習近平總書記在黨史教育動員大會上的重要講話，深刻闡明了開展黨史學習教育的重大意義，既是一堂觸及靈魂的生動黨課，也是學黨史、悟思想、辦實事、開新局的實踐指南。
總書記的重要講話，高屋建瓴，視野宏達，思想深邃，為我們開展好黨史學習教育指明了方向，提供了根本遵循。
我的個人是，要全面對標習近平總書記有關學習黨史的重要講話精神，樹立正確的黨史觀，把准目標要求，抓實重點任務，堅持科學方法，推進黨史學習教育走深走實，以優異成績迎接建黨一百周年。
一要在黨史學習中鑄就信仰之魂。在革命戰爭年代，堅如磬石的理想信念支撐著共產黨人視死如歸、革命到底。無論是寫下「砍頭不要緊，只要主義真」後英勇就義的夏明翰，還是斷腸明志的陳樹湘，他們獻出寶貴生命的感人故事都啟迪我們，共產黨員的「本」，就是對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信。走好新時代的長征路，更需要築牢信仰之基、把穩思想之舵，補足精神之鈣，不斷增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」。
二要在黨史學習中踐行為民初心。歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關係黨的生死存亡。被譽為黨的駱駝、人民的駱駝的任弼時，身前有三怕：一怕工作少，二怕麻煩人，三怕用錢多，充分體現了為民謀幸福、為民族謀復興的初心。我們黨之所以能贏得最廣大人民的支持和擁護，就是因為始終把人民的利益放在最高位置。學習黨史，就要把黨的群眾觀點和群眾路線植根於靈魂深處、落實到具體行動，始終堅持以人民為中心，讓人民群眾過上好日子。
三要在黨史學習中涵養清廉之風。從蘇區時期出台黨史上第一個反腐敗法令，到黨的十八大以來「得罪千百人，不負十三億」的反腐決心，百年黨史見證了共產黨人敢於刀刃向內、勇於自我革新的歷史自覺和勇毅擔當。我們要深刻吸取經驗教訓，深入推進全面從嚴治黨，堅持自省自警自律自重，永葆清正廉潔的政治本色。
學習歷史是為了更好走向未來。開新局，就是要進一步總結黨的歷史經驗，不斷提高應對風險挑戰的能力水平。習近平總書記經常講，中華民族偉大復興絕不是輕輕鬆鬆、敲鑼打鼓就能實現的。要更好應對前進道路上各種可以預見和難以預見的風險挑戰，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經驗中提煉出克敵制勝的法寶。建黨一百年是一個總結經驗、提高本領的重要節點。開展黨史學習教育，就要教育引導全黨從具有許多新的歷史特點的偉大鬥爭出發，總結運用黨在不同歷史時期成功應對風險挑戰的豐富經驗，不斷增強鬥爭意識、豐富鬥爭經驗、提升鬥爭本領，不斷提高治國理政能力和水平。
總書記的重要講話，高屋建瓴，視野宏達，思想深邃，為我們開展好黨史學習教育指明了方向，提供了根本遵循。
我的個人是，要全面對標習近平總書記有關學習黨史的重要講話精神，樹立正確的黨史觀，把准目標要求，抓實重點任務，堅持科學方法，推進黨史學習教育走深走實，以優異成績迎接建黨一百周年。
一要在黨史學習中鑄就信仰之魂。在革命戰爭年代，堅如磬石的理想信念支撐著共產黨人視死如歸、革命到底。無論是寫下「砍頭不要緊，只要主義真」後英勇就義的夏明翰，還是斷腸明志的陳樹湘，他們獻出寶貴生命的感人故事都啟迪我們，共產黨員的「本」，就是對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信。走好新時代的長征路，更需要築牢信仰之基、把穩思想之舵，補足精神之鈣，不斷增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」。
二要在黨史學習中踐行為民初心。歷史充分證明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背關係黨的生死存亡。被譽為黨的駱駝、人民的駱駝的任弼時，身前有三怕：一怕工作少，二怕麻煩人，三怕用錢多，充分體現了為民謀幸福、為民族謀復興的初心。我們黨之所以能贏得最廣大人民的支持和擁護，就是因為始終把人民的利益放在最高位置。學習黨史，就要把黨的群眾觀點和群眾路線植根於靈魂深處、落實到具體行動，始終堅持以人民為中心，讓人民群眾過上好日子。
三要在黨史學習中涵養清廉之風。從蘇區時期出台黨史上第一個反腐敗法令，到黨的十八大以來「得罪千百人，不負十三億」的反腐決心，百年黨史見證了共產黨人敢於刀刃向內、勇於自我革新的歷史自覺和勇毅擔當。我們要深刻吸取經驗教訓，深入推進全面從嚴治黨，堅持自省自警自律自重，永葆清正廉潔的政治本色。
學習歷史是為了更好走向未來。開新局，就是要進一步總結黨的歷史經驗，不斷提高應對風險挑戰的能力水平。習近平總書記經常講，中華民族偉大復興絕不是輕輕鬆鬆、敲鑼打鼓就能實現的。要更好應對前進道路上各種可以預見和難以預見的風險挑戰，必須從歷史中獲得啟迪，從歷史經驗中提煉出克敵制勝的法寶。建黨一百年是一個總結經驗、提高本領的重要節點。開展黨史學習教育，就要教育引導全黨從具有許多新的歷史特點的偉大鬥爭出發，總結運用黨在不同歷史時期成功應對風險挑戰的豐富經驗，不斷增強鬥爭意識、豐富鬥爭經驗、提升鬥爭本領，不斷提高治國理政能力和水平。