一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央「八項」規定精神狀況
我參加工作20年,入黨16年,從94年8月分配到景洪市三中任初中數學教師,1998到7調入景洪市民族中學,在組織的教育培養及充分信任下,1998年1月入黨。根據上級黨委及深入開展黨的群眾路線教育實踐活動要求,按照上級實施方案的部署,作為一名教師黨員,我認真參加開展黨的群眾路線教育實踐活動,以貫徹中央「八項規定」和省委實施辦法為切入點,透過「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」來查找自我的思想之陋、行為之垢,以整風精神開展批評和自我批評,重點查找自我存在的問題和不足,並對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析。圍繞為民務實清廉資料,踐行教育實踐活動的全過程,我認真參加支部組織的學習討論,聽取意見,查找存在問題。認真對照標準,查找自身存在的問題和不足,堅持在工作中學習,在學習中提高,不斷改善工作方式、方法,提高自身潛力素質,現將自我對照檢查狀況彙報如下:
(一)遵守和執行黨的政治紀律狀況。本人認真遵守。
黨的政治紀律,堅持四項基本原則,擁護黨的一個中心,兩個基本點,在原則問題和大是大非面前立場堅定,對黨的理論和路線方針政策等重大政治問題堅決擁護,在思想上和行動上始終與黨中央持續高度一致。能堅持民主集中制,遵守黨的組織紀律。嚴格遵守組工幹部紀律,在工作中堅持原則,沒有違規行為。
(二)貫徹中央「八項」規定、省委實施辦法及州市有。
關規定狀況。本人遵守中央八項規定和省委省政府十項規定,沒有違規違紀行為。需要明示的是:我沒有「公車私用」、「人情消費」和職務消費,更沒有配備秘書、超標占用辦公用房,沒有家屬子女經商等問題。
(三)需要向組織說明的狀況:本人沒有公務用車,2013年5月向親友借款購臵家用轎車。現有住房兩套,兩套住房均為按揭貸款購臵。辦公用房為學校群眾公用辦公室,沒有人情消費和職務消費。本人從沒有進入過私人會所和持會員卡,並保證今後不出入私人會所、不理解和持有私人會所會員卡作出公開承諾。愛人是技術工人,本人及家屬從沒有收受現金、購物卡、紅包等;社交面窄朋友基本上是教師和一些技術工人,無不法商人之列的朋友。從沒有干預和插手建設工程項目承發包、土地使用權出讓、政府採購、房地產開發經營、礦產資源開發利用、中介機構服務等市場經濟活動。也沒有利用在校任何權利和行為為家屬、親友等在校工作或照顧某事等損害學校行為。
二、「四風」方面存在的主要問題
形式主義方面。思想上的放鬆是產生學習走形式的根本原因之一,自我總認為學習就是走形式主義,為了應付上級檢查,所以對政治業務學習的學風不夠端正。另外,本質工作上認為自我工作任務重,不用心主動去履行自我的職責,有推諉思想。好人主義作祟,主動擔當精神不夠。工作上努力做到實事求是、認真職責、堅持原則、照章辦事,但應對一些扯皮難事不願多管,存在迴避矛盾、和稀泥、當老好人的情形,導致出現了一些工作安排部署周密,要求明確,但落實不到位,執行不力的現象。
官僚主義方面。深入各辦公室與教師溝通談心不夠,不主動到教師中了解狀況和徵求意見,所以群眾凝聚力不夠,協作潛力需要進一步提高,服務不主動,服務動作慢。對待學生存在教師高高在上的思想,對於有時候學生的錯誤憑主觀處理。比如:教育學生時候態度生硬,不耐心。
享樂主義方面。一是存在精神懈怠、進取意識減退的狀況。工作中,一向要求自我認真負責的對待每件事,用心主動地把事情做好,但受各種因素影響,也不自覺地滋生惰性思想。如:應對近來長期不分節假日、周末和晚上輔導和補課狀況,有想感到累、「緩口氣」的思想,甚至還出現向領導發牢騷的狀況,沒有把黨的革命事業放在第一位。二是艱苦奮鬥精神淡化。雖對名利似乎沒有個性的追求,但實際上心底仍然存在著攀比的想法,想獲得一些似乎是自我就應得到的榮譽和功利。比如:應對當前不也許收補課費用,而收入較低時,有一種不平衡的思想。三是苦幹實幹精神減退。雖然能盡心投入工作,但工作過程中不怕苦,不畏難的精神依然不夠強。習慣於按照原有工作慣例和方式推進工作,對於難點問題的深入思考、深入調查研究不足。對待一些複雜棘手的工作,有畏難情緒,有求穩心理,攻堅克難的勇氣不足,有時存在得過且過,拖拉等待的現象。比如:應對處理一些重大事件,不必須要思考那麼多、那麼深。思想上存在「求穩多、求進少」傾向,缺乏極為強烈的事業心、職責感。
三、產生問題的原因剖析
在形式主義方面構成的主要原因。思想上的放鬆是產生學習走形式的根本原因之一,自我總認為學習就是走形式主義,為了應付上級檢查,所以對政治業務學習的學風不夠端正。另外,本質工作上認為自我工作任務重,不用心主動去履行自我的職責,有推諉思想。認為自我是學校老教師、老資格,放鬆自我的一個黨員幹部的覺悟,認為教師有事情會主動來回報和反應。對待學生上的官僚產生原因主要還是認為自我是教師,對學生來說高高在上,缺乏先進的教育理念和思想,缺乏與學生平等交流的心態。在享樂主義方面構成的主要原因。安於現狀,缺乏上進思想,自我總在思想上存在「求穩多、求進少」的傾向,缺乏較強的事業心和職責感。
四、今後的努力方向和整改措施
1、加強理論學習,不斷提高業務素質。
提高政治理論學習的用心性與主動性,不斷的用政治理論知識指導自我的工作。「學海無涯,教無止境」,僅有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,我要用心學習,不斷提升自我的業務潛力。有機會必須用心技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。
2、用心參加學校組織的教學、教研工作。
作為一名青年骨幹教師,不能滿足現有的教研成果,除了自我要多寫論文,還要指導年輕教師進行教學研究。教育教學是我們教師工作的首要任務。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學「五認真」。課前認真作好充分準備,精心設計教案,並結合本班的實際,靈活上好每一堂課。另外,授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思。同時,我還用心和領導同事溝通交流學習。
3、勇於探索,提升科研潛力。
科研來源於教學,服務於教學。今後,我會用心參與省校級科研立項課題,勇于思考,善於向兄弟院校學習,向同行專家學者學習,學習他們成功的經驗,學習他們刻苦鑽研的精神,自我認真研讀專業期刊雜誌,注重點滴積累,不斷提升自我的科研潛力,為開創有特色的教學模式作出貢獻。
4、深入學生中去,切實發揮思政的實效性。
我會藉助學院黨支部與學生結對子的有利時機,用心開拓新渠道新方法與學生溝通交流,深入了解學生,走進學生,深入班級、宿舍,與輔導員教師、專業教師、學生長效的聯繫機制。
總之,作為教師已明確了自我肩負的職責。在以後的工作中,我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自我,使自我在各方面的綜合素質,在原有的基礎上得到進一步的提高,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。」前行的路還很漫長,還有可能風雨交加,我將一如既往的忠誠於教育事業。
- 範文問答
- 答案列表
學黨史的自我剖析材料 15篇[朗讀]
一、遵守黨的政治紀律和貫徹中央「八項」規定精神狀況
我參加工作20年,入黨16年,從94年8月分配到景洪市三中任初中數學教師,1998到7調入景洪市民族中學,在組織的教育培養及充分信任下,1998年1月入黨。根據上級黨委及深入開展黨的群眾路線教育實踐活動要求,按照上級實施方案的部署,作為一名教師黨員,我認真參加開展黨的群眾路線教育實踐活動,以貫徹中央「八項規定」和省委實施辦法為切入點,透過「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」來查找自我的思想之陋、行為之垢,以整風精神開展批評和自我批評,重點查找自我存在的問題和不足,並對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析。圍繞為民務實清廉資料,踐行教育實踐活動的全過程,我認真參加支部組織的學習討論,聽取意見,查找存在問題。認真對照標準,查找自身存在的問題和不足,堅持在工作中學習,在學習中提高,不斷改善工作方式、方法,提高自身潛力素質,現將自我對照檢查狀況彙報如下:
(一)遵守和執行黨的政治紀律狀況。本人認真遵守。
黨的政治紀律,堅持四項基本原則,擁護黨的一個中心,兩個基本點,在原則問題和大是大非面前立場堅定,對黨的理論和路線方針政策等重大政治問題堅決擁護,在思想上和行動上始終與黨中央持續高度一致。能堅持民主集中制,遵守黨的組織紀律。嚴格遵守組工幹部紀律,在工作中堅持原則,沒有違規行為。
(二)貫徹中央「八項」規定、省委實施辦法及州市有。
關規定狀況。本人遵守中央八項規定和省委省政府十項規定,沒有違規違紀行為。需要明示的是:我沒有「公車私用」、「人情消費」和職務消費,更沒有配備秘書、超標占用辦公用房,沒有家屬子女經商等問題。
(三)需要向組織說明的狀況:本人沒有公務用車,2013年5月向親友借款購臵家用轎車。現有住房兩套,兩套住房均為按揭貸款購臵。辦公用房為學校群眾公用辦公室,沒有人情消費和職務消費。本人從沒有進入過私人會所和持會員卡,並保證今後不出入私人會所、不理解和持有私人會所會員卡作出公開承諾。愛人是技術工人,本人及家屬從沒有收受現金、購物卡、紅包等;社交面窄朋友基本上是教師和一些技術工人,無不法商人之列的朋友。從沒有干預和插手建設工程項目承發包、土地使用權出讓、政府採購、房地產開發經營、礦產資源開發利用、中介機構服務等市場經濟活動。也沒有利用在校任何權利和行為為家屬、親友等在校工作或照顧某事等損害學校行為。
二、「四風」方面存在的主要問題
形式主義方面。思想上的放鬆是產生學習走形式的根本原因之一,自我總認為學習就是走形式主義,為了應付上級檢查,所以對政治業務學習的學風不夠端正。另外,本質工作上認為自我工作任務重,不用心主動去履行自我的職責,有推諉思想。好人主義作祟,主動擔當精神不夠。工作上努力做到實事求是、認真職責、堅持原則、照章辦事,但應對一些扯皮難事不願多管,存在迴避矛盾、和稀泥、當老好人的情形,導致出現了一些工作安排部署周密,要求明確,但落實不到位,執行不力的現象。
官僚主義方面。深入各辦公室與教師溝通談心不夠,不主動到教師中了解狀況和徵求意見,所以群眾凝聚力不夠,協作潛力需要進一步提高,服務不主動,服務動作慢。對待學生存在教師高高在上的思想,對於有時候學生的錯誤憑主觀處理。比如:教育學生時候態度生硬,不耐心。
享樂主義方面。一是存在精神懈怠、進取意識減退的狀況。工作中,一向要求自我認真負責的對待每件事,用心主動地把事情做好,但受各種因素影響,也不自覺地滋生惰性思想。如:應對近來長期不分節假日、周末和晚上輔導和補課狀況,有想感到累、「緩口氣」的思想,甚至還出現向領導發牢騷的狀況,沒有把黨的革命事業放在第一位。二是艱苦奮鬥精神淡化。雖對名利似乎沒有個性的追求,但實際上心底仍然存在著攀比的想法,想獲得一些似乎是自我就應得到的榮譽和功利。比如:應對當前不也許收補課費用,而收入較低時,有一種不平衡的思想。三是苦幹實幹精神減退。雖然能盡心投入工作,但工作過程中不怕苦,不畏難的精神依然不夠強。習慣於按照原有工作慣例和方式推進工作,對於難點問題的深入思考、深入調查研究不足。對待一些複雜棘手的工作,有畏難情緒,有求穩心理,攻堅克難的勇氣不足,有時存在得過且過,拖拉等待的現象。比如:應對處理一些重大事件,不必須要思考那麼多、那麼深。思想上存在「求穩多、求進少」傾向,缺乏極為強烈的事業心、職責感。
三、產生問題的原因剖析
在形式主義方面構成的主要原因。思想上的放鬆是產生學習走形式的根本原因之一,自我總認為學習就是走形式主義,為了應付上級檢查,所以對政治業務學習的學風不夠端正。另外,本質工作上認為自我工作任務重,不用心主動去履行自我的職責,有推諉思想。認為自我是學校老教師、老資格,放鬆自我的一個黨員幹部的覺悟,認為教師有事情會主動來回報和反應。對待學生上的官僚產生原因主要還是認為自我是教師,對學生來說高高在上,缺乏先進的教育理念和思想,缺乏與學生平等交流的心態。在享樂主義方面構成的主要原因。安於現狀,缺乏上進思想,自我總在思想上存在「求穩多、求進少」的傾向,缺乏較強的事業心和職責感。
四、今後的努力方向和整改措施
1、加強理論學習,不斷提高業務素質。
提高政治理論學習的用心性與主動性,不斷的用政治理論知識指導自我的工作。「學海無涯,教無止境」,僅有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,我要用心學習,不斷提升自我的業務潛力。有機會必須用心技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。
2、用心參加學校組織的教學、教研工作。
作為一名青年骨幹教師,不能滿足現有的教研成果,除了自我要多寫論文,還要指導年輕教師進行教學研究。教育教學是我們教師工作的首要任務。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學「五認真」。課前認真作好充分準備,精心設計教案,並結合本班的實際,靈活上好每一堂課。另外,授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思。同時,我還用心和領導同事溝通交流學習。
3、勇於探索,提升科研潛力。
科研來源於教學,服務於教學。今後,我會用心參與省校級科研立項課題,勇于思考,善於向兄弟院校學習,向同行專家學者學習,學習他們成功的經驗,學習他們刻苦鑽研的精神,自我認真研讀專業期刊雜誌,注重點滴積累,不斷提升自我的科研潛力,為開創有特色的教學模式作出貢獻。
4、深入學生中去,切實發揮思政的實效性。
我會藉助學院黨支部與學生結對子的有利時機,用心開拓新渠道新方法與學生溝通交流,深入了解學生,走進學生,深入班級、宿舍,與輔導員教師、專業教師、學生長效的聯繫機制。
總之,作為教師已明確了自我肩負的職責。在以後的工作中,我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自我,使自我在各方面的綜合素質,在原有的基礎上得到進一步的提高,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。」前行的路還很漫長,還有可能風雨交加,我將一如既往的忠誠於教育事業。
我參加工作20年,入黨16年,從94年8月分配到景洪市三中任初中數學教師,1998到7調入景洪市民族中學,在組織的教育培養及充分信任下,1998年1月入黨。根據上級黨委及深入開展黨的群眾路線教育實踐活動要求,按照上級實施方案的部署,作為一名教師黨員,我認真參加開展黨的群眾路線教育實踐活動,以貫徹中央「八項規定」和省委實施辦法為切入點,透過「照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病」來查找自我的思想之陋、行為之垢,以整風精神開展批評和自我批評,重點查找自我存在的問題和不足,並對個人存在問題的原因進行更深層次的剖析。圍繞為民務實清廉資料,踐行教育實踐活動的全過程,我認真參加支部組織的學習討論,聽取意見,查找存在問題。認真對照標準,查找自身存在的問題和不足,堅持在工作中學習,在學習中提高,不斷改善工作方式、方法,提高自身潛力素質,現將自我對照檢查狀況彙報如下:
(一)遵守和執行黨的政治紀律狀況。本人認真遵守。
黨的政治紀律,堅持四項基本原則,擁護黨的一個中心,兩個基本點,在原則問題和大是大非面前立場堅定,對黨的理論和路線方針政策等重大政治問題堅決擁護,在思想上和行動上始終與黨中央持續高度一致。能堅持民主集中制,遵守黨的組織紀律。嚴格遵守組工幹部紀律,在工作中堅持原則,沒有違規行為。
(二)貫徹中央「八項」規定、省委實施辦法及州市有。
關規定狀況。本人遵守中央八項規定和省委省政府十項規定,沒有違規違紀行為。需要明示的是:我沒有「公車私用」、「人情消費」和職務消費,更沒有配備秘書、超標占用辦公用房,沒有家屬子女經商等問題。
(三)需要向組織說明的狀況:本人沒有公務用車,2013年5月向親友借款購臵家用轎車。現有住房兩套,兩套住房均為按揭貸款購臵。辦公用房為學校群眾公用辦公室,沒有人情消費和職務消費。本人從沒有進入過私人會所和持會員卡,並保證今後不出入私人會所、不理解和持有私人會所會員卡作出公開承諾。愛人是技術工人,本人及家屬從沒有收受現金、購物卡、紅包等;社交面窄朋友基本上是教師和一些技術工人,無不法商人之列的朋友。從沒有干預和插手建設工程項目承發包、土地使用權出讓、政府採購、房地產開發經營、礦產資源開發利用、中介機構服務等市場經濟活動。也沒有利用在校任何權利和行為為家屬、親友等在校工作或照顧某事等損害學校行為。
二、「四風」方面存在的主要問題
形式主義方面。思想上的放鬆是產生學習走形式的根本原因之一,自我總認為學習就是走形式主義,為了應付上級檢查,所以對政治業務學習的學風不夠端正。另外,本質工作上認為自我工作任務重,不用心主動去履行自我的職責,有推諉思想。好人主義作祟,主動擔當精神不夠。工作上努力做到實事求是、認真職責、堅持原則、照章辦事,但應對一些扯皮難事不願多管,存在迴避矛盾、和稀泥、當老好人的情形,導致出現了一些工作安排部署周密,要求明確,但落實不到位,執行不力的現象。
官僚主義方面。深入各辦公室與教師溝通談心不夠,不主動到教師中了解狀況和徵求意見,所以群眾凝聚力不夠,協作潛力需要進一步提高,服務不主動,服務動作慢。對待學生存在教師高高在上的思想,對於有時候學生的錯誤憑主觀處理。比如:教育學生時候態度生硬,不耐心。
享樂主義方面。一是存在精神懈怠、進取意識減退的狀況。工作中,一向要求自我認真負責的對待每件事,用心主動地把事情做好,但受各種因素影響,也不自覺地滋生惰性思想。如:應對近來長期不分節假日、周末和晚上輔導和補課狀況,有想感到累、「緩口氣」的思想,甚至還出現向領導發牢騷的狀況,沒有把黨的革命事業放在第一位。二是艱苦奮鬥精神淡化。雖對名利似乎沒有個性的追求,但實際上心底仍然存在著攀比的想法,想獲得一些似乎是自我就應得到的榮譽和功利。比如:應對當前不也許收補課費用,而收入較低時,有一種不平衡的思想。三是苦幹實幹精神減退。雖然能盡心投入工作,但工作過程中不怕苦,不畏難的精神依然不夠強。習慣於按照原有工作慣例和方式推進工作,對於難點問題的深入思考、深入調查研究不足。對待一些複雜棘手的工作,有畏難情緒,有求穩心理,攻堅克難的勇氣不足,有時存在得過且過,拖拉等待的現象。比如:應對處理一些重大事件,不必須要思考那麼多、那麼深。思想上存在「求穩多、求進少」傾向,缺乏極為強烈的事業心、職責感。
三、產生問題的原因剖析
在形式主義方面構成的主要原因。思想上的放鬆是產生學習走形式的根本原因之一,自我總認為學習就是走形式主義,為了應付上級檢查,所以對政治業務學習的學風不夠端正。另外,本質工作上認為自我工作任務重,不用心主動去履行自我的職責,有推諉思想。認為自我是學校老教師、老資格,放鬆自我的一個黨員幹部的覺悟,認為教師有事情會主動來回報和反應。對待學生上的官僚產生原因主要還是認為自我是教師,對學生來說高高在上,缺乏先進的教育理念和思想,缺乏與學生平等交流的心態。在享樂主義方面構成的主要原因。安於現狀,缺乏上進思想,自我總在思想上存在「求穩多、求進少」的傾向,缺乏較強的事業心和職責感。
四、今後的努力方向和整改措施
1、加強理論學習,不斷提高業務素質。
提高政治理論學習的用心性與主動性,不斷的用政治理論知識指導自我的工作。「學海無涯,教無止境」,僅有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,我要用心學習,不斷提升自我的業務潛力。有機會必須用心技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。
2、用心參加學校組織的教學、教研工作。
作為一名青年骨幹教師,不能滿足現有的教研成果,除了自我要多寫論文,還要指導年輕教師進行教學研究。教育教學是我們教師工作的首要任務。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學「五認真」。課前認真作好充分準備,精心設計教案,並結合本班的實際,靈活上好每一堂課。另外,授課後根據得失及時寫些教後感、教學反思。同時,我還用心和領導同事溝通交流學習。
3、勇於探索,提升科研潛力。
科研來源於教學,服務於教學。今後,我會用心參與省校級科研立項課題,勇于思考,善於向兄弟院校學習,向同行專家學者學習,學習他們成功的經驗,學習他們刻苦鑽研的精神,自我認真研讀專業期刊雜誌,注重點滴積累,不斷提升自我的科研潛力,為開創有特色的教學模式作出貢獻。
4、深入學生中去,切實發揮思政的實效性。
我會藉助學院黨支部與學生結對子的有利時機,用心開拓新渠道新方法與學生溝通交流,深入了解學生,走進學生,深入班級、宿舍,與輔導員教師、專業教師、學生長效的聯繫機制。
總之,作為教師已明確了自我肩負的職責。在以後的工作中,我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自我,使自我在各方面的綜合素質,在原有的基礎上得到進一步的提高,"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。」前行的路還很漫長,還有可能風雨交加,我將一如既往的忠誠於教育事業。
通過黨史學習教育,對黨史學習教育的重大意義有了更加清醒的認識和理解,進一步深化了對黨的初心和使命的認識。通過黨史學習教育,進一步轉變工作作風,自覺增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」,為干好本職工作打下堅實思想基礎。現將對照檢查情況彙報如下:
一、個人查擺出的問題和不足
1、在加強黨史理論學習方面。能夠圍繞學習教育目標要求,跟進學、全面學,但還存在活學活用、轉化運用還不夠,存在以干代學的現象,學習的系統性、全面性不夠寬泛,從而影響學習的效果。
2、在工作推進方面。統籌意識不強,不能統籌安排領導交辦的工作,有避重就輕的想法,不能夠做到統籌兼顧,通盤考慮整體工作,導致有些工作不能夠按照計劃完成;創新意識不夠,緊迫感不強,不能自我加壓,工作中被動應付多,缺乏系統性創造性,進取精神不足,如黨建攻關項目推進緩慢的問題。
3、在加強作風建設方面。在工作中嚴格要求自己,但在生活中還有需要改進的地方。也存在節約意識不夠的問題,如有時電腦忘記關機、有時嫌麻煩單面列印等問題,造成了浪費,沒有真正把節約行為放在生態環境保護的高度去理解。
4、在落實從嚴治黨管黨責任方面。支部戰鬥堡壘作用發揮不強。黨支部是管黨治黨的主體,自己負責支部工作以來,只是按照公司黨總支既定工作按部就班的進行落實,工作主動性上還不夠,創新意識不強,存在「等、靠、要」思想。
二、產生問題的原因分析
1、政治理論學習不足,理論聯繫實際不足。在具體工作中,受實用主義的影響,認為只要根據自己的工作經驗能完成好工作就行,沒有把政治理論學習與具體實踐有機結合,不能與時俱進。
2、對工作的標準要求不夠高。對業務的鑽研不夠深和精,缺乏鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度,工作中缺乏創新精神。
3、大局觀念不強。有時看問題、辦事情大局意識還不夠,思想深處還是局限於干好本部門工作就行了,與其他部門合作的力度不夠。
4、執行力不夠強。存在工作布置多,督促檢查少,執行過程中存在抓工作不緊不細的現象。
三、改進措施
1、加強理論學習,把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本,全面加強中國共產黨黨史的學習,增強學習的系統性,真正做到入腦入心、融會貫通。
2、強化實幹擔當,在工作中盡心盡力履行崗位職責,以肯幹事體現擔當,以會幹事體現能力,以干成事體現落實。
3、養成勤于思考的習慣,增強工作的主動性和預見性,真抓實幹抓好各項工作的落實,創造性地開展工作。
4、嚴守紀律規矩,從嚴約束自己,樹立黨員幹部的良好形象,始終保持共產黨人的政治本色。
一、個人查擺出的問題和不足
1、在加強黨史理論學習方面。能夠圍繞學習教育目標要求,跟進學、全面學,但還存在活學活用、轉化運用還不夠,存在以干代學的現象,學習的系統性、全面性不夠寬泛,從而影響學習的效果。
2、在工作推進方面。統籌意識不強,不能統籌安排領導交辦的工作,有避重就輕的想法,不能夠做到統籌兼顧,通盤考慮整體工作,導致有些工作不能夠按照計劃完成;創新意識不夠,緊迫感不強,不能自我加壓,工作中被動應付多,缺乏系統性創造性,進取精神不足,如黨建攻關項目推進緩慢的問題。
3、在加強作風建設方面。在工作中嚴格要求自己,但在生活中還有需要改進的地方。也存在節約意識不夠的問題,如有時電腦忘記關機、有時嫌麻煩單面列印等問題,造成了浪費,沒有真正把節約行為放在生態環境保護的高度去理解。
4、在落實從嚴治黨管黨責任方面。支部戰鬥堡壘作用發揮不強。黨支部是管黨治黨的主體,自己負責支部工作以來,只是按照公司黨總支既定工作按部就班的進行落實,工作主動性上還不夠,創新意識不強,存在「等、靠、要」思想。
二、產生問題的原因分析
1、政治理論學習不足,理論聯繫實際不足。在具體工作中,受實用主義的影響,認為只要根據自己的工作經驗能完成好工作就行,沒有把政治理論學習與具體實踐有機結合,不能與時俱進。
2、對工作的標準要求不夠高。對業務的鑽研不夠深和精,缺乏鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度,工作中缺乏創新精神。
3、大局觀念不強。有時看問題、辦事情大局意識還不夠,思想深處還是局限於干好本部門工作就行了,與其他部門合作的力度不夠。
4、執行力不夠強。存在工作布置多,督促檢查少,執行過程中存在抓工作不緊不細的現象。
三、改進措施
1、加強理論學習,把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本,全面加強中國共產黨黨史的學習,增強學習的系統性,真正做到入腦入心、融會貫通。
2、強化實幹擔當,在工作中盡心盡力履行崗位職責,以肯幹事體現擔當,以會幹事體現能力,以干成事體現落實。
3、養成勤于思考的習慣,增強工作的主動性和預見性,真抓實幹抓好各項工作的落實,創造性地開展工作。
4、嚴守紀律規矩,從嚴約束自己,樹立黨員幹部的良好形象,始終保持共產黨人的政治本色。
2020庚子鼠年註定是不平凡的一年,突發的疫情,讓我們對生命有了新的感悟,對自己的責任有了新的認識,特別是高區長在教育系統師德師風百日提升活動座談會的講話精神,讓我對自己有了更高的要求。通過參加我校師德師風的學習教育,我認識到了師德師風教育的重要性,對小學教師職業道德規範資料更加熟悉。現對照《教師法》和《中小學教師職業道德規範》以及我區教育體育局的文件要求,結合我多年來的教育工作表現,作自我問題剖析。
一、存在的主要問題
1.對教師職業的熱愛還要更加突出。我平時紮實工作,愛崗敬業,認真上課,努力學習,勇於。雖然我很清楚地明白,熱愛教師的職業是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經驗的教師相比我做的還不夠。
2.在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論,學習新課程理念,用心參與實驗活動,經常與本組教師探討相關的問題。同時,還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計,以便不斷提高自我的教學業務水平。而這些都不是經常性的。此刻深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發展,成為一名優秀的新時代教師,就務必不斷地加強教育教學理論學習,使自我的業務水平上一個新的台階。
二、存在以上問題的思想根源
1.思想認識不夠高,對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的好處認識不太足,還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,對理論聯繫實際的精神實質認識不到位,在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校狀況進行有效的反思。
2.刻苦鑽研精神不夠,工作中不善於總結經驗和反思,沒有持續的深入研究教育教學理論,對時代的使命感認識還不到位。
三、今後的努力方向
1.端正學習態度,自覺、主動加強理論學習。
第一:加強對教育經典著作的學習,不斷充實自身的教育理論意識;
第二:加強對新課程理論的學習,切實轉變教育觀念,不斷適應時代教育形勢發展的需要;
第三:在學習中做到結合實際深入思考,並能利用理論來指導實踐工作。
2.在工作中要嚴於律已,勇於。對自己提出更高的要求,高標準約束自己,做事講究效率,講究方法,講究策略,最大限度的挖掘自己的能力,去更好的完成上級布置的各項任務。在工作中勇於創新,創新精神與能力是在不斷實踐與思考中發展的,自己要有意識的去實踐,去鍛鍊。
3.在工作過程中,虛心聽取學生們和同仁們的意見和建議,提高自身的教育能力和組織協調管理能力,同時,增強自我敢於同不良現象做堅決鬥爭的勇氣,只有弘揚正面才能消滅負面的。用自己的堅持與努力維護教師的良好形象。
一、存在的主要問題
1.對教師職業的熱愛還要更加突出。我平時紮實工作,愛崗敬業,認真上課,努力學習,勇於。雖然我很清楚地明白,熱愛教師的職業是做好教育工作的前提,但是在教育工作中與有經驗的教師相比我做的還不夠。
2.在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論,學習新課程理念,用心參與實驗活動,經常與本組教師探討相關的問題。同時,還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計,以便不斷提高自我的教學業務水平。而這些都不是經常性的。此刻深入剖析起來,要想不斷適應教育形勢的發展,成為一名優秀的新時代教師,就務必不斷地加強教育教學理論學習,使自我的業務水平上一個新的台階。
二、存在以上問題的思想根源
1.思想認識不夠高,對學習教育教學理論不夠深入、堅持,對理論指導實踐的好處認識不太足,還有理論學習不能夠與實踐緊密結合,對理論聯繫實際的精神實質認識不到位,在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校狀況進行有效的反思。
2.刻苦鑽研精神不夠,工作中不善於總結經驗和反思,沒有持續的深入研究教育教學理論,對時代的使命感認識還不到位。
三、今後的努力方向
1.端正學習態度,自覺、主動加強理論學習。
第一:加強對教育經典著作的學習,不斷充實自身的教育理論意識;
第二:加強對新課程理論的學習,切實轉變教育觀念,不斷適應時代教育形勢發展的需要;
第三:在學習中做到結合實際深入思考,並能利用理論來指導實踐工作。
2.在工作中要嚴於律已,勇於。對自己提出更高的要求,高標準約束自己,做事講究效率,講究方法,講究策略,最大限度的挖掘自己的能力,去更好的完成上級布置的各項任務。在工作中勇於創新,創新精神與能力是在不斷實踐與思考中發展的,自己要有意識的去實踐,去鍛鍊。
3.在工作過程中,虛心聽取學生們和同仁們的意見和建議,提高自身的教育能力和組織協調管理能力,同時,增強自我敢於同不良現象做堅決鬥爭的勇氣,只有弘揚正面才能消滅負面的。用自己的堅持與努力維護教師的良好形象。
加入收藏