本人於1982年12月參加工作,2014年6月加入中國共產黨,作為一名黨員,在思想上樹立高度的責任感與奮鬥目標,在工作中,我始終將家長、幼兒和群眾的利益放在首位。服務家長,服務孩子,服務群眾,是我堅定如一的信念,在平凡的崗位上發揮黨員的先鋒模範作用,恪盡職守、愛崗敬業、勤勤懇懇、任勞任怨。
教育教學方面,我注重自身素質培養,平時利用業餘時間翻閱大量資料,及時了解幼兒教育新導向,有機地運用在教育教學上。在具體實施中,我特別留意非智力因素的培養,樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀。在教學形式上力求創新,自製新穎的教具,直觀、形象、生動的進行教學,堅持以素質教育為中心,運用各種感官,動手動腦,激發幼兒對事物的探索能力。因材施教,寓教於樂,充分發揮教師的主導作用,大大提高了教學效果。
多年以來,我在教學上積累了一些經驗,並得到園領導的信任,曾榮獲園內先進,優秀教師,優秀班級稱號,2014年榮獲「崗位明星稱號」,2014年度工作成績突出,2014年被評為「置業公司先進個人稱號」。在榮譽面前我不驕傲,把它作為今後工作的動力,認真完成領導交給的各項任務,積極地參加園內外組織的各項活動。如:為了讓孩子們過上一個難忘的「六一」,我精心為幼兒編排舞蹈《愛我你就抱抱我》;為幼兒組織親子運動會項目《跳圈圈》、《找寶寶》、《爬爬樂》、《抬花轎》等;同時,還利用課餘時間訓練幼兒走方隊。這些活動均受到園領導及家長的好評!我班幼兒獲得三個一等獎,三個二等獎,六個三等獎的好成績。
百善物業分公司幼兒園:陳麗。
二零一二年六月。
- 範文問答
- 答案列表
教師主要先進事跡[朗讀]
我是一名普通教師。我一貫忠誠於黨的教育事業,在32年的從教生涯中,時時以一個優秀教師的標準要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤,從不遲到早退,以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中,為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加了學校組織的政治理論學習,貫徹和學習了鄧小平理論和三個代表的重要思想。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿於教學活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習慣上應接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今後的發展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。為此,努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花,那麼我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師,我心甘情願把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收穫的明天。教師優秀黨員事跡材料。
腳踏實地,大膽創新是我教書育人的座右銘。認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課,扎紮實實地打好基礎,出色地完成教學任務。在教學中我不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂於接受的方法來教學。在數學教研課上,我打破常規,使學生對數學產生極大興趣。數學成績總是在各科中搖搖領先,贏得了廣大教師好評,學生家長的認可。
錘鍊思想、提高境界
作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在三十二年的工作中,我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表。
重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實於黨的教育事業。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講台上,我認真執行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為己任,志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻,自覺履行教書育人的神聖職責。教師優秀黨員事跡材料。
業務精湛、投身課改
作為一名富有經驗的教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己。在教學上我認真備課、認真上課,開動腦筋、鑽研業務,虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。為此,同學們都認為我是值得信賴的教師、教學經驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學們總是喜歡上我的課,任課班級教學成績常年位於同年級前列。所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅。我始終本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級多次被評為鄉、縣先進班集體。
我勤於學習,精於業務,樂於奉獻。時逢課程,作為學校一名教學經驗豐富的老教師,我深感自己的知識匱乏,學習自然成為首當其衝的事情。利用工作之餘,多方搜集材料,閱讀報刊、上網搜集最新教育信息,轉變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,我持之以恆地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質教育和新課的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的理念始終走在課改時代的前列,以便更好地服務於教學工作。在自身學習上,我也不甘落後,積極參加各類培訓進修學習。
嚴父慈母,關愛每一個學生
愛心是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育。愛心是培養老師與學生感情的基石,愛心是轉變後進學生,使我們良好地發展的靈丹妙藥。蘇霍姆林斯基說:好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生,也要愛那些不聽話、成績差的學生。我對學生愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,不放棄一位差生,關心每一位同學的健康成長。始終用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。魏書生曾說:沒有教不會的學生,只有不會教的老師。這也是我常常掛在嘴邊的一句話。班級中有一些同學學習基礎較差,我便常利用業餘時間無償為他們補課。讓每一位同學不僅懂得學習,更懂得如何做人,如何關心人,如何提高自身素質。
積極探索,勤奮教學顯功績
幾十年來我一直奮戰在山區小學,平時教學卓有成效,有些班級從原來倒數躍居年度年級第第二。我在教學中不斷探索教學改革的新路子,積極參加數學教學公開課展示,與同行切磋。我還在本校內帶教青年教師,主動關心與我們共同磋商教學中的難點,所帶教的青年教師在參加縣、鄉教學優質課上獲得好成績。
三十餘年來,我紮根山區,為了貧困農村的教育事業,奉獻了美好的青春,奉獻了無數的精力。我以紮實的工作作風教書育人,以忘我拼博的精神激勵人,以獨特的教學方法帶動人,被授予育人的典範,師德的楷模,教學的博家。多次受到上級部門的表彰和獎勵。
在平凡的工作崗位上,我無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。我把自己學到的班級管理經驗與的實際工作密切結合起來,促使班級管理水平不斷提高。我不分晝夜地辛勤工作,仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課,幫助年輕不斷完善自己的教學方法。每次聽課後,我都會認真評課,幫助授課者找出優缺點,使我們明確自己的努力方向。
一份耕耘,一份收穫。作為一名普通的人民,我將會一如既往,孜孜不倦地繼續為我們山區的教育事業奉獻一點綿薄之力。
腳踏實地,大膽創新是我教書育人的座右銘。認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課,扎紮實實地打好基礎,出色地完成教學任務。在教學中我不是照本宣科,而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂於接受的方法來教學。在數學教研課上,我打破常規,使學生對數學產生極大興趣。數學成績總是在各科中搖搖領先,贏得了廣大教師好評,學生家長的認可。
錘鍊思想、提高境界
作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在三十二年的工作中,我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表。
重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實於黨的教育事業。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策,關心國家大事,並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講台上,我認真執行黨的教育路線、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去,以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為己任,志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻,自覺履行教書育人的神聖職責。教師優秀黨員事跡材料。
業務精湛、投身課改
作為一名富有經驗的教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己。在教學上我認真備課、認真上課,開動腦筋、鑽研業務,虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。為此,同學們都認為我是值得信賴的教師、教學經驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學們總是喜歡上我的課,任課班級教學成績常年位於同年級前列。所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅。我始終本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級多次被評為鄉、縣先進班集體。
我勤於學習,精於業務,樂於奉獻。時逢課程,作為學校一名教學經驗豐富的老教師,我深感自己的知識匱乏,學習自然成為首當其衝的事情。利用工作之餘,多方搜集材料,閱讀報刊、上網搜集最新教育信息,轉變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,我持之以恆地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質教育和新課的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,使自己的理念始終走在課改時代的前列,以便更好地服務於教學工作。在自身學習上,我也不甘落後,積極參加各類培訓進修學習。
嚴父慈母,關愛每一個學生
愛心是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育。愛心是培養老師與學生感情的基石,愛心是轉變後進學生,使我們良好地發展的靈丹妙藥。蘇霍姆林斯基說:好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛。愛學生不僅要愛那些聰明、漂亮、優秀的學生,也要愛那些不聽話、成績差的學生。我對學生愛中有嚴,嚴中有愛,不偏愛一位好學生,不放棄一位差生,關心每一位同學的健康成長。始終用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學生。魏書生曾說:沒有教不會的學生,只有不會教的老師。這也是我常常掛在嘴邊的一句話。班級中有一些同學學習基礎較差,我便常利用業餘時間無償為他們補課。讓每一位同學不僅懂得學習,更懂得如何做人,如何關心人,如何提高自身素質。
積極探索,勤奮教學顯功績
幾十年來我一直奮戰在山區小學,平時教學卓有成效,有些班級從原來倒數躍居年度年級第第二。我在教學中不斷探索教學改革的新路子,積極參加數學教學公開課展示,與同行切磋。我還在本校內帶教青年教師,主動關心與我們共同磋商教學中的難點,所帶教的青年教師在參加縣、鄉教學優質課上獲得好成績。
三十餘年來,我紮根山區,為了貧困農村的教育事業,奉獻了美好的青春,奉獻了無數的精力。我以紮實的工作作風教書育人,以忘我拼博的精神激勵人,以獨特的教學方法帶動人,被授予育人的典範,師德的楷模,教學的博家。多次受到上級部門的表彰和獎勵。
在平凡的工作崗位上,我無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。我把自己學到的班級管理經驗與的實際工作密切結合起來,促使班級管理水平不斷提高。我不分晝夜地辛勤工作,仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課,幫助年輕不斷完善自己的教學方法。每次聽課後,我都會認真評課,幫助授課者找出優缺點,使我們明確自己的努力方向。
一份耕耘,一份收穫。作為一名普通的人民,我將會一如既往,孜孜不倦地繼續為我們山區的教育事業奉獻一點綿薄之力。
198x年畢業於x大學,大學本科,理學學士學位,化學專業,中級職稱,自參加工作以來,我始終戰鬥在教學一線,擔任班主任工作,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業,始終以為了孩子的一切,一切為了孩子的心態全身心的投入到教育教學當中,取得了優異的教育教學效果,也獲得了榮譽,取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去,成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。
當一名教師不簡單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰性的,每個學生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任,就是一個好班。可見,班主任自身師德的修養,言談舉止對學生的成長影響是多麼的巨大。教師,為人師表,班主任,更應該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣,都對學生的成長和發展產生影響作用,有的甚至影響學生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上,行為習慣上,有著比從事其他職業的人更高的要求,打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過:要播撒陽光到別人心裡,總得自己心中先有。
一、工作兢兢業業
備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日裡我不肯錯過每一次聽課學習的機會,不管是哪個級別的課,我都會用心聽,用心琢磨,取之精華,摒棄糟粕,消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會,因為,每做一節研究課,評優課,觀摩課,對自己都是一次挑戰,一次提高。作為一名教師,我在教學上認真備課、認真上課,並動腦筋鑽研業務,虛心學習新課標及現代新的教學方法,及時批改作業,耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們總喜歡上自己的課,任課班級教學成績越來越好,受到了學生及學生家長的好評,學生的主要任務是學習,但如何能讓學生更好的學,是擺在教師面前的一個重要任務。為此,在工作中我認真鑽研教材,虛心向有經驗的教師求教,注重翻閱各種教學刊物,將好的經驗與構思用於自己的教學中。我還積極參加教學改革,努力嘗試分層教學,為使每個層次的學生都能吃飽吃好,尖子生注重講解知識的聯繫,運用變式教學開發逆向思維,迎合學生求新、求變的心理,使尖子更尖。學困生注重雙基的落實,同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等,使他們體會到分層不等於被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學生的學習興趣,成績明顯提高。在教學改革的同時,我持之以恆的主動學習教改理論,掌握《新課標》的基本精神,努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式,積極採用啟發式、討論式,而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作,同時擔任班主任工作,研究考鋼,分析考題,激勵學生,上好每一節課是我每天必做的工作,我的課也得到了學生和老師們的認可,學生成績在全市模考及高考中得以體現,基本完成高考任務。
二、教學勇於探索
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實,教科研是一項系統的、複雜的創新工作,它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不捨的耐力,一種不斷探索的執著。自從任班主任以來,我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,在繁重的教育教學工作、家務勞作之餘,我勤於收集各種與教科研有關的資料,積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料,浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表,一堂堂好課的開設、展示,我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績:
1、2005年,論文xx發表在xx教育一書中。
2、2009年,被xx一中評為優秀教師。
3、2017年,論文xx在全國課改成果評比中獲三等獎。
4、2017年,輔導學生在全國化學競賽x賽區獲三等獎。
5、從2008年至2017年多次被評為教學能手。
四、提高素質探索班級新模式
在工作中,我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍,並自費購買了很多與自身專業有關的書籍,並如饑似渴地從中汲取營養,轉化為自己的教學實踐,且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步,在不斷進步中成長,只不過教師的專業成長一定要快,因為學生等不起,所以學習型、研究型的教師是我們今後從事教育教學,搞好教育教學,提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇於探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》《學生在校行為規範》等,在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生,積極幫助,激勵學生去改正錯誤,努力學習。通過一系列的創新管理,所教班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。
從二十餘年的教學生涯中,我領悟了超前的教育理念,先進的教學思想,靈活的教學方法,獨特的教學思路,鮮明的教學風格。回顧走過的路,我只想說:唯一欣慰的是我問心無愧,因為我一直在奮鬥,一直在努力。
當一名教師不簡單,當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,是具有挑戰性的,每個學生都是一個世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細心,才能創造出讓學生茁壯成長的良好環境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任,就是一個好班。可見,班主任自身師德的修養,言談舉止對學生的成長影響是多麼的巨大。教師,為人師表,班主任,更應該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣,都對學生的成長和發展產生影響作用,有的甚至影響學生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得,班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上,行為習慣上,有著比從事其他職業的人更高的要求,打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過:要播撒陽光到別人心裡,總得自己心中先有。
一、工作兢兢業業
備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業,教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日裡我不肯錯過每一次聽課學習的機會,不管是哪個級別的課,我都會用心聽,用心琢磨,取之精華,摒棄糟粕,消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會,因為,每做一節研究課,評優課,觀摩課,對自己都是一次挑戰,一次提高。作為一名教師,我在教學上認真備課、認真上課,並動腦筋鑽研業務,虛心學習新課標及現代新的教學方法,及時批改作業,耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們總喜歡上自己的課,任課班級教學成績越來越好,受到了學生及學生家長的好評,學生的主要任務是學習,但如何能讓學生更好的學,是擺在教師面前的一個重要任務。為此,在工作中我認真鑽研教材,虛心向有經驗的教師求教,注重翻閱各種教學刊物,將好的經驗與構思用於自己的教學中。我還積極參加教學改革,努力嘗試分層教學,為使每個層次的學生都能吃飽吃好,尖子生注重講解知識的聯繫,運用變式教學開發逆向思維,迎合學生求新、求變的心理,使尖子更尖。學困生注重雙基的落實,同時對不同的學生採取作業面批、個別輔導、情感鼓勵等等,使他們體會到分層不等於被放棄,而是有針對性的提高,增強了各層學生的學習興趣,成績明顯提高。在教學改革的同時,我持之以恆的主動學習教改理論,掌握《新課標》的基本精神,努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式,積極採用啟發式、討論式,而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作,同時擔任班主任工作,研究考鋼,分析考題,激勵學生,上好每一節課是我每天必做的工作,我的課也得到了學生和老師們的認可,學生成績在全市模考及高考中得以體現,基本完成高考任務。
二、教學勇於探索
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實,教科研是一項系統的、複雜的創新工作,它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業的滿腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不捨的耐力,一種不斷探索的執著。自從任班主任以來,我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來,在繁重的教育教學工作、家務勞作之餘,我勤於收集各種與教科研有關的資料,積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料,浸透著我執著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發表,一堂堂好課的開設、展示,我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績:
1、2005年,論文xx發表在xx教育一書中。
2、2009年,被xx一中評為優秀教師。
3、2017年,論文xx在全國課改成果評比中獲三等獎。
4、2017年,輔導學生在全國化學競賽x賽區獲三等獎。
5、從2008年至2017年多次被評為教學能手。
四、提高素質探索班級新模式
在工作中,我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師,因此,我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍,並自費購買了很多與自身專業有關的書籍,並如饑似渴地從中汲取營養,轉化為自己的教學實踐,且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究,不斷的提升自己,豐富自己,使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步,在不斷進步中成長,只不過教師的專業成長一定要快,因為學生等不起,所以學習型、研究型的教師是我們今後從事教育教學,搞好教育教學,提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇於探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》《學生在校行為規範》等,在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發揮班干作用,建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生,積極幫助,激勵學生去改正錯誤,努力學習。通過一系列的創新管理,所教班級在紀律、學習、衛生等方面成績斐然。
從二十餘年的教學生涯中,我領悟了超前的教育理念,先進的教學思想,靈活的教學方法,獨特的教學思路,鮮明的教學風格。回顧走過的路,我只想說:唯一欣慰的是我問心無愧,因為我一直在奮鬥,一直在努力。
她,短短的頭髮,白皙的臉龐,清亮的眼睛透射出真誠和活力。她,待人熱情,性格爽直,處事幹練,工作起來像拚命三郎,做事比年輕姑娘還利索,既被大家譽為「默默耕耘的老黃牛」,看起來又像是永遠年輕的熱血青年。她只是一名普通的數學教師,卻在平凡的崗位做出了不平凡的功績。從教近三十載,依然一腔熱血,滿懷豪情,全身心地演繹著自己的無悔人生。她,就是北海中學的強華老師。
尊重關注,耐心細心
相信學生,尊重學生,教師可能面對優秀的學生容易做到,面對學習、品質差的學生就不太容易,而強老師所面對的這15位學生恰恰就是由年級中學習最差的學生組成。她鼓勵學生說:「你們不要自卑,你們是暫時落後,你們的上升空間最大,相信在我們師生及家長的共同努力下,定能追趕上大部隊!」她細心觀察每個學生的長處和閃光點,抓住每一個機會適時表揚和鼓勵。
她常常在備忘錄上記錄下學生的點滴進步,使一貫只聽到批評從沒受到表揚的「後進生」得到了別人的尊重,尤其是班主任老師的尊重,收到了表揚的奇效。家長反饋說:「孩子在強老師的鼓勵下,變了一個人,變得自覺了,變得愛學習了,家長感到很高興。」她常常每天早上第一個進班,面批學生的作業,對學生不會的習題及時進行個別輔導。使學生每天都有收穫,有進步。對於學困生,她認為批評和謾罵只會將學生推得更遠,有效的方法才能真正走近他們,關注他們學習上的困難,提高他們學習數學的興趣。於是,她認真研究教材,準確把握重點、難點,精心設計符合本班學生認知規律的教學方法,配備了針對性很強的習題,同時,努力減輕學生學習負擔,提高學生的學習效率。
她時刻關注每個學生的學習品質,了解他們的困難,關注他們每時每刻的成長,不讓一個後進生掉隊。為了讓學生改掉網癮,專心學習,她先後去徐為鑫家家訪四次,耐心地做學生工作,取得家長配合,直至電腦搬離學生房間。為了讓這15位學生能充分利用暑假補習,她一一家訪聯繫家長,安排補課。在初三開學的摸底考中,孩子們的成績就有了不小的進步。對於班內一模考較差的幾位學生,她再次登門家訪,指導家長督促孩子如何安排和利用好寒假,完成老師布置的寒假作業。在家訪時,了解到陳泓同學需要的複習資料買了幾次多沒買到,於是她設法把資料複印好送上門。終於,皇天不負有心人,她所帶的班在區一模考試中數學成績有了大幅度的提高。從組班時均分四十多分上升到99.27分。
同樣,對於學有餘力的學生,強老師鼓勵學生積極探索和鑽研中高檔題,每周兩次利用休息時間指導全班學生練習壓軸題。在初三的二模考中,她所任教的2014屆4班140分以上的學生占年級的73%。她輔導的學生朱俍成榮獲「2014年全國中學生數學能力競賽」初三年級組全國三等獎,同時榮獲2014全國初中數學競賽「進華杯」二等獎。學生張超榮獲2014全國初中數學競賽「進華杯」三等獎。
用心陪伴,用愛澆灌
從接手這個由全年級倒數15名學生組成的特殊班級開始,她一直思考著如何帶好這樣一個特殊的班。最後,她選擇了陪伴,選擇了愛。她時時陪伴在學生身邊,解惑解憂,她相信愛能使頑石點頭,相信愛擁有改變一切的力量。
於是,課外活動時她和學生在一起,一起運動,一起散步聊天;快樂體育時她帶頭跑在班級的最前面,學生們受到激勵,也克服困難緊隨其後。學習越來越緊張的時候,她了解到聖誕夜是學生王宇渼生日,於是她組織全班同學為王宇渼同學過生日,既調節了緊張的學習氣氛,又增進了同學間和師生間的友誼。在生活上,她無微不至地關心每個學生,時時提醒學生加減衣服,注意身體;學生生病、受傷,她第一個趕到現場、精心護理並及時與家長聯繫;她看到學生晚上常吃方便麵,她心疼地幫學生買晚飯。學校、班級搞活動,她更是一直都陪著學生,一起策劃、設計、組織,一起承擔痛苦,一起分享喜悅。正是她的陪伴,她所帶的特殊班也一樣出色,初三軍訓時該班級獲得二等獎,黑板報評比也獲得二等獎的好成績。
她愛學生,她把學生當自己的孩子一樣看待,學生也親呢地稱她為「強媽媽」。學生張麗雲父親是保安、母親生病待業在家,家庭經濟困難,她常常自己掏錢幫她訂中學生報,買學習用品等。徐為鑫是一位較自私、不太懂得尊重他人的學生,在家不尊重父母,在校也沒有朋友。大家都不喜歡他。他經常與同學發生矛盾。強老師一邊找他談,教他如何學會尊重他人,要學會付出,幫助別人,為集體多做事。先從家裡做起,尊重自己的父母,在校尊重老師和同學,學會與人交往。多年養成的習性不是幾次談話就能改變的,強老師還在班會課上呼籲全班同學接受他,幫助他改正缺點,班上的學生都以強老師為榜樣,學做謙和大氣的人。15位孩子在這個溫暖的大家庭中健康快樂地成長著,兩位學生還先後光榮地加入中國共產主義共青團。
全心付出,不計得失
99年從中專調到北海中學至今,她長期擔任初二及初三畢業班的教學和教育工作,雖然很苦很累,但她兢兢業業,毫無怨言。每次的測驗卷,她都能做到及時批改完畢,做好統計並及時講評。夜深人靜時她常常還在批改試卷,或精心設計適合學生的作業。她還積極參加愛心假日學校教學活動,精心備課,認真上好每節課,課間輔導學生,解答學生的困惑和疑難,積極承擔愛心假日學校的期中、期末試卷命題工作,得到學生和領導的一致好評,被光榮地評為區教育系統「優秀黨員義工」。
她無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的敬重和家長的信任。一次家長會前家長找到校長一再要求要好好表揚強老師。徐為鑫家長、陳泓家長還偷偷地塞錢給強老師,強老師都以壓歲錢的形式退了回去,家長們都感嘆,自己的孩子遇上了一位難得的好老師,是孩子們的福氣。她在2014年、2014年她兩次被評為校師德標兵。2014年、2014年又兩次被評為區初二年級社會實踐活動優秀指導老師。
她一心撲在學生身上,卻疏忽了自己的親人。有一次她愛人頸椎積水錯位,無法動彈,疼痛無比,需要有人時刻在身邊照顧。她抽空陪愛人看完病,就留下了動彈不得的愛人,晚上6點多鐘又趕到學校給孩子們補習。女兒在國外留學,好不容易回來探親三周,她沒請一次假陪女兒好好逛過街,甚至沒有好好地在家陪女兒吃頓晚飯。想起這些,她的心裡何嘗不心酸難過,但在她看來,面臨中考的這15位孩子更需要她,孩子的未來,馬虎不得。長期的勞累,她累倒了,感冒發燒打點滴,血尿三個加,她硬是沒請過一天病假,始終樂呵呵地陪伴在這些孩子身邊。
「甘為人梯,痴心不改」,她在平凡的崗位上默默耕耘,無怨無悔。「俯首甘為孺子牛,不待揚鞭自奮蹄」,她想留住一束燦爛的光華,讓它照亮孩子們的心靈,她想採擷一片漂亮的雲朵,哪怕損折自己強健的身軀。
尊重關注,耐心細心
相信學生,尊重學生,教師可能面對優秀的學生容易做到,面對學習、品質差的學生就不太容易,而強老師所面對的這15位學生恰恰就是由年級中學習最差的學生組成。她鼓勵學生說:「你們不要自卑,你們是暫時落後,你們的上升空間最大,相信在我們師生及家長的共同努力下,定能追趕上大部隊!」她細心觀察每個學生的長處和閃光點,抓住每一個機會適時表揚和鼓勵。
她常常在備忘錄上記錄下學生的點滴進步,使一貫只聽到批評從沒受到表揚的「後進生」得到了別人的尊重,尤其是班主任老師的尊重,收到了表揚的奇效。家長反饋說:「孩子在強老師的鼓勵下,變了一個人,變得自覺了,變得愛學習了,家長感到很高興。」她常常每天早上第一個進班,面批學生的作業,對學生不會的習題及時進行個別輔導。使學生每天都有收穫,有進步。對於學困生,她認為批評和謾罵只會將學生推得更遠,有效的方法才能真正走近他們,關注他們學習上的困難,提高他們學習數學的興趣。於是,她認真研究教材,準確把握重點、難點,精心設計符合本班學生認知規律的教學方法,配備了針對性很強的習題,同時,努力減輕學生學習負擔,提高學生的學習效率。
她時刻關注每個學生的學習品質,了解他們的困難,關注他們每時每刻的成長,不讓一個後進生掉隊。為了讓學生改掉網癮,專心學習,她先後去徐為鑫家家訪四次,耐心地做學生工作,取得家長配合,直至電腦搬離學生房間。為了讓這15位學生能充分利用暑假補習,她一一家訪聯繫家長,安排補課。在初三開學的摸底考中,孩子們的成績就有了不小的進步。對於班內一模考較差的幾位學生,她再次登門家訪,指導家長督促孩子如何安排和利用好寒假,完成老師布置的寒假作業。在家訪時,了解到陳泓同學需要的複習資料買了幾次多沒買到,於是她設法把資料複印好送上門。終於,皇天不負有心人,她所帶的班在區一模考試中數學成績有了大幅度的提高。從組班時均分四十多分上升到99.27分。
同樣,對於學有餘力的學生,強老師鼓勵學生積極探索和鑽研中高檔題,每周兩次利用休息時間指導全班學生練習壓軸題。在初三的二模考中,她所任教的2014屆4班140分以上的學生占年級的73%。她輔導的學生朱俍成榮獲「2014年全國中學生數學能力競賽」初三年級組全國三等獎,同時榮獲2014全國初中數學競賽「進華杯」二等獎。學生張超榮獲2014全國初中數學競賽「進華杯」三等獎。
用心陪伴,用愛澆灌
從接手這個由全年級倒數15名學生組成的特殊班級開始,她一直思考著如何帶好這樣一個特殊的班。最後,她選擇了陪伴,選擇了愛。她時時陪伴在學生身邊,解惑解憂,她相信愛能使頑石點頭,相信愛擁有改變一切的力量。
於是,課外活動時她和學生在一起,一起運動,一起散步聊天;快樂體育時她帶頭跑在班級的最前面,學生們受到激勵,也克服困難緊隨其後。學習越來越緊張的時候,她了解到聖誕夜是學生王宇渼生日,於是她組織全班同學為王宇渼同學過生日,既調節了緊張的學習氣氛,又增進了同學間和師生間的友誼。在生活上,她無微不至地關心每個學生,時時提醒學生加減衣服,注意身體;學生生病、受傷,她第一個趕到現場、精心護理並及時與家長聯繫;她看到學生晚上常吃方便麵,她心疼地幫學生買晚飯。學校、班級搞活動,她更是一直都陪著學生,一起策劃、設計、組織,一起承擔痛苦,一起分享喜悅。正是她的陪伴,她所帶的特殊班也一樣出色,初三軍訓時該班級獲得二等獎,黑板報評比也獲得二等獎的好成績。
她愛學生,她把學生當自己的孩子一樣看待,學生也親呢地稱她為「強媽媽」。學生張麗雲父親是保安、母親生病待業在家,家庭經濟困難,她常常自己掏錢幫她訂中學生報,買學習用品等。徐為鑫是一位較自私、不太懂得尊重他人的學生,在家不尊重父母,在校也沒有朋友。大家都不喜歡他。他經常與同學發生矛盾。強老師一邊找他談,教他如何學會尊重他人,要學會付出,幫助別人,為集體多做事。先從家裡做起,尊重自己的父母,在校尊重老師和同學,學會與人交往。多年養成的習性不是幾次談話就能改變的,強老師還在班會課上呼籲全班同學接受他,幫助他改正缺點,班上的學生都以強老師為榜樣,學做謙和大氣的人。15位孩子在這個溫暖的大家庭中健康快樂地成長著,兩位學生還先後光榮地加入中國共產主義共青團。
全心付出,不計得失
99年從中專調到北海中學至今,她長期擔任初二及初三畢業班的教學和教育工作,雖然很苦很累,但她兢兢業業,毫無怨言。每次的測驗卷,她都能做到及時批改完畢,做好統計並及時講評。夜深人靜時她常常還在批改試卷,或精心設計適合學生的作業。她還積極參加愛心假日學校教學活動,精心備課,認真上好每節課,課間輔導學生,解答學生的困惑和疑難,積極承擔愛心假日學校的期中、期末試卷命題工作,得到學生和領導的一致好評,被光榮地評為區教育系統「優秀黨員義工」。
她無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的敬重和家長的信任。一次家長會前家長找到校長一再要求要好好表揚強老師。徐為鑫家長、陳泓家長還偷偷地塞錢給強老師,強老師都以壓歲錢的形式退了回去,家長們都感嘆,自己的孩子遇上了一位難得的好老師,是孩子們的福氣。她在2014年、2014年她兩次被評為校師德標兵。2014年、2014年又兩次被評為區初二年級社會實踐活動優秀指導老師。
她一心撲在學生身上,卻疏忽了自己的親人。有一次她愛人頸椎積水錯位,無法動彈,疼痛無比,需要有人時刻在身邊照顧。她抽空陪愛人看完病,就留下了動彈不得的愛人,晚上6點多鐘又趕到學校給孩子們補習。女兒在國外留學,好不容易回來探親三周,她沒請一次假陪女兒好好逛過街,甚至沒有好好地在家陪女兒吃頓晚飯。想起這些,她的心裡何嘗不心酸難過,但在她看來,面臨中考的這15位孩子更需要她,孩子的未來,馬虎不得。長期的勞累,她累倒了,感冒發燒打點滴,血尿三個加,她硬是沒請過一天病假,始終樂呵呵地陪伴在這些孩子身邊。
「甘為人梯,痴心不改」,她在平凡的崗位上默默耕耘,無怨無悔。「俯首甘為孺子牛,不待揚鞭自奮蹄」,她想留住一束燦爛的光華,讓它照亮孩子們的心靈,她想採擷一片漂亮的雲朵,哪怕損折自己強健的身軀。
教師2004年參加工作,碩士研究生,副教授,現任黑龍江外國語學院應用英語系教學副主任。多年來一向從事一線教學及管理工作,曾獲得省優秀師德師風獎,全國大學生英語競賽特等獎指導教師,《新視野大學英語》課件徵集大賽一等獎,黑龍江省高等教育學會第二十二次優秀高等教育成果一等獎,黑龍江省外語學科優秀科研成果二等獎,院級青年教學能手獎,院級教學成果一等獎,院級優秀教師,教學優質獎等榮譽稱號二十餘次。2018年她榮獲第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽國家級一等獎,第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽省級一等獎,全國高等院校英語教學一等獎,第三屆全國高等院校英語教師基本功大賽最佳課件使用獎。工作期間,曾發表科研論文二十餘篇,出版教材五部,科研立項十餘項。...教師治學嚴謹、教風端正,具有強烈的事業心和職責感,甘於奉獻,在工作中貫徹落實愛國奮鬥精神,用黨的教育思想武裝頭腦。三尺講台,一顆愛心。放飛期望,樂此不疲。這就是...主任從師15年的真實寫照。
一、學高為師,身正為范
教書育人是教師的天職,但如果教師沒有紮實的教學基本功,空有一腔熱情是沒辦法完成教書育人這一使命的。多年來,...教師把提高教學水平當成是終身的一個目標去追求,同時她堅信精深廣博的專業知識是高質量教學的關鍵,她始終把提高個人專業知識,提升個人專業素養作為教育教學工作的行動指南。從走進課堂的那一天起,她就不斷探索增強教學針對性、實效性的新方法、新路子。她不斷更新自我的教育理念,努力嘗試新的教學方法和手段,汲取優秀教師的先進經驗,在教學中始終堅持前瞻的教學理念和教學方法。...教師總是以自我正直、好學、進取、樂觀的態度來影響學生,感染學生,將傳授知識與塑造學生健全人格相結合。作為一線教師,她對學生要求嚴格,自我更是以身作則。工作15年來,她上課從未遲到一次,也從未提前下課1分鐘,以身作則的精神深深地影響到了班級的每個學生。她堅持育人為本,因材施教,關愛每一名學生,公平公正對待學生,受到師生的廣泛讚譽。
二、熱愛學生,嚴謹治學
「我愛我所教過的每一個學生」。作為一名知識分子,...用自我的所學所思,踐行新時代知識分子的愛國奮鬥精神。...教師善於尋找學生身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中用愛心感化他們,把熱愛與嚴格要求結合起來,做到嚴出於愛、嚴寓於愛,嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恆。她不僅僅教書,重在育人。工作15年來,她堅持每學期輔導成績落後學生,了解學生落後的原因,找出合理的解決辦法,在學習方法方面找出突破口,使學生能夠順利,找到工作。
她不僅僅注重教書,還致力於科學研究,從2006年至今,她共計申報參與省級、校級科研項目11項,發表文章20餘篇。除此外,她堅持給學生最需要的知識,不僅僅指導學生不斷學習,自我也從未停止學習,2013年她到香港理工大學參加民辦院校教師培訓項目,給學校和學生帶來新的理念和方法,應用到了教學中;2014年5月至6月,她又到台灣的亞洲大學學習,期間訪問了靜宜大學,台北基督學院,景文科技大學等學校訪問學習,將其所學應用到實際教學中去,取長補短,因材施教;同年8月,她又到加拿大菲沙河谷大學學習西方的教學理念和方法,在學生服務方面有了新的認識;2015年,她到華東師範大學訪學一年,在教學和科研兩方面都有顯著提高;2016年1月,她又到美國西雅圖各大學訪問,學習,為系裡和專業的建設提出了新的觀點和法。
三、善於奮鬥,注重
作為新時代的知識分子,...教師注重,在實踐中以新的擔當和作為,讓奮鬥成為主旋律。...教師具有較高的英語水平,英語聽、說、讀、寫、譯等本事都很強,其中英語口語、聽力本事十分突出,專業基礎紮實,能熟練使用英語開展教育教學工作。她從大學開始就與來自不一樣國家的外教一齊工作,比較了解不一樣國家的文化和習俗,有著很強的對外交際本事。她連續兩年被省外事辦聘為27屆和28屆哈爾濱國際冰雪節評選翻譯,為xx做現場比賽翻譯。
應對新時代新任務新要求,她堅守正道、追求真理、甘於奉獻。十五年的磨礪與成長,使她在揮灑間得到了許多。她始終堅信,成功只屬於過去,所有的榮譽只是對過去的一種肯定,而她必將以百倍的信心和熱情走下去。這就是我們的...教師,都說育人者無私,她用自我滿腔的熱情和不懈的耕耘,詮釋了孜孜不倦、創新實踐的教師品質,譜寫了愛崗敬業、甘於奉獻的感人篇章。演繹了教師們為了學生的明天,真誠奉獻的博大情懷,向我們展示了一個教師經歷風霜後發出的最耀眼的榮光。都說真情育人香滿園,碩果滿枝的王教師且看桃花鬧春風吧。
一、學高為師,身正為范
教書育人是教師的天職,但如果教師沒有紮實的教學基本功,空有一腔熱情是沒辦法完成教書育人這一使命的。多年來,...教師把提高教學水平當成是終身的一個目標去追求,同時她堅信精深廣博的專業知識是高質量教學的關鍵,她始終把提高個人專業知識,提升個人專業素養作為教育教學工作的行動指南。從走進課堂的那一天起,她就不斷探索增強教學針對性、實效性的新方法、新路子。她不斷更新自我的教育理念,努力嘗試新的教學方法和手段,汲取優秀教師的先進經驗,在教學中始終堅持前瞻的教學理念和教學方法。...教師總是以自我正直、好學、進取、樂觀的態度來影響學生,感染學生,將傳授知識與塑造學生健全人格相結合。作為一線教師,她對學生要求嚴格,自我更是以身作則。工作15年來,她上課從未遲到一次,也從未提前下課1分鐘,以身作則的精神深深地影響到了班級的每個學生。她堅持育人為本,因材施教,關愛每一名學生,公平公正對待學生,受到師生的廣泛讚譽。
二、熱愛學生,嚴謹治學
「我愛我所教過的每一個學生」。作為一名知識分子,...用自我的所學所思,踐行新時代知識分子的愛國奮鬥精神。...教師善於尋找學生身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中用愛心感化他們,把熱愛與嚴格要求結合起來,做到嚴出於愛、嚴寓於愛,嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恆。她不僅僅教書,重在育人。工作15年來,她堅持每學期輔導成績落後學生,了解學生落後的原因,找出合理的解決辦法,在學習方法方面找出突破口,使學生能夠順利,找到工作。
她不僅僅注重教書,還致力於科學研究,從2006年至今,她共計申報參與省級、校級科研項目11項,發表文章20餘篇。除此外,她堅持給學生最需要的知識,不僅僅指導學生不斷學習,自我也從未停止學習,2013年她到香港理工大學參加民辦院校教師培訓項目,給學校和學生帶來新的理念和方法,應用到了教學中;2014年5月至6月,她又到台灣的亞洲大學學習,期間訪問了靜宜大學,台北基督學院,景文科技大學等學校訪問學習,將其所學應用到實際教學中去,取長補短,因材施教;同年8月,她又到加拿大菲沙河谷大學學習西方的教學理念和方法,在學生服務方面有了新的認識;2015年,她到華東師範大學訪學一年,在教學和科研兩方面都有顯著提高;2016年1月,她又到美國西雅圖各大學訪問,學習,為系裡和專業的建設提出了新的觀點和法。
三、善於奮鬥,注重
作為新時代的知識分子,...教師注重,在實踐中以新的擔當和作為,讓奮鬥成為主旋律。...教師具有較高的英語水平,英語聽、說、讀、寫、譯等本事都很強,其中英語口語、聽力本事十分突出,專業基礎紮實,能熟練使用英語開展教育教學工作。她從大學開始就與來自不一樣國家的外教一齊工作,比較了解不一樣國家的文化和習俗,有著很強的對外交際本事。她連續兩年被省外事辦聘為27屆和28屆哈爾濱國際冰雪節評選翻譯,為xx做現場比賽翻譯。
應對新時代新任務新要求,她堅守正道、追求真理、甘於奉獻。十五年的磨礪與成長,使她在揮灑間得到了許多。她始終堅信,成功只屬於過去,所有的榮譽只是對過去的一種肯定,而她必將以百倍的信心和熱情走下去。這就是我們的...教師,都說育人者無私,她用自我滿腔的熱情和不懈的耕耘,詮釋了孜孜不倦、創新實踐的教師品質,譜寫了愛崗敬業、甘於奉獻的感人篇章。演繹了教師們為了學生的明天,真誠奉獻的博大情懷,向我們展示了一個教師經歷風霜後發出的最耀眼的榮光。都說真情育人香滿園,碩果滿枝的王教師且看桃花鬧春風吧。