四史心得體會1500字免費[朗讀]

學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，是黨員領導幹部的必修課。但是，四史在時間上跨越了500多年，內容上任何一史都是大部分的頭部、大容量。因此，要有效推進四史學習教育，不能簡單斷代，也不能眉毛鬍子一抓，而是要真功夫、下功夫，抓住重點、區分層次，從依次傳遞的歷史知識、歷史經驗、歷史精神、歷史方法四個方面著力於認知、情感、意志、行動四個層面。
第一，掌握歷史知識，形成歷史認知。
歷史者也過去了，歷史者也過去了。歷史通常是以時間、事件、人物、關係、環境、思想、影響等知識要素對過去的敘述。四史學習教育最直接的是理解、把握、認知相關信息，主要是學習重大歷史節點、歷史事件、歷史人物、歷史環境、歷史思想、歷史影響等。
例如，社會主義發展史的學習，莫爾的烏托邦、巴黎公社、馬克思恩格斯的共產黨宣言、1917年俄羅斯的10月革命、1956年中國社會主義社會制度的建立、毛澤東的論十大關係、改革開放以來中國特色社會主義的開發和發展等。
黨史和新中國史的學習離不開新文化運動、1921年黨的創立、1935年遵義會議、抗日戰爭勝利、1949年10月1日新中國成立、一五計劃等。
改革開放史的學習離不開黨的十一屆三中全會、經濟特區、浦東開發開放、1992年社會主義市場經濟體制改革目標的確立、wto的參加等。
需要說明的是，四史各有特色，各有知識點，但不能簡單地認為是孤立、分裂的。通過學習教育，必須了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的差異，了解歷史、理論、實踐邏輯的密切關係。
這種關聯簡單歸納為科學社會主義理論的發生，推進社會主義從理論到實踐，包括俄羅斯十月革命勝利和蘇聯社會主義建設。
十月革命給中國帶來了馬克思列寧主義，成為中國共產黨建立的重要條件。
黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為方向建立新社會、新國家的歷史。
以1949年為起點的新中國歷史，是黨領導人民建設社會主義、推進改革開放的歷史，也是探索中國特色社會主義、推進社會主義從模式向多種形態的歷史。
改革開放史是黨史、新中國史，也是社會主義在中國深入發展的歷史，也就是一貫堅持和完善中國特色社會主義的歷史。
這樣結合學習，紅色政權來之不易，新中國來之不易，中國特色社會主義來之不易，進一步理解我們是誰，從哪裡來，從哪裡去。
第二，吸取歷史經驗，把握歷史大勢。
如果說四史的知識是一點一點的話，串起點，從點到線，構成了一部分的歷史。
這樣的歷史不是直線進步，而是螺旋上升。在人類從民族史進入世界史的條件下，更是如此。這種歷史是人們在不斷認識歷史規律、總結歷史經驗、吸取歷史教訓的基礎上曲折前進的歷史。
在這個意義上，四史學習教育中比知識更重要的是基於知識學習，更清楚地洞察歷史發展中的合價值性和合規性，更好地把握歷史進步規律和發展趨勢。這當然是高標準。其低要求是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤，也不犯錯誤，至少歷史上發生的悲劇不能再次上演。
四史蘊含著許多規律。例如，馬克思主義基於唯物史觀和剩餘價值論兩個發現，超越空想社會主義，揭示了人類社會發展的基本規律。
《四史》中也有經驗和教訓。蘇聯在建立和建設社會主義過程中取得了重大進步，並在與資本主義經濟大蕭條的對比中顯示出社會主義規劃經濟體制的優勢。然而，這一體制並沒有隨著時代和環境的變化而進行適應性改革，無法進行自我創新，創新，尤其是無產階級政黨逐漸背離人民立場，畢竟是政權喪失拆遷。
中國共產黨善於在歷史學習中總結經驗、認識規律，不斷前進。這表現在很多方面，最根本的一個是將馬克思主義的基本原理與中國革命、建設、改革的實際相結合，適應時代變遷和社會變革，不斷推進理論創新、實踐創新、制度創新，深化人類社會發展規律、現代國家管理規律、社會主義建設規律、黨的領導和執政規律。這是黨領導人民創造兩個奇蹟，實現從站起來、富裕到強化的關鍵。
四史學習教育是以史明志、歷史為師、歷史為鑑，學習歷史大道，把握歷史大勢，根據歷史經驗、理性、規律把握現實，有助於增強黨員幹部的四個自信。
第三，傳承歷史精神，堅持歷史使命。
偉大的歷史是精神沉澱，精神不是歷史。黨的精神建設融入黨史、新中國史、改革開放史、中國社會主義發展史，貫穿革命、建設、改革的歷史進程，成為我們獨特的政治優勢。
特別是革命戰爭時代鍛造的紅船精神、井岡山精神、蘇區精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等，社會主義建設時代出現的抗美援朝精神、大慶(鐵人)精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神、兩彈一星精神等，改革開放時代孕育的小岡精神、載人宇宙精神、非典精神、奧運精神、。
抗震救災精神等，構成了我們黨和國家的精神譜系，必須傳承、發揚。
人無精神不立，國無精神不強。精神力量之所以偉大，是因為它能轉化為推動社會發展的物質力量。如果說歷史事件是過去決定的，歷史經驗也有限制的話，歷史精神是永恆的，可以傳承和發揚光大。
習近平總書記非常重視歷史精神的學習傳承。他強調，堅定理想信念，保護共產黨人的精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。真正學習歷史精神，用歷史精神感動人，陶冶人，教育人，激發眾多黨員幹部的歷史責任、感情、責任、信念，不忘初心，記住使命，永遠奮鬥，可以說是四史學習教育的精華。
第四，整理歷史觀念，使用歷史方法。
樹立正確的歷史觀，學好歷史方法論，是知識學習、經驗和規律學習、精神學習的實際運用和行動，也是四史學習教育的高要求。必須逐步形成和加深這一歷史觀。
歷史是連續的，不能簡單地斷代。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的學習教育應通過，貫穿上海地方史、浦東開發開放30周年等周圍的歷史。通過學習教育，樹立大的歷史觀，更深刻地理解中國特色社會主義不是從天而降中國特色社會主義是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一等。
歷史是整體的，多彩的，不完美的，沒有缺陷的，不能用現實切割歷史，也不能用歷史否認現實。要通過四史學習教育，反對任何形式的歷史虛無主義、文化虛無主義，反對醜化黨和國家形象，或詆毀黨和國家領導、英雄模範，或歪曲黨的歷史、新中國史、人民軍隊史的言行。
歷史是合力形成的多線。要全面、辯證地看待歷史現象、歷史問題。即使是歷史失誤、挫折，也要在歷史環境下、方向上正確看待、認真分析。特別是對於所謂的歷史結論等。
有清醒認識，做到政治清醒、道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。
歷史是相通的，世界是「平的」。雖然當前出現了一些「逆全球化」思潮和行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉，自我封閉必然落後。同時，在「一球兩制」長期共存的環境下，還要樹立「長線歷史觀」，既反對「崇資病」，也反對「恐資病」，正確認識並處理好社會主義與資本主義、共產黨與其他國家的政黨、中國與世界的關係。要交流溝通、取長補短，推動對話、互鑒，充分吸收和借鑑人類創造的一切成果。
一切歷史都是當代史。「四史」學習教育不能為了學習而學習、為了完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養歷史視野、增強歷史擔當。要「歷史結合現實學、理論聯繫實際學」，把自己擺進去、工作擺進去、責任擺進去，適應新時代新要求新環境。

以史為鑑，知興替代費正清在偉大的中國革命中寫道，新中國初期的中國城市，由於對中國共產黨增長的信賴，很高興。為什麼中國共產黨能簡化巨大？為什麼社會主義中國能打破學者福山的歷史結論判斷？此外，它還閃耀著新的輝煌，成為世界第二大經濟體。帶著這些問題，我們可以在四史學習中找到答案。為了更有效地推進四史的學習教育，也要注重方法。具體來說，要實現三要三不要？
不要就學論學，要系統規劃。東漢思想家王充指出，知古不知道現在的陸沉，知道現在的古盲伯從四史內容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會主義發展史，這不是四段歷史的簡單連接，而是各時間段的包含交錯，不能簡單斷代，也不能抓眉毛。注意時間縱向延伸，明確發展脈絡，掌握歷史規律，實現胸有丘。注意內容橫向擴展，明確歷史事件與實踐邏輯密切相關，實現胸有成竹。
千人一面一面，要尊重差異。在四史學習教育推廣過程中，規定動作要整齊劃一，體現嚴肅、標準和儀式感。例如，要把握學習貫徹新思想這項工作的重點，學習中國共產黨史等規定書的目的，要求黨中央對標，使用黨章黨規掃描，使用人民大眾新期待透視，與前輩強烈對照，加深對初心使命的感覺。但是，除了共同科目、規定動作外，還要鼓勵各種主體、各部門有自己的特色，以百花齊放的效果讓黨員大眾看到我們不同。例如，對於主體的不同，領導幹部必須以示範領導、中心組學習、在線學習、專題黨課等形式展開。黨員大眾應自覺實踐，積極參加主題黨日、主題宣傳、知識競賽等活動。根據職場的不同，對於很多村居、兩新組織等基層黨組織和黨員，必須構築易於理解、樂於教育的學習載體的加強思想政治領導，使更加確立正確的歷史觀，系住人生的第一個按鈕。
不要坐著論學，要起床。古人強調學習和實踐的聯繫，宋代理學家張石認為行之力越來越進步，知之深越來越進步，恩格斯也說馬克思的世界觀不是教義，而是方法。通過四史的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯，可以提供什麼樣的科學方法論？例如，整體的歷史意識可以在現實反省中堅定對中國共產黨執政的信心，在具體的工作中，克服狹窄的部門利益，打破本位主義的羈絆。例如，利用馬克思主義的矛盾論，可以明確黨和國家發展面臨的深層矛盾和重大問題時條的分析，提高分析矛盾和解決矛盾的能力？
辨別方向是正確的，中國特色社會主義進入新時代，處於大變革的中國社會，我們不僅要看到拔地而起的高層建築，還要找到歷史的根脈，不僅要培養世界的視角閱讀人類的春色，還要堅定創造現有的理論、行動邏輯。節點很容易找到，軌跡很難找到，太陽下沒有什麼新鮮事，只有熟悉歷史，才能正視現在的未來，不怕舉重？

學好黨史、新中國史、開放史、社會主義發展史史每一位黨員的必修課。我通過局領導親自講授「四史」，參觀四大會址及四行倉庫，以及軍休中心黨委組織的參觀xx社區黨建中心等一些活動使我對「四史」有了更深刻地理解。
習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，並同學習黨史、新中國史、開放史、社會主義發展史結合起來。
通過參觀四大會址，我深刻了解到黨的四大是中國共產黨歷史上一次具有重大意義的代表大會，第一次確立「支部」為黨的基本組織、第一次提出工農聯盟、第一次提出無產階級在民主革命中的領導權問題等主要成就。想到我們服務的對象，軍休幹部，他們不正是「四史」的親歷者，他們在萬裡邊關，他們披星戴月，手握鋼槍，把自己打造成了一道銅牆鐵壁；他們在危難時刻，他們總是第一時間衝鋒在現場，保衛祖國。
四行倉庫是上海唯一的戰爭遺址。四行倉庫保衛戰發生於1937年10月26日至11月1日，參加這場保衛戰的452名中國士兵奮勇殺敵，打退日軍十多次瘋狂進攻，擊斃日軍200餘名，掩護大部隊撤退，沉重打擊了日本侵略者的囂張氣焰，重新振奮了因淞滬會戰受挫而下降的中國軍民的士氣，更向國人和全世界展現了中國不可亡的民族氣節。作為軍隊離退休幹部的服務者，不僅要貫徹落實黨和國家對軍休幹部的「兩個待遇」，同樣也要學會傾聽，走進他們的心靈，善於和他們溝通和建立友誼，用愛心、誠心、真心、耐心、細心來溫暖老幹部。
通過參觀學習，加強了對黨史和國史的了解。國家要不斷繁榮昌盛，走向未來，需要每一代人甚至每一個人的不懈努力。只有立足本職，做好服務軍休幹部工作，團結一心，砥礪前行，才能真正擔負起建設國家的重任。

存史、學史、治史是我中華民族的優秀傳統。中國共產黨繼承文化傳統，積極倡導學習歷史，研究歷史,從歷史中汲取力量。習近平總書記曾鮮明地指出「歷史是最好的教科書」。學好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，以史鑑今，傳承「四史」的力量，建設美好社區，推進「不忘初心、牢記使命」主題教育常態化制度化建設。
一、「黨史」彰顯信仰力量
一部黨史承載了中國共產黨從初創階段、成熟階段、曲折階段到全面發展階段的艱辛和不易。中國共產黨自1921年7月成立以來，引領方向、凝聚力量，激勵著無數共產黨員們為之努力奮鬥。自從有了中國共產黨，中國人民從此就有了自己的信仰和堅強的後盾，這信仰力量指明了我們奮鬥的方向，讓我們看到星星之火可以燎原。
二、新中國史彰顯榜樣力量。
1949年10月1日中華人民共和國成立後，中華民族逐步屹立於世界民族之林。新中國成立後，中國共產黨帶領中國人民從站起來、富起來到強起來，讓中國人民從被壓制的「東亞病夫」到昂首挺胸做實實在在「龍的傳人」。新中國成立以來，在10月1日國慶慶典上共進行過**次閱兵。每一次的閱兵活動，都見證了新中國不斷的成長和變化，彰顯了榜樣的力量、增強了國民信心和自豪感。
三、改革開放史彰顯經濟力量
1978年，十一屆三中全會作出全面實行改革開放的新決策，從此改革開放的春風使中華大地再次煥發了活力，中華民族終於踏上了民族復興的偉大征程！改革是分階段進行的，分三步走，第一步是解決溫飽，這個已經實現了。第二步是達到小康水平，這個也實現了。第三步是：在本世紀中葉，達到中等已開發國家的水平。改革開放是中國走向繁榮富強的必由之路，是中國特色社會主義發展前進的成功之路。一部改革開放史充分彰顯了經濟力量。
四、社會主義發展史彰顯制度力量
從社會主義的發展歷程中可以看出，社會主義建設是一個曲折的發展歷程，歷經政權鞏固，經濟恢復，社會主義制度確立，社會主義建設開展與實務，調整以及改革開放；從社會主義建設的中心任務來看，歷經了社會主義工業化、農業合作化和公社化、整治民主化，以及以階級都中為中心到經濟建設為中心的發展歷程；從社會主義建設探索的道路來看，歷經了照搬蘇聯模式到逐步擺脫蘇聯模式，走自己的道路。如今中國人民終於開創了適合自己國情發展的有中國特色的社會主義道路，社會主義制度也越來越展現了鮮明的制度優勢力量。
總之，傳承「四史」精神，將其力量轉化為社區服務的實踐中去，要將「四史」學習教育作為基層黨建工作的一項重要政治任務抓好抓實，要知史愛黨、知史愛國，進一步增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩。

百年征程答卷如畫，百年初心堅如磐石。今年是建黨百年華誕，站在「兩個一百年」奮鬥目標歷史交匯的關鍵節點上，開展「四史」學習正當其時。黨員幹部當在「四史」學習中把穩思想之舵、錘鍊過硬本領、踐行使命擔當，修煉「三重境界」，以「三新」厚植黨建根基，重塑三種身份。
把穩思想之舵，築牢信仰之基，修煉「亂雲飛渡仍從容」之境，激發黨員幹部「新活力」。「心有所信，方能行遠。」回望崢嶸歲月，我們黨之所以能夠一次次於危難中奮起、在挫折中前行，歸根到底是因為我們黨有遠大理想和崇高追求。廣大黨員幹部當從「四史」中汲取智慧力量、堅定理想信念，在學習教育中增強歷史定力、戰略定力，領悟新思想的核心要義與時代要求，以先輩先烈為鏡、以反面典型為戒，在思想正本清源、固本培元的基礎上，把握歷史前進的正確方向，繼續發揚「跟黨走」的光榮傳統和優良作風，勇於亮身份、做表率、當先鋒，用「紅色」激發「新活力」，當好賡續歷史偉業的「排頭兵」。
錘鍊過硬本領，磨礪戰鬥意志，修煉「少壯工夫老始成」之境，打造黨員幹部「新面貌」。「篳路藍縷，以啟山林。」重溫百年黨史，我們黨以「狹路相逢勇者勝」的大無畏精神攻堅克難、力挽狂瀾，於苦難中鑄就輝煌，在探索中收穫成功。廣大黨員幹部當從「四史」中增強鬥爭精神、提高鬥爭本領，在學習教育中激發「敢教日月換新天」的念頭，鼓起「不破樓蘭終不還」的勁頭，拿出「扶搖直上九萬里」的勢頭，在爬坡過坎、滾石上山的關鍵階段動真碰硬，切實做到敢越「雪山」「草地」、勇闖「婁山關」「臘子口」，不斷提高迎接挑戰、轉危為機的幹事創業能力，以「銳意」打造「新面貌」，當好接續鄉村振興的「築路人」。
踐行使命擔當，真情服務人民，修煉「衣帶漸寬終不悔」之境，引領黨員幹部「新作為」。「飲水思源，不忘初心。」縱觀成長曆程，我們黨的根基在人民、力量在人民、血脈在人民，最大的初心就是為中國人民謀幸福。廣大黨員幹部當從「四史」中領悟為民情懷，永葆赤子之心，在學習教育中銘記「我是誰、為了誰、依靠誰」這一根本問題，始終堅持與人民同呼吸、共命運、心連心，在錯綜複雜的工作任務中站穩並堅守人民立場，傾聽群眾呼聲，了解群眾實況，掌握群眾需求，用心用情用力為群眾辦實事、解難事、做好事，將辛勤汗水浸潤在「泥土芳香」中，以「初心」引領「新作為」，當好增進民生福祉的「服務員」。