為紮實開展「兩學一做」學習教育，進一步規範我校教師的教育教學行為，提高廣大教職員工的職業道德水平，激勵廣大教師為人師表，教書育人，根據《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、教育部關於《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》(教師(2020)1號)、省教育廳《關於印發<關於加強師德師風建設的若干意見>的通知》(湘教發[2020]52號)和邵東縣教育局《關於規範教育收費、加強師德師風建設的十條禁令及追責辦法》(邵教發[2020]64號)，現結合我校教育教學工作實際特制定本方案。
一、指導思想
以黨的十八大精神和十八屆歷次全會精神和習近平總書記系列重要講話精神為指導，以提高教師的職業道德和職業素養為目的，以規範教師的行為和培養愛崗敬業精神為重點，以「辦純粹教育，做合格教師」為主題。堅持標本兼治、懲防並舉、預防為主的方針，著力建設一支師德高尚、作風優良、業務精湛、廉潔從教、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
二、活動內容
(一)認真踐行教師職業道德。
1、依法執教。認真貫徹國家教育方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守法律法規和學校規章制度，做執法守法楷模，以良好的思想政治素質感染和引領學生。
2、為人師表。舉止文明、規範，衣著得體，儀容莊重，符合教師職業要求。在課堂上不使用通訊工具，不吸煙，不向學生傳播不健康的思想和歪理邪說。工作期間不參與與教學無關的活動。遵守社會公德，弘揚家庭美德，踐行職業操守，不參與賭博、封建迷信等活動。
3、愛崗敬業。注重德育教育，把德育教育貫穿於各學科教學之中，培養學生良好的思想品德和行為習慣。認真實施教育教學工作的每一個環節，認真備課、批改作業、輔導學生。轉化學困生有計劃，實施過程有記錄，效果明顯。
4、關愛學生。平等對待每一個學生，不損害學生的人格尊嚴。關注學生的全面發展，不單純以考試成績評價學生。關心家庭困難學生，關心學生生活，關注學生安全，維護學生正當權益，危急險時刻挺身而出保護學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不惡意透露學生的個人隱私。不體罰或變相體罰學生，不侵害學生的身心健康。
5、嚴謹治學。樹立終身學習理念，不斷提高自身師德修養和教育教學水平。熟練掌握本學段學科知識，教學方法科學，教學手段合理，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，教學效果良好。
6、團結協作。顧全大局，主動為學校排憂解難，樹立服從意識，服從組織工作安排。正確處理教師之間的關係;關心、尊重同事，不說有損團結的話，不做有損團結的事。
7、尊重家長。加強與學生家長的聯繫，共同探討教育孩子的方法。不指責、訓斥家長，尊重和平等對待每一位學生家長。幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高教育藝術。
8、廉潔從教。不向學生及家長索要錢物，不搞「學錢交易」。不向學生亂收費，不得推薦或變相推薦教輔資料及學習用品。不得搞有償家教、有償補課，不在校外社會培訓機構兼職、兼課，不以獲取利益為目的的介紹、強制學生接受家教或參加培訓機構培訓，不向外地介紹生源和買賣生源。
(二)加強教師思想作風建設。
以提高廣大教師思想政治素質、職業理想、職業道德素養為重點，採取靈活方式加強教職工的思想政治教育。每月組織一次教職工政治理論和法律法規學習，有計劃地組織開展師德教育專題研討、經驗交流、師德反思活動，並及時對有違反師德苗頭的教師進行提醒、談話，防患於未然。每位教師在期初向學校寫出師德師風承諾書，期末寫出，自覺規範師德行為。
(三)強化師德監督考評機制和考核檔案管理。
建立學校、教師、學生、家長共同參與的師德監督考評機制，學校將根據各位老師結合「兩學一做」學習教育活動，在學校年終評選出10名優秀班主任、10名師德師風標兵，通過表彰獎勵等活動，大力宣傳先進典型事跡。
三、實施步驟
(一)學習動員(今年5月-6月)。
1、召開動員大會。結合「兩學一做」學習教育活動，召開全校師德師風建設活動動員大會進行動員部署，進行全面、深入地思想發動，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求，結合「兩學一做」學習教育活動進一步把思想和行動統一到師德師風建設的決策部署上來。
2、利用校園廣播、簡報、櫥窗、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，提高每一位教師對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。
3、組織全體教職員工認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》(國發【2020】41號)、教育部《關於建立健全中小學師德建設長效機制的意見》(教師【2020】10號)、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》(教師【2020】1號)、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》(教師【2020】5號)、湖南省《關於印發<關於加強師德師風建設的若干意見>的通知》湘教發【2020】52號和邵東縣教育局《關於規範教育收費、加強師德師風建設的十條禁令及追責辦法》(邵教發[【2020】64號)堅持正面教育與警示教育相結合，集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合，增強學習教育的針對性和實效性。學習教育要求全員參加，每位教職員工都要有活動專用的筆記本，認真做好學習筆記5000字以上，撰寫2000字以上心得體會，學校並要為全體教職工建立個人師德檔案，將全體教職員工的學習筆記、心得體會裝入教師個人師德檔案備查。
4、要結合「兩學一做」學習教育活動，廣泛開展內涵豐富、形式多樣的學習教育實踐活動。一要開展學習師德師風先進典型活動，觀看有關師德典型的影像資料。二要開展師德師風警示教育活動。三要組織教師開展師德師風建設大討論活動。圍繞「合格教師的標準」、「怎樣做一名合格的班主任」、「怎樣做學生心目中的好老師」等主題開展大討論。四要組織「辦純粹教育，做合格教師』』為主題的徵文評比活動。
(二)查擺問題(2 016年6月—9月)。
各位教職工對照師德師風相關規定，在找准自己存在的差距和不足的基礎上，提出切實可行的改進措施和方法，寫出自我剖析材料2000字以上，裝入教師個人師德檔案。自我剖析材料要結合各自實際，重點查擺以下10個方面的問題：①遵紀守法方面：有無法制觀念弱化，執教行為不規範，在網上亂髮貼、跟貼，散布有損師德和教育形象的言論，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂等問題;對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關係。②愛崗敬業方面：有無不按時備課、課堂教學效果差，不批改作業、不輔導學生.擅自停課、缺課、調課，違反工作紀律，拒不服從學校工作安排等問題。③愛護學生方面：是否按照愛心育人「五個一」要求，即了解每一個學生(主動、全面、立體地了解每一個學生，密切關注並及時摸清學生的思想脈搏，以做到教育學生有的放矢);相信每一個學生(要用發展的眼光看待學生，用期待的眼光鼓勵學生);尊重每一個學生(尊重學生的差異、尊重學生的特長、尊重學生的人格、尊重學生的權利);關愛每一個學生(愛心育人，把愛的陽光灑向每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視、毆打、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生);教好每一個學生(面向每一個學生，面向學生的每一個方面，用教育的愛心和老師的智慧去教育轉化學生，不讓一個學生掉隊)。④教書育人方面：有無加重學生課業負擔，導致學生厭學，管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方法等問題。⑤為人師表方面：有無不尊重同事、不關心集體、不主動合作，與家長溝通不主動、不及時，違規從事第二職業，向學生推銷資料，亂收費、亂補課、調人情座位等問題。⑥遵守社會公德方面：有無賭博、酗酒、違反社會公德的現象。⑦終身學習方面：有無終身學習的理念，是否參加「國培」、「省培』』、「市培」等學習培訓並按時完成任務，有無不注重知識更新、不積極探尋新方法等問題。⑧工作激情方面：有無缺乏愛崗敬業精神，工作沒有激情，不熱愛教育事業，出工不出力，晉升職稱以後，上進心和工作勁頭明顯不足等問題。⑨廉潔自律方面：有無作風渙散，紀律鬆弛，遲到早退，有令不行，有禁不止，校園吸煙，課堂內接打電話，上班期間上網聊天、玩遊戲，熱衷於傳閒話、拉幫結夥、搞不團結，傳謠、造謠，以個人好惡評判他人，甚至搞人身攻擊等方面問題。⑩教師形象方面：有無語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為等問題。
(三)整改提高(今年9月—11月)。
1、承諾踐諾。對在查擺中存在的問題，屬於集體的，學校要制定整改方案，提出解決辦法和整改目標;屬於教師個人的，教師本人要寫出整改意見，規劃今後努力的方向。每個教師都要向學校和社會進行公開承諾。每學期結束時，學校要對教師履行承諾情況進行專項考核，並將考核結果予以通報。
2、建立師德檔案。包括個人政治榮譽證明材料、師德學習方案、師德學習材料、學習筆記、師德、整改方案、師德論文、師德教育總結以及師德獎懲材料等。師德檔案不僅作力教師待遇的確定標準，同時也作為教師各項榮譽評選和教師職務評聘以及教師績效考核重要依據。
3、嚴格監管。學校將建立長效機制，要獎懲並用。一是建立目標管理責任制。要把師德師風建沒納入工作目標管理，各位教職工與學校簽訂責任狀，落實目標責任制。對師德師風出現問題的教師，在處理教師的同時，還要嚴格追究相關領導的責任。二是建立師德師風監督制度。聘請師德督查員，建立社會、家長、學生三位一體的師德師風建設監督體系，三是建立調查處理機制。要建立師德師風查處機制，以校紀檢組牽頭深入查處，嚴格做到發現一起、調查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發揮震懾作用。
(四)總結表彰階段(2 020年12月)。
學校將對照師德師風建設的相關規定，結合「兩學一做」學習教育活動，開展師德師風評比活動，確立學校師德典型，通過典型引路，在全校形成學習先進、趕超先進的良好氛圍。
一、指導思想
以黨的十八大精神和十八屆歷次全會精神和習近平總書記系列重要講話精神為指導，以提高教師的職業道德和職業素養為目的，以規範教師的行為和培養愛崗敬業精神為重點，以「辦純粹教育，做合格教師」為主題。堅持標本兼治、懲防並舉、預防為主的方針，著力建設一支師德高尚、作風優良、業務精湛、廉潔從教、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
二、活動內容
(一)認真踐行教師職業道德。
1、依法執教。認真貫徹國家教育方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守法律法規和學校規章制度，做執法守法楷模，以良好的思想政治素質感染和引領學生。
2、為人師表。舉止文明、規範，衣著得體，儀容莊重，符合教師職業要求。在課堂上不使用通訊工具，不吸煙，不向學生傳播不健康的思想和歪理邪說。工作期間不參與與教學無關的活動。遵守社會公德，弘揚家庭美德，踐行職業操守，不參與賭博、封建迷信等活動。
3、愛崗敬業。注重德育教育，把德育教育貫穿於各學科教學之中，培養學生良好的思想品德和行為習慣。認真實施教育教學工作的每一個環節，認真備課、批改作業、輔導學生。轉化學困生有計劃，實施過程有記錄，效果明顯。
4、關愛學生。平等對待每一個學生，不損害學生的人格尊嚴。關注學生的全面發展，不單純以考試成績評價學生。關心家庭困難學生，關心學生生活，關注學生安全，維護學生正當權益，危急險時刻挺身而出保護學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不惡意透露學生的個人隱私。不體罰或變相體罰學生，不侵害學生的身心健康。
5、嚴謹治學。樹立終身學習理念，不斷提高自身師德修養和教育教學水平。熟練掌握本學段學科知識，教學方法科學，教學手段合理，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，教學效果良好。
6、團結協作。顧全大局，主動為學校排憂解難，樹立服從意識，服從組織工作安排。正確處理教師之間的關係;關心、尊重同事，不說有損團結的話，不做有損團結的事。
7、尊重家長。加強與學生家長的聯繫，共同探討教育孩子的方法。不指責、訓斥家長，尊重和平等對待每一位學生家長。幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高教育藝術。
8、廉潔從教。不向學生及家長索要錢物，不搞「學錢交易」。不向學生亂收費，不得推薦或變相推薦教輔資料及學習用品。不得搞有償家教、有償補課，不在校外社會培訓機構兼職、兼課，不以獲取利益為目的的介紹、強制學生接受家教或參加培訓機構培訓，不向外地介紹生源和買賣生源。
(二)加強教師思想作風建設。
以提高廣大教師思想政治素質、職業理想、職業道德素養為重點，採取靈活方式加強教職工的思想政治教育。每月組織一次教職工政治理論和法律法規學習，有計劃地組織開展師德教育專題研討、經驗交流、師德反思活動，並及時對有違反師德苗頭的教師進行提醒、談話，防患於未然。每位教師在期初向學校寫出師德師風承諾書，期末寫出，自覺規範師德行為。
(三)強化師德監督考評機制和考核檔案管理。
建立學校、教師、學生、家長共同參與的師德監督考評機制，學校將根據各位老師結合「兩學一做」學習教育活動，在學校年終評選出10名優秀班主任、10名師德師風標兵，通過表彰獎勵等活動，大力宣傳先進典型事跡。
三、實施步驟
(一)學習動員(今年5月-6月)。
1、召開動員大會。結合「兩學一做」學習教育活動，召開全校師德師風建設活動動員大會進行動員部署，進行全面、深入地思想發動，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求，結合「兩學一做」學習教育活動進一步把思想和行動統一到師德師風建設的決策部署上來。
2、利用校園廣播、簡報、櫥窗、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，提高每一位教師對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。
3、組織全體教職員工認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規範》、《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》(國發【2020】41號)、教育部《關於建立健全中小學師德建設長效機制的意見》(教師【2020】10號)、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》(教師【2020】1號)、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》(教師【2020】5號)、湖南省《關於印發<關於加強師德師風建設的若干意見>的通知》湘教發【2020】52號和邵東縣教育局《關於規範教育收費、加強師德師風建設的十條禁令及追責辦法》(邵教發[【2020】64號)堅持正面教育與警示教育相結合，集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合，增強學習教育的針對性和實效性。學習教育要求全員參加，每位教職員工都要有活動專用的筆記本，認真做好學習筆記5000字以上，撰寫2000字以上心得體會，學校並要為全體教職工建立個人師德檔案，將全體教職員工的學習筆記、心得體會裝入教師個人師德檔案備查。
4、要結合「兩學一做」學習教育活動，廣泛開展內涵豐富、形式多樣的學習教育實踐活動。一要開展學習師德師風先進典型活動，觀看有關師德典型的影像資料。二要開展師德師風警示教育活動。三要組織教師開展師德師風建設大討論活動。圍繞「合格教師的標準」、「怎樣做一名合格的班主任」、「怎樣做學生心目中的好老師」等主題開展大討論。四要組織「辦純粹教育，做合格教師』』為主題的徵文評比活動。
(二)查擺問題(2 016年6月—9月)。
各位教職工對照師德師風相關規定，在找准自己存在的差距和不足的基礎上，提出切實可行的改進措施和方法，寫出自我剖析材料2000字以上，裝入教師個人師德檔案。自我剖析材料要結合各自實際，重點查擺以下10個方面的問題：①遵紀守法方面：有無法制觀念弱化，執教行為不規範，在網上亂髮貼、跟貼，散布有損師德和教育形象的言論，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂等問題;對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關係。②愛崗敬業方面：有無不按時備課、課堂教學效果差，不批改作業、不輔導學生.擅自停課、缺課、調課，違反工作紀律，拒不服從學校工作安排等問題。③愛護學生方面：是否按照愛心育人「五個一」要求，即了解每一個學生(主動、全面、立體地了解每一個學生，密切關注並及時摸清學生的思想脈搏，以做到教育學生有的放矢);相信每一個學生(要用發展的眼光看待學生，用期待的眼光鼓勵學生);尊重每一個學生(尊重學生的差異、尊重學生的特長、尊重學生的人格、尊重學生的權利);關愛每一個學生(愛心育人，把愛的陽光灑向每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視、毆打、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生);教好每一個學生(面向每一個學生，面向學生的每一個方面，用教育的愛心和老師的智慧去教育轉化學生，不讓一個學生掉隊)。④教書育人方面：有無加重學生課業負擔，導致學生厭學，管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方法等問題。⑤為人師表方面：有無不尊重同事、不關心集體、不主動合作，與家長溝通不主動、不及時，違規從事第二職業，向學生推銷資料，亂收費、亂補課、調人情座位等問題。⑥遵守社會公德方面：有無賭博、酗酒、違反社會公德的現象。⑦終身學習方面：有無終身學習的理念，是否參加「國培」、「省培』』、「市培」等學習培訓並按時完成任務，有無不注重知識更新、不積極探尋新方法等問題。⑧工作激情方面：有無缺乏愛崗敬業精神，工作沒有激情，不熱愛教育事業，出工不出力，晉升職稱以後，上進心和工作勁頭明顯不足等問題。⑨廉潔自律方面：有無作風渙散，紀律鬆弛，遲到早退，有令不行，有禁不止，校園吸煙，課堂內接打電話，上班期間上網聊天、玩遊戲，熱衷於傳閒話、拉幫結夥、搞不團結，傳謠、造謠，以個人好惡評判他人，甚至搞人身攻擊等方面問題。⑩教師形象方面：有無語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為等問題。
(三)整改提高(今年9月—11月)。
1、承諾踐諾。對在查擺中存在的問題，屬於集體的，學校要制定整改方案，提出解決辦法和整改目標;屬於教師個人的，教師本人要寫出整改意見，規劃今後努力的方向。每個教師都要向學校和社會進行公開承諾。每學期結束時，學校要對教師履行承諾情況進行專項考核，並將考核結果予以通報。
2、建立師德檔案。包括個人政治榮譽證明材料、師德學習方案、師德學習材料、學習筆記、師德、整改方案、師德論文、師德教育總結以及師德獎懲材料等。師德檔案不僅作力教師待遇的確定標準，同時也作為教師各項榮譽評選和教師職務評聘以及教師績效考核重要依據。
3、嚴格監管。學校將建立長效機制，要獎懲並用。一是建立目標管理責任制。要把師德師風建沒納入工作目標管理，各位教職工與學校簽訂責任狀，落實目標責任制。對師德師風出現問題的教師，在處理教師的同時，還要嚴格追究相關領導的責任。二是建立師德師風監督制度。聘請師德督查員，建立社會、家長、學生三位一體的師德師風建設監督體系，三是建立調查處理機制。要建立師德師風查處機制，以校紀檢組牽頭深入查處，嚴格做到發現一起、調查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發揮震懾作用。
(四)總結表彰階段(2 020年12月)。
學校將對照師德師風建設的相關規定，結合「兩學一做」學習教育活動，開展師德師風評比活動，確立學校師德典型，通過典型引路，在全校形成學習先進、趕超先進的良好氛圍。