遊戲名稱：按開關。
▶適合年齡：4~5歲。
▶遊戲目標：訓練視力與辯色能力。
▶遊戲準備：
①在幾張紙上分別用不同顏色畫上幾個直徑約2厘米的圓圈，當作開關。將紙釘在牆上，高度與幼兒的肩齊。
②在離紙1.5米處劃一條白線。幾個簡易面具，在面具一隻眼處挖個洞。
▶遊戲玩法：
教師請幾名幼兒上來，戴上面具，站在白線後面。遊戲開始，教師口令:
請打開紅色開關。幼兒抬起右臂或左臂，伸出食指，對準紅色開關慢慢向前走，去按紅色開關，看誰按得對又快。幼兒退回起點線，聽教師口令，再按別的開關。幾次遊戲中按對多的幼兒為勝。調換幼兒繼續遊戲。
▶遊戲規則：
①蒙住左眼與伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
②手指尖要按住圓圈內。
▶指導建議：
可根據幼兒年齡不同，適當調整距離和提出用左右手的要求；遊戲熟練後，還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準。
遊戲名稱：有「球」必應。
▶適合年齡：4~5歲。
▶遊戲目標：提高幼兒反應的能力。
▶遊戲準備：一個球。
▶遊戲方法：
教師讓組員圍成一個圓圈，將球拋向一位組員，並問他一條個人的問題。被問者回答後可將球拋向另一位組員，向他發問題。
▶指導建議：
若接球後三秒（或數三聲）內，拋球者不能問出問題，或接球者不能給答案，表演一個節目。
遊戲名稱：玩轉盤。
▶適合年齡：4~5歲。
▶遊戲目標：鞏固幼兒對各種動物外形特徵的認識，培養思維的敏捷性。
▶遊戲準備:畫有兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品的圖片。
▶遊戲方法：
出示轉盤，轉盤上是一些圖片、上面分別畫著數量不等的兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品，幼兒自己將轉盤的指針轉起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱並在前面加上數目和單位，並說出事物在做什麼，如：一隻小兔跳跳跳？
▶指導建議：
①幼兒分組進行，每組一個轉盤，儘量讓每個孩子在最短的時間內都參與活動，減少和消除消極等待現象。
②每個轉盤上的內容最好是不一樣的，這樣方便幼兒進行交換遊戲。
遊戲名稱：造火車。
▶適合年齡： 4~5歲。
▶遊戲準備:蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品的圖片。
▶遊戲方法：
一名幼兒做「火車頭」，「火車頭」拍手念兒歌「嗨嗨，我的火車就要開」小朋友就問「哪裡開？」火車頭回答「***小朋友那裡開」，被「火車頭」點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片並快速說出圖片上的物品，前面要加上數量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在「火車頭」後做一節車廂，說錯了，坐回座位，「火車頭」重新尋找車廂。
▶指導建議：
①儘可能多準備一些圖片，讓遊戲可以玩得連貫。
②可以適當的分組遊戲，並且組組之間交換遊戲。
遊戲名稱：猜猜誰來了。
▶適合年齡：4~5歲。
▶遊戲目標：培養思維的敏捷性。
▶遊戲方法:
老師出示「猜猜誰來了」的遊戲背景圖，講解故事情節：今天森林裡可熱鬧了，動物們要開聯歡會，等會兒請小朋友猜一猜誰來了,它是怎樣來的。」然後猜謎語說出誰來了，是怎樣來的。
▶指導建議：
①每猜一種動物，就在背景圖上出示該動物的圖片。
②此遊戲也可以將動物換成其他的事物進行遊戲。
遊戲名稱：「松鼠」搬家。
▶適合年齡：4~5歲。
▶遊戲目標：開拓思維方式，提高反應能力。
▶遊戲準備：寬闊的場地，松鼠頭飾。
▶遊戲方法：
幼兒每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個「小木屋」，另一個人扮「小松鼠」，蹲在「小木屋」里。教師發出口令，如「松鼠搬家」----「小松鼠」調換到其他的「小木屋」里。「樵夫砍柴」----搭建「小木屋」的兩個人分開，尋找新的「樵夫」搭建新的「小木屋」。「森林大火」----「小松鼠」可以變成「樵夫」，「樵夫」可以變成「小松鼠」。教師的口令不斷變化，不斷淘汰出「小松鼠」或「樵夫」出來。
▶指導建議：
教師口令要變化多樣性，增加幼兒的興趣。
遊戲名稱：找朋友。
▶適合年齡：4~5歲。
▶遊戲目標：訓練幼兒的反應能力及對數字的敏感度。
▶遊戲準備：室外場地。
▶遊戲方法：
教師從1-10的數字中任找一個數字發出口令。幼兒根據教師口令數字找小夥伴抱在一起。教師的口令可越來越快，訓練幼兒的反應能力。
▶指導建議：
每次聽口令找小夥伴，可以找不同的夥伴抱在一起。
▶適合年齡：4~5歲。
▶遊戲目標：訓練視力與辯色能力。
▶遊戲準備：
①在幾張紙上分別用不同顏色畫上幾個直徑約2厘米的圓圈，當作開關。將紙釘在牆上，高度與幼兒的肩齊。
②在離紙1.5米處劃一條白線。幾個簡易面具，在面具一隻眼處挖個洞。
▶遊戲玩法：
教師請幾名幼兒上來，戴上面具，站在白線後面。遊戲開始，教師口令:
請打開紅色開關。幼兒抬起右臂或左臂，伸出食指，對準紅色開關慢慢向前走，去按紅色開關，看誰按得對又快。幼兒退回起點線，聽教師口令，再按別的開關。幾次遊戲中按對多的幼兒為勝。調換幼兒繼續遊戲。
▶遊戲規則：
①蒙住左眼與伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。
②手指尖要按住圓圈內。
▶指導建議：
可根據幼兒年齡不同，適當調整距離和提出用左右手的要求；遊戲熟練後，還可讓幼兒持筷子或小木棍去瞄準。
遊戲名稱：有「球」必應。
▶適合年齡：4~5歲。
▶遊戲目標：提高幼兒反應的能力。
▶遊戲準備：一個球。
▶遊戲方法：
教師讓組員圍成一個圓圈，將球拋向一位組員，並問他一條個人的問題。被問者回答後可將球拋向另一位組員，向他發問題。
▶指導建議：
若接球後三秒（或數三聲）內，拋球者不能問出問題，或接球者不能給答案，表演一個節目。
遊戲名稱：玩轉盤。
▶適合年齡：4~5歲。
▶遊戲目標：鞏固幼兒對各種動物外形特徵的認識，培養思維的敏捷性。
▶遊戲準備:畫有兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品的圖片。
▶遊戲方法：
出示轉盤，轉盤上是一些圖片、上面分別畫著數量不等的兔子、小狗、小魚、飛機、烏龜等物品，幼兒自己將轉盤的指針轉起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱並在前面加上數目和單位，並說出事物在做什麼，如：一隻小兔跳跳跳？
▶指導建議：
①幼兒分組進行，每組一個轉盤，儘量讓每個孩子在最短的時間內都參與活動，減少和消除消極等待現象。
②每個轉盤上的內容最好是不一樣的，這樣方便幼兒進行交換遊戲。
遊戲名稱：造火車。
▶適合年齡： 4~5歲。
▶遊戲準備:蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品的圖片。
▶遊戲方法：
一名幼兒做「火車頭」，「火車頭」拍手念兒歌「嗨嗨，我的火車就要開」小朋友就問「哪裡開？」火車頭回答「***小朋友那裡開」，被「火車頭」點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片並快速說出圖片上的物品，前面要加上數量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在「火車頭」後做一節車廂，說錯了，坐回座位，「火車頭」重新尋找車廂。
▶指導建議：
①儘可能多準備一些圖片，讓遊戲可以玩得連貫。
②可以適當的分組遊戲，並且組組之間交換遊戲。
遊戲名稱：猜猜誰來了。
▶適合年齡：4~5歲。
▶遊戲目標：培養思維的敏捷性。
▶遊戲方法:
老師出示「猜猜誰來了」的遊戲背景圖，講解故事情節：今天森林裡可熱鬧了，動物們要開聯歡會，等會兒請小朋友猜一猜誰來了,它是怎樣來的。」然後猜謎語說出誰來了，是怎樣來的。
▶指導建議：
①每猜一種動物，就在背景圖上出示該動物的圖片。
②此遊戲也可以將動物換成其他的事物進行遊戲。
遊戲名稱：「松鼠」搬家。
▶適合年齡：4~5歲。
▶遊戲目標：開拓思維方式，提高反應能力。
▶遊戲準備：寬闊的場地，松鼠頭飾。
▶遊戲方法：
幼兒每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個「小木屋」，另一個人扮「小松鼠」，蹲在「小木屋」里。教師發出口令，如「松鼠搬家」----「小松鼠」調換到其他的「小木屋」里。「樵夫砍柴」----搭建「小木屋」的兩個人分開，尋找新的「樵夫」搭建新的「小木屋」。「森林大火」----「小松鼠」可以變成「樵夫」，「樵夫」可以變成「小松鼠」。教師的口令不斷變化，不斷淘汰出「小松鼠」或「樵夫」出來。
▶指導建議：
教師口令要變化多樣性，增加幼兒的興趣。
遊戲名稱：找朋友。
▶適合年齡：4~5歲。
▶遊戲目標：訓練幼兒的反應能力及對數字的敏感度。
▶遊戲準備：室外場地。
▶遊戲方法：
教師從1-10的數字中任找一個數字發出口令。幼兒根據教師口令數字找小夥伴抱在一起。教師的口令可越來越快，訓練幼兒的反應能力。
▶指導建議：
每次聽口令找小夥伴，可以找不同的夥伴抱在一起。