20xx年已經畫上圓滿的句號，在冬日的沉寂中，我們回味著春的多彩、夏的激情、秋的收穫，胸中跳躍著激動與感慨，過去的一年是忙碌的一年，奮鬥的一年，各項工作取得豐碩成果的一年，學校內涵建設迅速提高的一年。
一、加強自身建設。
1、作為個人來講，我從沒有把校長看成是一種職位，而是把它當做一種職業。我始終告誡自己：肩上要有學校，眼裡要有教師，心裡要有學生。
2、學校注重幹部隊伍建設，繼續按「十二字要求」練內功——善學習、勤反思、樂溝通、勤調研。在作風上做表率，在業務上當骨幹，在服務中做公僕。
3、我們堅持「把常規做到極致，把創新做成常規」的工作方略。領導兼課，領導出操，領導出題，領導閱卷，每個領導首先是務實工作的領導。「帶題管理」，「帶題工作」，承擔或參與課題研究，每個領導又是勇於創新的領導。
二、注重工作實效。
學校黨政班子有較強的事業心和責任感，在工作中以大局為重，堅持群眾路線，傾聽群眾的意見和呼聲，工作務實細緻，較好地發揮了率先垂範作用，引領著學校發展。
1、明晰辦學理念。
秉承「在繼承中發展，在發展中創新」的思路，今年，領導班子進一步明晰了辦學宗旨，提出了「以陽光之心育陽光之人」的辦學理念。教育是有靈魂的。教育的靈魂就是培養學生心中的太陽。教師要用自己心中的陽光，去照亮學生的心靈。學生在教師的教育引領下，逐漸成長，從而孕育自己心中的太陽，然後去照亮這個世界。以陽光辦學理念為指導的陽光校園文化初步形成，激勵著師生陽光地學習，陽光地工作，陽光地生活，陽光地發展。
2、確定發展特色。
從本校實際出發，深刻認識真實的自己，找准自身優勢，看清自身特點，是正確確定學校特色的前提。經過班子成員的討論、研究，我們確定了「小課題研究促進教師成長」的學校發展特色。草根研究、綠色研究將引領我校的中青年教師智慧地工作、智慧地成長，促進學校內涵發展與提升。
3、引領教師發展。
學校管理的首要任務是引領教師成長。以人為本的校長，一定要關注教師的艱辛，關注教師的需要，關注教師的心理，特別要關注教師的成長。在促進青年教師成長方面，踐行四真提師能——立足崗位練真功，外出學習取真經，課題研究求真諦，主題教研求真果。派部分領導、骨幹教師到多個地方進修培訓。開展小課題研究——以微觀研究為主，以教學研究為主，思想彙報專題以行動研究為主，以校本研究為主。
三、推進素質教育。
1、陽光德育。
注重四個結合，培養學生「五心」——感恩的心，助人的心，優雅的心，堅強的心，英雄的心。「好書伴我行」、「課前一分鐘誦讀」、「晨誦——午讀——暮省」等讀書活動與經典誦讀活動有機結合，取得了極佳的教育效果。養成教育的「五無」「五有」活動，引導學生從我做起，從小事做起，從一言一行做起，踐行公共道德，恪守文明規範。
2、陽光教學。
不求每一個學生一樣發展但都要發展，不求每一位學生同步提高但都要提高，不求每一位學生相同規格但都要合格。陽光教學，培養學生陽光個性，減輕學生過重學業負擔，打造有趣、本色、生態、高效的陽光課堂。學生主動參與、積極探究，體驗發現和成功的喜悅。
3、陽光藝體。
堅持每周兩次的藝術教育活動，精心籌劃，精心組織，所有的孩子分別參加到活動之中。抓實「陽光體育」工作，保證每天體育活動1個小時以上，跑操、大課間活動得到好評。
四、存在問題。
1、班子學習還不夠，自身素質還有待進一步提高，班子高效運轉能力還需提升。
2、學校的基礎設施建設和教育教學設施配備還很落後，真正意義上的標準化建設任重道遠。
3、課堂教學的探索不夠深入，部分教師課堂濤聲依舊。
新的一年，我將繼續加強自我修行，用整個心去做整個校長。我們將努力爭取上級和地方政府支持，儘可能地改善辦學條件；繼續加大力度，提高課堂教學水平；紮實開展小課題研究，通過課題研究，引領教師專業成長，促進學校內涵發展。為此，我們要攜起手來，同心同德，共同迎接一個絢麗多彩的教育春天。
一、加強自身建設。
1、作為個人來講，我從沒有把校長看成是一種職位，而是把它當做一種職業。我始終告誡自己：肩上要有學校，眼裡要有教師，心裡要有學生。
2、學校注重幹部隊伍建設，繼續按「十二字要求」練內功——善學習、勤反思、樂溝通、勤調研。在作風上做表率，在業務上當骨幹，在服務中做公僕。
3、我們堅持「把常規做到極致，把創新做成常規」的工作方略。領導兼課，領導出操，領導出題，領導閱卷，每個領導首先是務實工作的領導。「帶題管理」，「帶題工作」，承擔或參與課題研究，每個領導又是勇於創新的領導。
二、注重工作實效。
學校黨政班子有較強的事業心和責任感，在工作中以大局為重，堅持群眾路線，傾聽群眾的意見和呼聲，工作務實細緻，較好地發揮了率先垂範作用，引領著學校發展。
1、明晰辦學理念。
秉承「在繼承中發展，在發展中創新」的思路，今年，領導班子進一步明晰了辦學宗旨，提出了「以陽光之心育陽光之人」的辦學理念。教育是有靈魂的。教育的靈魂就是培養學生心中的太陽。教師要用自己心中的陽光，去照亮學生的心靈。學生在教師的教育引領下，逐漸成長，從而孕育自己心中的太陽，然後去照亮這個世界。以陽光辦學理念為指導的陽光校園文化初步形成，激勵著師生陽光地學習，陽光地工作，陽光地生活，陽光地發展。
2、確定發展特色。
從本校實際出發，深刻認識真實的自己，找准自身優勢，看清自身特點，是正確確定學校特色的前提。經過班子成員的討論、研究，我們確定了「小課題研究促進教師成長」的學校發展特色。草根研究、綠色研究將引領我校的中青年教師智慧地工作、智慧地成長，促進學校內涵發展與提升。
3、引領教師發展。
學校管理的首要任務是引領教師成長。以人為本的校長，一定要關注教師的艱辛，關注教師的需要，關注教師的心理，特別要關注教師的成長。在促進青年教師成長方面，踐行四真提師能——立足崗位練真功，外出學習取真經，課題研究求真諦，主題教研求真果。派部分領導、骨幹教師到多個地方進修培訓。開展小課題研究——以微觀研究為主，以教學研究為主，思想彙報專題以行動研究為主，以校本研究為主。
三、推進素質教育。
1、陽光德育。
注重四個結合，培養學生「五心」——感恩的心，助人的心，優雅的心，堅強的心，英雄的心。「好書伴我行」、「課前一分鐘誦讀」、「晨誦——午讀——暮省」等讀書活動與經典誦讀活動有機結合，取得了極佳的教育效果。養成教育的「五無」「五有」活動，引導學生從我做起，從小事做起，從一言一行做起，踐行公共道德，恪守文明規範。
2、陽光教學。
不求每一個學生一樣發展但都要發展，不求每一位學生同步提高但都要提高，不求每一位學生相同規格但都要合格。陽光教學，培養學生陽光個性，減輕學生過重學業負擔，打造有趣、本色、生態、高效的陽光課堂。學生主動參與、積極探究，體驗發現和成功的喜悅。
3、陽光藝體。
堅持每周兩次的藝術教育活動，精心籌劃，精心組織，所有的孩子分別參加到活動之中。抓實「陽光體育」工作，保證每天體育活動1個小時以上，跑操、大課間活動得到好評。
四、存在問題。
1、班子學習還不夠，自身素質還有待進一步提高，班子高效運轉能力還需提升。
2、學校的基礎設施建設和教育教學設施配備還很落後，真正意義上的標準化建設任重道遠。
3、課堂教學的探索不夠深入，部分教師課堂濤聲依舊。
新的一年，我將繼續加強自我修行，用整個心去做整個校長。我們將努力爭取上級和地方政府支持，儘可能地改善辦學條件；繼續加大力度，提高課堂教學水平；紮實開展小課題研究，通過課題研究，引領教師專業成長，促進學校內涵發展。為此，我們要攜起手來，同心同德，共同迎接一個絢麗多彩的教育春天。