關於學黨史悟思想辦實事開新局，存在的差距和不足[朗讀]

一是深入學習不夠，不論是有關黨的新時代的理論知識體系還是教學業務方面的理論知識等，都沒有全心去專研，這些方面的理論功底淺，頭腦里的觀念和知識沒有大的變化。就拿這次申報的縣級教研課題來說，雖然去申報了，但是在起草的過程里，始終覺得自己力不從心，一個課題，漏洞百出。自己離一個所謂的新型的，研究型的教師，還有一段距離，還要努力。
二是隨著年齡的增長，似乎沒有了過去工作中的那種鬥志和激情。學校有些看似於己無關的事情，沒有去主動關心和處理，對於學校的責任感也在相互的打量中慢慢逝去。作為一名黨員，這是值得我自己警醒的。黨員的先鋒模範作用應該永不退色。
三是由於自己過去的一些經歷，繁華退卻，似乎也對生活逐漸喪失了信心，喜歡懷想自己小時候生活在山裡那種與世無爭的山野日子。所以導致我偶爾待工作漫不經心，我想自己應該好好反思，把自己當初選擇的教育工作(或許稱不上事業)努力干好，不愧對學生，不枉對自己的從事教育的良心以及對社會的責任。
時光流逝，我從事教育工作已幾個年頭。在新的世紀裡，在上級領導的正確指導下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績。回顧已經過去的工作、學習，作一自我剖析。在思想上，我堅決擁護中國共產黨的領導，擁護四項基本原則、改革開放;了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態度，提高自己的思想素質，努力提高自身的思想水平嚴格要求自己，努力成為一位優秀黨員。
在工作上，我認真學習大綱，力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂的教學，提高課堂教學的效益;在教學工作中，儘量從學生的學習興趣、學習積極性著手，努力挖掘學生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優選作業，在上課時力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啟發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時多向有經驗的老教師請教，多聽課，多學習有益於提高自身教學水平的教學經驗。
認真分析上述存在的問題，從自身找原因：
一、存在問題
(一)系統地理論學習不夠。對於馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論的學習還不夠深刻。毛澤東思想是中國革命勝利的經驗總結，是老一輩無產階級革命家集體智慧的結晶。鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是當代的馬克思主義，內容博大精深。完整地、系統地把握其科學體系和精神實質，將受益無窮。作為教育工作者，更需要紮實的理論基礎，武裝自己的頭腦。就我本身的理論根基而言，就更需要用科學的理論武裝自己。就這幾年自己也沒有持之以恆地堅持理論學習，特別是現在工作忙的時候，終日埋頭於紛繁複雜的事務堆里，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，思維缺乏靈活性，自己也過於沉浸在舊的思想理論中，對於一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。
(二)工作態度還不夠積極。現在自己對待工作的態度，有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。思想不夠解放，態度不夠積極，也就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神，缺乏奮勇追擊的熱情。
(三) 生活中對身邊的事物缺乏熱心。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關係不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
二、原因分析
從本人在各方面存在問題進行分析，其原因是多方面的，有主觀因素、客觀因素，也有內因與外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。
第一、對政治理論的學習不夠深刻，停於形式，敷衍了事，平時雖然在學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器指導生活實際，使自己對理論知識的理解與實際行動不相符合，沒有發揮理論的指導作用。現在只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。再加上學習時沒有制定嚴格的和學習態度的制度，學習就更顯得沒有深刻性。只能說自己有求知慾望，但缺乏持之以恆的自覺性，有想法沒行動，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、做工作難免有主觀性、局限性、片面性，站不高看不遠，思想境界沒有提到更高的層次，思考問題沒有深入主題，沒有抓住核心。
第二，對自身的要求不夠高，沒有充分發揮黨員的作用。作為一名教師黨員，對自己的要求需要更高一層次，平時認為工作那麼忙、事情那麼多，時間總不夠用，只要自己盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流。
但是往往就是在這些時刻最能體現出黨員的風采，發揮黨員的帶頭作用，不要從自己的角度看問題，多觀察身邊的事情，多關注身邊的人物，讓身邊的群眾體會到黨員對他們的關心與幫助，在工作中暴露出問題是正常的，關鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才幹。而這次保持共產黨員先進性教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結自我的寶貴機會。藉此東風，我希望能夠在今後的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。

1、有的做人不實，搞「上有政策、下有對策」，熱衷於擺花架子，當面一套、背後一套，存在好人主義，凡事講一團和氣，工作上不敢動真來實，不敢擔當負責。
整改措施：
(1)加強州委班子之間思想溝通交流，定期召開一次班子成員溝通交流會，每年召開一次高質量的民主生活會，分析查找班子成員個人存在的問題，並及時進行整改。(整改時限：長期堅持)。
(2)堅決執行中央、省出台的相關規定和制度，強化落實，結合實際抓出成效，不妄加評論;實行班子成員重大事項報告制度，涉及全州經濟社會發展的重要工作要向組織彙報，由組織集體研究討論決定。(整改時限：長期堅持)。
(3)嚴格執行州委班子「十項承諾」，帶頭執行中央八項規定、省委十項規定、州委九項規定，大力整治不作為、慢作為、亂作為、庸懶散慢浮等不良風氣。(整改時限：長期堅持)。
2、理論修養不夠，黨性觀念不強。藉口業務工作繁忙，學習時間少，學習的主動性、積極性不高，不擠時間學理論、讀經典;坐在辦公室搞決策，習慣「遙控指揮」，安排部署工作脫離實際;對黨的路線方針政策的內涵、本質和地位作用等認識不清，理解不透，缺乏深入研究與思考。
整改措施：
(1)採取個人自學和集中學習相結合的方式，依託中心組學習、專題研討、專題民主生活會等有效載體，深入學習系列重要講話精神，在領會核心要義、打牢思想根基上下功夫，切實以思想自覺引領行動自覺。同時，通過召開讀書會、邀請講師團進行宣講等形式，加強對中央和省委重大方針政策及重要會議精神的學習，推動真學真懂真用，不斷強化主觀世界改造，加強黨性修養。(整改時限：20xx年底前)。
(2)對照焦裕祿、楊善洲、文朝榮等先進典型，從先進典型事跡中汲取精神營養，學習他們艱苦奮鬥、無私奉獻精神，堅定理想信念，切實踐行全心全意為人民服務的宗旨。具體到新區來講，就是要在工作崗位上兢兢業業，在急、難、險、重任務中勇挑重擔，砥礪思想品格，在服務新區經濟社會發展中主動作為。(整改時限：長期堅持)。
(3)在推動新區「3510」工程、「五大板塊」產業等建設過程中，不斷總結經驗，在實踐中錘鍊黨性，用實踐來檢視理論，及時發現理論上的短板，彌補理論修養上的缺失，著力加強黨性鍛鍊，確保精神不缺「鈣」。(整改時限：長期堅持)。
3、精神鬆懈、幹勁不足。存在歇一歇、緩一緩、放一放的想法，工作要求和標準有所降低，滿足於「差不多」、「過得去」。
整改措施：
(1)嚴格黨內生活，堅持民主生活會制度，通過批評和自我批評，查找精神鬆懈、幹勁不足的具體表現，通過制定整改措施和明確整改時限，不斷強化責任意識。同時，完善班子談心談話制度，黨工委主要負責同志同其他班子成員談，班子成員與分管部門負責人談，不斷樹立正確的宗旨觀念。(整改時限：長期堅持)。
(2)把政治理論和業務理論學習教育結合起來，通過認真執行好周末大講堂等平台，強化理論理想教育，提高新區黨員幹部的業務素質和能力水平。同時，定期或不定期組織幹部外出考察學習，認真總結學習成果，借鑑其先進經驗，不走其他新區走過的彎路，用其他地區的發展成果來鞭策和鼓舞自己，激發新區黨員幹部幹事創業的熱情。(整改時限：近1-2年)。
(3)自我加壓，務實創新，認真發揚新區「板房精神」，用新思路、新方法、新舉措推進工作落實。具體來說，就是堅持高標準、高要求，認真抓好新區建設發展規劃，加快信息基礎設施建設，加快醫院、學校等項目建設，加快推進中心區建設。(整改時限：近1-2年)。
4、宗旨意識不夠強，對群眾利益重視不夠。把精力更多地放在見效快的重大開發建設項目上，下基層調研少，與群眾溝通交流少。
整改措施：
(1)認真落實領導幹部到聯繫點指導幫扶制度，推動民生資金、項目向基層傾斜，堅持領導定期到群眾工作中心接待來訪群眾制度，辦好「書記主任直通交流台」，努力為基層群眾解決實際困難和問題。(整改時限：近1-2年)。
(2)加強調研工作統籌安排，結合分管領域和工作實際，每月下基層調研不少於2次，做到深入實際、深入基層、深入群眾，全面了解基層群眾生產生活狀況，收集基層群眾對新區開發建設的意見建議，記好《民情日記》。(整改時限：長期堅持)。
(3)按照《貴州省領導幹部遍訪貧困村貧困戶試行辦法》要求，結合新區實際，做好貧困村貧困戶遍訪工作，黨工委領導班子成員每人遍訪5戶，20xx年7月底前完成第一次遍訪，幫助貧困村貧困戶實現脫貧，讓新區人民共享新區開發建設發展的成果。(整改時限：近1-2年)。
5、有的理想信念模糊，只講「信錢」不講「信仰」，千方百計給自己找「退路」，留「後路」，放鬆了黨性修養，放鬆了自我約束，不學政治理論，奉獻意識、大局意識不強。
整改措施：
(1)認真制定黨委中心組班子集中學習和個人，建立中心組成員個人學習檔案和「三嚴三實」專題學習檔案。(整改時限：長期堅持)。
(2)加強學習考核，採取集體學習與個人自學相結合、專題研討與參觀學習相結合等多種方式，深化學習效果。(整改時限：長期堅持)。
(3)在8月底前組織一次警示教育，並通過腐敗服刑人員的現身說法，用他們的實例來教育大家隨時隨地做到嚴以修身，進一步促使全州廣大黨員幹部堅定理想信念。(整改時限：20xx年8月底前)。
6、有的宗旨意識不強，群眾觀念淡薄，高高在上，想問題不把群眾放在心裡，幹事情不把群眾放在眼裡，粗暴蠻橫;責任意識不強，對群眾反映的困難問題不聞不問，對群眾利益麻木不仁。
整改措施：
(1)依託「黔南州群眾路線教育實踐基地」平台，開展黨的宗旨教育活動，傾聽群眾呼聲、關心群眾疾苦、尊重群眾意願，竭盡所能、量力而行為群眾辦實事辦好事。(整改時限：長期堅持)。
(2)深入開展黔南州領導幹部遍訪貧困村貧困戶工作，嚴格落實每名州級領導和州直部門領導班子至少走訪2個貧困村、每個村要走訪2戶貧困戶的要求，提高州委班子領導為民服務意識。(整改時限：20xx年10月底前)。
(3)深入實施「空殼村」三年清零計劃，推動資金、政策項目向基層傾斜，發展壯大村集體經濟，消除「空殼村」，加強基層黨組織的凝聚力和戰鬥力，率先在所聯繫的點開展「空殼村」清零計劃。(整改時限：20xx年底)。
(4)加大民生工程的建設力度，把保障和改善民生擺在更加重要的位置。力爭在年內開工建設城鎮保障房，完成農村危房改造任務，實施扶貧生態移民工程，新建7所農村敬老院，新建24個農村留守兒童之家，啟動中小學「朝陽計劃-青少年健康守護行動」等民生工程，真正惠及群眾。(整改時限：20xx年底前)。

我透過學習相關文件，又認真學習、對照《黨章》關於黨員的相關規定進行自我剖析如下向上級黨組織和支部全體黨員彙報請予以監督指正。
一、存在的主要問題
1、政治思想意識不夠強。
《黨章》要求黨員領導幹部首先應當「具有履行職責所需要的馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的水平認真「三個代表」重要思想努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題堅持講學習、講政治、講正氣經得起各種風浪的考驗。」在日常工作中我對業務知識關注較多相應減少了對黨的理論的學習造成對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力不具有一種時不我待的使命感和危機感。
不善於運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自我的頭腦沒有培養自我從政治的角度來觀察、分析問題認識事物只停留在表面未看本質對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習「走過場」停於形式敷衍了事平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論但思想上未引起高度的重視學習目的不夠明確學習時缺乏思考只從字面上理解，沒有意識其思想的精髓更沒有掌握強有力的理論武器使自我對理論知識的理解與實際脫鈎沒有發揮理論的指導作用只是為了學習而學習使學習變得形式化、教條化。
2、信念離黨的要求仍有差距《黨章》要求黨員領導幹部應當「具有共產主義遠大夢想和中國特色社會主義堅定信念堅決執行黨的基本路線和各項方針、政策立志改革開放獻身現代化事業在社會主義建設中艱苦創業做出實績。」。
應對當前國內國際形勢我有時會產生不解與盲目的思想存有「事不關己高高掛起」的思想以至自我「為人民服務」的公僕意識淡化沒切實做到為群眾所想為群眾所急沒有深刻理解"全心全意為人民服務」的宗旨以至於為群眾服務意識的淡薄。
3、敬業精神不夠《黨章》要求黨員領導幹部應當「堅持解放思想實事求是與時俱進開拓創新認真調查研究能夠把黨的方針、政策同本地區、本部門的實際相結合卓有成效地開展工作講實話辦實事求實效反對形式主義。」。
我在工作中由於怕犯錯往往因循守舊不能夠完全做到「與時俱進開拓創新」對待工作不夠主動、用心在工作中遇到難題不善於思考動腦筋。常常等待領導的指示說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視缺乏一種敬業精神，認為自我已有的一些業務知識能夠適應目前的工作了在工作中遇到繁瑣、複雜的事情會抱有可拖就拖的心態這天不行就等明天再說對問題採取逃避的方法認為「船到橋頭自然直」不是自我力求尋找對策而是等待辦法自我出現雖然感到有潛在的壓力和緊迫感但缺乏自信心缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。
沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用，缺乏敬業精神在實際工作中常常得過且過在業務方面存有依靠性認為領導會有具體的示我不用先急著干害怕自我先做做不好反而招來非議。自我沒有一整套學習業務知識的計劃所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順不太動腦筋去創新嘗試不夠大膽害怕失敗。
4、對專業知識的學習不夠《黨章》要求黨員領導幹部應當「有強烈的革命事業心和政治職責感有經驗有勝任領導工作的組織潛力、水平和專業知識。」我在工作中往往滿足於眼前的成績學習勁頭減弱。對專業知識的學習不夠。
5、全局觀念較差《黨章》要求黨員領導幹部應當「正確行使人民賦予的權力依法辦事清正廉潔勤政為民以身作則艱苦樸素密切聯繫群眾堅持黨的群眾路線自覺地理解黨和群眾的批評和監督做到自重、自省、自警、自勵反對官僚主義反對任何濫用職權、謀求私利的不正之風。」應當「堅持和維護黨的民主集中制有民主作風有全局觀念善於團結同志包括團結同自我有不一樣意見的同志一道工作。」。
在日常工作中我全局觀念較差思考問題往往著眼於本崗，本專業。不能夠立足於企業發展。這就造成了目光的短淺事業不可能有質的飛躍。
二、改善措施
1、認真學習《黨章》學習黨的相關知識。
加強政治理論學習不斷用馬克思、恩格斯、列寧關於人民公僕的理論改造自我的世界觀、人生觀重要的實踐在於認清職責立足本職老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命按照黨員的先進性要求來實踐。正如所說的那樣"人民是看實踐。"我們必須要看到自我的職責要時刻關注人民群眾對黨充滿期盼和信賴的眼睛嚴格要求自我用自我的一言一行、一舉一動去自覺實踐"三個代表"這一重要思想真正體現出共產黨員的先進性。
2、加強自我改造提高綜合素質。
修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習以及所到達的必須素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識使自我成為工作中的內行專家。目前對我而言的問題是要加強業務學習學習有利於提高我們的知識水平增強做好工作的本領。僅有狠下決心提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識自覺、刻苦地鑽研業務務實基礎靈活運用合理的方法和措施熱愛本職工作干一行愛一行虛心好學遇到問題多看多問多想多向周圍的同志請教。
3、剖析自我虛心理解更快提高。
我明白嚴於剖析自我需要一些勇氣和信心但它是對自我高度負責的一種表現剖析自我的過程是正確認識自我、深刻認識問題的過程是自重、自省、自警、自勵的具體行動也是對自我的實際考驗。我也明白正確認識自我個性是正確認識自我的缺點錯誤是很不容易的。誠如所指出的「認識自我不是一件容易的事人們常常是誇大自我好的一應對於自我的弱點總是原諒的還往往把弱點看成優點。」。
我覺得我不能就滯留於現狀我要做到真正剖析自我要為自我定好位。我不能把自我降低為普通老百姓不能僅僅按老百姓的標準來要求自我而務必牢牢把握「黨員就是一面旗幟」這個定義。正確地對待群眾提出的各種意見從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或。
沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解群眾的意見和推薦解決問題僅有這樣我才能使自我更快地提高。

通過再學黨章，重溫入黨誓詞，對照黨章關於黨員的八條義務和關於黨員的六條基本要求，我感到自己在思想、認識、工作、作風、紀律等方面，還存在著一些問題和不足，與共產黨員的先進性標準還有一定差距，主要表現在以下幾個方面：
第一，加強黨性修養不夠.黨性是共產黨員的立身之本。加強黨性修養和鍛鍊，是每一個共產黨員人生的永恆主題。對照黨員標準和先進典型人物，我覺得自己黨性修養不夠，是最大的不足：
1、論修養不夠。主要是系統的學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想不夠，學習的主動性不強，往往是為了學習而學習，深學弄懂、學以致用不夠;學習的自覺性不夠，滿足於淺嘗輒止。尤其是在完整、準確的理解和學習理論原著及精神實質上沒有下功夫。
2、作風修養不夠。工作中，作風不夠踏實，有時有些浮躁;工作的主動性不強;艱苦奮鬥的作風做的不夠，有時不夠節約、待人接物不夠謙虛。
第二，全心全意為人民服務的宗旨觀念不牢。
工作中，時刻為同事服務的公僕意識比較淡化。沒有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急。對「全心全意為人民服務」宗旨的深刻內涵理解不深，謹記不牢。
第三，業務鑽研不夠。
工作不夠細緻，滿足於完成交辦的任務，遇到困難，不善於思考，不善於創新。對業務知識的學習鑽研不夠，缺乏一種強烈的敬業精神、開拓創新精神。缺乏刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神。學習缺乏計劃性，學習比較盲目。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。
第四，堅持學習不夠自覺。
學習抓得不緊，學習的自覺性、主動性不強。尤其是在理論學習上不夠深入，與本職工作有關的就學得多一點，與本職工作聯繫不緊的就學得少一點，甚至很少涉獵，學習上存在實用主義的傾向，不善於帶著問題學習，不善於理論聯繫實際、學以致用。
第五，開展批評與自我批評不夠。
在工作中不能經常開展批評與自我批評。