課題結題鑑定專家意見[朗讀]

**市教育科學計劃組織課題鑑定專家組，**年12月27日*****學校*****老師主持的滄州市教育科學研究十一五計劃課題****進行鑑定。專家組成員聽取主持人的報告，審查資料，諮詢課題問題，最後專家組進行評論，達成以下意見。
1、該選題符合新課程改革的理念，根據初中學生的心理特點和學校實際探索初中學生學習困難形成的原因和預防矯正戰略，積極改善心理健康教育在初中課堂教學中的滲透和各項活動，充分發揮學生學習潛力，發揮學生學習主動性，提高課堂教學效率，通過該研究，嘗試群體教育活動模式和動態評價戰略，有效優化學生心理素質，協調師生關係，提高教師、學生心理健康水平。
2、該課題研究思路清晰，採用觀察法、調查法、文獻研究法等研究方法，研究方法適當，實驗過程有效。調查問卷的樣本工作量大，得到了比較豐富的第一手資料。
3、通過該課題研究，普及心理健康知識，普遍改變課題組成員的教育觀念，改變參與教師的教育教育行為，師生共同努力，家長參與，增進家長與教師的感情交流。注重家庭教育指導，注重班主任工作與學科教師的協同教育，有效提高學習效率，全面提高教育教學質量。
4、課題組成員在研究過程中，學習了大量的現代教育教育論，學習了名校的經驗，得到了外國專家的定期指導，提高了自己的素質，教育科研水平顯著提高，促進了學校整體工作。
用。
5、課題主持人及課題組成員，有多篇論文和教學設計在河北省和滄州市的教研活動中交流獲獎，有相關論文在省級刊物公開發表，課題研究取得了較豐富的實踐成果。
6、該課題在相關文獻的檢索方面、實驗數據的收集整理上還需要進一步規範，不斷充實完善。
鑒於此，專家組一致同意該課題通過鑑定。