初中教師個人德育工作總結集合8篇[朗讀]

不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我繼續擔任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益。現在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。
第一：用「真心」和學生交朋友，做學生的良師益友。
俗話說「精誠所至，金石為開。」那麼要贏得學生的信任，教師應該平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他;有時我在課餘時間，和學生談人生、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現問題學生了。
第二、用「耐心」去教育學生，與學生榮辱與共。
學生的可塑性強，反覆性強，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數學生都用手機上網聊天、看電影、交朋友…..那麼如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。如果一發現學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉初中班主任德育工作總結工作總結。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最後如果發現他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最後用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發展。
第三、用「信心」去搭建學生心理成長的橋樑，做學生的護航人;
不同的學生，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環往復的過程。
所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經過教育、學生一定會脫胎換骨，慢慢攻克學生的心裡堡壘，解開學生的心裡鬱結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的嚮導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。
第四、用「愛心」去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。
作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業持之以恆，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。
做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做!我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做。

本學期我校德育工作在上級各部門領導下本著從小事做起，從常規抓起注重學生習慣養成為主線，以共青團、學生會德育序列活動為載體、細緻、實效的做了以下工作。
一、德育活動序列化
1、學期伊始，學校政教處對德育工作作了全面細緻的安排，要求各班在學校安排的前提下制訂出富有班級特色的班級活動計劃，做到了每月一個大主題，每周一小主題並根據實際情況穿插一些適時活動，按計劃我們進行了下列活動。
九月：新學期開始，政教處各項管理工作全面鋪開，同時也拉開了德育教育活動的序幕，本月是尊重知識，不忘師恩的教育月，學校組織了「終生不忘老師恩情」為主題的徵文活動，同時各班也利用班團活動時間進行了該主題的各種類型的班會活動，活動的開展主要是教育同學們要在新學期初即有尊敬老師，渴求知識的願望，既而新的學期里發奮學習。
同時，開學初配合「規範記心中，文明見行動」學校舉行了以「我心目中的陽光少年」儀容儀表漫畫徵集大賽，要求同學們畫出自己心目中的文明少年模樣，選出優秀作品展出，希望同學們對照檢查自己的言行舉止、儀容儀表，以使自己向大家心目中的陽光少年的形象學習的目的。初一年級剛入學，為增強他們的班級團隊精神和文明言行學校組織了為期四天的綜合實踐活動，來熔煉他們的團隊精神，取得了很好的效果。
十月份：是民族精神愛國主義教育活動月，政教處要求以小品、講故事等多種形式進行民族精神愛國主義教育活動，同時還組織了以「祝福祖國」為主題的寄語、畫畫、歌唱祖國的唱歌比賽等活動，通過活動，使學生從小立下遠大的理想，同時也培養學生愛國主義精神和集體主義觀念，愛國、愛校，愛自己的班級教育也增強了學生的環保意識。
十一月份：是集體主義教育月，主題的班級活動有「魚片」的事跡學習、英雄大學生救人的感人事跡教育了每一位學生，更使學生們懂得了「人民的利益高於一切」的深層含義。為培養同學們班級集體榮譽感和同學之間和睦相處，團結友愛同時為提高學生身體素質和對疾病的抵抗能力，本月隆重召開了康順路中學第四屆體育節，活動以「面向全體學生，人人參與陽光體育運動，促進學生健康成長」為活動宗旨，以樹立學生「健康、文明、育人、向上」為目的，全面活躍學生校園體育文化生活，提高學生綜合素質，培養學生強身健體的能力，進一步促進我校精神文明建設，展現我校的新風貌、新形象，經過學校政教處和體育組的精心策劃，在學校領導的高度重視和領導下，本屆校園體育節有條不紊地進行，高度體現了班集體的向心力和凝聚力，表現了廣大學生的精神狀態。同學們在活動中長知識、增才幹、受教育，形成了濃厚的校園體育文化氛圍。同時體育節是對我校園體育文化建設的一次檢閱，也是對我校精神文明建設的一次展示，對於建立具有我校特色的校園體育文化內涵將產生良好的促進作用。
十二月：法制、安全教育月，圍繞這一主題，學校組織開展了二次以「抗震」和「火災逃離」的演練，同時各班舉行了以安全教育和法制教育為主題的班會，進行「五五普法」學習，主要是要求學生「不以惡小而為之，不以善小而不為」，通過各種寓教於樂的活動對同學進行安全與法制細緻、全面的教育。
本月以建國六十周年為契機隆重舉行了為期兩個月以「祝福祖國，快樂校園」為主題的康順路中學第四屆校園文化藝術節。「校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術，就有了靈動的精神升華。」「文明底蘊」和「精神升華」的結合就構成了「文化場」。從創名校，展特色的繪畫、攝影、徵文、寄語、手抄報的作品展到精彩紛呈的迎新年文藝匯演，充分展示出我校文明和諧、奮發向上的精神風貌。同時豐富了同學們的精神文化生活，創建了一個健康、快樂的校園，同學們利用每天的課餘時間進行排練，讓歌聲和舞蹈走進每個學生的心靈，使同學們充分展示自己的聰明才智，釋放自己的青春激情。文藝匯演中，師生載歌載舞祝福祖國、快樂校園的主旋律點燃了師生愛祖國、愛集體的豪情。
一月：是「勤奮學習教育月」，期末來臨，同學們的學習更緊了，怎樣複習迎考？如何聽課？等等問題同學們在班會上討論熱烈，交流學習心得、學習方法，孩子們各抒己見，新課改理念下成長起來的新一代青少年們對「如何勤奮上進？」有了更高的境界。
二、班級管理配套化
養成教育、班級管理是我校德育工作的重點，培養學生良好的學習、生活習慣，文明禮貌習慣和生活道德習慣，孩子們長大以後才會成為一名高尚情操的人。
學期開始，各班開展「爭創文明禮儀，勤奮上進」活動全面展開，活動對學生的文明行為、學習習慣等有細緻的要求，特別是對後進學生有很大的促進。學生每做一件好事，每有一點進步，甚至每叫一聲「老師好」，班級都給予鼓勵表揚，你就是「文明禮儀」之星，該活動很有實效，關鍵是要求學生做好每一件小事，同時也使優差生站到了同一起跑線上。
班級管理：結合建國六十周年，學校開展了「金牌獻給我的祖國」爭創日常行為規範競賽「金牌文明班」評比活動，按照評比細則每天有老師學生檢查督促評分。校級、班級管理配套、細緻、到位，促進了各班日常行為的規範，提高了班級管理質量，末位不掛金牌的激烈的競爭使各班呈現出文明、守紀、好學的百舸爭流的嶄新局面。
三、常規管理制度化
政教日常工作的管理非常繁雜，從周一的升旗到周五的工作總結評分，每一項工作都必須堅持安排、檢查、到位，有一樣不堅持、不到位，許多工作就是紙上談兵，有一項不守信許多工作就產生不到實效，為此，每月第一周的周一下午第六節課是班主任月例會制度，總結上月班級管理工作，布置下月工作。每周一下午兩節課後是班長例會制度，聽班長彙報各班上周工作，布置本周工作，並將開會內容由班長彙報給班主任。這樣班級管理工作一環緊扣一環，有條不紊有序展開，同時還培養了大批的學生幹部來主持升旗儀式，來負責管理廣播站，來安排許多例行的工作，有一支優秀的班主任隊伍，有一批工作負責的學生幹部，眾人拾紫火焰高，大家齊心協力，學校德育工作開展得紅紅火火。
四、教室布置規範化
學期初，學校對教室布置有嚴格要求，強調既統一又有創新，該上牆的表格我們統一規定位置、尺寸高度統一製作。除此外，教室內嚴禁亂貼、亂掛、衛生工具也規定了擺放位置。黑板報內容的更換每月第一周三下午放學前檢查，各班在班主任例會後即根據月工作主題自行更換，由於要求細緻，檢查到位，班級管理工作的許多行為已成了一種自覺的行為，班級文化也同步體現出來。
五、安全、衛生管理責任化
我校校園人員、環境複雜，衛生工作任務重，政教處除任命一名老師負總責管理外，其他成員通力合作，各班配下班老師配合班主任抓衛生，年紀主任查衛生，全校師生一起搞衛生。學期初各班即領到了本班的衛生區域圖，每天清晨和放學，各班的值日生和老師即對區域進行清掃，政教處組織衛生委員值周檢查，學校每周一大掃除，每天三小掃，值周生對每天檢查評分，同時各班成立了保潔小組，專門負責本班區域的保潔，值周生也同步檢查，每周對評分最高的班級頒發衛生流動紅旗，並與「掛金牌」和班主任考核、年級主任考核結合，周總分第一名的班級學校對每一名學生在升旗儀式上給予表揚。這樣一來，衛生工作就調動了每位老師同學的力量，校園也就被大家愛護著，變得整潔了、美麗了。
建立健全學校安全領導小組，成立了學校安全護校隊，各班成立了安全定期排查小組，分別負責校園內的安全排查和檢查指導，嚴查違規違紀行為，及時排查和處理解決安全隱患。對外來人員實行門衛處登記、電話通報，保證學生有安全舒適的學習環境。制訂了學校安全《緊急疏散預案》、《突發事件緊急處理預案》，科學合理地劃分教學樓樓梯通行區域及班級放學疏散線路，同時進行多種形式的安全教育講座、抗震、火災逃生演練、安全主題班團會活動，以《安全自護自救常識》、《消防安全知識》《交通安全常識》等為內容，展開全方位的學生安全教育工作，進一步加強、完善了我校的安全教育工作。
六、班主任的培訓經常化
1、通過不同途徑，提高班主任能力。
本學期進一步完善班主任培訓工作制度，規範班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，並通過學習他人的。
先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；每月一次的班主任例會，不僅規範了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養。通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。本學期學校加大班主任學習交流的力度，進行了兩次以「讓孩子的道德生命自由健康的成長」為主題的班級管理工作經驗交流和培訓學習，通過交流學習，拓寬班主任管理思路，培養班主任的創新意識。
2、班主任通過自學和集體學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善於思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性。
3、建立完善的班主任星級考核機制。採用校領導、政教處、文明崗多方反饋信息，對班主任工作給予全面細緻的考核評定並和學校績效考核掛鈎。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。
一學期的工作結束了，回顧這個學期我們收穫的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞台，合格學校、現代技術學校、綠色學校的創建都得到了家長的認可和社會的肯定。展望充滿期待的下學期，如何創新學校德育工作，使之更具時代性和實效性，是來期德育工作的重點探索。在市、區教育局和校領導的正確領導下，我們有信心，更有能力把工作做得更好。

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作。回顧自己一學期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。現將一學期來的德育工作總結如下：
一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的中學生
為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，上好每一節「主題班會」、「學習雷鋒，從小事做起」、「青少年學生應該樹立遠大的理想和報負」等。同時，我也經常利用班會課，晨會對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養「赤誠、嚴格、活躍、奮進」的班集體
初一年級是學生的世界觀發展形成的重要階段，教育不好，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加複雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是「包袱」。
另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績，各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好和家長聯繫的工作
多與家長溝通，我一方面宣傳了學校優點，一方面溝通了學校和家長之間的聯繫，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。
五、做好安全教育工作
安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽。尤其是許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經常提醒學生注意，不能有絲毫的放鬆。
六、積極開展好文體活動，做好課間操、增強學生的體質，提高學生的學習效率
七、積極主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一小步，面臨著升學等實際問題，以後的擔子還很重，工作還將更複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

一、踐行師德。
一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情況總結如下：
1、加強學習，勇於創新。認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。
2、參與實踐，總結經驗。我在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘鍊，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。
3、相互借鑑，共同提高。在一個學校里，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。
二、立足學科教學學科活動滲透德育教育
1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸複雜起來。因此作為班主任老師，在這學期中我重點去了關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。
2、加強規範學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。
3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，思想彙報專題就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，工作才能收到「親其師而信其道」的效果。
三、關注學生心理健康
針對於學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我班的郭欽欣同學，在開學初他在學習動機、學習態度和方法上出現了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利於其身心發展的問題，給予了個別指導，目前來看他已經進步好多了。
我還和家長及時聯繫，了解和掌握學生心理健康的方法，注重關注自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

一個學期以來，我能按照自我制定的德育進行工作，注意自我的師德形象，重視對學生進行品德教育，現將情景總結如下：
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
初中階段是人生的十分階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
由於擔任的英語科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情景奠定了基礎、可是想了解學生的思想動態，還要付出更多的時間和精力。所以，任課教師有事或自習課上我就自願和學生泡在一齊，帶領大家一齊讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也構成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不苟。
二、關心愛護學生，獻出自我滿腔的愛。
讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：「教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童」。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到夢想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把「動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆」作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。
一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。
我班學生叫李文，從小養成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為說髒話、打架、之後逃學。經常在科任教師課堂上搗亂，在學生中間影響十分壞。為了糾正他逃學的惡習，我採取了「看」和「管」兩種辦法。「看」即家長把他送到學校我就開始看，交代任課教師和班幹部上課期間不能以任何理由把他放出去，並且我經常到教室外查，下課後我站在學校門口防止他出去。然後利用課餘時間對他進行「管」，即說服教育。經過嚴密的「看」和苦口婆心的「管」，最終他答應不再逃學了。可是，他把精力從逃學轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得教師課都上不下去，應對這種情景，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，於是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰勝自我回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自我，必須能夠成材，並幫他疏通和同學之間的關係，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的進取性。他籃球玩的好，於是我就把學校舉行的籃球比賽的任務交給了他，讓他組織這次籃球賽。他十分高興表示必須會把獎狀拿回來，在接下來的幾天裡，他每一天很認真的帶領隊員進行訓練。結果我們班以大比分戰勝了實力強勁的對手。經。
過這件事同學們改變了對他的看法，他自我也樹立了自信心。於是我乘機找他談話，給他鼓勵並把體委工作交給了他。我堅持「以愛動其心，以嚴導其行」。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。並且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間後，他的行為規矩了，學習態度端正了，對教師和同學的態度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。
四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，儘管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事與願違，工作起色不大，之後，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自我的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。
1、配好班幹部。經過競選產生班幹部，並實行任期制和聘任制，指訂職責目標，調動學生學習工作的進取性。
2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
3、經常和任課教師聯繫。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情景，又爭取了他們的協助，十分有利於班級管理。
4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利於學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。
5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在於求真，光有熱情是不夠的，僅有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。
人們常說，教師是崇高的職業，它的崇高就在於奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業中的基石，官雖小，但職責和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我願努力作好今後的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟樑材。