中華民族一直以禮儀之邦聞名於世，講文明、懂禮是中國人的傳統美德。對小學生進行「文明禮儀的養成教育」至關重要。一學期來，我校紮實開展師生文明禮儀教育，讓我班學生養成更好的文明禮儀習慣，引導學生從文明禮儀開始，從禮儀規範開始，從實際出發，從我開始，從現在開始，切實提高文明、禮儀、禮儀、禮儀的自覺性。通過學生「在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀」，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我班德育教育工作水平。
一、開展以「小學生守則、日常行為規範」的誦讀活動。
我班在入學初期以小學生規範、日常行為規範、小學生禮儀規範手冊為教育讀書，紮實開展各種教育活動，從坐、站、行、教室、禮貌用語、行為習慣、放學路隊等開始，通過規範的指導和訓練，培養文明行為。通過班會課和晨會，讓學生了解和掌握禮儀知識和技能，從認知上形成禮儀意識和習慣，引導學生禮儀、禮儀、禮儀，形成學生高尚、文明的道德品質。
二、開展文明禮儀教學、實踐體驗活動。
(一)學習宣傳，提高認識。
利用升旗儀式、黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目的，自覺地按照文明禮儀的規範約束自己的言行。開學初的新學年開學、學雷鋒活動、母親節，六一集會禮儀等等都是宣傳陣地的主要素材。
（二）加強日常禮儀培訓，引領學生形成習慣。
以身作則、人表形容的是教師的示範、示範作用。學期初，教練組織我們學習金正昆教授的教師禮儀講座，我們在教學中。
范自己的言行，給學生起到良好的示範、榜樣作用。學生利用班會學習「學生基本禮儀」和六一集會等方面的禮儀教育。
（三）抓「文明禮儀伴我行」系列活動，提升學生文明素養。
以「文明禮儀伴我行」為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以「唱響國歌、遵守規則」為突破口，著眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素質，把「文明禮儀伴我行」主題宣傳教育實踐活動作為禮儀教育的重要內容來抓，從小處入手，從學生學習生活實際出發，加強校園禮儀教育，培養學生良好的文明禮儀習慣。
1、以「唱響國歌」活動為抓手，規範升降旗儀式。
唱准、唱響國歌。並在國旗下講話中學習文明禮儀內容，培養同學們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，使學生提高自身的文明素養，樹立自身的文明形象。另外，在開學典禮之時，上好愛國主義教育第一課，弘揚和培育民族精神，要求學生用頑強的意志克服困難，為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺地肩負起歷史責任。
2、「歡慶六·一」活動中的禮儀教育。
5月28日下午，我校舉行了慶祝六·一活動。同學們以隊列、舞蹈、小品劇的形式詮釋著「歡慶六·一」的主題。孩子們天真、活潑、可愛的表演引來一陣陣熱烈的掌聲；教師們真情、真誠的流露感染了在場的每一位師生和家長。全程貫穿著師生的愛：教師對學生的關愛、疼愛；學生對教師的敬愛、喜愛師生們在活動中感受到節日的快樂，在節目中感染著喜慶六一的熱情，這既是一次展示學生素質的舞台，同時也使每位師生接受了一次文明禮儀教育的洗禮。
3、致家長一封信——禮貌待客。
在假期，我校發放了一封專題的「致家長一封信」，其內容為禮貌待客方面的內容，其目的就是用每一位學生的小手拉起爸爸媽媽的大手，一同學會禮儀知識，踐行中華禮儀。
一、開展以「小學生守則、日常行為規範」的誦讀活動。
我班在入學初期以小學生規範、日常行為規範、小學生禮儀規範手冊為教育讀書，紮實開展各種教育活動，從坐、站、行、教室、禮貌用語、行為習慣、放學路隊等開始，通過規範的指導和訓練，培養文明行為。通過班會課和晨會，讓學生了解和掌握禮儀知識和技能，從認知上形成禮儀意識和習慣，引導學生禮儀、禮儀、禮儀，形成學生高尚、文明的道德品質。
二、開展文明禮儀教學、實踐體驗活動。
(一)學習宣傳，提高認識。
利用升旗儀式、黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義和目的，自覺地按照文明禮儀的規範約束自己的言行。開學初的新學年開學、學雷鋒活動、母親節，六一集會禮儀等等都是宣傳陣地的主要素材。
（二）加強日常禮儀培訓，引領學生形成習慣。
以身作則、人表形容的是教師的示範、示範作用。學期初，教練組織我們學習金正昆教授的教師禮儀講座，我們在教學中。
范自己的言行，給學生起到良好的示範、榜樣作用。學生利用班會學習「學生基本禮儀」和六一集會等方面的禮儀教育。
（三）抓「文明禮儀伴我行」系列活動，提升學生文明素養。
以「文明禮儀伴我行」為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以「唱響國歌、遵守規則」為突破口，著眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素質，把「文明禮儀伴我行」主題宣傳教育實踐活動作為禮儀教育的重要內容來抓，從小處入手，從學生學習生活實際出發，加強校園禮儀教育，培養學生良好的文明禮儀習慣。
1、以「唱響國歌」活動為抓手，規範升降旗儀式。
唱准、唱響國歌。並在國旗下講話中學習文明禮儀內容，培養同學們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，使學生提高自身的文明素養，樹立自身的文明形象。另外，在開學典禮之時，上好愛國主義教育第一課，弘揚和培育民族精神，要求學生用頑強的意志克服困難，為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來，自覺地肩負起歷史責任。
2、「歡慶六·一」活動中的禮儀教育。
5月28日下午，我校舉行了慶祝六·一活動。同學們以隊列、舞蹈、小品劇的形式詮釋著「歡慶六·一」的主題。孩子們天真、活潑、可愛的表演引來一陣陣熱烈的掌聲；教師們真情、真誠的流露感染了在場的每一位師生和家長。全程貫穿著師生的愛：教師對學生的關愛、疼愛；學生對教師的敬愛、喜愛師生們在活動中感受到節日的快樂，在節目中感染著喜慶六一的熱情，這既是一次展示學生素質的舞台，同時也使每位師生接受了一次文明禮儀教育的洗禮。
3、致家長一封信——禮貌待客。
在假期，我校發放了一封專題的「致家長一封信」，其內容為禮貌待客方面的內容，其目的就是用每一位學生的小手拉起爸爸媽媽的大手，一同學會禮儀知識，踐行中華禮儀。