《誠信是金》。
教學目標
1、認知目標:認識誠信,結合學生在生活中的具體事例和以往的生活經驗，了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義，懂得誠信是中華民族的美德。
2、能力目標理解誠信在社會生活中的作用，使學生懂得並學會怎樣做一個講誠信的人。
3、情感、態度、價值觀使學生知道誠信的重要性，在生活中做到發現誠信、感悟誠信、體驗誠信，做誠信的主人。
教學重點
讓學生認識並做到在生活中要講誠信。
教學難點
1、讓學生在日常生活中去發現誠信，將誠信內化為美德，外化為行動。
2、在教學中，對學生的行為習慣、道德品質，能夠及時的、正確的進行把握。能夠對學生的價值取向做及時的更正、定位和適時的引導。
教學準備課件
教學過程
一、創設情境，談話引入
1、同學們，今天，老師帶來了一個話題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來共同一個有趣的故事。
2、出示課件《哪個更重要》。
3、引出孔子的名言———人無信不立。
4、點明本節課的討論話題。板書課題《誠信是金》。
5、說一說什麼是誠信？
二、故事與思考
1、請同學閱讀書第12頁《曾子殺豬》的故事。
思考「曾子殺豬」的故事。
一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經意的承諾而殺了一頭豬，這是為什麼呢？
2、小結曾子為了不失信於小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在於用誠實守信的人生態度去教育後代、影響後代。
三、現實中的誠信
1、說一說。
你知道的現實生活中的誠信故事或發生在自己身上的誠信故事。
2、想一想。
你覺得誠信會給我們帶來什麼？
四、學習案例，體會「人無信不立」的含義。
出示生活中不誠信的案例。
①安徽阜陽的「大頭娃娃」事件。
②南京冠生園食品有限公司因用陳餡做新月餅而破產事件。
③成績優秀的留學生因有三次逃票記錄而遭遇找工作屢次被拒聘。
問看了剛才這幾個事例，你有什麼感受或想說什麼呢？
五、回歸學生生活
1、「真心話大表白」。
請同學們回憶一下自己身上的誠信是否一直跟著我們誠信有沒有曾悄悄離開自己的時候。
2、我們學生講誠信應包括哪些方面。
六、遊戲活動
找不誠信蘋果。
七、深化導行
1、學生談收穫、感受。
2、請你用一生去完成的作業做一個誠實守信的人。
八、課外作業
教學目標
1、認知目標:認識誠信,結合學生在生活中的具體事例和以往的生活經驗，了解誠信在生活中的重要性。理解誠信的含義，懂得誠信是中華民族的美德。
2、能力目標理解誠信在社會生活中的作用，使學生懂得並學會怎樣做一個講誠信的人。
3、情感、態度、價值觀使學生知道誠信的重要性，在生活中做到發現誠信、感悟誠信、體驗誠信，做誠信的主人。
教學重點
讓學生認識並做到在生活中要講誠信。
教學難點
1、讓學生在日常生活中去發現誠信，將誠信內化為美德，外化為行動。
2、在教學中，對學生的行為習慣、道德品質，能夠及時的、正確的進行把握。能夠對學生的價值取向做及時的更正、定位和適時的引導。
教學準備課件
教學過程
一、創設情境，談話引入
1、同學們，今天，老師帶來了一個話題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來共同一個有趣的故事。
2、出示課件《哪個更重要》。
3、引出孔子的名言———人無信不立。
4、點明本節課的討論話題。板書課題《誠信是金》。
5、說一說什麼是誠信？
二、故事與思考
1、請同學閱讀書第12頁《曾子殺豬》的故事。
思考「曾子殺豬」的故事。
一頭豬在當時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經意的承諾而殺了一頭豬，這是為什麼呢？
2、小結曾子為了不失信於小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在於用誠實守信的人生態度去教育後代、影響後代。
三、現實中的誠信
1、說一說。
你知道的現實生活中的誠信故事或發生在自己身上的誠信故事。
2、想一想。
你覺得誠信會給我們帶來什麼？
四、學習案例，體會「人無信不立」的含義。
出示生活中不誠信的案例。
①安徽阜陽的「大頭娃娃」事件。
②南京冠生園食品有限公司因用陳餡做新月餅而破產事件。
③成績優秀的留學生因有三次逃票記錄而遭遇找工作屢次被拒聘。
問看了剛才這幾個事例，你有什麼感受或想說什麼呢？
五、回歸學生生活
1、「真心話大表白」。
請同學們回憶一下自己身上的誠信是否一直跟著我們誠信有沒有曾悄悄離開自己的時候。
2、我們學生講誠信應包括哪些方面。
六、遊戲活動
找不誠信蘋果。
七、深化導行
1、學生談收穫、感受。
2、請你用一生去完成的作業做一個誠實守信的人。
八、課外作業