黨史教育組織生活會發言提綱20篇[朗讀]

通過黨史學習教育，對黨史學習教育的重大意義有了更加清醒的認識和理解，進一步深化了對黨的初心和使命的認識。通過黨史學習教育，進一步轉變工作作風，自覺增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，為干好本職工作打下堅實思想基礎。現將對照檢查情況彙報如下：
一、個人查擺出的問題和不足
1、在加強黨史理論學習方面。能夠圍繞學習教育目標要求，跟進學、全面學，但還存在活學活用、轉化運用還不夠，存在以干代學的現象，學習的系統性、全面性不夠寬泛，從而影響學習的效果。
2、在工作推進方面。統籌意識不強，不能統籌安排領導交辦的工作，有避重就輕的想法，不能夠做到統籌兼顧，通盤考慮整體工作，導致有些工作不能夠按照計劃完成；創新意識不夠，緊迫感不強，不能自我加壓，工作中被動應付多，缺乏系統性創造性，進取精神不足，如黨建攻關項目推進緩慢的問題。
3、在加強作風建設方面。在工作中嚴格要求自己，但在生活中還有需要改進的地方。也存在節約意識不夠的問題，如有時電腦忘記關機、有時嫌麻煩單面列印等問題，造成了浪費，沒有真正把節約行為放在生態環境保護的高度去理解。
4、在落實從嚴治黨管黨責任方面。支部戰鬥堡壘作用發揮不強。黨支部是管黨治黨的主體，自己負責支部工作以來，只是按照公司黨總支既定工作按部就班的進行落實，工作主動性上還不夠，創新意識不強，存在「等、靠、要」思想。
二、產生問題的原因分析
1、政治理論學習不足，理論聯繫實際不足。在具體工作中，受實用主義的影響，認為只要根據自己的工作經驗能完成好工作就行，沒有把政治理論學習與具體實踐有機結合，不能與時俱進。
2、對工作的標準要求不夠高。對業務的鑽研不夠深和精，缺乏鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度，工作中缺乏創新精神。
3、大局觀念不強。有時看問題、辦事情大局意識還不夠，思想深處還是局限於干好本部門工作就行了，與其他部門合作的力度不夠。
4、執行力不夠強。存在工作布置多，督促檢查少，執行過程中存在抓工作不緊不細的現象。
三、改進措施
1、加強理論學習，把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為根本，全面加強中國共產黨黨史的學習，增強學習的系統性，真正做到入腦入心、融會貫通。
2、強化實幹擔當，在工作中盡心盡力履行崗位職責，以肯幹事體現擔當，以會幹事體現能力，以干成事體現落實。
3、養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，真抓實幹抓好各項工作的落實，創造性地開展工作。
4、嚴守紀律規矩，從嚴約束自己，樹立黨員幹部的良好形象，始終保持共產黨人的政治本色。

根據《×××》文件精神，我結合個人思想和工作實際，自覺把自己擺進去，深入查擺問題，現將支部和本人對照檢查情況彙報如下:
一、關於今年上半年度黨支部工作情況和黨支部委員會查擺問題整改落實情況。
(一)關於今年上半年度黨支部工作情況。
作為學校黨支部書記，我始終牢記職務即是責任，不斷強化黨支部核心建設，切實抓好政治履職，圍繞黨的中心工作，組織和帶領黨員為學校的建設和發展做出了積極的貢獻，較好的發揮了黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。
1、加強政治理論學習，全面推進黨史學習教育。
上半年，學習重點是深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，大力宣傳和普及黨史知識，教育黨員、師生加深對黨史的認識和理解，不斷提高師生的政治思想，弘揚黨的優良傳統作風，根據上級部署，結合實際，我校積極開展了黨史學習教育活動。
①高度重視，強化組織。在制定年初中，我校將黨史學習教育作為年度，結合實際，研究制定了《中共南安市藍園高級中學支部「再學習、再調研、再落實」活動實施方案》，成立以學校黨支部書記×為組長，校長×、副校長×和×為副組長的學習工作小組，並下設辦公室，對開展黨史學習教育活動進行分工。
②積極動員，營造氛圍。3月29日，我校召開了黨史學習教育動員會，全校教職工參加了會議，會議強調了開展黨史學校教育的重要意義，提出了黨史學習教育活動的具體要求，特彆強調政治教師、歷史教師要把黨史學習教育融入課堂。會後，學校積極利用宣傳櫥窗、led滾動播放黨史學習教育宣傳語，大力營造黨史學習教育的濃厚氛圍。
③分層推進，務求實效。為紮實有效開展黨史學習教育，我校採取分層推進的方式，積極開展黨史學習教育。一是黨員開展集中學。利用「三會一課」，開展黨史學習教育專題學習，做到黨員教師全覆蓋;二是教師開展全員學。通過「學習強國」學習近平台、在學校微官網開設「黨建園地」專欄轉發黨史學習教育相關內容等，引導全體教師主動學習黨史，撰寫學習筆記，推動黨史學習教育落地見效；三是團員進行積極學。學校團委組織共青團員學黨史，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。同時開設黨史專題黨課，開展慶祝建黨100周年研學實踐、師生籃球賽、校園體育吉尼斯、「好聲音」決賽、「紅心向黨·唱支紅歌給黨聽」合唱比賽等一系列活動，推動黨史學習教育落地見效。
2、加強思想建設，充分發揮黨員先鋒模範作用。
黨支部是一個戰鬥堡壘，黨員的模範形象是無聲的號角、是閃光的旗幟。我們黨支部要求每一位教師為人師表，要樹立正確的人生觀和世界觀、價值觀和苦樂觀，要做到為教育事業奉獻至上，樹立為學生、為家長、為社會的服務意識；支部要求每一位教師愛崗敬業，充分發揮黨員的先鋒模範作用，激發教職工在藍高這片教育的熱土上發光發熱的工作熱情；支部要求每一位教師注重身教重於言教，從各方面入手愛護學生的自尊與自愛。
3、嚴格黨內組織生活，強化黨員組織觀念。
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，推進「兩學一做」學習教育常態化制度化，提升基層黨組織組織力，嚴格黨員教育管理監督，支部能嚴格執行「三會一課」制度，定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會、組織生活會等形式，讓全體黨員通過自學、集中學習、專題研討、等活動，紮實推進「兩學一做」的常態化。加強黨支部制度規範化建設，積極探索基層黨組織的活動方式和工作方法，求真務實，做好黨員的思想政治工作，確保黨的教育方針的貫徹落實。
(二)關於黨支部委員會查擺問題整改落實情況。
上年度對照檢查共查擺出黨員教育活動形式比較單一；黨員先鋒模範作用發揮不充分，個別黨員存在著對工作不思進取、得過且過、精神狀態不佳的現象，工作積極性和創造性沒有充分調動起來；主動服務師生意識有待進一步加強；與群眾溝通和交流不充分等4個方面的問題，半年來，我進一步深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，提升理論知識，豐富黨員教育形式，努力做到生動鮮活；加強黨員意識、責任意識、工作意識、學習意識及表率意識的培養和教育，調動黨員同志的積極性和創造性，充分發揮黨員先鋒模範作用；增強宗旨意識，進一步改進工作作風，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神；通過設置意見箱、黨員定期聯繫服務師生等形式，建立支部與師生溝通長效機制。半年來雖然查擺的各項問題都得到了較好的整改，但與組織的要求還有一定的差距，整改提高依舊在路上。
二、個人存在的問題和表現。
(一)主要收穫。一是通過黨史學習教育學習，我深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記重要論述，深刻理解和把握了習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質和要求，真正做到用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導、推動工作。二是通過黨史教育學習，全面檢視了「四個意識」牢不牢、「四個自信」足不足、「兩個維護」強不強，不斷堅定共產黨人的政治信仰和價值使命，通過認真學習領會，自覺把思想和行動統一到中央決策部署和習近平總書記的重要講話要求上來，始終嚴格政治紀律和政治規矩，在新時代中展現應有的政治擔當，思想覺悟和政治擔當顯著增強。三是通過學習切實增強政治擔當自覺，補足理想信念的「鈣」，養足了共產黨人的「精氣神」。四是是能始終正確對待公與私，正確處理自身利益與黨和人民利益的關係，一心為公、甘於奉獻，始終保持共產黨人的政治本色。
(二)存在的主要問題及問題的主要表現。
1、深入領會看齊意識不夠。雖然能夠按照要求落實學習工作任務，但是對標先進典型做的還不夠，深入研究做的還不夠，學習成效不明顯。
2、引領教師樹牢敬畏精神不夠。日常與其他老師打交道中，有時沒有及時向他們宣講黨史教育、宣講黨和國家各項方針政策，引導他們敬畏、遵守規矩、爭做優秀教師方面做的不夠。
3、為老師服務有差距。隨著經濟社會的發展，老師的訴求越來越多，但是受各方面的因素影響，少數老師的訴求難以解決，為民服務上還存在不足。
4、思想建設抓的不夠均衡。因日常工作任務較多，對黨員的思想建設抓的不夠，黨員之間交心談心做的不夠，實時掌握黨員的思想動態還不到位，一定程度上影響了工作任務落實。
(三)存在問題的原因分析。
1、理論武裝上存在差距。對黨的重大理論創新成果和習近平新時代中國特色社會主義思想的學習沒有做到深研細讀、入腦入心，對有些理論雖反覆學習，但「鑽勁」還不夠，有些理論並未吃透精神實質，學用結合做得還不夠深入，用黨的最新理論成果和習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作等方面還有差距。
2、黨性礪煉上存在短板。對照查擺的問題，表面上看是落實具體工作的問題，實際上是黨性錘鍊不夠的問題。自認為自己已學習，多年來受黨，黨性修養堅定、政治覺悟較高，但有時放鬆了黨性鍛鍊，黨性修養提高還不夠快，有時以日常事務性工作代替了經常性的黨性鍛鍊，對保持黨員先進性、純潔性的更高追求有所鬆懈。
3、思想上存在不足。思想上認識不足，認為在基層，抓具體工作是主要的，因而重視工作落實，缺乏深入細緻的思想工作。溝通交流，也多是注重學習任務進度、存在問題、困難等方面，涉及思想層面的溝通、交流較少。沒有很好的進行思想原因剖析和深刻思想交流，沒有從思想上認識到錯誤。
(四)今後努力方向和改進措施。
1、加強理論學習。通過學習黨史樹立終身學習意識，堅定不移用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，經常對標對表，及時校準偏差。加強對習近平總書記重要講話精神的學習，努力在學深悟透上、把握內涵上下功夫，切實增強「四個意識」，堅定「四個自信」，踐行「兩個維護」。注重協調好工作與學習的關係，摒棄以干代學的思想觀念；堅持理論聯繫實際的學風，把理論學習與實踐探索結合起來，不斷豐富自己的知識儲備，開拓自己的視野，提升工作的能力水平，促進學習高質量發展。
2、嚴守紀律規矩。通過學習黨史堅持以身作則，帶頭執行中央八項規定和省市關於加強作風建設的一系列制度措施，始終把紀律和規矩挺在前面，始終尊崇黨章，嚴肅開展黨內政治生活，開展批評與自我批評，持續加強黨性錘鍊和道德養成，確保自身正、自身硬。
3、堅持務實擔當。通過學習黨史，時刻牢記使命，帶頭做敢幹事、干實事的幹部，切實在黨史教育中堅守為民務實擔當，推行說了辦、定了干、干就干好的實幹作風。主動謀好事、積極干實事、努力干成事，以釘釘子精神抓落實，對各類決策部署和工作任務，一抓到底、常抓不懈，不達目的不罷休。

1、堅持不斷的學習。
科學發展觀，第一要義是發展，必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要務。對於小學來說，發展既是辦學條件的改善，更是辦學理念的提升，辦學思路的明確，辦學行為的規範，辦學活力的彰顯，特別是要體現在優良傳統的傳承，適應能力的提高，教育方式的改善上，最終體現在教育效果上。作為黨員幹部要去適應瞬息萬變的各種疑難雜症，要善於學習、勤於學習。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
2、要堅持以人為本。
科學發展觀的核心是以人為本。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮鬥和工作都是為了造福人民。要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。這就要求學校管理者辦事情，想問題都要站在教師的立場上，時時處處為他們著想，急他們所急，想他們所想;老師們的課堂教學也要站在了解學生的立場上，進行課堂設計，向課堂40分鐘要質量，耐心細緻的為學生解疑悉惑，而不是靠逼迫、靠喊叫就能教好學生。作為學校，以人為本的最終目的就是為師生創造民主、和諧、向上的成長環境。近期學校開展了「進言獻策」等活動，取得了比較好的效果。
3、要堅持統籌兼顧。
科學發展觀的根本是統籌兼顧。所謂「統籌兼顧」就是要處理好各種關係，在學校里要樹立「全方位構建和諧校園，以和諧促進學校發展」的理念，努力構建五種和諧關係:即和諧互信的幹群關係;和諧互補的教師之間的關係;和諧互動的師生之間的關係;和諧互助的學生之間的關係;和諧一致的學校教育與的關係，這些關係處理的正確與否，會直接影響到學校教育教學工作的正常開展。
4、班子之間要和諧相處。
所以作為一名黨員幹部，要有大海一樣寬廣的胸懷。當領導之間意見不一致的時候，一定要維護大局，當決策失誤的時候，要敢於承擔責任，決不可互相推卸。要積極鼓勵中層幹部發揮作用。事無巨細，事必躬親有時體現了領導工作的認真細緻方面，但有時會_中層幹部的手腳。作為領導要掌握好抓大與放小的關係，圍繞中心工作去布置具體工作，讓中層幹部充分發揮好橋樑和紐帶的作用。這樣才能使我們的工作形成齊抓共管的良好局面，才能做到一級指導一級、一級對一級負責，才能形成合力。
二、自己存在的問題:
1、在學習過程中存在時緊時松現象，對堅持學習的重要性認識上有「三個欠缺」。
一是對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度和，但平時中有以干代學的思想，沒有把學習放到首要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習並不重要，缺乏持之以恆。
二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看「快餐式」的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞類的書籍較多，看黨員學習的書籍較少。對於本職工作的業務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統，學習停留在表面上。
三是學習的方法和效果上有所欠缺。沒有創新和學習形式，沒有進行學習後檢查和「回頭看」。通過學習來指導實踐不夠。
2、在創建特色學校的過程中教育教研工作抓落實做得不夠，創新意識不足，工作滿足於現狀，只求過得去，不求有亮點。
(1)求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，沒有很好地結合工作實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法不細化。
(2)創特色學校的積極性不夠。按照科學發展觀的要求，我校教學教研工作積極性還不高，在實現學生全面發展、終身發展，結合學校實際制定有針對性的課堂教學措施方面有待進一步加強。
(3)工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入。如在學校管理、指導教師、了解學生中，在深入教研組、班級中的調查研究不夠;二是存在「走馬觀花」的傾向，對一些問題沒有及時發現和真正解決，深入基層進行紮實有效還不到位，只停留在以會議落實精神，工作落實計劃上，實質效果不顯著。
3、交心談心、關心教師不夠。
聽取意見建議還停留在表面上，對教師的思想了解不夠。在工作之餘，教師需求的教研活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找託辭，實際上是關心教師群眾的呼聲不多不具體。在引導教師學習做研究型骨幹教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統性，對青年教師培養的力度還不夠。
三、整改措施及努力的方向。
1、加強業務學習，深入開展教研活動:
(1)加強自身學習，提高政治、業務素質，團結協作，凝聚力強。
(2)按照科學發展觀的要求，和其他班子成員一起認真策劃學校教育教研管理工作，形成有特色的教學思路。
(3)堅持以人為本，加強教師隊伍建設，形成高素質的教育教學氛圍。
(4)、全心全意為學生服務，關注學生全面發展、終身發展。
(5)制定教育教研計劃。認真抓好、抓實、抓細教與學的矛盾，形成主動學習、善於學習、勤于思考、刻苦鑽研的良好學風。
(6)堅持理論聯繫實際。堅持理論學習與學校整體發展的實際相結合;堅持以人為本、和諧發展、以德為先、全面發展的教育理念;探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規律，用理論作為強大思想武器，用科學發展觀指導教育發展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。
2、深入調查研究，牢固樹立校本教研觀念。
(1)進一步轉變工作作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，深入開展調查研究，把聽取彙報與參加教研有機結合起來，從家長反映的、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執政能力。
(2)牢固樹立課改創新的意識，端正教風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強教師的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，力求解決實際問題。
(3)關心師生，營造良好教研氛圍。推心置腹，交心談心，廣泛聽取教職工的意見建議，同時，多開展健康有益的幫教活動，多幫助教師解決實際困難，多鼓勵幫助後進老師消除依賴與消極思想，營造團結向上、勤奮務實、大有作為的校本教研精神風貌。
3、樹立科學的理念，做領導藝術的表率。領導是一門藝術，領導是一門學問，做為校長，我一定在今後的工作中關心愛護班子成員，做到大事講原則，小事講感情。在工作中認真自覺地貫徹民主集中制原則，遇事多同班子成員商量，發揮好集體的智慧和力量，經常溝通思想，溝通感情，密切關係，增進團結，注意調動全體班子成員的積極性，用批評與自我批評的方法解決好班子中存在的問題，不斷增強班子的凝聚力和戰鬥力，使班子成為全校職工的堅強領導核心。

根據安排，圍繞此次黨史學習教育專題組織生活會主題，會前，我結合自己一段時間以來的學習，在聽取、徵求同事同志意見的基礎上，對照「四個方面」深入查擺存在的突出問題，撰寫了個人發言提綱。現作如下發言。
一、參加黨史學習教育的收穫體會。
黨史學習教育啟動以來，我嚴格按照機關黨委和支委方案安排，緊緊圍繞中央和省委、市委、區委部署要求，認真參加黨史學習教育系列活動，系統學習了《中國共產黨簡史》《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》《習近平論中國共產黨歷史》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《習近平關於注重家庭家教家風建設論述摘編》《中國共產黨xx歷史》黨史書籍，跟進學習習近平總書記重要講話、指示批示和重要論述、理論文章等，通過參加支部集中學習研討、聆聽專題黨課、撰寫心得體會，開展實踐體驗活動、踐行「我為群眾辦實事」等形式，進一步豐富了自我對黨的認識，政治站位、理想信念、宗旨意識、品行品德等都得到了提高，「四個意識」更加牢固，「四個自信」更加堅定，「兩個維護」更加堅決，也為自己今後更好開展工作豐富了理論基礎，增強了責任意識。
二、查擺的問題。
(一)黨的創新理論方面。存在三個問題。一是站位不高。認為黨的創新理論是管方向、管大局的，自己作為普通黨員，更多時間是與群眾打交道，黨的創新理論離自己遠，對自己工作開展沒有直接的聯繫，沒有站在理論指導實踐的高度看待黨的創新理論，出現理論與工作實際脫節問題，沒有深刻認識到黨的理論在推動經濟社會發展中的重要指導、指引作用。二是學習不透。把開展黨史學習教育理論研討交流當成任務完成，學習更多時候突出「學過」、淡化「學懂」，發言材料撰寫習慣跟著別人思維走，間接地存在以他人心得代替自己想法的情況，會上交流研討不講質量，只求過得去，不求過得硬。比如：在參加集中學習習近平總書記有關重要講話時，認為有的講話與自己的本質工作聯繫不多，發言準備不充分，存在應付現象。三是結合不夠。沒有把黨的創新理論作為開展工作的基本功紮實進行學習，也沒有思考黨的創新理論對於實踐工作的重要影響，學習黨的創新理論為學而學，沒能實現學以致用、學用結合的目標。
(二)黨章黨規黨紀方面。存在兩個問題。一是盲目樂觀。認為黨內法規是給哪些「視規矩紀律而不見」的人制定的，自己多年來工作一直嚴格要求自己，嚴格遵守黨章黨紀黨規，始終老老實實做人，認認真真做事，不會出現違紀違規行為，對於黨內法規沒有必要逐條入腦入心。比如：自己學習《黨章》，習慣性地擇其重點學黨員義務，沒有深刻認識黨章要常學常新、當成枕邊書時刻提醒自己是共產黨人的重要意義。二是麻木麻痹。認為自己都不存在違紀違法案中的相關行為，自己是清白的、廉潔的，忽視了經常提醒自己的重要性，內心深處的麻木心態掩蓋了可能觸碰法規、違法黨紀的危險。比如：在參加黨史學習教育中，學習各級各類違紀違法案例習慣聽一聽、看看標題了事，沒有將案例中的相關違紀問題逐條與自己對照。
(三)初心使命方面。存在兩個問題。一是宗旨意識淡化。認為現在都全民脫貧了、整體富裕了，認為現在生活條件、物質條件於過去沒有可比性了，群眾生活比自己還幸福，工作中過多提及為人民服務、踐行為民宗旨顯得有些虛偽，實質是宗旨意識的淡化，群眾觀念的缺失。二是使命擔當欠缺。面對新時代改革發展穩定艱巨任務，面對世界百年未有之大變局，面對國際風雲變換，面對中國社會矛盾的轉變，自己只有專科學歷，不願意在工作中創新路、出新招，習慣跟著別人走，聽組織安排，按部就班，循規蹈矩，擔當的肩膀變窄了，為黨敬職敬業的激情減退了。
(四)先輩先進方面。存在三個問題。一是學習不深不細。雖然聽了很多關於革命戰爭時期共產黨人的先進事跡、感人事跡，學了很多令人感動的故事，但沒有真正出把故事入腦入心，也沒有結合自己、對標找差距，沒有從中吸取更多的前進力量和奮鬥的勇氣。二是對標看齊標準降低。認為自己身處和平年代，與革命先烈、先進典型所處的環境條件不同，平凡的工作崗位上沒有更多讓自己出彩的機會，實質是對相關典型事跡學習的不深不透。三是帶頭作用發揮不夠。沒有深刻認識自己是黨員，沒有深刻認識黨員的職責使命，沒有充分發揮自己是黨員的先鋒模範帶頭作用，沒有把此次黨史學習教育中「我為群眾辦實事」真正落到實處。
三、根源剖析。
(一)黨員意識淡化。沒有了入黨時的信念信仰，對錚錚誓言的認識不深刻、不具體，把自己等同與普通群眾，認為黨員身份與普通群眾沒什麼兩樣。對黨員的義務認識不深，沒有嚴格對照黨章嚴格要求自己，在「從哪裡來、到哪裡去」「依靠誰、為了誰」「入黨為什麼、做什麼、怎麼做」等問題上出現了模糊,黨員意識有所淡化？
(二)宗旨意識不牢。沒有通過黨史學習教育樹牢為民宗旨，把自己等同於普通黨員，沒有把自己作為黨員的身份展示好、樹立好。沒有對標革命戰爭時期革命先烈的深厚為民情懷，工作中更多是按部就班坐辦公室寫材料，接地氣做得不夠，與群眾的距離拉得不近，與群眾的感情不深。
(三)紀律意識淡漠。內心深處的不會違紀違規違法等不正確認識占據了思想的上風，對紀律規矩問題沒有引起特別的警覺和驚醒，沒有做到常懷律己之心，始終保持定力，切實幹凈擔當。導致自己在工作中對比違紀違法案例深刻剖析自己，出現可能違紀的行為後自己還漠然處之。
四、整改措施。
(一)提高思想認識。針對黨的創新理論方面存在的站位不高、學習不透、結合不夠等問題。認真學習黨章，對標合格黨員標準，逐條梳理，查擺差距，通過學習不斷增強黨員意識，增強黨員自覺，確保思想上政治上行動上始終與黨中央和各級基層黨組織保持高度一致，堅決維護習近平總書記的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導，增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，堅決服從組織安排，當好新時代合格黨員。
(二)加強理論武裝。針對學習不深不細、對標看齊標準降低等問題，樹立正確的理論觀，認真學習領會馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、『三個代表』重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想等黨的政治理論，再次深入系統學習黨史、新中國史、社會主義發展史、改革開放史等內容，跟進學習習近平總書記重要講話和黨的理論路線方針政策，確保做一名政治合格、思想合格、工作合格的共產黨員。
(三)突出作用發揮。針對初心使命方面存在的宗旨意識淡化、使命擔當欠缺等問題，時刻不忘革命先烈，時刻不忘黨史國史，時刻不忘入黨誓詞，時刻不忘黨員初心使命，堅持黨章學習常學常新，對標黨員八項義務認真開展工作，緊緊圍繞鄉村振興建設積極作為，發揮黨員在惡作中的帶頭作用，堅持深入群眾，與群眾拉家常、聊致富，不斷增進群眾情感，當好群眾的貼心人、暖心人。(四)守好廉潔底線。針對黨章黨規黨紀方面存在的盲目樂觀、麻木麻痹問題，深刻認識黨的十八大以來黨中央推進反腐敗鬥爭的重大意義，積極參加支部廉政建設活動，跟進學習習近平總書記從嚴治黨有關重要論述，時刻以各級各地違紀違法典型案例警示警醒自己。敢於刀刃向內開展自我革命，帶頭嚴守紀律規矩，守牢廉潔自律底線，做到自警、自省、自重、自律，遠離法紀高壓線，當好乾凈擔當的黨員幹部。

歷史是最好的教科書。學習黨史、新中國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。廣大黨員幹部要把學習黨史、新中國史作為「不忘初心、牢記使命」主題教育重要內容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
近日，中央「不忘初心、牢記使命」主題教育領導小組印發《關於在「不忘初心、牢記使命」主題教育中認真學習黨史、新中國史的通知》，要求各地區各部門各單位把學習黨史、新中國史作為「不忘初心、牢記使命」主題教育重要內容，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。學習黨史、新中國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好。
歷史是最好的教科書。「欲知大道，必先為史。」毛澤東同志在《如何研究中共黨史》中指出：「如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好。」習近平總書記深刻指出：「歷史是現實的根源，任何一個國家的今天都來自昨天。只有了解一個國家從哪裡來，才能弄懂這個國家今天怎麼會是這樣而不是那樣，也才能搞清楚這個國家未來會往哪裡去和不會往哪裡去。」他強調：「對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養劑。多重溫我們黨領導人民進行革命的偉大歷史，心中就會增添很多正能量。」黨史、新中國史記錄著中國共產黨從建黨初期不到60人的新生政黨，發展壯大到擁有9000多萬黨員的世界最大執政黨的成長曆程，鐫刻著中國共產黨團結帶領中國人民浴血奮戰、艱苦奮鬥，從積貧積弱、一窮二白到站起來、富起來、強起來，創造人類歷史上發展奇蹟的偉大曆程，其中蘊含著治國理政的豐富歷史經驗，蘊含著立黨興黨、立國興國的偉大智慧。作為新時代的黨員幹部，只有學好黨史、新中國史這門必修課，才能深刻領悟中國共產黨對中國的重大意義、新中國100年發生了怎樣的變化、中國經濟奇蹟是如何創造的、中國道路為什麼好、中國共產黨為什麼能，才能深刻認識紅色政權來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，才能弄清楚我們從哪來、往哪裡去，從而常懷憂黨之心、為黨之責、強黨之志，為黨和國家各項事業更好發展貢獻更多力量？
學好黨史、新中國史要堅持以唯物史觀為指導，做到知史愛黨、知史愛國。馬克思主義告訴我們，唯物史觀是「唯一科學的歷史觀」，是正確對待歷史的根本指針。習近平總書記強調：「要堅持用唯物史觀來認識和記述歷史，把歷史結論建立在翔實準確的史料支撐和深入細緻的研究分析的基礎之上。」黨史、新中國史是中國共產黨領導中國人民進行革命、建設、改革的奮鬥史，是中國共產黨領導中國人民實現中華民族偉大復興的探索史、創業史和發展史。學好黨史、新中國史，就要深入了解黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕的鬥爭歷程，了解中國近代以來170多年的鬥爭史、我們黨98年的奮鬥史、新中國100年的發展史，了解我們黨的光榮傳統、寶貴經驗和偉大成就。只有如此，才能深化對「不忘初心、牢記使命」的認識，才能深刻認識中國從站起來、富起來到強起來的歷史必然性，才能更好地增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，做到知史愛黨、知史愛國，不斷增強守初心、擔使命的思想和行動自覺。
學好黨史、新中國史要真學深學，樹立歷史思維，培養歷史眼光，增強歷史擔當。「學者如登山焉，動而益高。」習近平總書記強調，黨員、幹部學習不僅僅是自己的事情，更關乎黨和國家事業發展。黨員幹部在學習黨史、新中國史過程中必須樹立歷史思維，要看到歷史的連續性，避免人為割裂歷史甚至搞歷史虛無主義;本著擇其善者而從之、其不善者而鑒之的科學態度，借鑑歷史經驗、汲取歷史教訓，運用歷史智慧來分析當前我們所面臨的一些問題。要培養歷史眼光，通過學史看成敗、鑒得失、知興替。只有把黨史、新中國史學明白，才能弄清楚我們所處的歷史方位，從而更加堅定走中國特色社會主義道路，向著實現中華民族偉大復興的目標奮力前進。要增強歷史擔當，始終牢記我們黨肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命，明晰我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心和能力實現這個目標。作為黨員幹部要牢記初心使命，不斷增強歷史擔當，敢於直面風險挑戰，勇於攻堅克難，為把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國努力奮鬥。
歷史是最好的老師，它忠實記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發展提供啟示。習近平總書記指出：「今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為迴避今天面臨的困難和問題尋找藉口，而是為了總結歷史經驗、把握歷史規律，增強開拓前進的勇氣和力量。」他強調：「要繼續加強對黨史、國史的學習，在對歷史的深入思考中做好現實工作、更好走向未來，不斷交出堅持和發展中國特色社會主義的合格答卷。」當前，實現中華民族偉大復興進入了關鍵時期，「船到中流浪更急、人到半山路更陡」，廣大黨員幹部要切實把學習黨史、新中國史作為必修課，通過學習深刻認識黨的執政使命和根本宗旨，傳承紅色基因，堅定理想信念，發揚革命精神和鬥爭精神，勇擔歷史重任，努力為實現中華民族偉大復興作出更大貢獻。
欲知大道，必先知史。習近平總書記深刻指出，「要認真學習黨史、國史，知史愛黨，知史愛國。要了解我們黨和國家事業的來龍去脈，汲取我們黨和國家的歷史經驗，稿子鋪微信公眾號，正確了解黨和國家歷史上的重大事件和重要人物。這對正確認識黨情、國情十分必要，對開創未來也十分必要，因為歷史是最好的教科書。」在即將迎來新中國成立70周年的日子裡，把黨史、新中國史當作一門必修課學好、學深、學透，不僅是「不忘初心、牢記使命」主題教育的重要內容，也是回望歷史、激發擔當、新長征路上重整行裝再出發的一次心靈洗禮。
一部黨史，就是一部中國共產黨領導中國人民進行革命、建設、改革的創業史，就是一部中國共產黨人為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的奮鬥史。從建黨初期不到60人的新生政黨，到擁有9000多萬黨員的世界最大執政黨，從嘉興南湖上的一條小船，到承載著14億人民希望的巍巍巨輪，伴隨著中國共產黨近百年的光輝歷程，一個積貧積弱、一窮二白的中國煥然一新，成為巍然屹立於世界東方的社會主義國家。黨史、新中國史的教科書里，凝結著中國共產黨為什麼能、中國共產黨為什麼行，中國特色社會主義為什麼好等的所有答案。稿子鋪微信公眾號，新時代新長征路上的廣大黨員幹部，學好黨史、新中國史，才能更好地增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」。反之，「如果喪失對歷史的記憶，我們的心靈就會在黑暗中迷失。」蘇聯解體一個重要原因，就是忘記了「老祖宗」，全面否定蘇聯歷史、聯共歷史，亂了思想，丟了信仰？
學好黨史、新中國史，必須了解我們黨領導人民進行艱苦卓絕鬥爭的歷程。
必須了解中國近代以來多年的鬥爭史、我們黨100年的奮鬥史、新中國70年的發展史。
必須了解新中國成立100年來的光輝歷程、偉大成就和寶貴經驗。從「紅船精神」里的中國革命精神源頭，到長征路上攻克婁山關、臘子口。
從毛澤東和他的戰友們從西柏坡出發、踏上「進京趕考」之路，如椽巨筆公眾號整理，到歷史轉折年代的「關鍵一招」，再到中國特色社會主義進入新時代學好黨史、新中國史，稿子鋪微信公眾號，我們才能在總結歷史經驗、把握歷史規律中增強開拓前進的勇氣和力量，不斷跨越前進道路上新的「婁山關」「臘子口」，走好新時代的「趕考路」。
歷史從來都是由具體的細節構成的。在我們的黨史、新中國史上，寫滿了一個又一個鮮活的故事、一個又一個感人的篇章。長征路上紅軍女戰士給老鄉留下的「半床被子」、用棍子頂著疼痛的腹部堅持工作的焦裕祿、「將論文寫在太行山上」的李保國、用「最美的青春」染綠塞外明珠的塞罕壩人這一個個閃光的名字、一個個感人肺腑的故事，生動而深刻地展現了什麼是共產黨人、怎樣才能成為優秀的共產黨員。學習、牢記這些「歷史的細節」，我們就能在學習榜樣中更加清楚地知道怎樣才能守初心、什麼才叫擔使命，不斷增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，更加堅定、自覺地為黨和人民的事業拼搏奮鬥奉獻？
知其史方能激其志，激其志方能盡其責。新長征路上，不可能都是平坦的大道，還會有許多重大挑戰、重大風險、重大阻力、重大矛盾。「船到中流浪更急，人到半山路更陡。」稿子鋪微信公眾號，當此之際，每一名黨員幹部都應孜孜不倦地學習黨史、學習新中國史，更好地堅定理想信念，用牢記初心、勇擔使命實際行動，在新時代的「趕考路」上不斷交出優異答卷。