論中國共產黨學習感悟[朗讀]

透過近段時間閱讀有關中國共產黨的歷史，讓我深受教育、深受啟發。黨史記錄著新中國從無到有、從小到大、從弱到強的過程；蘊涵著中國共產黨帶領人民創造一個個輝煌和奇蹟的經驗與智慧。中國共產黨100年來的光輝歷程，72載的執政實踐，充分說明我們黨與時俱進的優秀品質。經過黨史學習，讓我更加深刻地認識了黨，更加熱愛黨，更堅定跟黨走的決心。下方談談自我的學習體會。
與時俱進的精神伴隨中國共產黨發展壯大。十一屆三中全會以來，在鄧小平同志倡導下，把馬列主義的基本原理與當代中國社會主義建設的實踐相結合，逐步構成了建設有中國特色社會主義的理論和路線、方針、政策，開創了社會主義事業發展的新時期。十四屆三中全會以後，以江澤民為代表的中國共產黨人在建設有中國特色的社會主義實踐中，構成了三個代表重要思想。黨的成長曆程說明，沒有與時俱進的精神，就不可能有黨的發展壯大。
優秀的共產黨員隊伍是黨完成各項使命的重要保證。黨的歷史，是黨不斷加強和改善自身建設，經受住各種風險和考驗，不斷提高領導水平的歷史。在戰爭年代，當時黨員的先進性主要表現為：始終站在革命鬥爭的第一線，為中華民族的解放事業，拋頭顱、灑熱血，前赴後繼，英勇奮鬥。在社會主義建設時期，黨員的先進性表現為：始終走在改革開放和現代化建設的最前沿，牢固樹立和認真落實科學發展觀，以昂揚的鬥志，率先垂範，用心進取，開拓創新。共產黨員不怕犧牲、不為名利、無私奉獻、勇挑重擔的精神，在革命戰爭和經濟建設的各個崗位均發揮了先鋒隊作用，鼓舞了全中華民族的信心和鬥志，為黨圓滿完成各時期的歷史使命帶給了堅強的保證。

《論中國共產黨歷史》 一書收錄習近平總書記 2012 年 11 月 29日至 2020 年 11 月24 日期間關於中國共產黨歷史的重要文稿 40 篇，對廣大黨員幹部群眾學好黨的歷史，在學史明理、 學史增信、 學史崇德、 學史力行中全面開啟偉大事業發展新局面，具有十分重要的指導意義。《論中國共產黨歷史》 中關於中國共產黨歷史的重要講話，清晰透徹、 意蘊深刻，通篇洋溢著馬克思主義的思想光輝，對於我們夯實馬克思主義理論功底，樹立科學的歷史觀，掌握科學的方法論，並以此為指導進行黨的歷史研究和黨的歷史經驗總結，具有特別重要的意義。
比如，習近平總書記講：「我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前和改革開放後兩個歷史時期，這是兩個相互聯繫又有重大區別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的探索。」「對改革開放前的歷史時期要正確評價，不能用改革開放後的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放後的歷史時期。改革開放前的社會主義探索為開放後的社會主義實踐探索積累了條件，開放後的社會主義實踐探索是對前一個時期的堅持、 改革、 發展。」 這些重要論述，要求我們必須堅持實事求是的思想路線，堅持用歷史的觀點，來正確評價重要黨史人物、 正確看待我們黨的走過的道路。又比如，習近平總書記講：「馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。背離或放棄馬克思主義，我們黨就會失去靈魂、 迷失方向。」「同時，面對新的時代特點和實踐要求，馬克思主義也面臨著進一步中國化、 時代化、 大眾化的問題。馬克思主義並沒有結束真理，而是開闢了通向真理的道路。」「時代是思想之母，實踐是理論之源。實踐發展永無止境，我們認識真理、 進行理論創新就永無止境。」 這些重要論述，要求我們必須具備與時俱進的理論品格，堅持用實踐的觀點，來全面認識和把握我們黨的不懈奮鬥史、 自身建設史和理論發展史。這些重要論述，要求我們必須掌握唯物辯證法的基本觀點和方法，堅持用聯繫的觀點、 發展的觀點、 全面的觀點，科學總結我們黨的歷程進程和經驗，正確對待黨經歷的失誤和挫折，通過研究歷史來更好地把握歷史。
以史為鑑，可以知興替。高度重視黨的歷史，注重從歷史經驗中汲取開拓前進的智慧和力量，是我們黨在革命、 建設、 改革長期實踐中形成的優良傳統和政治優勢。《論中國共產黨歷史》 一書以中國共產黨百年來艱辛奮鬥和曲折探索為敘述脈絡，深入總結了黨在各個歷史時期創造的理論成果、 積累的寶貴經驗、 鑄就的偉大精神，深刻展現了中國共產黨百年來發展壯大的輝煌歷程，為我們更好地面向和開創未來，為新時期新征程寫下「精彩註腳」。
學史則居安思危，回顧走過的路，黨史正如明燈，照亮腳下前行道路。以史為鑑，就是要學會在「前人」 的失敗中總結經驗、 汲取教訓，避免重蹈歷史覆轍。無論是偉大事業發展還是個人成長，都需要常懷「生於憂患死於安樂」 的憂患意識，「思則有備，備則無患」。前行道路上面臨著無數難以預見的風險挑戰需要我們去應對，百年非凡歷程中，中國共產黨人始終保持著一種重要的品質，就是不斷總結經驗、提高本領，不斷提高應對風險、 迎接挑戰、 化險為夷的能力水平，為我們應對內外部複雜情況變化、 解決現實困難問題提供了基本遵循。歷史經驗中蘊含著居安思危的大智慧，這就要求我們要在學習歷史、 銘記歷史中總結運用黨在不同歷史時期成功應對風險挑戰的豐富經驗，舉一反三，用歷史經驗看未來，提早作出戰略布局，真正做到防患於未然。
知史則求真務實，不忘來時的路，黨史正如清泉，滋潤一方思想沃土。以史為鑑，就是要學會在歷史中探求經世致用、 治國興邦的務實舉措用以指導和解決現實問題。黨的百年歷史是最好的營養劑，蘊含著實事求是的思想精髓，是我們黨和人民事業不斷走向勝利與輝煌的根本原因。實事求是不僅是中國共產黨思想路線的核心，也是馬克思主義中國化各項理論成果的基礎，為中國共產黨人奠定了世界觀與方法論的基石。百年來，中國共產黨在實事求是思想路線的正確指引公號「老秘帶你寫材料」整理編輯下，把實事求是貫穿於治國理政各個方面、 各個環節，堅持一切從實際出發，在艱難探索中克服困難、 改正錯誤，與時俱進大踏步趕上時代，實現了中華民族從站起來到富起來再到強起來的偉大飛躍。學識知史，就是要更加自覺地堅持和貫徹黨的實事求是思想路線，在求真務實中堅定理想信念、 堅強黨性原則。
用史則行至穩遠，走好前行的路，黨史正如號角，激發拼搏奮進力量。以史為鑑，就是要鑑往知來，領悟歷史演變規律，正確分析把握髮展趨勢，認識歷史必然、 掌握歷史主動，從歷史中汲取力量、 指引未來。學史用史是我們牢記黨的初心、 踐行黨的使命的重要途徑，只有把紅色資源利用好、 把紅色傳統發揚好、 把紅色基因傳承好，把初心和使命變成銳意進取、 開拓創新的精氣神和埋頭苦幹、 真抓實幹的原動力，才能在新的長征路上乘風破浪、行至穩遠。百年黨史資政育人，要在學史用史中解讀黨永葆青春活力的「基因密碼」，以「趕考」 的清醒繼承和發揚革命鬥爭精神，用黨的偉大成就激勵人，用黨的優良傳統教育人，用黨的成功經驗啟迪人，凝聚起一往無前的拼搏奮進力量，推動黨和人民偉大事業不斷向前。
總之，習近平總書記關於中國共產黨歷史的重要講話，思想豐富深刻，內容博大精深，是我們廣大黨員必須堅持長期讀而且必須讀好的經典著作。我們要以此次集中學習討論為契機，進一步端正學風、 潛心領悟，聯繫實際、 學以致用，真正用講話精神來武裝我們的頭腦，指導我們的實踐，推動我們的工作再上一個新的台階。

中國共產黨成立至今已有100年的歲月了，她在內憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在戰勝風險挑戰中壯大。今年7月1日，中國共產黨即將迎來100歲華誕。100年風雨砥礪，100年滄海桑田，在100年波瀾壯闊的歷史進程中，她緊緊依靠人民，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻。沒有共產黨就沒有新中國，以「為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興」的初心和使命，黨帶領全國人民完成了革命、建設、改革等一系列偉大的變革，立志於中華民族千秋偉業，中國共產黨唯有初心不改，才能永葆活力。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央在新的歷史起點，承載中國發展的責任擔當，引領13億多中華兒女萬眾一心、砥礪奮進，解決了許多難題，辦成了許多大事，推動黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革。
慶祝是為了更好的傳承，傳承是為了更好的發展。作為一名共產黨員，我們要愛崗敬業、勤勞奉獻、熱愛工作，將黨和人民厚望轉化成拳拳之心，用燃燒的生命之火在各自的崗位上書寫著火紅的誓言。要胸懷祖國、紮實工作、與時俱進，時刻牢記入黨誓言，以時代為己任，在平凡的崗位履行好對黨對人民無限忠誠的莊重承諾，把實現自身的人生追求同黨的事業、國家的富強緊密聯繫在一起，沿著正確的方向不斷前進，為實現社會主義現代化建設貢獻出我們的全部青春和力量。
歷史賦予重任，時代催人奮進。全體共產黨員一定要牢記肩頭任務，強化責任意識，勇立發展潮頭，勇挑發展重擔，以奮發有為的精神狀態和真抓實幹的工作作風，鑄造企業發展新優勢，成就各項事業新輝煌，向黨的100歲生日獻禮。

習近平總書記《論中國共產黨歷史》一書，立意高遠、思想深邃、內容豐富，系統回答了為什麼要學習黨史、如何學好黨史等一系列重要問題，為正在開展的黨史學習教育活動提供了根本遵循，因而具有重大的理論意義、現實意義？
不斷前進的精神動力
習近平總書記關於歷史是最好的老師、最好的教科書，是一面鏡子，是清醒劑、營養劑，黨史、國史是堅持和發展中國特色社會主義的必修課等形象而凝練的論斷；關於「一切向前走，都不能忘記走過的路；走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什麼出發」等重要結論，深刻地說明了黨史學習的必要性和重要性。進一步言之，首先，歷史中蘊含著豐富的智慧、經驗、啟示，呈現著社會發展的規律和大勢，以史鑑今，是中華民族和中國共產黨的優良傳統。中國共產黨在近百年的奮鬥歷程中，不斷在挫折中奮起、在浴火中重生，不斷在探索中辟新路開新局、在前進中鑄輝煌再出發，積累了豐富的革命、建設、改革經驗，治黨治國治軍經驗，統籌國際國內兩個大局的經驗，留下了豐富的思想與理論財富。回望過往的奮鬥路，眺望前方的奮進路，必須把黨的歷史學習好、總結好，把黨的成功經驗傳承好、發揚好。其次，繼承優良傳統，永葆中國共產黨人的奮鬥精神、對人民的赤子之心，是黨史學習另一重要目的。歷史最深沉最持久最基本的延續在於跨越時空、歷久彌新的傳統、價值觀、精神力量。中國共產黨的歷史，是一部理想遠大、信仰信念堅不可摧的生動教材，是一部艱苦奮鬥、百折不撓、甘於奉獻和犧牲的史詩，是一幅勵精圖治、實事求是、敢為人先、敢闖新路的壯麗畫卷。他們鐫刻在從紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神到兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、改革精神、扶貧攻堅精神等構成的精神譜系中。通過黨史學習，要讓廣大幹部黨員群眾深刻認識光榮傳統不能丟，丟了就丟了魂；紅色基因不能變，變了就變了質。尤其對於黨員幹部而言，這些精神財富是不忘初心、牢記使命，堅定理想信念、補足精神之鈣的不竭源泉？
今年2月20日，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的講話，在已有思想的基礎上又提出了學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的要求。所謂學史明理，核心在於認識馬克思主義如何深刻地改變了中國、改變了世界，而中國共產黨又如何極大地豐富了馬克思主義，堅定馬克思主義與中國實際、時代要求相結合的方向，發展創新當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義；所謂學史增信，核心在於堅定共產主義的遠大理想、社會主義必勝的信念信心，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；所謂學史崇德，核心在於繼承黨的優良傳統，弘揚革命精神，增強黨性修養，賡續共產黨人的精神血脈；所謂學史力行，核心在於善於總結經驗，開拓創新，辦實事、開新局，為民造福。實際上，學史明理、增信、崇德，最後都要落實在力行上。上述新要求，是習近平總書記對黨史學習必要性與重要性的最新概括，也是對以往相關思想的再重申、再明確、再豐富。
價值判斷的根本遵循
習近平總書記強調，我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍縷奠基立業的一百年，是創造輝煌開闢未來的一百年。這就告訴我們，黨史學習一定要在掌握基本史實的基礎上，善於把握歷史主題、主流與本質，通過歷史學習增強自豪感、自信心、感悟力。
為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命，是百年黨史的核心與實質所在。換言之，國家富強、人民幸福是中國共產黨歷史的鮮明主題。中國共產黨歷經革命、建設、改革，首先完成民族獨立、人民解放的歷史重任，接著通過選擇社會主義制度，開闢中國特色社會主義道路，為國家富強、人民幸福找到了根本保障和實現路徑；苦難輝煌、艱辛探索、凱歌行進的百年奮鬥，實現了中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍，構成百年黨史長河的主流。當然，歷史發展總是曲折的，失誤、迴旋在所難免。在黨的歷史上，也有過「左」右傾錯誤，給中國革命、黨和國家事業帶來重大損失。中國共產黨人是唯物主義者，對於歷史上的失誤從不迴避，而是實事求是地承認並認真吸取教訓加以校正。但是，這些失誤與成就相比，畢竟是支流，是現象而非本質。從一定意義上講，正是這些失誤加速了中國共產黨的成長和成熟，使中國共產黨具備了豐富的經驗，具備了強大的糾錯能力，從而能夠應對各種風險和挑戰，化危為安、化危為機。
學習黨的歷史，需要重點認識和評價具有里程碑意義的事件和人物。習近平總書記關於五四運動的歷史內涵與地位的論述，關於紅船精神和黨的創建的論述，關於井岡山革命根據地創建和井岡山精神的論述，關於長征歷程、遵義會議和長征精神的闡釋，關於中國共產黨在延安和延安精神的闡述，關於抗日戰爭的歷史地位與民族精神的闡述，關於西柏坡精神的闡述，關於抗美援朝戰爭的歷史意義和精神的闡釋，關於以毛澤東為代表的中國共產黨人領導人民進行的新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設為當代中國的一切發展奠定了根本政治前提的結論，關於改革開放40年歷程、歷史地位與寶貴經驗的闡述，關於深圳特區40年、浦東開發30年歷程、意義與現實啟示的闡述，還有在毛澤東、鄧小平、周恩來、劉少奇、朱德、陳雲、胡耀邦、萬里等黨的領袖和主要領導人誕辰紀念日上的重要講話等，為我們正確認識和評價黨史重大事件與重要人物提供了指南。
中國共產黨的歷史，不僅是革命建設改革的奮鬥史，同時也是不斷推進馬克思主義中國化、推進理論創新的歷史。100年來，中國共產黨堅持解放思想和實事求是相統一、培元固本和守正創新相統一，不斷開闢馬克思主義新境界，產生了毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀，產生了習近平新時代中國特色社會主義思想，為黨和人民事業發展提供了科學理論指導。通過黨史學習，要使廣大黨員從黨的非凡歷程中感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識，特別是要結合黨的十八大以來黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革的進程，深刻學習領會新時代黨的創新理論，堅持不懈用黨的最新理論成果武裝頭腦。
中國共產黨的歷史，也是不斷保持黨的先進性和純潔性、不斷加強自身建設的歷史。從延安整風到新中國成立前後的整黨，從「三反」運動到以正確處理人民內部矛盾為主題的整風運動，從20世紀80年代中期的整黨到90年代的「三講」教育，從革命建設改革的大局和中心任務出發，加強自身建設，在黨的歷史上一以貫之。進入21世紀後，從保持黨員先進性教育到群眾路線教育，從「三嚴三實」教育到「不忘初心、牢記使命」教育，黨通過集中教育與經常性教育的相互結合，有力地促進了黨的領導水平和執政水平的提高、拒腐防變和抵禦風險能力的增強。通過黨史學習，全黨認真思考和總結黨的建設的歷史經驗，有力助推了黨的建設這一新的偉大工程。
總之，習近平總書記《論中國共產黨歷史》為我們深刻把握黨的歷史主題、主流和本質，全面認識黨的歷史的豐富內涵，科學看待黨史上的重大事件與人物，提供了根本遵循。
唯物史觀的科學方法
學習黨史，方法論很重要。簡言之，必須堅持歷史唯物主義基本原理，全面地辯證地看黨史。馬克思指出：「人們自己創造自己的歷史，但是他們並不是隨心所欲地創造，並不是在他們自己所選定的條件下創造，而是在直接碰到的、既定的、從過去繼承下來的條件下創造。」換言之，對歷史事件、歷史人物、特定歷史進程或階段的理解和評價，一定要放在其所處時代和社會的歷史條件下去分析，不能用今天的時代條件、發展水平、認識水平去衡量和要求前人。要儘可能地進入「歷史現場」，儘可能地與歷史「共情」。
唯物地辯證地看歷史特別體現於怎樣看待歷史上的成功與失誤、怎樣評價歷史人物的功過是非上。在這方面，習近平總書記為我們提供了遵循和榜樣。例如，關於改革開放前後兩個歷史時期的關係問題，他指出：我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前和改革開放後兩個歷史時期，這是兩個相互聯繫又有重大區別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設的實踐探索。不能用改革開放後的歷史時期否定改革開放前的歷史時期，也不能用改革開放前的歷史時期否定改革開放後的歷史時期。改革開放前的社會主義實踐探索為改革開放後的社會主義實踐探索積累了條件，改革開放後的社會主義實踐探索是對前一個時期的堅持、改革、發展。又如，在紀念毛澤東誕辰120周年的講話中，習近平總書記旗幟鮮明地指出：革命領袖是人不是神，他們的認識和行動不可能不受時代條件限制。不能因為他們偉大就把他們像神那樣頂禮膜拜，也不能因為他們有失誤和錯誤就全盤否定，抹殺他們的歷史功績，陷入虛無主義的泥潭。總之，「歷史就是歷史，歷史不能任意選擇，一個民族的歷史是一個民族安身立命的基礎。不論發生過什麼波折和曲折，不論出現過什麼苦難和困難。歷史總是向前發展的，我們總結和吸取歷史教訓，目的是以史為鑑、更好前進」？
依循歷史唯物主義基本原則，善於從大歷史觀出發，在歷史長河中看歷史事件和歷史人物是科學把握歷史主流與本質、認識歷史規律、把握歷史大勢的重要方法。習近平總書記看待中共黨史的一個鮮明特點便是大歷史觀。例如，他用「站起來、富起來、強起來」的歷史性飛躍概括黨的百年奮鬥成就，用「改革開放四十年黨的全部理論與實踐的主題是中國特色社會主義」來統攬改革開放波瀾壯闊的歷程，特別是在中國特色社會主義歷史淵源和形成、發展問題上不止一次地講，中國特色社會主義這條道路是在改革開放40多年的偉大實踐中走出來的，是在中華人民共和國成立70多年的持續探索中走出來的，是在對近代以來170多年中華民族發展歷程的深刻總結中走出來的，是在對中華民族5000多年悠久的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現實基礎。類似的例子還有很多，都體現在他關於黨史重要問題的一系列論述中。從大歷史觀出發，我們才能真正看清歷史演進軌跡和意義，看清歷史事件與人物的真正地位，參透歷史真諦。大歷史觀還體現在人類史或世界發展史的寬視野上，把中國共產黨歷史、中華人民共和國歷史、改革開放歷史放在社會主義五百多年發展史中，放在世界文明發展史、文明與制度的多樣性演進中，看中國共產黨在世界上高高舉起中國特色社會主義旗幟，讓科學社會主義在21世紀煥發出新的蓬勃生機，看中國發展為廣大發展中國家走向現代化提供了全新選擇，以歷史事實說明中國共產黨為什麼能、馬克思主義為什麼行、中國特色社會主義為什麼好，構成習近平總書記的黨史觀的另一重要內容和特點？
總之，《論中國共產黨歷史》一書對於幹部黨員群眾樹立正確的黨史觀，真正學懂弄通黨史，發揮以史鑑今的作用，具有重大指導意義。

寫好黨史學習教育「融」字文章。
2月20日，習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調，全黨要高度重視，提高思想站位，立足實際、守正創新，高標準高質量完成學習教育各項任務。立足實際、守正創新，這是高質量開展黨史學習教育的關鍵所在，重點要把學習黨史教育融入實地實境中，融入本領鍛造中，融入為民服務中，「融」出實效，激發黨員幹部投身全面建設社會主義現代化國家的磅礴力量。
融入實地實境中，解決「怎麼學」的問題。百年黨史是一部踐行黨的初心使命的教科書，蘊藏著黨領導革命、執政興國的政治智慧。開展黨史學習教育，關鍵在「怎麼學」上下功夫，才能讓黨員幹部更好汲取力量、獲取智慧。要注重學習方式方法創新，將黨史學習融入實地實境中，讓黨員幹部在實地實境中回顧黨史、觸摸「初心」，使寶貴的黨史資源從「靜態」轉化為「動態」、由「抽象模糊」變為「生動具體」，不斷增強黨史學習教育吸引力感染力。抓住不同教育群體的特點，開發適應不同層次、不同領域學習教育需要的現場課、情景課，創作出更多黨史題材的文藝作品特別是影視作品，增強實地實境的直觀性、互動性，提高黨員幹部的感性認識和理性認識？
融入本領鍛造中，解決「學什麼」的問題。不斷總結經驗、提高本領是我們黨一步步走過來的法寶之一。今年是「十四五」開局之年，面對新發展階段、新發展理念、新發展格局，唯有鍛造過硬的本領，才能「乘風破浪」，「犇」跑起來。要借黨史學習教育的東風，深入學習長征精神、西柏坡精神、改革精神、載人航天精神……從百年黨史中找出應對風險、迎接挑戰、化險為夷的「解題招式」，不斷增強敢於直面問題的鬥爭意識，提升勇於解決難題的鬥爭本領。政治能力是新時代黨員幹部的第一能力，就要從百年黨史中汲取正反兩方面歷史經驗，警惕和抵制歷史虛無主義的影響，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，更加堅定地肩負起實現「兩個一百年」奮鬥目標的重大責任？
融入為民服務中，解決「兩張皮」問題。解決學習與工作「兩張皮」是檢驗黨史學習教育成效的一個重要指標，也是讀懂百年黨史從「為人民服務」到「以人民為中心」的深刻內涵演變。切實為群眾辦實事解難題，是開展黨史學習教育的落腳點，黨員幹部只有深入學習、認真研讀黨的奮鬥史，才能深刻理解「什麼是共產黨?共產黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人。」要把學習黨史和解決群眾實際問題結合起來，開展好「我為群眾辦實事」實踐活動，把群眾的「心上事」當成「上心事」，回答好「我是誰，為了誰，依靠誰」的問題。要敢於正視群眾關注的熱點難點，勇於解決群眾的的操心事、煩心事、揪心事，以實際行動始終不渝地堅持為人民服務的宗旨，真正把學習成效轉化為工作動力和成效？