黨史學習專題組織生活會內外主動講政治情況5篇[朗讀]

學習傳達十八屆中央紀委第七次全體會議精神;聽取關於全市推進「講政治、知敬畏、守規矩」專項治理活動開展情況和關於牢固樹立新發展理念、全面加強環境保護意見的彙報。
習貫徹中央紀委七次全會精神特別是習近平總書記重要講話精神，是當前和今後一個時期的重要政治任務。要堅持用中央紀委七次全會精神統一思想認識，堅定不移推進全面從嚴治黨向縱深發展。要提高思想認識，把思想統一到黨中央對全面從嚴治黨形勢的科學判斷上來，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，保持全面從嚴治黨的政治定力，繼續把黨風廉政建設和反腐敗鬥爭引向深入。要深刻學習領會，準確把握中央紀委七次全會的核心要義，緊密聯繫思想和工作實際，抓好習近平總書記重要講話精神的學習，融會貫通、舉一反三，增強貫徹落實的自覺性和堅定性。要抓好貫徹落實，嚴明政治紀律和政治規矩，加強和規範黨內政治生活，高標準、高質量開好各級領導班子民主生活會，特別是市委常委班子民主生活會。要研究謀劃推動我市全面從嚴治黨向縱深發展的思路和舉措，推動政治生態向「鞏固、深化、提高」方向邁進，努力在我市構建良好政治生態。
在全市開展為期3個月的「講政治、知敬畏、守規矩」專項治理活動，是貫徹落實省委「一個指引、兩手硬」重大思路和要求的具體行動，是進一步加強全市各級領導班子和幹部隊伍紀律作風建設的重要舉措。全市各級黨組織和各級黨員幹部，要進一步提高認識，切實把思想和行動統一到市委的決策部署上來，以「四鐵」要求抓好專項治理活動，通過專項治理解決黨員領導幹部紀律規矩方面的突出問題，促使全市黨員領導幹部做到「講政治、知敬畏、守規矩」，確保活動取得實效。要進一步突出重點，聚焦純凈政治生態、嚴明紀律規矩、解決突出問題等重點環節，找准問題，深查原因，有針對性地研究制定切實有效的改進措施，堅決克服糾正，堅決整改提高。要進一步強化落實，對於查找出來的問題，要迅速整改，做到立說立行。要建立整改台賬，以項目化方式推進整改;要落實整改措施，逐人檢查整改情況，逐人過關，確保實效;要注重建章立制，著眼長遠，立足於今後不出問題，有針對性地完善各項制度，建立長效機制。全市各級黨委要周密部署，紮實推進，確保專項治理活動取得成效。
對於當前環保工作特別是重污染天氣治理工作面臨的形勢，我們必須高度重視，切實做好預警、預防、應對等方面工作，儘快扭轉這一不利局面。要嚴控工業污染、煤煙污染、揚塵污染、車輛尾氣污染、城區夜市燒烤，嚴控秸稈焚燒、垃圾焚燒，嚴控春節期間的煙花爆竹燃放，切實抓好污染源治理工作。要深入開展「鐵腕治污」，大力實施「三年行動計劃」，推進壓能、減煤、控車、降塵、治企、增綠等重點工程，推進煤炭、焦化、鋼鐵、水泥、電力等重點行業污染治理，發動全社會力量堅決打贏環境治理攻堅戰。要對各類違法違規行為「零容忍」，對各類排污行為要嚴厲打擊、絕不手軟，對公然違法、破壞大氣環境的典型，要公開曝光，形成震懾。各級各部門要堅定決心，重拳出擊，重典治污，徹底扭轉被動局面，努力向省委、省政府，向全市人民交上一份滿意的答卷。

同志們：
根據會議安排，緊扣本次黨史學習教育活動，現將大灣支部對照檢查情況如下：
一、參加黨史教育情況
（一）主要收穫。一是全體黨員一起讀原著、學原文、悟原理，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記重要論述，深刻理解和把握了習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質和要求，真正做到用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導、推動工作。二是通過黨史教育學習，全面檢視了「四個意識」牢不牢、「四個自信」足不足、「兩個維護」強不強，不斷堅定共產黨人的政治信仰和價值使命，通過認真學習領會，自覺把思想和行動統一到中央決策部署和習近平總書記的重要講話要求上來，始終嚴格政治紀律和政治規矩，在新時代中展現應有的政治擔當，思想覺悟和政治擔當顯著增強。三是通過學習廣大黨員同志切實增強政治擔當自覺，補足理想信念的「鈣」，養足了共產黨人的「精氣神」。四是堅定了廣大黨員始終站位群眾立場，聚焦民生領域問題整改，解決一大批涉及群眾生產生活的難題，村委幹部為民服務的作風得到顯著改善，黨群幹群關係持續改善。五是能始終正確對待公與私，正確處理自身利益與黨和人民利益的關係，一心為公、甘於奉獻，始終保持共產黨人的政治本色。使得廣大黨員同志能從嚴約束自己，持之以恆貫徹落實中央八項規定、自覺遠離各種低級趣味和不良嗜好，使守紀律講規矩成為黨員幹部的自覺養成和政治習慣，促進全村政治生態的不斷凈化。
（二）參加黨史教育情況。
一是開展學習情況。xx支部學習黨史x次，參加了大灣村黨總支學習黨史x次，深入學習了習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺加強理論自學，完成了規定的學習任務。
二、存在的主要問題及問題的主要表現
（一）深入領會看齊意識不夠。廣大黨員同志雖然能夠按照要求落實學習工作任務，但是對標先進典型做的還不夠，深入研究做的還不夠，學習成效不明顯。
（二）引領群眾樹牢敬畏精神不夠。日常與群眾打交道中，沒有想他們宣講黨史教育、宣講黨和國家各項方針政策，引導群眾敬畏、遵守規矩、爭做合法公民方面做的不夠。
（三）為民服務有差距。隨著經濟社會的發展，群眾的訴求越來越多，但是受各方面的因素影響，少數群眾的訴求難以解決，為民服務上還存在不足。
（四）思想建設抓的不夠均衡。因日常工作任務較多，對黨員的思想建設抓的不夠，黨員之間交心談心做的不夠，實時掌握黨員的思想動態還不到位，一定程度上影響了工作任務落實。
三、存在問題的原因分析
（一）理論武裝上存在差距。對黨的重大理論創新成果和習近平新時代中國特色社會主義思想的學習沒有做到深研細讀、入腦入心，對有些理論雖反覆學習，但「鑽勁」還不夠，有些理論並未吃透精神實質，學用結合做得還不夠深入，用黨的最新理論成果和習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作等方面還有差距。
（二）黨性礪煉上存在短板。對照查擺的問題，表面上看是落實具體工作的問題，實際上是黨性錘鍊不夠的問題。部分黨員平時認為自己已學習，多年來受黨，黨性修養堅定、政治覺悟較高，但有時放鬆了黨性鍛鍊，黨性修養提高還不夠快，有時以日常事務性工作代替了經常性的黨性鍛鍊，對保持黨員先進性、純潔性的更高追求有所鬆懈。
（三）思想上存在不足。思想上認識不足，認為在基層，抓具體工作是主要的，因而重視工作落實，缺乏深入細緻的思想工作。溝通交流，也多是注重學習任務進度、存在問題、困難等方面，涉及思想層面的溝通、交流較少。沒有很好的進行思想原因剖析和深刻思想交流，沒有從思想上認識到錯誤。
四、今後努力方向和改進措施
（一）加強理論學習。廣大黨員同志通過學習黨史樹立終身學習意識，堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，經常對標對表，及時校準偏差。加強對習近平總書記重要講話精神的學習，努力在學深悟透上、把握內涵上下功夫，切實增強「四個意識」，堅定「四個自信」，踐行「兩個維護」。注重協調好工作與學習的關係，摒棄以干代學的思想觀念；堅持理論聯繫實際的學風，把理論學習與實踐探索結合起來，不斷豐富自己的知識儲備，開拓自己的視野，提升工作的能力水平，帶領全村人民群眾過上好日子。
（二）嚴守紀律規矩。廣大黨員同志通過學習黨史堅持以身作則，帶頭執行中央八項規定和省市關於加強作風建設的一系列制度措施，始終把紀律和規矩挺在前面，始終尊崇黨章，嚴肅開展黨內政治生活，開展批評與自我批評，持續加強黨性錘鍊和道德養成，確保自身正、自身硬。全面保障和服務好全村經濟社會發展工作。
（三）堅持務實擔當。廣大黨員同志通過學習黨史，時刻牢記使命，帶頭做敢幹事、干實事的幹部，切實在黨史教育中堅守為民務實擔當，推行說了辦、定了干、干就干好的實幹作風。主動謀好事、積極干實事、努力干成事，以釘釘子精神抓落實，對各類決策部署和工作任務，一抓到底、常抓不懈，不達目的不罷休，加強督辦，對重點工作每天聽彙報，一周一通報，倒逼幹部整頓工作作風，改進工作方法，端正工作態度，強化履職擔當。

1月23日，襄汾縣召開「講政治、知敬畏、守規矩」專項治理活動動員會，認真貫徹落實市委安排部署，全面落實從嚴治黨主體責任，進一步純潔政治生態，努力打造一支作風過硬的幹部隊伍，更好地推動各項工作順利開展。
縣委書記劉浩出席會議並作重要講話。縣委副書記、縣長喬飛鴻主持會議。縣領導李青雁、賈安民、張全管、亢大勇、曹佩、楊建廷、杜許堂、張連昌、曹麗娟等縣領導出席會議。
就開展好專項治理活動，劉浩提出三點要求，一要提高認識、統一思想，切實增強開展專項治理活動的責任感和緊迫感。進一步明確開展「講政治、知敬畏、守規矩」專項治理活動，是推進全面從嚴治黨的有效舉措;是強化政治意識、政治紀律和政治規矩的有力抓手;是推動縣域經濟社會發展、加強幹部隊伍建設的有效舉措。二要明確任務，確保專項治理取得實效。要認真學習好縣委實施方案，吃透精神，領會實質，準確把握這次專項治理活動的目標和要求，切實把活動搞細緻、搞紮實。同時，要注意把握好專項活動的3個環節,18個工作要點，通過學習反思、查找問題、整改落實，促使全縣黨員幹部真正做到政治上講忠誠、思想上知敬畏、行動上講規矩。三要加強領導，推進專項治理活動順利開展。要加強組織領導，堅持以上率下，強化督促指導，營造良好氛圍，注重統籌兼顧，周密部署、精心組織，迅速在全縣各級各部門中把這一活動開展起來，為建設富裕襄汾、文化襄汾、法治襄汾、綠色襄汾，全面建成小康社會做出新的更大貢獻。
就貫徹落實好會議精神，喬飛鴻指出，要統一思想抓落實，切實把思想和行動統一到市委和縣委的決策部署上來，統一到專項治理活動的要求和劉書記的重要講話精神上來，確保專項治理活動順利開展。要壓實責任抓落實，切實把專項治理活動的責任扛在肩上、抓在手上，親自過問、親自上手、親自協調、親自督辦。要嚴格標準抓落實，高標準、高質量地做好每個階段、每個環節的工作。要強化督導抓落實，加強對活動各個環節的具體指導，有針對性地提出要求，把標準從嚴、過程從嚴、效果從嚴貫穿活動始終。
就做好當前重點工作，喬飛鴻還提出八點要求，一要保持環保高壓態勢，堅決防止污染反彈。二要抓好安全生產工作，確保人民群眾過一個安定祥和的春節。三要開展春節走訪招商，爭取在招商引資工作上有所突破。四要積極推進各項工作，特別是要辦好經濟技術開發區創設和文化旅遊開發兩件大事，突出房地產去庫存、鋼鐵去產能、環境治理三個重點，推進現代農業、招商引資、安全生產、民生改善四項工作。五要認真組織訪貧問寒。六要豐富節日文化生活。七要加強黨風。八要做好應急值班值守。

今年黨史學習教育開展以來，我們支部一班人注重強化政治意識，抬高政治站位，加強組織領導，統籌協調推進，認真抓好集中學習、黨課輔導、研討交流、實踐活動等規定動作落實，進一步夯實明理、增信、崇德、力行的思想根基。同時，按照這次專題組織生活會的部署要求，支委委員相互談心談話、廣泛徵求意見建議，進行了細緻深入的黨性分析。下面，圍繞重點查擺和解決的五個方面問題，我代表xx支部的對照檢查如下：
一、存在的主要問題及表現
（一）在講政治不夠內在主動方面。主要有三個不夠：一是真學深學的力度還不夠。對社會主義思想和新時代強軍思想等創新理論，能夠及時跟進、抓緊學習，但思考領悟還不全面、系統、深透。集中學習，往往照本宣科，形式單一、方法不活，討論辨析淺、配合活動少，滿足於完成規定動作，對內涵背景連結的不深，與現實問題聯繫的不緊；個人自學，有時還存在「實用主義」，用到了才翻一翻，檢查時再看一看，對精髓要義理解得不深、把握得不准。
二是內化轉化的成效還不夠。
通過黨史學習教育，對建黨百年來的艱辛歷程、輝煌成就、偉大精神能夠清醒認知，但如何從黨史中汲取正反經驗，不斷增強看齊意識，提高政治判斷力政治領悟力政治執行力，還存在學用脫節的現象；如何貫徹「力行」要求，傳承黨的紅色基因和優良傳統，進一步提升崗位履職標準、增強服務官兵實效上，還存在具體招法不多的問題。三是愛黨護黨的自覺還不夠。大家都發自內心地感謝黨的教育培養，思想上都能以感恩的心態回報組織，行動上都能夠講政治、守規矩，做政治上的明白人，但有時自覺維護黨的形象、堅決抵制錯誤言行，還缺乏旗幟鮮明的鬥爭精神，對於一些灰色段子、小道消息、消極言論雖然能夠做到不信不傳，但主動發聲、主動批駁不夠。
對照講團結落實不到行動方面。主要有三個方面不足：一是雙重組織生活堅持不夠經常。對於參加黨的組織生活相關規定要求，大家能夠嚴格遵守，但有時還不夠主動、不夠自覺，以普通黨員身份參加黨小組生活時，還沒有徹底放下行政職務，彙報思想時觸及靈魂和實質性問題少，參加的次數也不夠多，缺少經常性的黨性分析。二是集體領導作用不夠明顯。有時發揚民主、調動委員積極參與議事決策積極性不夠，存在重大事項主官碰頭就定了的情況；有時聽取委員意見建議不夠經常，憑主觀做決策的現象也時有發生，導致一些同志不願講、不真講，一些決策的質量不夠高。三是原則性戰鬥性不夠突出。在班子生活中，自我批評可以，批評別人還有顧慮。

1、思想認識缺乏高度，重視程度不夠高。個別領導班子認為思想政治建設是軟任務、虛工作，見效慢，成果顯現不明顯，存在抓不抓無所謂思想，沒有擺到加強領導班子建設的首要位置，往往出現會議布置多，文件強調多，而實際執行卻認真分析少，只重形式不重實效，人為弱化了思想政治建設工作。
2、理論學習缺乏剛性要求，學習機制不健全。在幹部理論學習培訓考核上，對於理論學習和政治思想提高情況的檢查和監督缺乏定量和定性的規定和標準，使理論學習難以量化把握。很多單位在對領導幹部考核過程中，缺少理論學習內容的考核項目和標準，理論學習情況、水平和幹部提拔任用脫節現象普遍存在。
3、思想政治建設缺乏有效手段，建設過程缺乏活力。一些領導班子不能花費精力認真研究新形勢下領導班子思想政治建設的規律和辦法，長期沿用多年的老辦法、老套路，手段單一，方法陳舊，形式古板，工作沒有特色，使領導班子思想政治建設工作是缺乏生機和活力。
4、思想政治建設缺乏考核機制，考核工作缺乏規範性。在傳統幹部考核評價體系中，尚未形成比較系統、具體、可量化的領導幹部思想政治建設素質評價標準，從而導致在對領導班子和領導幹部進行屆中、屆末和年度考核時，往往出現對經濟工作考核的指標偏多，對思想政治建設考核偏少，這也是部分領導班子和領導幹部熱衷搞經濟建設而輕視思想政治建設的主要原因。
思想政治方面存在的問題和不足。
1.孤立地、零散地、局部地理解習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，就事論事，搞形式主義、實用主義。
2.存在重工作、輕學習的思想，總是以工作忙、任務重、沒時間學為由，不能自覺靜下心來學習，導致了政治理論學習效果不明顯。
3.學習缺乏連續性、系統性、全面性，沒能與時俱進提升班子成員的政治理論素養。
4.學習深度廣度拓展的不夠，有時僅滿足於抓重點、抓精髓，在「不離上級譜，唱活地方戲」的上情與下情的結合上，思考得不深不透，存在著知行不一、學用脫節的現象。
5.學習停留在一般化，缺乏系統思考，常只局限於通讀，知識體系和整體框架的建立缺乏系統性，致使學習效果片面化。
6.對一些理論文章和政策文件只是「泛泛而讀」，對一些熱點、焦點問題，缺乏深層次互動和思想交流。
7.在學習上淺嘗輒止，對習近平新時代中國特色社會主義思想只了解皮毛，對豐富內涵和精神實質理解不夠透徹，沒有做到真學真懂。
8.有時也把學習當成一種負擔，產生了偷偷懶、歇口氣的念頭，自覺主動抽時間靜下心來學習不夠，工作空閒和業餘時間沒能得到充分利用。
9.自我學習缺少系統性、計劃性，缺少擠勁、鑽勁，學習的不夠深入、不夠細緻、不夠全面，理解得不深不透。
10.對習近平新時代中國特色社會主義思想精髓領會不夠深刻。對新戰略、新使命、新要求學習領會不深、不細、流於形式，僅僅領導限於會議精神的傳達和表面的學習，沒有很好地把思想、工作和生活實際與習近平總書記的講話精神緊密聯繫在一起。
11.有時候認為理論功底、理論素養是對高級領導幹部的要求，我們主要是抓落實、具體干，對學習理論的重要性迫切性認識不足，學習的主動性自覺性不強，不能夠從政治上認識和分析問題，對一些敏感問題特別是意識形態領域的複雜鬥爭，缺乏警惕性和鑑別力，認不清問題的性質，看不到潛在的風險。
12.學習形式和方法上被動接受的多，組織專家學者舉辦講座多，學習成果直接轉化為推動工作的具體政策和措施還比較少，仍存在一定程度重形式、輕質效的問題。
13.雖然領導班子定期組織了集中學習習近平新時代中國特色社會主義思想，但班子成員學習不夠深入，對系統學習理論的重要性認識還不足，「以干代學」的思想比較嚴重。少數班子成員以工作任務重、工作難度大、工作時間緊為由，忽視學習，或者只是停留在參加了、學習了的階段，沒有真正深入理解、深刻領會、融會貫通，理論水平和能力素質提高較慢。
14.沒有把政治理論學習作為首要政治任務來完成，在主觀認識上不重視，在工作擺布上沒有放在首位或突出位置，從源頭始點上就忽視了政治理論學習，抱有一種應付心態。
15.沒有認識到政治理論學習的重要性和重大意義，沒有把理論學習作為黨的優良傳統繼承下來，看不到中國共產黨依靠學習走到今天，也必然依靠學習走向未來;對理論是基礎，理論為實踐提供指導，用理論武裝頭腦，有助於充分掌握當前形勢、把握政治方向、築牢思想之基，有助於提高黨員幹部政治素質，有助於跟上新時代、開闢新思路，等等，不理解、不會用。
16.對讀書抱有不正確的觀念，有的認為自己現有的知識差不多了，不用讀書也能應付工作。
17.有的認為干比學重要，讀不讀書無所謂，工作太忙，沒有時間顧得上讀書。
18.有的認為社會上潛規則太多，需要的是關係而不是知識，書讀多了反而適應不了社會，照書上的道理做會吃虧。
19.有的不加強讀書學習，導致知識老化，思想僵化，能力退化，貽誤黨和人民的事業。
20.有的不重視學習、不注意學習，缺乏學習熱情、學習動力，不讀書、不看報，熱衷迎來送往，忙於事務、忙於應酬，學風不濃、玩風太盛，對學習往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要。
21.有的缺乏學習的主動性、創造性，把學習當成任務、當成負擔，裝裝門面、擺擺樣子，不是自覺地學習，而是被動地學習。
22.有的信奉經驗主義，認為經驗比理論更重要、更管用，自以為是、自我滿足，憑經驗辦事、憑感覺行事，因而對馬克思主義理論和現代科學知識的學習不以為然、不以為重。
22.有的學習「空對空」、「兩張皮」，學習和應用不統一、理論與實際相脫離。不明確學習的目的全在於運用，經常是學的一套、說的一套，乾的又是另一套，不把所學習的東西應用於解決實際問題。
23.有的在學習時不把自己擺進去，拿著手電筒只照別人、不照自己。
24.實用主義、功利主義嚴重，面上看重視學習、也在學習，但背後有著濃厚的功利色彩，學習是為了應付考試、職位晉升等。
25.有的各取所需地學，斷章取義地學，運用時隨意取捨、任意剪裁，不僅妨礙黨員幹部本人的學習提高，而且影響黨的路線方針政策的貫徹落實，克服不良學風已經成為必須著力解決的緊迫課題。
26.有的習慣於「淺層次閱讀」，不往深里走;習慣於「碎片式」學習，只是利用零碎時間應付學習。有的止步於聽聽講座、翻翻輔導讀物，忽視對馬克思主義基本原理、習近平新時代中國特色社會主義思想、黨中央大政方針的系統、深入的學習，一些黨員與黨員幹部甚至沒有閱讀過經典著作。有的沉醉於「消遣式」學習，把學習變成了瀏覽膚淺庸俗的資訊八卦。
27.有些黨員與黨員幹部理論學習「走過場」，停留在計劃、報告、總結中，沒有活動載體、約束機制、督促檢查。有的「學而不思」，不領會習近平新時代中國特色社會主義思想中蘊含的精神實質、理論品格和做事做人的深刻道理。有的空喊口號，對上級精神機械傳達，不結合實際深刻領會，不調查研究提出貫徹意見。
27.有的認為理論學習是「學用兩張皮」，還錯誤地將理論學習與實際工作對立起來，忽視通過理論學習錘鍊黨性，導致信念缺失、黨性不純。有的似乎讀了一些書，但不懂得理論聯繫實際，不善於將向書本知識學習同向群眾學、向社會學、向實踐學結合起來，往往紙上談兵、坐而空談。
28.有的搞「虛假學習」，學理論全靠抄襲粘貼、東拼西湊、移花接木、詞語翻新。有的找人代筆，自己當甩手掌柜。這些形式主義的「學習」發展下去，會離思想建黨、理論強黨的要求越來越遠，助長投機取巧、弄虛作假之風，不僅無益反而有害，不能推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心裡走、往實里走，既不能增強黨性、提高能力，也不能改進作風、推動工作。
29.部分黨員和黨員幹部對《關於推進學習型黨組織建設的意見》、中國共產黨黨委(黨組)理論學習中心組學習規則》《中國共產黨黨員教育管理工作條例》和有關文件規定要求，沒有深入研學，切實搞好貫徹落實。
30.有的沒有完善健全黨員個人自學制度，沒有明確要求制訂學習計劃和目標，沒有強化黨員幹部的日常學習，激發個人自學的內在動力。
31.理論學習管理、考核與問責的領導體制和工作運行機制還不完善不健全。有些黨委(黨組)理論學習中心組沒有按要求制定年度學習計劃，管理考核辦法和問責規定，沒有建立健全日常學習管理運行機制。沒有達到理論學習中心組每季度不少於1次學習，沒有結合工作實際撰寫學習心得、或者理論文章。
32.一些黨組織負責人往往只注重抓眼前看的見的「有形」工作，忽視學習和人才培養這一責任，有的黨組織一年到頭沒組織黨員開展一次學習，有的就是只注重本單位的業務工作，有的就是偶爾抓幾次「走過場」的政治理論學習，領導班子沒有發揮好學習的模範帶頭作用。單位負責人都不重視，要求職工認真對等學習是不現實、也是不可能的。
32.有的機關黨組織黨員事務繁忙、精力所限，「工學」矛盾難解，對於學習疲於應付，靜不下心，有時候是「現用現學、急用急學、不用緩學」，缺乏系統學習，在知識廣度和深度上學習還不夠。
33.有的機關黨員幹部安於現狀「吃老本」，碌碌無為，空餘時間上網聊天等找娛樂，工作中缺乏學習意識，不善學習，創新不夠、開拓不力，工作業績平平。有的等同於一般群眾，只顧及生產，長期不學習，不了解黨和國家的方針政策，不懂法律法規，不懂科學技術，黨性觀念、宗旨意識不強，缺少應有的先鋒模範作用。
34.中心學習組和「三會一課」制度執行力度不夠，從每年的半年和年終黨建檢查來看，部分黨支部「三會一課」這一黨內基本學習生活制度執行不夠，學習掛在嘴邊，應付在材料上，並沒有真正組織黨員集中開展學習。有的中心學習組每年也就真正開展1至2次學習，只要工作忙制度就執行不下去了，其它應付檢查就是辦公室在補筆記和材料，學習起不了效果。
35.各級黨組織缺乏有效的學習激勵約束機制。各級黨組織的學習制度仍停在學習，沒有建立配套的完善考學、評學、督學、激學等相關機制。單單依靠組織部門一年2-3次的抽查，缺少平時的檢查，對黨員沒有約束和要求;平時的學習形式單一，一人領學大家聽，無討論、無發言，對黨員沒有吸引力;沒有把學習當作評先評優、職級晉升、提拔使用的硬性要求，黨員積極性不高。
36.中心組學習制度堅持不夠好，即使學習也是聽的多說的少，以傳達上級精神代替政治理論學習，只注重形式不注重結果。
37.學習還不夠深入，對涉及的創新理論缺少深入解讀，對涉及的焦點、重點、難點關鍵詞，僅僅停留在理解的層面，還缺乏互動和思想交流。
38.一方面，個人學習上為寫材料而學的多一些，學習的系統性針對性和廣泛性還不夠，缺乏計劃。另一方面，對所屬幹部學習抓得不實，每周三晚上的集體學習，在學習內容選擇投入精力不夠，傳達文件多，集體分析領會少，有時過分依靠自覺，用了時間走了形式。
39.理論學習不深入，過多地看重記了多少筆記、讀了多少本書、摘錄了多少觀點，而體會思考不深、學習前瞻性不強，學用結合與轉化的能力需要提高。個人自學不夠經常，特別是當學習和工作產生衝突時，就把學習往後推，客觀上強調工作太忙。
40.對黨的政治理論學習思考不夠細緻，目標要求不高，理解不深，只重視對業務知識的學習，學以致用還有待提高。不能科學的運用所學知識指導實際工作，學習的自覺性不高、學習的系統性不強。在抽時間和擠時間學習上還不夠自覺，致使自己的學習從廣度和深度上都顯不足。在工作中，多憑藉以往的經驗做決定，對新的事物接受的不夠、創新的不夠、研究的不夠。學習制度堅持的不好，辦法不多，力不從心，客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恆自覺學習政治理論的精神。