xx,是xx中心小學的一名普通的人民教師,同時也是一名年輕的共產黨員。自2011年踏上工作崗位以來,xx老師時時處處嚴格要求自己,兢兢業業,勤勤懇懇,始終抱著強烈的責任感和高漲的工作熱情,在教育的沃土上,孜孜不倦地耕耘,深受學生、同事、領導的好評。從教4年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功,只願把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鍾愛教育事業,希望能在一個平凡的崗位做出不平凡的事。
一、努力學習,特練苦練教學基本功
2011年7月,xx老師以優異的成績走出了贛南師範學院的校門,同年9月踏上了小學教育的講台,從那時起,就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,出於真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生,把自己的事業看得無比神聖。為了做好教師這個神聖的工作始終堅持不斷的學習,堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老教師的教育教學經驗,努力做一名高品位的合格的人民教師。4年來,她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍,深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練,在幾年中系統地參加了「五項基本功訓練」、「六項技能訓練」、「教學技能綜合訓練」。
在學習先進教學理念的同時,在教學業務上,勤於動腦,銳意進取,敢於創新,大膽,運用新課標及現代新的教學方法,紮實做好備教批輔考等教學環節,精心備課、認真上課,及時批改作業,耐心輔導學生,適時檢測,掌握反饋信息,了解學生學習中存在的問題。對學生嚴而有度,與學生真誠相處,用愛與學生溝通,民主對待學生,讓學生「親其師,信其道」。同學們都認為我既是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學們都喜歡上我的課,任課班級教學成績越來越好,受到了學生及學生家長的好評。
課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學中,在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上,她十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上,大膽的探索出一套激發學生興趣,培養學生智能,積極參與教學的「發現教學法」。在改革的同時,不斷總結經驗,把上升到理論,然後指導自己的實踐。並在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、把愛心融入班主任工作
作為班主任,她愛護班裡的每一個孩子。她深知,一個學生只是一個班級的六十幾分之一,卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標確立為「做好人,讀好書」。她相信「有了愛就有了一切」,並把這句話作為工作的座右銘。當學生犯錯誤時,給他們講《弟子規》里的「身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞」,讓他們深刻認識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害;當看到學生的學習勁頭有所鬆懈里,找他們聊天聊天談心,掌握其思想動態,激發其學習熱情。最讓人看著心痛的就是留守兒童學生了,他們無助冷漠的眼神,常常刺得她心底發痛。對於他們,她毫不吝嗇自己的微笑,甚至會伸出雙手去抱抱他們,她用實際行動告訴他們:「你們住在老師的心裡,老師很愛你們!」。3年的班主任生涯里,她和孩子們一起在成長。同時,她重抓常規教育,活動力爭上遊,培養班幹部自我管理能力。她用心教育每個學生。她在嚴格要求學生的同時,特別注重學生的品德,教育學生做人的道理。她面向全體學生,從不歧視差生,甚至給予差生的更多關愛,及時做好補差工作。她和還家長加強聯繫,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。幾年來,她圓滿完成各項教育教學工作,所帶班級教學成績好,班級在各項比賽中取得較好成績。
青春的歲月中留下了黃老師耕耘的堅實腳步,孩子成長的故事裡有她和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘,累累的碩果,面對取得可喜的成績,黃老師認為,這只是一個新的起點,只有不斷探索,不斷創新,不斷努力,這才能使教育教學工作躍上新台階。她相信:還有更廣闊的天地待她去開拓;她相信:真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。而我們也應當相信勤奮、務實、聰穎的她,將一如既往在教育的天地里傾灑激情,去實踐她的座右銘:摯愛+務實+超越=生命的精彩。
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最美教師推薦詞[朗讀]
我叫代玉英,32歲,中國共產黨員,1998年畢業於包頭師範學校,現在在蒙古族小學教育,作為教師,以對教育事業的強烈責任感,把自己的願望和抱負集中在我愛的事業上,以志向不變的信念和熱情,忠於黨的教育事業,熱愛自己的工作用自己的實際行動認真實踐(在工作中,曾多次被評為市級優秀教師、市級優秀幼兒教師、市級師德先進個人、市級中堅教師、縣級優秀教師、縣級優秀幼兒教師、縣級各項活動先進個人、縣級中堅教師、縣級教師、縣級十佳教師德教師、園級優秀教師、園級優秀班主任的稱號。我所帶的班級多次被評為優秀班。我多次代表幼兒園參加縣、市的公開教育活動,我說的課分別獲得縣、市級一、二等獎。許多榮譽的獲得代表著我對幼兒教育事業的熱愛。我用行動解釋年輕黨員全心全意為人民服務的宗旨,處處以身作則,以身先士兵的模範領導作用。近年來的工作事跡介紹如下。
一、愛崗敬業,默默奉獻。
作為黨員,我始終堅定共產主義信念,用心參加持續共產黨員先進教育活動,努力使自己的行為與黨的要求持續一致,規範個人言行,緊密團結在黨支部周圍,使自己的思想行動與組織持續一致,處處發揮示範作用。
我經常聽到革命磚,需要搬到哪裡。作為共產黨員,必須體現磚塊的精神。我記得95年五四青年節到來的時候,縣團委要我們園裡跳舞。楊老師回老家,演員不見了。這個時候領導找到了我,我沒有做任何思考,在排練時間短,舞蹈難度大的情況下理解了這個艱巨的任務。還有一次,去年10月1日之前,我買了回山東的票。但園長命令:30日晚上有公演,我馬上退票,投入排練。
剛結婚,因為事故突然懷孕了,但是為了不耽誤工作,不想要這個孩子,最後把孩子弄掉了。但我心裡放不下我的工作,我的孩子們,所以人流結束後,我沒有向領導請假,在三月份刺骨的春風中,來到了工作單位。最後鄧園長明白了,氣的把我送回家了。但是,我在家關心班級,關心我的孩子們,半個月的假期在家只呆了5天就上班了。在過去的工作中,只要我能堅持工作,我就不會請假。結婚的時候,我沒有占用工作時間準備結婚典禮的臨時生孩子的時候,我在臨時生孩子的前一天繼續休息的工作中,我的工作先做,提前完成任務。為此,有人說我很傻,有人說我很便宜。但是,我自己不這麼認為。我只知道做人,工作要有良心,我要有正確的孩子們。同時,我也明白潛力有限,努力無限。
二、愛幼兒,家長信任。
一個人做什麼都不順利,做老師,個性是幼兒教師教每個孩子,得到每個家長的認可更難,通過十幾年的第一線工作,教師和幼兒之間,教師和家長之間一定要改變心靈?
我記得1999年我收到了一個小班。班裡的孩子平均年齡不到兩歲半。班裡有個叫樂樂的孩子,她走路搖晃著。我們害怕她摔倒,總是跟著她。這是她第一次來公園對一切都很好奇,什麼都想看,什麼都想玩。這樣一天,她很開心,但我們爬不上去。最頭疼的是,她白天活動的時間沒問題,中午睡覺的時候哭泣不止。因為全體孩子都睡在床上了,沒有人和她玩。為了安撫她,我們抱著走了,只能睡在床上,她睡在床上,所以她只能睡在床上。所以她醒來的時候,兩個人都醒來了。現在她上了小學,總是回來看我,給我寫信,報告學習狀況。這就是愛的持續,讓我體驗收穫的幸福,我用我的愛灌溉他們,他們也用行動回報了我。這就是幼兒教育的魅力,溫暖的天空,給我帶來了感動和喜悅。所以說真心愛學生,對他們進行情感教育,是他們成長所需要的綠肥?
三、愛助手,愛人間。
愛一行才能鑽一行,對教育事業的愛和偶爾的愛在工作中不計得失,不懈地鑽研。堅信紮實的業務基礎是更好地完成自己工作的必要保證。除了參加園區組織的業務學習外,還利用業餘時間自學專業知識。為了趕上時代的步伐,採用最新的教育教育手段。我利用課餘時間自學製作課件,因為沒有基礎,一切從零開始,白天上班沒有時間,只能晚上坐在電腦前製作,最後用一個月的時間製作課件,參加市裡的課件比賽,獲得一等獎。在這段時間裡,我明白了,只有努力學習我們才能實現我們不能實現的目標。
同時,在教育教育中,我做了一切,我的心、我的行動都在考慮幼兒園、孩子們。本學期我班的孩子是在幼兒園度過的最後一學期。他們很快就要上小學了。為了讓所有的孩子都高興地學習,學習,為他們的學校打下良好的基礎,我的課都準備好了。我也根據今天的事實選擇材料,培養幼兒的愛。例如,我通過年前的雪災,選擇了愛在天地之間的主題活動,通過這個主題活動,教育幼兒繼承和發揚中華民族的傳統美德,總是有愛心,自覺地心中有祖國,心中有大眾,心中有別人,讓幼兒理解愛,理解愛。學會感謝幫助自己的人,尊重別人的勞動,讓他們感受到真正的回報,提高幼兒的社會責任感,培養幼兒的健康心情,形成健全的人格。我還帶著孩子們來到哈哈福老年公寓,讓孩子們使用。
己的特殊方式----表演節目、與老人同樂,來教育幼兒關愛老人、尊敬老人。而在這一主題活動即將結束的時候,5、12四川發生的8級大地震,牽動著中華13億兒女的心,也牽動著我們班每一個孩子的心,孩子們紛紛要求為災區的同齡夥伴捐款。他們不向父母要一分錢,而是從儲蓄罐里拿出自己的零用錢捐出了多災區人們的一片愛心。在工作中、在教學中我用我的愛心感染著我身邊的孩子們;我。
把愛傳遞給了我周圍的孩子們。我用我的青春譜寫著愛的樂章。
我就是這樣不斷地為幼教事業奉獻著我的青春,我把心中所有的溫情化作無數份愛心奉獻給了我所熱愛的幼兒教育事業;我把全部的心血都澆灌在幼教事業的沃土上。我明白我是一名平凡幼兒教師,但我願意把我的真誠、我的愛心全部奉獻給我所熱愛的幼兒教育事業。
一、愛崗敬業,默默奉獻。
作為黨員,我始終堅定共產主義信念,用心參加持續共產黨員先進教育活動,努力使自己的行為與黨的要求持續一致,規範個人言行,緊密團結在黨支部周圍,使自己的思想行動與組織持續一致,處處發揮示範作用。
我經常聽到革命磚,需要搬到哪裡。作為共產黨員,必須體現磚塊的精神。我記得95年五四青年節到來的時候,縣團委要我們園裡跳舞。楊老師回老家,演員不見了。這個時候領導找到了我,我沒有做任何思考,在排練時間短,舞蹈難度大的情況下理解了這個艱巨的任務。還有一次,去年10月1日之前,我買了回山東的票。但園長命令:30日晚上有公演,我馬上退票,投入排練。
剛結婚,因為事故突然懷孕了,但是為了不耽誤工作,不想要這個孩子,最後把孩子弄掉了。但我心裡放不下我的工作,我的孩子們,所以人流結束後,我沒有向領導請假,在三月份刺骨的春風中,來到了工作單位。最後鄧園長明白了,氣的把我送回家了。但是,我在家關心班級,關心我的孩子們,半個月的假期在家只呆了5天就上班了。在過去的工作中,只要我能堅持工作,我就不會請假。結婚的時候,我沒有占用工作時間準備結婚典禮的臨時生孩子的時候,我在臨時生孩子的前一天繼續休息的工作中,我的工作先做,提前完成任務。為此,有人說我很傻,有人說我很便宜。但是,我自己不這麼認為。我只知道做人,工作要有良心,我要有正確的孩子們。同時,我也明白潛力有限,努力無限。
二、愛幼兒,家長信任。
一個人做什麼都不順利,做老師,個性是幼兒教師教每個孩子,得到每個家長的認可更難,通過十幾年的第一線工作,教師和幼兒之間,教師和家長之間一定要改變心靈?
我記得1999年我收到了一個小班。班裡的孩子平均年齡不到兩歲半。班裡有個叫樂樂的孩子,她走路搖晃著。我們害怕她摔倒,總是跟著她。這是她第一次來公園對一切都很好奇,什麼都想看,什麼都想玩。這樣一天,她很開心,但我們爬不上去。最頭疼的是,她白天活動的時間沒問題,中午睡覺的時候哭泣不止。因為全體孩子都睡在床上了,沒有人和她玩。為了安撫她,我們抱著走了,只能睡在床上,她睡在床上,所以她只能睡在床上。所以她醒來的時候,兩個人都醒來了。現在她上了小學,總是回來看我,給我寫信,報告學習狀況。這就是愛的持續,讓我體驗收穫的幸福,我用我的愛灌溉他們,他們也用行動回報了我。這就是幼兒教育的魅力,溫暖的天空,給我帶來了感動和喜悅。所以說真心愛學生,對他們進行情感教育,是他們成長所需要的綠肥?
三、愛助手,愛人間。
愛一行才能鑽一行,對教育事業的愛和偶爾的愛在工作中不計得失,不懈地鑽研。堅信紮實的業務基礎是更好地完成自己工作的必要保證。除了參加園區組織的業務學習外,還利用業餘時間自學專業知識。為了趕上時代的步伐,採用最新的教育教育手段。我利用課餘時間自學製作課件,因為沒有基礎,一切從零開始,白天上班沒有時間,只能晚上坐在電腦前製作,最後用一個月的時間製作課件,參加市裡的課件比賽,獲得一等獎。在這段時間裡,我明白了,只有努力學習我們才能實現我們不能實現的目標。
同時,在教育教育中,我做了一切,我的心、我的行動都在考慮幼兒園、孩子們。本學期我班的孩子是在幼兒園度過的最後一學期。他們很快就要上小學了。為了讓所有的孩子都高興地學習,學習,為他們的學校打下良好的基礎,我的課都準備好了。我也根據今天的事實選擇材料,培養幼兒的愛。例如,我通過年前的雪災,選擇了愛在天地之間的主題活動,通過這個主題活動,教育幼兒繼承和發揚中華民族的傳統美德,總是有愛心,自覺地心中有祖國,心中有大眾,心中有別人,讓幼兒理解愛,理解愛。學會感謝幫助自己的人,尊重別人的勞動,讓他們感受到真正的回報,提高幼兒的社會責任感,培養幼兒的健康心情,形成健全的人格。我還帶著孩子們來到哈哈福老年公寓,讓孩子們使用。
己的特殊方式----表演節目、與老人同樂,來教育幼兒關愛老人、尊敬老人。而在這一主題活動即將結束的時候,5、12四川發生的8級大地震,牽動著中華13億兒女的心,也牽動著我們班每一個孩子的心,孩子們紛紛要求為災區的同齡夥伴捐款。他們不向父母要一分錢,而是從儲蓄罐里拿出自己的零用錢捐出了多災區人們的一片愛心。在工作中、在教學中我用我的愛心感染著我身邊的孩子們;我。
把愛傳遞給了我周圍的孩子們。我用我的青春譜寫著愛的樂章。
我就是這樣不斷地為幼教事業奉獻著我的青春,我把心中所有的溫情化作無數份愛心奉獻給了我所熱愛的幼兒教育事業;我把全部的心血都澆灌在幼教事業的沃土上。我明白我是一名平凡幼兒教師,但我願意把我的真誠、我的愛心全部奉獻給我所熱愛的幼兒教育事業。
姓 名江中會性別女民族漢 出生年月1966年11月19日參加工作時間1987年7月 入黨時間1987.01文 化 程 度本 科 工作單位、職務副校長 黨小組長 單位地址江津向陽小學單位電話47521981 個 人 簡 歷1987年9月——1989年7月在金泉中心校任教。
1989年9月——1994年7月在沙埂中學任教。
1994年9月——1995年8月在沙埂中學任校長。
1995年9月——2000年8月在沙埂教辦任教辦主任。
併兼任中小學黨支部書記。
2000年9月——20xx年8月在琅山中學任教。
20xx年9月——20xx年8月在琅山中學任副校長。
20xx年9月——20xx年8月幾江辦事處組織辦工作。
20xx年8月——現在任向陽小學副校長。
曾受表彰情況20xx年3月」被重慶市教育委、重慶市婦聯評為家庭教育工作「先進個人」。
1997年9月被江津市人民政府評為「優秀教師。鎮鄉「優秀共產黨員」。
20xx.06獲得江津區第四屆骨幹教師光榮稱號(江津區教育委員會)。
1997.07被評為中文系94級本科函授優秀畢業生(重慶師範學院)。
20xx.04《引導小學生掌握小學數學學習方法、培養學習能力》重慶市第五屆中小學優秀教育科研成果評選「三等獎」。
20xx.09《利用信息技術,開發課程資源研究》重慶市電教科研成果「優秀獎」。
20xx.05「引導小學生掌握小學數學學習方法、培養學習能力」江津區第四屆基礎教育優秀科研成果「一等獎」。
20xx.09「激活學生已有經驗研究」江津區優秀教育成果「一等獎」。
20xx.06《分數的初步認識》中國教育學會一等獎。
20xx.12《激發學生學習興趣的幾點體會》中國教育教學研究會二等獎。
2000.08《談後進生的轉化》在世紀講壇」全國教育學論文活動中三等獎。
20xx.03論文《沒有教不好的學生》榮獲「重慶市中小幼教育案例」「優秀獎」。
20xx.04《分數的初步認識》教育部西南基礎教育課程研究中心一等獎。
20xx.02論文《平行線教學案例》重慶市小學數學教學論文評選二等獎。
20xx.03論文《抓常規管理、促教研教改、出教學質量》江津區一等獎。
20xx.03論文《教師在科學課中的角色思考》在江津區論文評比榮獲三等獎。
20xx.03論文《陽光總在風雨後—班務工作的一點體會》獲江津區二等獎。
20xx.01指導唐敏執教的多邊形面積計算複習》在重慶市一等獎。
20xx.02指導《猜猜我是誰》在第三屆重慶市中小學優質美術課二等獎。
20xx.03指導唐敏執教《兩位數的退位減法》獲江津區一等獎。
20xx.04指導金劍執教的《小數的計算》獲江津區優質課競賽中獲一等獎。
20xx.04指導白靜執教的《11—20各數的認識》江津區一等獎。
20xx.03指導唐敏執教的小學數學《解決問題》在重慶市質課一等獎。
20xx.02論文《淺談「五心」工作法》在幾江教學論文評選中獲二等獎。
20xx.12論文《天生我才必有用》德育論文評選中榮獲幾江一等獎。
20xx.11論文第六屆德育論文評選二等獎(江津區教育委員會)。
20xx.03在江津區幾江片區「水保杯」演講賽中,榮獲優秀獎。
20xx.01論文《重視學生的學習過程充分體現學生主體地位》江津區一等獎。
20xx.11論文《淺析主題閱讀學習的策略及教學模式》,全國論文大賽二等獎。
20xx.12指導學生「重慶市說普通話,寫規範字知識競賽」中榮獲二等獎。
20xx.02指導張潤峰,在「重慶市首屆今日杯小學生新課程科學論文二等獎。
20xx.04指導學生「慶六一,迎奧運」系列讀書活動中獲「優秀指導」獎。
20xx.05小籃球比賽江津區一等獎。
20xx.12《月月花》的教學設計在《小學拼音報》第23期上發表。
20xx.03《爛漫的點地梅》的設計+反思,在《語文教研》上發表。
20xx.04《讓綠色走進農村小學語文教學》在《語文教研》上發表。
20xx年5月獲重慶市中學生創新作文賽指導二等獎。
20xx至20xx年所寫的論文《沒有教不好的孩子》、《家庭教育之我見》、《班主任「五心」工作法》、《淺談以心換心》等分獲重慶市的一、二、三等獎。
1987年7月在江津師範畢業時,被評為「全優生」。
1997年7月被重慶師範學院授予「優秀畢業生」稱號。
20xx年2月獲第三屆重慶市中小學優質美術課(錄像)指導二等獎。
20xx年4月《分數的初步認識》重慶市小學數學優秀教案評比中獲得一等獎。
2000年8月論文《談談對後進生的轉化》被《21世紀大論壇》收編,並獲二等獎。
主 要 事 跡 該同志作為一名中共黨員,切實起到了黨員的先鋒模範帶頭作用,深得廣大群眾的讚揚。具體表現為:首先,她能模範履行黨章規定的黨員義務,始終保持共產黨員先進性,認真參與創先爭優「一講二評三公示」活動並多次獲得優秀等次,具有堅定的理想信念,追求文明、健康、積極、向上的生活方式,積極同各種消極腐敗現象作鬥爭。
其次,是帶頭執行黨和國家的各項方針政策,帶頭戰鬥在教學第一線,立足教育教的的本職崗位,真正做到了愛崗敬業,勤奮工作,努力鑽研教育教學業務,了解新課程理念,不斷開拓創新,努力尋求新的實效性的教育教學模式,並付諸實施,充分地發揮了一個共產黨員的先鋒模範作用,工作成績顯著。
第三,她踏上肯干,她個人一貫信奉的原則是「老老實實做人,踏踏實實工作」。的確如此,她在平時工作中總是埋頭苦幹,甘於奉獻,積極服務群眾,從不計較個人得失,在關鍵時刻能正確處理國家、集體、個人三者利益關係,在危急時刻敢於挺身而出維護國家和人民的利益,譬如:5.12汶川大地震時,她表現出來的對學生生命安全及學校財產安全的保護,對學校工作的積極配合等等,都完全體現了一名共產黨員的先鋒模範作用。
總之,該同志在工作中從講條件、不敗架子(曾經是學校、教辦的一把手),常常帶病堅持工作,並對各級領導交辦的各項任務總是按時地保質保量地完成,她的優秀事跡非常突出,在全校及全江津區教育本系統都有較大的影響,深受領導、老師、學生和家長的喜愛,受到廣大黨員和群眾的高度讚揚。
填報單位黨支部(黨委、黨總支)意見 年 月 日(蓋章) 上級黨(工)委意 見 年 月 日(蓋章) 區委審批意見 年 月 日 年 月 日。
附件3:
黨組織名稱。
主要事跡。
主。
要。
事。
跡。
近三年獲 表彰情況。
基層黨委(黨總支)意見。
年 月 日。
組織部意見。
年 月 日。
校黨委意見。
年 月 日。
1989年9月——1994年7月在沙埂中學任教。
1994年9月——1995年8月在沙埂中學任校長。
1995年9月——2000年8月在沙埂教辦任教辦主任。
併兼任中小學黨支部書記。
2000年9月——20xx年8月在琅山中學任教。
20xx年9月——20xx年8月在琅山中學任副校長。
20xx年9月——20xx年8月幾江辦事處組織辦工作。
20xx年8月——現在任向陽小學副校長。
曾受表彰情況20xx年3月」被重慶市教育委、重慶市婦聯評為家庭教育工作「先進個人」。
1997年9月被江津市人民政府評為「優秀教師。鎮鄉「優秀共產黨員」。
20xx.06獲得江津區第四屆骨幹教師光榮稱號(江津區教育委員會)。
1997.07被評為中文系94級本科函授優秀畢業生(重慶師範學院)。
20xx.04《引導小學生掌握小學數學學習方法、培養學習能力》重慶市第五屆中小學優秀教育科研成果評選「三等獎」。
20xx.09《利用信息技術,開發課程資源研究》重慶市電教科研成果「優秀獎」。
20xx.05「引導小學生掌握小學數學學習方法、培養學習能力」江津區第四屆基礎教育優秀科研成果「一等獎」。
20xx.09「激活學生已有經驗研究」江津區優秀教育成果「一等獎」。
20xx.06《分數的初步認識》中國教育學會一等獎。
20xx.12《激發學生學習興趣的幾點體會》中國教育教學研究會二等獎。
2000.08《談後進生的轉化》在世紀講壇」全國教育學論文活動中三等獎。
20xx.03論文《沒有教不好的學生》榮獲「重慶市中小幼教育案例」「優秀獎」。
20xx.04《分數的初步認識》教育部西南基礎教育課程研究中心一等獎。
20xx.02論文《平行線教學案例》重慶市小學數學教學論文評選二等獎。
20xx.03論文《抓常規管理、促教研教改、出教學質量》江津區一等獎。
20xx.03論文《教師在科學課中的角色思考》在江津區論文評比榮獲三等獎。
20xx.03論文《陽光總在風雨後—班務工作的一點體會》獲江津區二等獎。
20xx.01指導唐敏執教的多邊形面積計算複習》在重慶市一等獎。
20xx.02指導《猜猜我是誰》在第三屆重慶市中小學優質美術課二等獎。
20xx.03指導唐敏執教《兩位數的退位減法》獲江津區一等獎。
20xx.04指導金劍執教的《小數的計算》獲江津區優質課競賽中獲一等獎。
20xx.04指導白靜執教的《11—20各數的認識》江津區一等獎。
20xx.03指導唐敏執教的小學數學《解決問題》在重慶市質課一等獎。
20xx.02論文《淺談「五心」工作法》在幾江教學論文評選中獲二等獎。
20xx.12論文《天生我才必有用》德育論文評選中榮獲幾江一等獎。
20xx.11論文第六屆德育論文評選二等獎(江津區教育委員會)。
20xx.03在江津區幾江片區「水保杯」演講賽中,榮獲優秀獎。
20xx.01論文《重視學生的學習過程充分體現學生主體地位》江津區一等獎。
20xx.11論文《淺析主題閱讀學習的策略及教學模式》,全國論文大賽二等獎。
20xx.12指導學生「重慶市說普通話,寫規範字知識競賽」中榮獲二等獎。
20xx.02指導張潤峰,在「重慶市首屆今日杯小學生新課程科學論文二等獎。
20xx.04指導學生「慶六一,迎奧運」系列讀書活動中獲「優秀指導」獎。
20xx.05小籃球比賽江津區一等獎。
20xx.12《月月花》的教學設計在《小學拼音報》第23期上發表。
20xx.03《爛漫的點地梅》的設計+反思,在《語文教研》上發表。
20xx.04《讓綠色走進農村小學語文教學》在《語文教研》上發表。
20xx年5月獲重慶市中學生創新作文賽指導二等獎。
20xx至20xx年所寫的論文《沒有教不好的孩子》、《家庭教育之我見》、《班主任「五心」工作法》、《淺談以心換心》等分獲重慶市的一、二、三等獎。
1987年7月在江津師範畢業時,被評為「全優生」。
1997年7月被重慶師範學院授予「優秀畢業生」稱號。
20xx年2月獲第三屆重慶市中小學優質美術課(錄像)指導二等獎。
20xx年4月《分數的初步認識》重慶市小學數學優秀教案評比中獲得一等獎。
2000年8月論文《談談對後進生的轉化》被《21世紀大論壇》收編,並獲二等獎。
主 要 事 跡 該同志作為一名中共黨員,切實起到了黨員的先鋒模範帶頭作用,深得廣大群眾的讚揚。具體表現為:首先,她能模範履行黨章規定的黨員義務,始終保持共產黨員先進性,認真參與創先爭優「一講二評三公示」活動並多次獲得優秀等次,具有堅定的理想信念,追求文明、健康、積極、向上的生活方式,積極同各種消極腐敗現象作鬥爭。
其次,是帶頭執行黨和國家的各項方針政策,帶頭戰鬥在教學第一線,立足教育教的的本職崗位,真正做到了愛崗敬業,勤奮工作,努力鑽研教育教學業務,了解新課程理念,不斷開拓創新,努力尋求新的實效性的教育教學模式,並付諸實施,充分地發揮了一個共產黨員的先鋒模範作用,工作成績顯著。
第三,她踏上肯干,她個人一貫信奉的原則是「老老實實做人,踏踏實實工作」。的確如此,她在平時工作中總是埋頭苦幹,甘於奉獻,積極服務群眾,從不計較個人得失,在關鍵時刻能正確處理國家、集體、個人三者利益關係,在危急時刻敢於挺身而出維護國家和人民的利益,譬如:5.12汶川大地震時,她表現出來的對學生生命安全及學校財產安全的保護,對學校工作的積極配合等等,都完全體現了一名共產黨員的先鋒模範作用。
總之,該同志在工作中從講條件、不敗架子(曾經是學校、教辦的一把手),常常帶病堅持工作,並對各級領導交辦的各項任務總是按時地保質保量地完成,她的優秀事跡非常突出,在全校及全江津區教育本系統都有較大的影響,深受領導、老師、學生和家長的喜愛,受到廣大黨員和群眾的高度讚揚。
填報單位黨支部(黨委、黨總支)意見 年 月 日(蓋章) 上級黨(工)委意 見 年 月 日(蓋章) 區委審批意見 年 月 日 年 月 日。
附件3:
黨組織名稱。
主要事跡。
主。
要。
事。
跡。
近三年獲 表彰情況。
基層黨委(黨總支)意見。
年 月 日。
組織部意見。
年 月 日。
校黨委意見。
年 月 日。
不言春作苦,願化春泥護紅花。
領導稱讚她時評價頗高:「實在、勤懇、有潛力,有發展前途」;同事們提起她時推崇倍至:「真誠、進取、熱情」;學生們談到她時尊敬無比:「善良、慈祥,就像媽媽一樣」……她就是翔安區祥湖小學教師蔡芬香。她在教育這片沃土上已耕耘了整整16年的時間。16年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對於曾經付出的心血,她感受更多的是充實和快樂,是春泥護紅花的滿足。
認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行,有著很強責任心的人。她總是這樣說:「一個人如果只具有強烈的責任心,沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。一切要從頭開始,做一名讓學生認可、家長認可、學校認可、社會認可的好教師。」於是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向,幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己,去實現諾言。
作為教師,她深深懂得這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲,奉獻的越多,付出的也就越多,但她無怨無悔。16年來,她先後擔任校總輔導員、班主任、學區、校數學教研組組長、小學教導主任工作。工作可謂繁多又艱巨,要挑起,總得有一定的勇氣。於是,憑著年輕人的不怕苦、不怕累,敢於挑戰,勇於創新的精神,她挑起了,並且不斷的告訴自己:「要做就要做最好的!」於是憑著她的執著、憑著她對教育事業的熱愛,她踏踏實實地在教育這塊土地上,孜孜不倦地耕耘著,守護著紅花。
教書育人,比翼雙飛。她時刻以「敬業樂業好園丁,教書育人排頭兵」自勉。在教學與學校工作中不停地鑽研。
於是,在學校工作中,她抓住時機、針對實際,開拓創新這三大原則來工作。深入學生實際,培養隊幹部,積極開展「雛鷹行動」,認真實施達標活動,進行新世紀體驗教育活動,把少先隊工作搞得有聲有色。幾年來,在工作中,她主動負責。在有限的條件下,她積極創造著完善。她努力學習少先隊理論,認真組織活動,把豐富的藝術教育、思想教育融於活動之中。她積極地投身少先隊工作,98年6月,她指導的「愛我中華」中隊主題會在學區觀摩比賽中獲二等獎;同年被學區授予「文明假日小隊」稱號。組織各種興趣小組活動,指導學生參加各種競賽。20xx年12月指導陳春興同學參加學區科幻畫比賽獲二等獎,20xx年12月指導陳春興同學參加區首屆少年兒童科幻畫現場比賽獲三等獎;20xx年12月指導陳曉玲、洪曉浩同學參加學區繪畫比賽分別獲一、三等獎;20xx年10月指導劉嘉嘉同學參加學區科幻畫比賽獲三等獎;xx年12月指導陳曉惠同學獲新童謠繪畫比賽三等獎;20xx年5月指導許阿玉同學參加學區環保小論文比賽獲二等獎;指導洪建梅同學參加學區環保攝影比賽獲三等獎;指導7名學生獲優秀獎。……她善於針對當前的熱點話題創造性地開展工作,讓自己的青春在跨世紀的歷程中閃光,她的工作態度,得到了大家的肯定,受到了隊員們的歡迎和愛戴。特別是擔任祥湖小學教導主任這三年來,校長由於生病經常請假無法到校主持正常的管理工作,期間又恰逢雙高普九工作檢查,為了使學校穩定而有序的開展、雙高普九工作能夠較為順利、圓滿的完成,她積極帶領全體教師開展工作,率先垂範,認真做好學籍整理、學歷取證、材料歸檔等工作,同時積極組織教師學習新的理論,開展教育科研,不斷提高教師的理論和業務水平,注意學生的潛能開發,三年來,祥湖小學就有一名教師參加省錄像課比賽獲一等獎;2人參加區創新大賽獲二、三等獎;5人參加學區優質課比賽獲獎;三人參加省級論文比賽獲獎並彙編;有12人次在區、學區論文彙編;學生參加市、區、學區各項知識競賽獲獎百人次;質量也穩步提高,期末成績就有12班科名列學區前五名或上進幅度前五名;可正如領導說的:「芬香老師既要擔當起校教導主任及數學教學工作,又要負起全校各項管理工作,任務可謂重。可是她的教學效果好,管理效益又高,可真是不容易啊!」。
她崇尚愛的教育,以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學生。在她的眼裡沒有差生,只有一群活潑可愛並日益進步的小天使。下課了,在班級和同學談心的是她;放學了,辦公室輔導學生的是她;經常利用晚上、周末和假期走訪學生家庭,取得家長的信任和支持的也是她……她和孩子們建立起朋友般的新型師生關係。在她的努力下,班風、校風文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收穫,孩子們喜歡她,班級多次獲得區、學區、校「先進班集體」的稱號。學生們進步了,家長們看在眼裡,感動在心裡。而她看著學生個個進步了,更是欣慰無比。學校、家長們對她總是很信任,總是把任務最重的班級交給她,而她卻也不負眾望,年年取得了好成績。從教16年,她的教學成績每年都有大幅度的提高,12次獲學區「教學成果獎」;96年4月,參加學區優質課比賽她所執教的《兩步應用題》獲比賽二等獎;20xx年12月,參加學區優質課比賽她所執教的《平移》獲比賽三等獎;職務考評多次評為「優秀」。在教學中,她注重學生思維能力的培養,從多角度培養學生的創造性思維,大大激發了學生的學習數學的熱情。20xx年12月指導洪炳揚同學參加學區數學競賽獲三等獎;20xx年12月指導洪長益、洪進潮、洪曉浩同學參加學區數學競賽分別獲一、二等獎;20xx年5月指導洪長益同學參加區數學競賽獲二等獎……。
在繁忙的工作中,她堅持勤於讀書,樂於筆耕。先後參加學區論文彙編的有《淺談相遇應用題的教學》、《淺談情感在課堂教學中的作用》、《創設愉悅的教學氛圍促進學生主動發展》,參加同安區進修學校彙編的有《如何培養學生的思維能力》,參加翔安區文體彙編的論文有《淺談改進課堂教學的幾點做法》。xx年6月撰寫論文《情感——課堂教學的催化劑》在廈門市小學數學課改論文評比活動中獲二等獎;xx年6月撰寫論文《摭談小學數學創造性思維能力的培養》獲省級三等獎並在福建省小學數學中青年教師研究會彙編;她自學電腦,能熟練地操作並在1999年10月參加全國計算機等級考試取得一級a證書。她勤奮學習,先後取得大專、本科文憑,xx年4月被廈門廣播電視大學評為「開放教育優秀學員」。她關心時事政治,積極向黨組織靠攏:當「三講」之風吹起時,她響應黨的號召,認真學習並撰寫心得:98年6月在「七一」徵文活動中獲優秀獎;99年5月在「三講」教育徵文活動中獲二等獎;20xx年7月在「致富思源,富而思進,再創新輝煌」徵文活動中獲一等獎;xx年7月在「慶祝建黨80周年」徵文活動中獲一等獎;20xx年11月參加教師廉潔漫畫比賽獲「三等獎」……卓有成效的少先隊、教導主任工作得到同行的讚賞,於98年、99年被評為學區優秀輔導員、鎮優秀教師;xx年、xx年、xx年三次被學區黨支部評為優秀共產黨員……。
「起始於辛勞,收結於平淡」。她也委屈過,抱怨過,但她始終認為因為輔導員、校教導主任崗位是鍛鍊人的崗位,能使人在忙碌中進取,失敗中提高,干擾中成熟,委屈中自勉,困難中堅強,成功中喜悅。花兒懂得春雨的無私,白雲知道藍天的胸懷,月兒理解陽光的慷慨,蔡芬香老師在擔任輔導員、校教導主任的工作中不倦追求,她相信真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。相信勤奮、務實、聰穎的她,將一如既往在教育的天地里傾灑才情,揮舞開拓犁鏵。實踐她的座右銘:摯愛+務實+超越=生命的精彩。
領導稱讚她時評價頗高:「實在、勤懇、有潛力,有發展前途」;同事們提起她時推崇倍至:「真誠、進取、熱情」;學生們談到她時尊敬無比:「善良、慈祥,就像媽媽一樣」……她就是翔安區祥湖小學教師蔡芬香。她在教育這片沃土上已耕耘了整整16年的時間。16年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對於曾經付出的心血,她感受更多的是充實和快樂,是春泥護紅花的滿足。
認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行,有著很強責任心的人。她總是這樣說:「一個人如果只具有強烈的責任心,沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。一切要從頭開始,做一名讓學生認可、家長認可、學校認可、社會認可的好教師。」於是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向,幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己,去實現諾言。
作為教師,她深深懂得這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲,奉獻的越多,付出的也就越多,但她無怨無悔。16年來,她先後擔任校總輔導員、班主任、學區、校數學教研組組長、小學教導主任工作。工作可謂繁多又艱巨,要挑起,總得有一定的勇氣。於是,憑著年輕人的不怕苦、不怕累,敢於挑戰,勇於創新的精神,她挑起了,並且不斷的告訴自己:「要做就要做最好的!」於是憑著她的執著、憑著她對教育事業的熱愛,她踏踏實實地在教育這塊土地上,孜孜不倦地耕耘著,守護著紅花。
教書育人,比翼雙飛。她時刻以「敬業樂業好園丁,教書育人排頭兵」自勉。在教學與學校工作中不停地鑽研。
於是,在學校工作中,她抓住時機、針對實際,開拓創新這三大原則來工作。深入學生實際,培養隊幹部,積極開展「雛鷹行動」,認真實施達標活動,進行新世紀體驗教育活動,把少先隊工作搞得有聲有色。幾年來,在工作中,她主動負責。在有限的條件下,她積極創造著完善。她努力學習少先隊理論,認真組織活動,把豐富的藝術教育、思想教育融於活動之中。她積極地投身少先隊工作,98年6月,她指導的「愛我中華」中隊主題會在學區觀摩比賽中獲二等獎;同年被學區授予「文明假日小隊」稱號。組織各種興趣小組活動,指導學生參加各種競賽。20xx年12月指導陳春興同學參加學區科幻畫比賽獲二等獎,20xx年12月指導陳春興同學參加區首屆少年兒童科幻畫現場比賽獲三等獎;20xx年12月指導陳曉玲、洪曉浩同學參加學區繪畫比賽分別獲一、三等獎;20xx年10月指導劉嘉嘉同學參加學區科幻畫比賽獲三等獎;xx年12月指導陳曉惠同學獲新童謠繪畫比賽三等獎;20xx年5月指導許阿玉同學參加學區環保小論文比賽獲二等獎;指導洪建梅同學參加學區環保攝影比賽獲三等獎;指導7名學生獲優秀獎。……她善於針對當前的熱點話題創造性地開展工作,讓自己的青春在跨世紀的歷程中閃光,她的工作態度,得到了大家的肯定,受到了隊員們的歡迎和愛戴。特別是擔任祥湖小學教導主任這三年來,校長由於生病經常請假無法到校主持正常的管理工作,期間又恰逢雙高普九工作檢查,為了使學校穩定而有序的開展、雙高普九工作能夠較為順利、圓滿的完成,她積極帶領全體教師開展工作,率先垂範,認真做好學籍整理、學歷取證、材料歸檔等工作,同時積極組織教師學習新的理論,開展教育科研,不斷提高教師的理論和業務水平,注意學生的潛能開發,三年來,祥湖小學就有一名教師參加省錄像課比賽獲一等獎;2人參加區創新大賽獲二、三等獎;5人參加學區優質課比賽獲獎;三人參加省級論文比賽獲獎並彙編;有12人次在區、學區論文彙編;學生參加市、區、學區各項知識競賽獲獎百人次;質量也穩步提高,期末成績就有12班科名列學區前五名或上進幅度前五名;可正如領導說的:「芬香老師既要擔當起校教導主任及數學教學工作,又要負起全校各項管理工作,任務可謂重。可是她的教學效果好,管理效益又高,可真是不容易啊!」。
她崇尚愛的教育,以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著每一個學生。在她的眼裡沒有差生,只有一群活潑可愛並日益進步的小天使。下課了,在班級和同學談心的是她;放學了,辦公室輔導學生的是她;經常利用晚上、周末和假期走訪學生家庭,取得家長的信任和支持的也是她……她和孩子們建立起朋友般的新型師生關係。在她的努力下,班風、校風文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收穫,孩子們喜歡她,班級多次獲得區、學區、校「先進班集體」的稱號。學生們進步了,家長們看在眼裡,感動在心裡。而她看著學生個個進步了,更是欣慰無比。學校、家長們對她總是很信任,總是把任務最重的班級交給她,而她卻也不負眾望,年年取得了好成績。從教16年,她的教學成績每年都有大幅度的提高,12次獲學區「教學成果獎」;96年4月,參加學區優質課比賽她所執教的《兩步應用題》獲比賽二等獎;20xx年12月,參加學區優質課比賽她所執教的《平移》獲比賽三等獎;職務考評多次評為「優秀」。在教學中,她注重學生思維能力的培養,從多角度培養學生的創造性思維,大大激發了學生的學習數學的熱情。20xx年12月指導洪炳揚同學參加學區數學競賽獲三等獎;20xx年12月指導洪長益、洪進潮、洪曉浩同學參加學區數學競賽分別獲一、二等獎;20xx年5月指導洪長益同學參加區數學競賽獲二等獎……。
在繁忙的工作中,她堅持勤於讀書,樂於筆耕。先後參加學區論文彙編的有《淺談相遇應用題的教學》、《淺談情感在課堂教學中的作用》、《創設愉悅的教學氛圍促進學生主動發展》,參加同安區進修學校彙編的有《如何培養學生的思維能力》,參加翔安區文體彙編的論文有《淺談改進課堂教學的幾點做法》。xx年6月撰寫論文《情感——課堂教學的催化劑》在廈門市小學數學課改論文評比活動中獲二等獎;xx年6月撰寫論文《摭談小學數學創造性思維能力的培養》獲省級三等獎並在福建省小學數學中青年教師研究會彙編;她自學電腦,能熟練地操作並在1999年10月參加全國計算機等級考試取得一級a證書。她勤奮學習,先後取得大專、本科文憑,xx年4月被廈門廣播電視大學評為「開放教育優秀學員」。她關心時事政治,積極向黨組織靠攏:當「三講」之風吹起時,她響應黨的號召,認真學習並撰寫心得:98年6月在「七一」徵文活動中獲優秀獎;99年5月在「三講」教育徵文活動中獲二等獎;20xx年7月在「致富思源,富而思進,再創新輝煌」徵文活動中獲一等獎;xx年7月在「慶祝建黨80周年」徵文活動中獲一等獎;20xx年11月參加教師廉潔漫畫比賽獲「三等獎」……卓有成效的少先隊、教導主任工作得到同行的讚賞,於98年、99年被評為學區優秀輔導員、鎮優秀教師;xx年、xx年、xx年三次被學區黨支部評為優秀共產黨員……。
「起始於辛勞,收結於平淡」。她也委屈過,抱怨過,但她始終認為因為輔導員、校教導主任崗位是鍛鍊人的崗位,能使人在忙碌中進取,失敗中提高,干擾中成熟,委屈中自勉,困難中堅強,成功中喜悅。花兒懂得春雨的無私,白雲知道藍天的胸懷,月兒理解陽光的慷慨,蔡芬香老師在擔任輔導員、校教導主任的工作中不倦追求,她相信真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。相信勤奮、務實、聰穎的她,將一如既往在教育的天地里傾灑才情,揮舞開拓犁鏵。實踐她的座右銘:摯愛+務實+超越=生命的精彩。
xx,男,現年28歲,於2011年參加工作,擔任班主任已經有3年了,現任五年級的班主任。在這幾年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業當中去。現將我的事跡概述如下:
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說:「教師無小節,處處是楷模」。學校是每個學生的棲身與學習之地,教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發揮更大的作用,只有為人師表,才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信,從而願意積極行動,促成學生的言行統一。例如:要求學生不遲到,他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌,他會主動向學生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由於工作能深入細微處,本班的學生都養成了良好的行為習慣,幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為「優秀班級集」、「文明我先行先進集體」。
二、結合實際,創建有特色班級
在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經驗,從班級實際出發,努力創建特色的班級管理體系,根據本班學生,討論制定班規。創建班級書架,開拓學生的視野。創建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫,而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有:「優秀作文欄」,單元優秀作文,考試優秀作文,摘抄下來粘貼於欄目中,供學生學習。「榜上有名欄」每次考試前五名的同學會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學生會更加積極。「好人好事欄」,學生把自己發現的好人好事登記在欄目里,比較誰發現的多,誰被發現的多。學會發現美,才能創造美。此欄目開設的好,班級會其樂融融。
三、轉變「後進生」
後進生更渴望得到老師的關愛,只要老師不離不棄,他們一定能進步的!他們往往集許多缺點於一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以「寬容」之心去溫暖學生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心裡話。並號召優等生幫助後進生,讓後進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。
四、加強家校聯繫,以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解,溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯合起來,紮實地開展家校聯繫,拉近了學校老師與家長的距離,贏得了家長對學校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣,憑著對事業的痴心,對學生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在2013—2014學年的小學檢測中平均分列全縣第一,在數學特長競賽中,輔導學生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。
在實施素質教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會到要成為一名優秀的教師,就要有愛崗敬業、勇於創新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。
一、為人師表、樹立榜樣
人們常說:「教師無小節,處處是楷模」。學校是每個學生的棲身與學習之地,教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發揮更大的作用,只有為人師表,才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信,從而願意積極行動,促成學生的言行統一。例如:要求學生不遲到,他自己不遲到。要求學生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學生講文明禮貌,他會主動向學生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由於工作能深入細微處,本班的學生都養成了良好的行為習慣,幾乎沒有遲到等不良習慣。我所帶的班級曾多次被校評為「優秀班級集」、「文明我先行先進集體」。
二、結合實際,創建有特色班級
在班主任工作中,我有選擇地吸收別人的成功和經驗,從班級實際出發,努力創建特色的班級管理體系,根據本班學生,討論制定班規。創建班級書架,開拓學生的視野。創建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫,而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有:「優秀作文欄」,單元優秀作文,考試優秀作文,摘抄下來粘貼於欄目中,供學生學習。「榜上有名欄」每次考試前五名的同學會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學生會更加積極。「好人好事欄」,學生把自己發現的好人好事登記在欄目里,比較誰發現的多,誰被發現的多。學會發現美,才能創造美。此欄目開設的好,班級會其樂融融。
三、轉變「後進生」
後進生更渴望得到老師的關愛,只要老師不離不棄,他們一定能進步的!他們往往集許多缺點於一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以「寬容」之心去溫暖學生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心裡話。並號召優等生幫助後進生,讓後進生不斷縮短與中等生、優等生的距離。
四、加強家校聯繫,以真誠換真心
家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學會與家長溝通。溝通能增進了解,溝通能更好地合作。只有學校和家庭聯合起來,紮實地開展家校聯繫,拉近了學校老師與家長的距離,贏得了家長對學校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣,憑著對事業的痴心,對學生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在2013—2014學年的小學檢測中平均分列全縣第一,在數學特長競賽中,輔導學生獲得全縣一等獎1名、全縣二等獎5名的好成績。
在實施素質教育的今天,深深地懂得自己所肩負的責任,更加體會到要成為一名優秀的教師,就要有愛崗敬業、勇於創新的精神。用心去工作,用愛去育人,是我一生的追求。