唐太宗說：「夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。」。
歷史往往是相通的，是前人為我們留下的寶貴遺產，也是我們開拓發展最好的清醒劑。作為一名中共黨員，我們必須深刻認識到開展「四史」教育學習活動是有著十分緊迫而又深遠的意義。從黨史、新中國史，到改革開放史、社會主義發展史，我們只有通過對「四史」的深入學習了解，才能身臨其境地了解我黨百年來逐步走過的崢嶸歲月，才能體會到我黨在革命和奮鬥中的艱難歷程，從而堅定黨性初心，牢記肩負使命。
「四史」的內容雖然各有側重，但整體講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史。溯本追源，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定。面對當前常態化抗擊疫情，復工復產有序推進的工作狀態，青年黨員更要勇於擔當，恪盡職守做好本職工作，為經濟社會穩定發展盡一份綿薄之力。
李大釗先生曾說：「青年之文明，奮鬥之文明也。與境遇奮鬥、與時代奮鬥、與經驗奮鬥。故青年者，人生之王、人生之春、人生之華也。」青年不僅承載著祖國的未來，更肩負著民族的希望。作為風華正茂正當時的青年黨員，薪火相傳，復興強國更應是我們承載的重大責任。在新的發展時代里，我們要堅持「四史」教育學習，莫忘昨日的苦難與輝煌，才能無愧今天的責任與擔當，從而不負明天的追求與夢想，用拼搏和奮鬥的精神去渲染生命的色彩，譜寫時代的華章。
歷史往往是相通的，是前人為我們留下的寶貴遺產，也是我們開拓發展最好的清醒劑。作為一名中共黨員，我們必須深刻認識到開展「四史」教育學習活動是有著十分緊迫而又深遠的意義。從黨史、新中國史，到改革開放史、社會主義發展史，我們只有通過對「四史」的深入學習了解，才能身臨其境地了解我黨百年來逐步走過的崢嶸歲月，才能體會到我黨在革命和奮鬥中的艱難歷程，從而堅定黨性初心，牢記肩負使命。
「四史」的內容雖然各有側重，但整體講的就是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史。溯本追源，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定。面對當前常態化抗擊疫情，復工復產有序推進的工作狀態，青年黨員更要勇於擔當，恪盡職守做好本職工作，為經濟社會穩定發展盡一份綿薄之力。
李大釗先生曾說：「青年之文明，奮鬥之文明也。與境遇奮鬥、與時代奮鬥、與經驗奮鬥。故青年者，人生之王、人生之春、人生之華也。」青年不僅承載著祖國的未來，更肩負著民族的希望。作為風華正茂正當時的青年黨員，薪火相傳，復興強國更應是我們承載的重大責任。在新的發展時代里，我們要堅持「四史」教育學習，莫忘昨日的苦難與輝煌，才能無愧今天的責任與擔當，從而不負明天的追求與夢想，用拼搏和奮鬥的精神去渲染生命的色彩，譜寫時代的華章。