學校黨支部書記講黨課講稿19篇[朗讀]

同志們：
《師德師能提升年黨員應該怎麼辦?》這是我本次講黨課的主題，結合教育工作實際，談談新形勢下共產黨員如何發揮黨員表率作用，為學校和諧發展，辦人民滿意的學校貢獻自己力量？
1、學校是人才培養的搖籃，擔負著培養社會主義建設者和接班人的歷史使命。人們常說，國家興衰，人才為本;人才培養，教育為本。我國改革和建設的實踐充分證明，發展教育，辦好學校，是直接關係人民群眾切身利益，滿足人民群眾學習需求的重要基礎;是提高勞動者素質，把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源的重要途徑;是發展先進的科學文化，加強社會主義精神建設，提高全民族思想道德水平，促進經濟社會協調發展的重大舉措。今年市教育局把2012年確定為師德師能提升年，要求進一步加強師德師風建設，積極倡導熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、師能精湛、學生愛戴、群眾滿意的師德風尚，進一步規範教師的從教行為。
2、發揮黨員表率作用的必要性。老百姓認為，學校是知識分子比較集中的地方，學校的主體是知識分子。他們是精神財富的創造者，是精神的傳播者，是社會物質生產的智力支持者和信息服務者。而黨員是這支知識分子隊伍中的精英，是辦好學校的中堅，他們的思想狀況如何，能否發揮先鋒模範作用，對於堅定不移地貫徹黨的教育方針，建設和傳播社會主義精神文明，推動教育事業發展等，具十分重要的意義。
3、學校加強黨員教育的做法。近些年來，一些學校著眼於做好「教書育人、管理育人、服務育人」工作，結合「黨員先進性教育活動」，提出對教職工黨員要加強全心全意為人民服務教育、社會主義理想信念教育、師德師風教育以及「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」的公民道德意識教育等;
要求教職工黨員以培養「四」學生為目標，以「一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切」為著眼點，經常深入學生班級，密切聯繫學生，關心愛護學生，為學生的健康成長、成才創造條件，真正做到「三全」、「三愛」、「三讓」，努力成為黨性強、師德好、業務精的先鋒，在廣大教師中充分體現共產黨員的先鋒模範作用。「三全」即全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育、全面提高教學質量;「三愛」即愛教育事業、愛學校、愛學生;「三讓」即讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。可以說，這些做法都是值得借鑑的。但從目前國內外教育主流和學校黨員的思想狀況看，我們黨員應深刻理解「黨員表率作用」、「學校和諧發展」的要求，才能成為推進學校和諧發展的先行者和主力軍。
二、深入淺出，闡明觀點。
(一)什麼是和諧？
何謂和諧?安順謂和，協調為諧。從社會學角度看，和諧直接表現為各方面的利益關係得到妥善協調，使社會共同體處於融洽狀態;和諧一般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自身內心的和諧和國家社會內部的和諧等方面。
(二)什麼是學校和諧發展？
什麼是學校和諧發展?學校和諧發展是一種學校教育生態的平衡、協調序的發展狀態。就內部環境來說，體現為教育主體與教育對象之間和諧相處，共同成長;學校管理、育人環境適宜師生髮展。就外部環境來說，表現為學校與家庭、社區和諧相處，關係密切？
(三)如何推進學校和諧發展。
社會倡導「和諧發展」，校園也呼喚「和諧發展」，但和諧發展並非振臂一呼就能一蹴而就。學校的和諧發展，需要社會和諧發展的大環境，但作為教育工作者――黨員教師，我們不能坐等大環境的改善，千里之行，始於足下，人人都從自身做起，充分發揮表率作用，學校才能又好又快發展。共產黨員在辦人民滿意的學校中應該做些什麼?我認為應從以下幾個方面努力，即：樹立「三個意識」，培養「四個要」，做到「五堅持五反對」，做好「七個努力」？
「三個意識」：一是樹立全局意識，從培養一代人才和教育的可持續發展思考工作。二是樹立服務意識，使自己的工作真正做到「三貼近」。即：貼近社會，貼近家長，貼近學生。三是樹立創先意識，做好本職工作，在工作中發揮共產黨員的先鋒模範作用。
「四個要」：
第一，要共生的理念。和諧一定是關係的和諧，包括人與自然、人與社會、人與自身的關係。和諧不同於對抗，也並不意味著同一，而是以差異與多元為前提的。和諧社會承認社會的不同主體和要素可以而且應該和平共處地存在，即共生。共生意味著所成員能夠在相互協作中共同增進利益，社會的成果要惠及每一個社會成員。
第二，要寬容的心態。一方面我們要尋求問題的積極解決;另一方面我們需要一種寬容的心態。寬容可以是對人的寬容，一類人對另一類人的寬容，也可以是對一些事情，乃至對這個時代、社會的寬容，是和諧社會所需要的美德。
第三，要感恩的意識。每一個人的人生成長和事業成就都離不開天地的養育、社會的保障、家庭的關愛、師生的幫助。飲水思源，對那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國、政黨、父母、親戚朋友，甚至是對那些隨緣而遇的陌生人和默默無聞的大自然，要學會心存感激，而不能刻薄寡恩，更不能讓人總覺得是「欠你的」。感恩而後懂得珍惜，才會加倍珍視自己擁的一切，才會發自內心地去回報社會。
第四，要審美的情趣。和諧社會要求我們應該超功利的審美尺度，應該以審美的眼光來重新打量和發現身邊的世界。一旦擁了審美的情趣，就會發現自然不僅僅是資源和財富，它更是人類詩意的家園;社會不僅僅是名利場，它亦是人們共同完成的無以倫比的藝術品;人與人的關係也不僅僅是「物的依賴關係」，人最需要的就是人本身。這樣的社會人們收穫的就不是浮躁、倦怠和鬱悶，而是公開、舒暢與愉悅。
「五堅持五反對」：一是堅持全面貫徹教育方針，德智體美勞全面協調發展的教育原則，反對重智輕德，構建和諧教育體系。二是堅持教無類的德育思想，反對不教而誅，構建和諧人本核心。從教育內部而言，學校教育要追求教育公平平等與機會均等。從個人層面來看，教師要尊重學生個體差異，堅持以人為本，推崇人人可教的思想，那些所謂「抓兩頭放中間」，「抓尖子，促中層，放尾巴」的做法是不可取的。三是堅持言傳身教的德育方法，反對控制性說服和灌輸，達到和諧教育效果。車爾尼雪夫斯基指出：「把學生造成一種什麼樣的人，自己就應該是這種人。」以身示範、以身立教、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍。四是堅持文明執教的教育理念，反對體罰學生，構建和諧師生關係。師生之間雖長幼之分，知識多寡之別，但在人格上是完全平等的。我們要摒棄那種「警察與小偷」、「法官與罪犯」式的師生關係，全面關心、體貼、愛護學生，構建新課程背景下的「嚴父+慈母+良醫+益友」的新型師生關係，友情執教，依法執教，切不可辱罵、歧視學生，做文明之師，尊嚴之師，仁愛之師。五是堅持為人師表，嚴於律己的道德準則，反對言行脫節，打造教師立體形象。在思想作風上要實事求是，表里如一，切忌弄虛作假、裝腔作勢;在工作作風上，要認真嚴謹，講求效率，切忌馬馬虎虎，拖拉推諉;在待人處世上，要光明正大，誠實守信，切忌兩面三刀，虛情假意;在生活作風上，要端莊穩重，親切大方，切忌不拘小節、舉止輕浮，全方面打造更完美、更和諧的教師立體形象？
「七個努力」：第一，黨員領導幹部首先要努力做教育公平的推動者，認真推動教育熱點、難點問題的解決。第二，黨員要努力做和諧社會、和諧校園的維護者，努力構建和諧教育、和諧社會。第三，黨員要努力做教育均衡發展的促進者，努力推進教育均衡發展。第四，黨員要努力做教育亂收費的制止者，堅決制止違規收費。第五，黨員要努力做教育改革的實踐者，努力提高自己專業水平。第六，黨員要努力做貧困家庭學生的關愛者，努力做到不放棄每一位學生。第七，黨員要努力做全面實施素質教育的推動者和實踐者。
同志們，和諧凝聚力量，和諧成就偉業。當前，以「師德師能」為主題，促進教育良性和諧均衡發展的活動正在深入開展，我們共產黨員應在活動的實踐中加強自身修養，進一步提高自己的思想境界和業務素質，使教育事業的發展惠及更廣大的人民群眾，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。

對於一個共產黨員來說，能不能讀好書，會不會讀書，怎樣堅持讀書，這是一個終身課題。作為一名共產黨員，首先要有堅定的信念，愛黨愛國愛民愛軍，其次還應努力使自己成為勤奮讀書學習、勤於用心思考、勇於創新的模範。
當勤奮讀書學習的模範。
書到用時方恨少，事非經過不知難。粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。自是書香恆久遠，唯有書香最醉人。歷史上，對於一個人、一個家庭來說，即使有顯赫的官位、擁萬貫家財，也如過眼煙雲，很快消失在歷史的長河和民眾的記憶中。然而，李白、杜甫、王維、白居易這些詩人、文學大師，雖然離今天己過千年，我們依然還記得他們，唐詩是包羅萬象的。如愛情是「在天願作比翼鳥」的堅貞，友情是「莫愁前路無知己」的豁達，親情是「慈母手中線，遊子身上衣」的深情。幾乎所有的中國人都會一兩句唐詩，不管是「床前明月光」還是「鋤禾日當午」，總有一句唐詩能打動你的心弦，你所有的情感都可以在千年的唐詩中找到滿意的共情。「不學習，以為自己什麼知道;學習了，發現自己原來很無知!」人一生需要讀的書很多，中國最美的幾本書如：《詩經》、《楚辭》、《世說新語》、《聲律啟蒙》、《萊根譚》、《唐詩三百首》、《山海經》、《紅樓夢》、《閒情偶寄》、《浮生六記》等，建議不妨讀讀。寵辱不驚，閒看庭前花開花落，去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。讀書是最簡單的修身之法，陸遊出身藏書世家，他自幼聰敏，十二歲便能作詩文，一生好學不倦，71歲將自己的書房取名為「老學庵」，他自己用功苦讀，也立志讓孩子成為博學之人？
讀書使人明智，讀詩使人靈秀。數學使人周密，科學使人深刻。品味生活，享受閱讀，領略文字之美，讓心靈成為智慧所在，讓讀書點亮人生。
當勤于思考的模範。
學習與思考是緊密相連的，人生就是在不斷思考中奮力前行。儘管每個人思考的路徑、目標、結果等，雖各有千秋，但敢于思考、善於思考、勤于思考都應成為我們共同堅持的目標。
人生幾十年彈指一揮間，如何讓這幾十年過得充實、過得有意義才是最重要的。人，其實就像一顆划過天空的流星，重要的不是你落在哪裡，而是你在天空中閃耀出多大的光芒。
滄海桑田，歲月無聲。思考人生、思考前途、思考未來……對於千千萬萬普通人來說，面對工作、生活、家庭等諸多方面、各類問題都要用心思考。普通人也要思考大問題，領導者既要思考全局，也要思考生活、思考解決民生問題的途徑和方法。人的一生就是在不斷思考中走向成熟、走向成功的。讀書為我們提供了邊學習邊思考的有利條件，生活和工作為我們思考提供了現實參照。作為財政局的普通一員，既要思考個人的成長進步，更要思考財政工作全局，尤其是如何更好地在各自崗位上努力成長成才的路徑、方法。年輕同事大都有這麼一段思考的心路歷程：考入財政前，大家思考的是如何考一個心儀的單位，如何過好筆試、面試關。進入財政後，我們思考和企盼的是進一個自己認為理想的處室。到崗後，我們思考的是如何爭取更大的進步，不斷跨上新台階。思考與我們每個人都是如影隨行、相伴一生的，思考使我們的思想更活躍、生活充滿活力。作為一名共產黨員來說，我們應始終站在黨的旗幟下思考，不忘初心、牢記使命，以堅定的信念去思考，心中裝著百姓、胸懷全局去思考、去工作。在各自崗位上努力學習，用心思考，努力將自己打造成善於思考、勤于思考，不斷進取的模範。
當勇於創新的模範。
創新，是一個民族的靈魂，創新，是永恆的時代主題。創新不是虛無縹緲的高談闊論，它與我們每個人的生活息息相關。創新思維模式是勇於創新的前提。2019年市財政局圖書室圖書管理員創新思維模式，關注民生民情，積極建言獻策，讓創新體現在關注與民生民情聯繫密切的每一件具體小事中，以勇於創新的思維方式體現了黨員的勇氣和擔當。
去年3月圖書管理員在市財政局內網上看到合肥市一位政協委員，寫了份由市財政出資興建合肥市流浪狗收容中心的建議，對此，圖書管理員沒去評議這位委員提案的是是非非，而是以一個圖書管理員的視野，認真研究了城市中養犬文明與粗野、養犬的個人自律與層面的剛性約束、無序養犬與有序控制等現狀。在走訪調研的基礎上，直面城鎮私人養犬實際，分析了存在問題的原因，突破傳統觀念與思維模式，以獨特的視角撰寫文章提出個人觀點，提出從出台法規及稅收等方面規範、約束城鎮私人養犬行為。
創新永遠在征途，創新時刻在我們身邊，只要生活中的每個人都能主動參與創新，生命不息，創新不止，我們的生活就一定會始終充滿陽光和活力。
讀書學習，善於思考，勇於創新，這三個方面層層遞進、互為因果、密不可分。作為一名新時代的共產黨員，一定要不忘初心、牢記使命，自覺爭當這三個方面的模範，在實現中華民族偉大復興中國夢的征途上，努力有所作為，有所貢獻。