活動目標：
1、引導幼兒觀察日常生活中不同的風。
2、對颱風的形成及危害有初步的了解。
3、掌握基本的自保方法。
4、能夠用不同形式大膽的表達自己對颱風的看法。
活動準備：
氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片。
活動過程：
一、活動導入：教師逐一出示物品：氣球、風鈴，風箏然後教師請出一位神秘的朋友，看它來了，知道它是誰嗎？
1、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。
2、引導幼兒思考風是怎麼樣的呢？突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風（如沒風用電扇）？
二、引出不同種類的風，了解風知識，知道颱風是怎樣形成的。
1、讓孩子大膽的說出颱風來時的感受用聲音表情動作來表現物體在颱風中的情景。
同時誦讀一段文字內容為：颱風來了，颱風來了，它捲起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高捲起又狠狠的摔下。
2、讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受。
3、及時教授孩子在颱風中保護自己的方法。
三、傳授繪畫方法：引導孩子用圖畫表現自己眼中的.颱風，並展示孩子的作品。
活動延伸：
1、在區角增設其它氣象災害引導幼兒探索不同的氣象災害。
2、指導能力強的幼兒進行安圖標設計並進行作品展示。
1、引導幼兒觀察日常生活中不同的風。
2、對颱風的形成及危害有初步的了解。
3、掌握基本的自保方法。
4、能夠用不同形式大膽的表達自己對颱風的看法。
活動準備：
氣球、風鈴、電風扇等實物、圖片。
活動過程：
一、活動導入：教師逐一出示物品：氣球、風鈴，風箏然後教師請出一位神秘的朋友，看它來了，知道它是誰嗎？
1、引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。
2、引導幼兒思考風是怎麼樣的呢？突出風是看不見，摸不著，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡，用身體感受到風（如沒風用電扇）？
二、引出不同種類的風，了解風知識，知道颱風是怎樣形成的。
1、讓孩子大膽的說出颱風來時的感受用聲音表情動作來表現物體在颱風中的情景。
同時誦讀一段文字內容為：颱風來了，颱風來了，它捲起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞，到處毀滅，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了，大樹被高高捲起又狠狠的摔下。
2、讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受。
3、及時教授孩子在颱風中保護自己的方法。
三、傳授繪畫方法：引導孩子用圖畫表現自己眼中的.颱風，並展示孩子的作品。
活動延伸：
1、在區角增設其它氣象災害引導幼兒探索不同的氣象災害。
2、指導能力強的幼兒進行安圖標設計並進行作品展示。