世界未解之謎優秀讀後感12篇[朗讀]

作為一名教師，成為優秀教師是我們的目標，什麼樣的教師才是優秀的教師呢？早在上個世紀五十年代，德國存在主義哲學家雅思貝爾斯就在其專著《什麼是教育》中做了一組形象的比喻：「教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂」。義大利教育學家蒙台梭利認為，教育就是激發生命、充實生命，協助孩子們用自己的力量生存下去，並幫助他們發展這種精神。這兩段話告訴了我們什麼是教育，也告訴了我們作為教育主體之一教師應該怎樣去教育。在教學中我常反思、思考怎樣去做？
工作之餘我看了蔣宗堯老師的《優秀教師的修煉之道》這本書。書中有這樣一句話：「如果你認為教師講、學生聽是天經地義的，那你就很難放手讓學生自主學習，如果你認為做課題研究和寫是教研人員的事，與教師無關，那你就只停留在備課、上課，不會有意識的去發現教學過程中的問題，就不會去分析、研究、解決它。」教育觀念是教師的根本，教師的教育觀念都會影響到教育。他說：「按傳統說法，課堂是教師傳道、授業、解惑的地方；按現代的說法，課堂是教師教書育人的地方；按時下的說法，課堂是教師體現生命價值的地方。這些說法雖然都沒有錯，但給人的感覺就是課堂是屬於教師的。課堂到底是誰的？我認為課堂是學生的，教師應當把課堂還給學生！」。
書中多次提到了自主學習，自主學習是以學生作為學習的主體，學生自己做主，不受外界支配通過閱讀、聽講、研究、觀察、等手段使個體得到持續化的變化的行為方式。自主學習是學生充分調動學習自覺的學習方式。培養學生的自主學習能力是社會的需要，也是終身學習能力的養成。
我們在教學中培養學生自主學習能力可以從激發學生興趣入手，「興趣是最好的老師」興趣的水平對學習效果能產生很大的影響。學生學習興趣濃厚、情緒高漲，他就會深入的學習相關方面的知識。
蔣老師還在書中提到我們要用發展的、變化的、全面的眼光來看待學生，要對每一位學生負責，一切要從實際情況出發，要尊重學生的主體地位，要充分調動學生學習的積極性和主動性，多給學生動眼、動筆、動口、動腦的機會，培養學生勇於提問、敢於質疑、善於思考的精神。在教學過程中，教師要因材施教，要運用生動靈活、多種多樣的教法，突出重難點，注意啟發誘導學生。
這本書中蔣老師對於如何成為一名優秀的教師在理論上進行了總結和提煉，給我很大的啟發，對我今後的工作具有指導意義。我會在今後的教學實踐中不斷學習，樹立終身學習的思想，只有不斷學習才能保持與時代同步，滿足教育的時代要求。

《優秀教師的修煉之道》這本書是我目前現有的書中最令我愛不釋手的一本書。書中的點點滴滴都觸發著我、引領著我、指導著我，它鼓勵著我走進教研、深入教學、潛心教育。「什麼樣的教師是一位合格的教師」「什麼樣的教師是一位優秀的教師」。讀完這本書，優秀教師的形象在我心裡重新定格，由模糊到清晰到明朗。手捧著這本凝聚著教研心血的書，我對書的作者蔣宗堯老師敬佩不已，蔣老師的教育生涯感動著我，教研成果激勵著我？
蔣宗堯老師是特級教師，獲得過許多教育殊榮，總結出「三環節，三反饋」等許多有價值的教學方法，出版了諸多教育專著。尋找他的教育生涯，探索他的教育經歷，那是一條鋪滿教研碩果的成功之路。他從教的三十餘年，對他來說是奠定教學成果的碩土，多年的教育工作，伴隨他的是教育心、事業心。蔣老師書中的語言感動著我！他說，如果說這三十餘年我有一點進步、一點成功的話，那就是我能把從事的教育工作當做事業來做。我覺得，一個教師只有把教育工作當做事業來做，才能真正成為一名優秀的教師。我相信，這句話是蔣老師發自內心的，發自肺腑的！因為我們從他的教研成果可以見證！他不是為了優秀才有一顆事業之心，他是因為有一顆事業之心才優秀的。
蔣宗堯老師也曾經是一位普通的教師，他除了有一顆熱愛教育的事業心之外，更重要的是他善於思考。正是因為他善於思考，他才悟出許多教育觀念、教育研究、教改實驗。學生在思考中學到知識，教師也會在思考中悟出教學理念。也正如西工大附中劉紅波老師在「說課標、說教材」教學活動中告訴老師們的「三思」。「成功的數學教學，不能讓學生做更應引導學生想，最終讓學生悟」、「我們教育的目的，不是培養解題的機器，而是讓學生們學會分析問題和應用數學思想解決問題的方法」。學生在思考中長進，教師在思考中豐腴。蔣老師正是在思考中，在教後思考中，捧出一朵朵教學花蕾，綻放出一顆顆教學碩果。
同樣地，蔣宗堯老師在《優秀教師的修煉之道》這本書中的教育觀念更激勵著我，他的教育價值觀、課堂觀、評課觀、政績觀、學生觀、人才觀、質量觀、教學觀等等教育理論，都曾經是我在教學中迷茫困頓的。請聽他的教育呼聲：「把教育工作當做事業來做！」，「課堂是學生的，還給他們吧!」「重要的是看學生怎樣學的」，「不要以「分」「率」論英雄」，「學生是需要相信與尊重的」,「人才需要多樣性與層次性」，「分數不代表教學質量」，「為了不需要教而教」。多麼鏗鏘有力的教育感言！多麼值得深思的教育理念。
《優秀教師的修煉之道》這本書，現在我仍在不斷地一遍遍地翻閱著，一遍一遍地吮吸著書中的教育精髓，他的每字每句都值得我作為一個教師去認真啃讀。曾經以萬字筆記記錄我拜讀、研修的蹤跡。然而千字萬字的筆記並不是我學習的終止，萬字萬萬字的閱讀才是我的心聲，這本書我將會放在桌上、放在床頭隨時隨地地去細細領略、細細斟酌，因為書中還有許多教育肯德基、德克士、麥當勞……，等著我去尋找，去發現，去品味……。