小學語文教材的插圖為什麼這麼丑[朗讀]

曾經聽過清華某人評論眯眯眼事件，大概意思是說清華之所以選眯眯眼做模特，是怕選太漂亮的人，突出不了服裝，觀眾只看模特，不去注意服裝了。我想，那些個教材編者也有這種想法，插圖太精美，學生只去看插圖，不去看教材文字了。所以要以丑為美，怎麼丑都不為過？

各種兒童讀物，人物圖沒多少好看的，景也沒啥好看的。早年看過《西遊記》小人書，景畫的非常好。

丑有丑的道理，丑有丑的動機！當你看看王教授刪除《誰是最可愛的人》，當你看看清華眯眯眼，你就明白中國的孩子為什麼這麼丑？

看到了幾張小學語文教材的插圖。略作點評如下：
第一張：

圖中的三個孩子長相醜陋。大額頭凸若懸石，小鼻子微如蠶豆，上頜部凸而寬大嘴巴扁而闊。目無光華，神情呆滯。
背景綠樹蔥翠，季節宜為夏。三個孩子卻衣著厚重，不知何故。尤其是那個站著的孩子身上那綠色的裝備不知何物？腰帶乎？背帶乎。
看看中間小女孩穿的鞋，似乎是冬季的大棉鞋，而且還是高腰加厚保暖款式。
另外仔細觀之，三個孩子綁的那個架子上下兩個「橫木」，是如何同時綁在兩個分叉開的「立木」上的？很神奇是不是？（如果綁的是個平面形，也說得通。但圖片本身總是給人一種立體支架的感覺）。
第二張：

這一張只觀賞下左邊這個男孩。首先說這作者畫的到底是不是個「男孩兒」還不太敢肯定。
因為，從其臃腫的著裝，壯碩的身軀，碩大的頭顱，還有那冷漠滄桑的臉，似乎都看不到少年兒童那本色的天真無邪。
更弔詭的是，這樣一副身板的胸前赫然繫着一條紅領巾。
第三張：

這一張老師終於出場了！面容及面部表情毫無懸念的沿襲了醜陋呆滯的風格。
而且這種丑在對右手的刻畫上得到了進一步的發揚光大，可謂丑出了全新的境界與高度，令人嘖嘖稱奇。
這著裝也令人大開眼界！一件全袖的上衣外還套個了短袖的上衣（或連衣裙），且那個袖子與其上衣的色彩竟還不一致，真的是比非常6加1還別致。
另外，整個人物形象的色彩搭配暗淡混濁，有貧窮破落之感。這是暗示老師的處境嗎？
教材，是學生學習的核心材料，它承載著知識傳授文化傳承思想塑造人格養成的歷史重任，因而疏忽不得。