。