xxx學院。
問卷調查報告。
年度學期:20xx-20xx第x學期課程名稱:《統計學》授課教師:xx
年級專業:xx級xxxx專業學生學號:xxxx學生姓名:xxx
1關於師大經管學院對學霸的要求的調查。
調查者:xxx學號:xx班級:xx級xx班。
第一部分。
為了了解經管學院對於學霸的定位,定位是怎樣的。
調查方案設計。
做出一下調查,了解在經管學院的學生中對學霸的。
調查目的:初步了解2014級經管學院學生對學霸這一詞彙的定義與看法調查對象:師大2014級經管學院的學生。
調查項目:見「師大經管學院對學霸的定位調查問卷」調查方式:隨機抽樣調查抽樣方法:分層抽樣,男生女生各抽樣時間時間2016060320160604——2016060720160608——201606011。
內容。
選題,調查方案設計,問卷調查設計發放問卷調查,收回,整理調查數據分析以及調查報告的編寫25份問卷。
50份,回收50份,有效48份具體調查方式:發放調查問卷。共發放調查問卷。
調查分析報告。
學霸有多重涵義,原義為把持學術話語的人,學霸。
1對學霸的成績要求的分析。
學霸成績要求80分以下80——90分90分以上。
合計數(或者叫頻數)。
71625。
\"一詞,在最初完全為貶義現。現在我們。
將從學習成績,作息時間,以及顏值等個方面對學霸的要求給出定義。
從該圖可以看出經管學院的學生認為學習成績多在中80分以下是頻數最少的組。
2對於學霸的顏值分析。
顏值5分以下6——78——910。
合計82414。
290分以上才能稱之為學霸,其。
可以看出來經管學院大部分同學認為學霸的顏值應該在認為學霸的顏值在10分。
3對於學霸的專業分析專業財務管理專業市場營銷專業。
人數合計79。
6到7分。較少的同學可以。
經濟學專業信息管理專業。
1016電子商務專業6。
從該餅圖可以看出,學霸最多的兩個專業在信息管理專業與經濟學專業。
4對學霸的早起時間分析早起時間6:00-7;007;00-8:008點以後。
人數合計18237由圖可以學霸主要在六點至七點,七點至八點這兩個段時間起床。5對學霸晚睡是時間分析晚睡時間10:00-11;0011;00-12:0012點以後。
人數合計82416由圖可以看出學霸大多都是在6對學霸是否談戀愛進行分析談戀愛沒有談戀愛。
2820。
11點12到之間睡覺的,少數在10點到11之間睡覺。
從餅圖可以看出大多人認為學霸沒有談戀愛。二推斷分析。
(一)方差分析(方差分析)。
男。
80分以下80—9090以上。
11311。
女2129。
1.假設:
h0:性別對於學霸沒有顯著影響h1:性別對於學霸有顯著影響。
2.方差分析。
方差分析:單因素方差分析summary組觀測數求和平均方差男3258.33333341.33333女。
3。
23。
7.666667。
26.33333 方差分析差異源ssdfmsfp-valuefcrit組間0.66666710.6666670.019704。
0.895151。
7.708647 組內135.3333433.83333總計。
136。
5從方差分析表中可以看到,由於f=0.019704。
(二)方差分析(方差分析)。
為了分析性別對「學霸」的成績要求是否有影響為例進行無重複的雙因素分析。
男。
女80分以下1280—90131290以上。
11。
91假設:對因素「成績」。
h0:成績之間沒有差異(學霸在於別的方面,而對於成績的要求不高)h1:成績之間有差異(對學霸的要求中成績的高低還是有區別的)對因素「性別」。
h0:性別之間沒有差異(不同性別對於學霸成績的要求沒有區別)h1:性別之間有差異(不同性別對於學霸成績的要求有區別)。
2方差分析。
方差分析:無重複雙因素分析summary80分以下80—9090以上男女。
觀測數22233。
求和平均325202523。
1.5 12.5108.3333337.666667。
方差0.50.5241.3333326.33333方差分析差異源行列誤差總計。
ss1330.6666672.333333136。
df2125。
ms66.50.6666671.166667。
f570.571429。
p-value0.0172410.528595。
fcrit1918.51282判定,行因素「成績」,f=57>fcrit,拒絕原假設,接受h1:成績之間有差異(對學霸的要求中成績的高低還是有區別的)。
列因素「性別」,f=0.571429。
通過方差分析,可以知道在2014級經管學院學生對學霸的要求中,成績要求沒有明顯區別,但是對學霸的成績的分數上是區別的。
女生和男生對於學霸的三 總結。
通過這次調查,我得出以下結論:
首先,同學們對於學霸的長相沒有什麼特別要求,應該在6到7分。較少的同學可以認為學霸的顏值在?
經管學院大部分同學認為學霸的顏值10分。
90分以上才能稱之但是學霸的必要條件是成績要好,經管學院的學生認為學習成績多在為學霸,其中80分以下是頻數最少的組。
其次,學霸的成績與性別的關係不大。但是作息時間尤為重要,學霸主要在六點至七點,七點至八點這兩個段時間起床,大多都是在睡覺。
最後2014級經管學生認為學霸多出於信息管理與信息系統專業,院學生認為學霸在大學沒有談戀愛。
總而言之。學霸就是平時刻苦鑽研,認真學習,學識豐富,學習成績說就是對在學習期間,刻苦學習而學習成績好,是第一學習厲害,第二熱愛學習。
斐然的一類人。具體大部分2014級經管學。
11點12到之間睡覺的,少數在10點到11之間。
名列前列,是學渣的反義詞。通俗一點講就附件1:
關於學霸問題的調查問卷。
同學,您好:
首先十分感謝您在百忙之中抽出時間來填寫此調查問卷。上面打對號。謝謝。問題一您的性別?a男b女。
問題二你認為學霸的學習成績應該在哪一個分數階段?a80分以下b80—90分c90分以上。
請在您同意的選項。
問題三你認為本學院哪一個專業更容易出現女神?a財務管理專業b市場營銷專業c經濟學d信息管理e電子商務問題四你認為學霸的顏值應該在那個分數階段。
a5分以下b6——7分c8——9分d10分問題五你認為學霸應該有男朋友或者女朋友嗎?a有b沒有。
問題六你覺得學霸早上起床的時間是多少?a6:00-7;00b7;00-8:00c8點以後問題七你覺得學霸晚上睡覺的時間是多少?a10:00-11;00b11;00-12:00c12點以後。
好了,調查到此為止,再一次感謝您的配合,祝你期末考試取得好成績。謝謝。附件2:
調查問卷結果匯總。
(一)學霸的學習成績區間。
學霸成績要求80分以下80——90分90分以上。
合計數(或者叫頻數)。
71625(二)學霸的顏值區間。
顏值5分以下6——78——910(三)最容易出學霸的專業專業財務管理專業市場營銷專業。
人數合計79。
合計824142經濟學專業信息管理專業。
1016電子商務專業6(四)學霸的早起時間早起時間6:00-7;007;00-8:008點以後。
人數合計18237(五)學霸的晚睡時間晚睡時間10:00-11;0011;00-12:0012點以後。
人數合計82416(五)學霸是否談戀愛談戀愛沒有談戀愛附件2:本次分析運用了描述分析與推斷分析描述分析使用了餅圖,條形圖。
推斷分析使用了單方差分析,雙因素方差分析。
描述分析:統計的描述性分析一般包括均值、中位數、眾數、方差、四分位表、峰度、偏度、頻數等等,一般什麼數據都可以作描述性分析,沒有數據類型限制的?
餅圖:直觀地分析項目的組成結構與比重選圖類。
條形圖:條形圖用來顯示不連接的且無關的對象的差別情況,圖等子類型。
單因素方差分析:用於完全隨機設計的多個樣本均數間的比較,本所代表的各總體均數是否相等。平中去,然後觀察各組的試驗效應比較該因素的效應。
雙因素方差分析:在實際問題的研究中,有時需要考慮兩個因素對實驗結果的影響。如飲料銷售,除了關心飲料品牌之外,我們還想了解銷售地區是否影響銷售量,的地區,銷售量存在顯著的差異,就需要分析原因。採用不同的銷售策略,在市場占有率高的地區繼續深入人心,宣傳,讓更多的消費者了解、接受該產品。
例。
如果在不同使該飲料品牌。
其統計推斷是推斷各樣。
涉及一個處理因素,但可以有兩個或多個水平,所以亦稱;在觀察研究(調查)中按某個研究因素的不同水平分組。
這種圖表類型的淡化數值。
隨時間的變化而變化,能突出數值的比較。條形圖包括簇狀條形圖、堆積條形圖與三維條形。
一目了然地進行描述重量分層。
是分析用的首。
2820單因素實驗設計。在實驗研究中按隨機化原則將受試對象隨機分配到一個處理因素的多個水。
保持領先地位;在市場占有率低的地區,進一步擴大。
問卷調查報告。
年度學期:20xx-20xx第x學期課程名稱:《統計學》授課教師:xx
年級專業:xx級xxxx專業學生學號:xxxx學生姓名:xxx
1關於師大經管學院對學霸的要求的調查。
調查者:xxx學號:xx班級:xx級xx班。
第一部分。
為了了解經管學院對於學霸的定位,定位是怎樣的。
調查方案設計。
做出一下調查,了解在經管學院的學生中對學霸的。
調查目的:初步了解2014級經管學院學生對學霸這一詞彙的定義與看法調查對象:師大2014級經管學院的學生。
調查項目:見「師大經管學院對學霸的定位調查問卷」調查方式:隨機抽樣調查抽樣方法:分層抽樣,男生女生各抽樣時間時間2016060320160604——2016060720160608——201606011。
內容。
選題,調查方案設計,問卷調查設計發放問卷調查,收回,整理調查數據分析以及調查報告的編寫25份問卷。
50份,回收50份,有效48份具體調查方式:發放調查問卷。共發放調查問卷。
調查分析報告。
學霸有多重涵義,原義為把持學術話語的人,學霸。
1對學霸的成績要求的分析。
學霸成績要求80分以下80——90分90分以上。
合計數(或者叫頻數)。
71625。
\"一詞,在最初完全為貶義現。現在我們。
將從學習成績,作息時間,以及顏值等個方面對學霸的要求給出定義。
從該圖可以看出經管學院的學生認為學習成績多在中80分以下是頻數最少的組。
2對於學霸的顏值分析。
顏值5分以下6——78——910。
合計82414。
290分以上才能稱之為學霸,其。
可以看出來經管學院大部分同學認為學霸的顏值應該在認為學霸的顏值在10分。
3對於學霸的專業分析專業財務管理專業市場營銷專業。
人數合計79。
6到7分。較少的同學可以。
經濟學專業信息管理專業。
1016電子商務專業6。
從該餅圖可以看出,學霸最多的兩個專業在信息管理專業與經濟學專業。
4對學霸的早起時間分析早起時間6:00-7;007;00-8:008點以後。
人數合計18237由圖可以學霸主要在六點至七點,七點至八點這兩個段時間起床。5對學霸晚睡是時間分析晚睡時間10:00-11;0011;00-12:0012點以後。
人數合計82416由圖可以看出學霸大多都是在6對學霸是否談戀愛進行分析談戀愛沒有談戀愛。
2820。
11點12到之間睡覺的,少數在10點到11之間睡覺。
從餅圖可以看出大多人認為學霸沒有談戀愛。二推斷分析。
(一)方差分析(方差分析)。
男。
80分以下80—9090以上。
11311。
女2129。
1.假設:
h0:性別對於學霸沒有顯著影響h1:性別對於學霸有顯著影響。
2.方差分析。
方差分析:單因素方差分析summary組觀測數求和平均方差男3258.33333341.33333女。
3。
23。
7.666667。
26.33333 方差分析差異源ssdfmsfp-valuefcrit組間0.66666710.6666670.019704。
0.895151。
7.708647 組內135.3333433.83333總計。
136。
5從方差分析表中可以看到,由於f=0.019704。
(二)方差分析(方差分析)。
為了分析性別對「學霸」的成績要求是否有影響為例進行無重複的雙因素分析。
男。
女80分以下1280—90131290以上。
11。
91假設:對因素「成績」。
h0:成績之間沒有差異(學霸在於別的方面,而對於成績的要求不高)h1:成績之間有差異(對學霸的要求中成績的高低還是有區別的)對因素「性別」。
h0:性別之間沒有差異(不同性別對於學霸成績的要求沒有區別)h1:性別之間有差異(不同性別對於學霸成績的要求有區別)。
2方差分析。
方差分析:無重複雙因素分析summary80分以下80—9090以上男女。
觀測數22233。
求和平均325202523。
1.5 12.5108.3333337.666667。
方差0.50.5241.3333326.33333方差分析差異源行列誤差總計。
ss1330.6666672.333333136。
df2125。
ms66.50.6666671.166667。
f570.571429。
p-value0.0172410.528595。
fcrit1918.51282判定,行因素「成績」,f=57>fcrit,拒絕原假設,接受h1:成績之間有差異(對學霸的要求中成績的高低還是有區別的)。
列因素「性別」,f=0.571429。
通過方差分析,可以知道在2014級經管學院學生對學霸的要求中,成績要求沒有明顯區別,但是對學霸的成績的分數上是區別的。
女生和男生對於學霸的三 總結。
通過這次調查,我得出以下結論:
首先,同學們對於學霸的長相沒有什麼特別要求,應該在6到7分。較少的同學可以認為學霸的顏值在?
經管學院大部分同學認為學霸的顏值10分。
90分以上才能稱之但是學霸的必要條件是成績要好,經管學院的學生認為學習成績多在為學霸,其中80分以下是頻數最少的組。
其次,學霸的成績與性別的關係不大。但是作息時間尤為重要,學霸主要在六點至七點,七點至八點這兩個段時間起床,大多都是在睡覺。
最後2014級經管學生認為學霸多出於信息管理與信息系統專業,院學生認為學霸在大學沒有談戀愛。
總而言之。學霸就是平時刻苦鑽研,認真學習,學識豐富,學習成績說就是對在學習期間,刻苦學習而學習成績好,是第一學習厲害,第二熱愛學習。
斐然的一類人。具體大部分2014級經管學。
11點12到之間睡覺的,少數在10點到11之間。
名列前列,是學渣的反義詞。通俗一點講就附件1:
關於學霸問題的調查問卷。
同學,您好:
首先十分感謝您在百忙之中抽出時間來填寫此調查問卷。上面打對號。謝謝。問題一您的性別?a男b女。
問題二你認為學霸的學習成績應該在哪一個分數階段?a80分以下b80—90分c90分以上。
請在您同意的選項。
問題三你認為本學院哪一個專業更容易出現女神?a財務管理專業b市場營銷專業c經濟學d信息管理e電子商務問題四你認為學霸的顏值應該在那個分數階段。
a5分以下b6——7分c8——9分d10分問題五你認為學霸應該有男朋友或者女朋友嗎?a有b沒有。
問題六你覺得學霸早上起床的時間是多少?a6:00-7;00b7;00-8:00c8點以後問題七你覺得學霸晚上睡覺的時間是多少?a10:00-11;00b11;00-12:00c12點以後。
好了,調查到此為止,再一次感謝您的配合,祝你期末考試取得好成績。謝謝。附件2:
調查問卷結果匯總。
(一)學霸的學習成績區間。
學霸成績要求80分以下80——90分90分以上。
合計數(或者叫頻數)。
71625(二)學霸的顏值區間。
顏值5分以下6——78——910(三)最容易出學霸的專業專業財務管理專業市場營銷專業。
人數合計79。
合計824142經濟學專業信息管理專業。
1016電子商務專業6(四)學霸的早起時間早起時間6:00-7;007;00-8:008點以後。
人數合計18237(五)學霸的晚睡時間晚睡時間10:00-11;0011;00-12:0012點以後。
人數合計82416(五)學霸是否談戀愛談戀愛沒有談戀愛附件2:本次分析運用了描述分析與推斷分析描述分析使用了餅圖,條形圖。
推斷分析使用了單方差分析,雙因素方差分析。
描述分析:統計的描述性分析一般包括均值、中位數、眾數、方差、四分位表、峰度、偏度、頻數等等,一般什麼數據都可以作描述性分析,沒有數據類型限制的?
餅圖:直觀地分析項目的組成結構與比重選圖類。
條形圖:條形圖用來顯示不連接的且無關的對象的差別情況,圖等子類型。
單因素方差分析:用於完全隨機設計的多個樣本均數間的比較,本所代表的各總體均數是否相等。平中去,然後觀察各組的試驗效應比較該因素的效應。
雙因素方差分析:在實際問題的研究中,有時需要考慮兩個因素對實驗結果的影響。如飲料銷售,除了關心飲料品牌之外,我們還想了解銷售地區是否影響銷售量,的地區,銷售量存在顯著的差異,就需要分析原因。採用不同的銷售策略,在市場占有率高的地區繼續深入人心,宣傳,讓更多的消費者了解、接受該產品。
例。
如果在不同使該飲料品牌。
其統計推斷是推斷各樣。
涉及一個處理因素,但可以有兩個或多個水平,所以亦稱;在觀察研究(調查)中按某個研究因素的不同水平分組。
這種圖表類型的淡化數值。
隨時間的變化而變化,能突出數值的比較。條形圖包括簇狀條形圖、堆積條形圖與三維條形。
一目了然地進行描述重量分層。
是分析用的首。
2820單因素實驗設計。在實驗研究中按隨機化原則將受試對象隨機分配到一個處理因素的多個水。
保持領先地位;在市場占有率低的地區,進一步擴大。