2021教師黨史教育心得體會14篇[朗讀]

「四史」學習不能浮於表面，不能滿足於對一般史實的了解，還要善於透過現象看本質，深入探索重大歷史事件的深層次原因，正確地揭示本質、把握規律，深刻認識和正確把握黨的歷史發展主題，從而站穩政治立場，保證人生觀、價值觀的正確方向。
結合當下來說，就是要有家國情懷，始終與國家同呼吸、共命運，將「四史」學習教育與學思踐悟新時代中國特色社會主義思想相結合，錘鍊提升自身科學理論素養，在學懂弄通做實中切實解決思想根子問題。
三、篤行致知，在「四史」學習中提高工作能力。學史是為了更好地傳承。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐、推動工作的過程。
青年幹部面對紛繁複雜的工作局面時常會感到能力不足、本領恐慌，卻對如何提高自身工作能力又無從下手。其實，通過學習「四史」便可從中汲取智慧和力量，回顧歷史，很多問題都可以從以往的先例中有所參考借鑑。在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用，不斷增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終提升工作能力。
學史更要創新驅動。我們的黨和國家能夠逐步發展壯大，在攻堅克難中不斷走向勝利，根本原因就在於我們黨始終保持了自我革命精神。在黨的正確領導之下，國家不斷進行各種改革完善，推進國家治理體系和治理能力現代化，走在了邁向現代化強國的正確道路上。
組工幹部的高標準嚴要求，使得大家養成了嚴謹細緻、堅持原則等優良品質。但黨的建設和組織工作的新形勢新任務，需要摒棄照抄照搬、保守教條的慣性思維，去結合實際、創造性地開展組織工作。一場疫情推動了網上購物、雲上生活。一網通辦、視頻會議、雲上面試、直播帶貨等等新興事物的興起，都需要我們創新實踐走在前。創新是引領發展的第一動力，在大發展大變革大調整的趨勢下，更要把創新作為組織工作的重頭戲，切實將新時代黨的組織路線貫徹好、實踐好。
作為青年人，更要破除慣性思維、擺脫依賴路徑、跳出舒適圈，注入新鮮活力，努力做一名充滿激情、富於創造、勇於擔當的組工幹部，不斷涵養組工幹部的「高境界、大格局、真本領」。

今年是中國共產黨建黨一百周年，在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻，在「兩個一百年」奮鬥目標歷史交匯的關鍵節點，在全黨集中開展黨史學習教育，正當其時，十分必要。
學史明理，就是通過學習國史、黨史啟迪智慧、武裝頭腦。毛澤東同志曾告誡全黨：「欲知大道，必先為史。」黨史、國史中蘊含著治國理政的瑰寶，是先行者們從實踐經驗中提煉出來的立國、興國智慧。「如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。」歷史和人民為什麼選擇了中國共產黨?中國革命是如何從九死一生中走向勝利的?開放怎樣打破僵局，開啟中華民族發展史上的偉大革命?黨史是增進道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的精神寶庫，深入觸摸黨史細節，更能看清歷史的脈絡和規律，把握歷史的大勢和主流。無論尋烏調查、《論持久戰》，還是楓橋經驗、小崗，學黨史也可以學到馬克思主義的立場、觀點、方法。而黨史上的波折失誤，同樣可以引以為戒，防止再走彎路？
歷史不只書寫在教科書上、陳列在博物館裡，更應成為人們的心靈礎石、靈魂燈塔。打磨忠誠擔當，不妨對照革命前輩「我的一切，直至我的生命都交給黨去了」;激勵奉獻付出，不妨從「高尚的生活，常在壯烈的犧牲中」探尋自我價值;嚴以修身用權，不妨學學親自起草、躬身示範《幹部十不准》的焦裕祿……回望青史問初心，砥礪奮進再進發，那些戰火硝煙中挺立不屈的靈魂、幹事創業中實幹興邦的模範、改革發展中敢闖敢拼的典型，無一不是黨的光榮傳統和優良作風。
在一百年的非凡奮鬥歷程中，一代又一代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮鬥，湧現了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮鬥的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模範，形成了一系列偉大精神，構築起了中國共產黨人的精神譜系，為我們立黨興黨強黨提供了豐厚滋養。而這些，也正是我們最應該傳承發揚，並使之在歷史長河中奔流不息的精神洪流。
注重學習黨史、國史，善於總結歷史經驗、凝聚前進力量，是我們黨的優良傳統。作為一名黨員幹部。要從黨史中汲取正反兩方面歷史經驗，堅定不移向黨中央看齊，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，要把學習國史、黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來，把學習成效轉化為工作動力和成效。