習近平總書記在今年2月20日，對全黨發出黨史學習教育「動員令」以來，本人在收聽收看全黨黨史學習教育動員部署之後，著重對習總書記黨史學習教育動員講話原文進行了深入學習、深刻理解。在此基礎上，又參加了市委黨史學習教育專題動員部署會議。全面貫徹各級黨史學習教育指示精神和要求，穩步紮實地抓好發改系統黨史學習教育具體計劃安排，有力推進黨史學習教育學史明理，學史增信、學史崇德、學史力行等四個方面專題學習的有序銜接，紮實推進，全面落實。
回顧總結近x個月以來全發改系統黨史學習教育情況，感到發改委黨委機關自身黨史學習教育抓得嚴、抓得緊、抓得實，整個系統的黨史學習教育聯得快、聯得准、聯得住，紅色基地教育、黨史知識競賽、各種研討交流等配合活動靈活多樣、豐富多彩，有力有序、有聲有色。
通過參與黨史學習教育組織、學習，本人的感觸頗深、感受良多，倍受鼓舞、深受啟發，主要收穫是：在對黨史知識全面充實、進一步豐富中，更加深入地學習了解到我們黨在不斷奮鬥、發展、拼搏征程中的苦難與輝煌的相關細節、經典戰鬥，並且知黨越多、信黨越真，知黨愈深、愛黨愈切，深深地感受到只有知黨偉大、個人才會遠大，只有深扎思想根子、才能行穩、走正、致遠。
深入學習貫徹市黨史學習教育領導小組、市委組織部有關召開這次專題組織生活會的要求，本著「成績不講跑不掉、問題不講嚇一跳」的原則，對照「黨史學習個人做得怎麼樣?學史力行個人做得怎麼樣?」的相關標準要求，認真在內化於心、外化於形、轉化為效上進行不斷反觀內照、深刻反思自省，感到個人主要的差距和不足體現在四個方面？
一是在持續深化上不夠。學得淺。結合學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行等四個專題，落實學黨史、悟思想、辦實事、開新局的任務要求，本人以為已經對習近平《論中國共產黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、《中國共產黨簡史》四本必讀書目通讀了，重要內容劃出標記了，還著重做了一些摘錄，並且也按部就班地參加了一些理論學習和輔導，就感到學好了、學懂了、學會了，只是停留在面上，沒有沉到底下去，深入進去理解、領悟做功不實不深。不連貫。受其它的任務急，任務緊，任務忙，任務繁，任務雜，任務亂等諸多因素的綜合作用影響，喜歡為自己找藉口、講理由開脫，總想停下來歇一歇、玩一玩，對黨史學習教育中落下的任務，不能擠出平時休息的時間、「八小時」以外的時間填補上、銜接上，使得內容殘缺，邏輯鏈條存在間隙間斷，讓應有的學習研究實效受到影響、持續增長的水平受到衝擊。怕吃苦。自我約束意識還要加強，有時受不起累、挨不得負、背不住擔，業餘時間鬆鬆垮垮、隨隨便便的比較多，總以為平時的思想發條擰得太緊，工作螺絲擰得太過勁，閒下之後不願加班加點緊追急趕，而是大多數時候都用在翻微信，刷抖音上，上百度也比較多，靜下心來，想想問題，解解扣子，去去疙瘩比較少，讓自由散漫占住了不少時間，也暴露出了怕苦怕累的不好的學習研究習慣。
二是在全面轉化上不夠。自我滿足。本人總是以為有些黨史國史知識，在學校已經學過了，有所掌握了，沒有必要那麼過細地較真地精讀細品了;自認為按照既定的方案計劃、環節步驟都過了一遍，相關知識點掌握七、八成就可以了;反正上面沒有過多地強調、也暫時沒有檢查考核和驗收，熱衷於推一推、動一動，不推就不動，被動應付心態嚴重，主動解難熱情偏低偏弱。抓手太少。絕大多數時候，還是以安排的輔導授課、研討交流，以及寫心得、談體會等為主，結合實際、實踐、實效的少，融合職業、職責、職位的少，讓固定動作成為了固化、固守的動作，思想僵化、動作僵硬，而喪失了應有的活力活性。做功不實。黨史學習教育中有攀比心態，心想誰誰都這樣，我又何必那樣，而不去向高標準高水平看齊，相反，卻喜歡在低層次、低水平線上徘徊，進而在虛頭八腦的說詞中打轉轉。並且還表現得十分惡劣、異常明顯，讓大說特說占居了上峰，相關的會議沒少開、講話沒少講，把好多該用的時間、該做的實事等，都說在了嘴上、貼在了牆上，直接導致對黨史學習教育的成效走空踏虛，高懸於半空之中，而不著陸著地，虛無漂渺，甚至於與落小落細、落實落地背道而馳。
三是在逐步實化上不夠。力量下沉不好。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。平時各級反反覆復強調的調查摸底到一線、深入研究到一線、尋方拿策到一線、解決問題到一線、成果轉化到一線的「一線工作法」，作為發改委主任本應帶頭踐行「一線工作法」，但實際卻使用得不經常、不深入、不全面，依靠分管領導的多、副職的多，有時記起了、想起了就用一用，忘記了、陌生了，就拋於腦後，不聞不問。x個月以來，只下到主要單位x次，重點還是以查資料為主，找基層單位人員座談了解太少，摸上來的問題也只有x個，並且都還是些無關痛癢的細小問題，與實際情況相差較遠。情況摸得不透。結合黨史學習教育，本人日常也在想，來單位都x年了，時間也已經不短了，在現職已x年。但是實事求是地講，個人對整個發改系統的情況又知道多少，除了基本情況以外，對發改系統當前面臨的重大困難把得還不夠精準，對相關企業轉型升級、高質量發展等想得不多、思考不深，從本質上、根本上把握還不夠好，這些都需要本人加倍努力地想清楚、理明白、悟透徹，徹徹底底地用力解決好。解決問題不多。縱觀黨史學習教育全過程，「學史力行」是個重要的落實環節，其實這也是歷次重大學習教育、學習實踐的重要內容、重要抓手、重要落點。黨史學習教育展開以來，發改委就已經明確了要解決問題的具體任務，雖然，本人按要求走了基本過程，但是，解決問題的實際效果與市領導、組織上的標準還相差甚遠。x月份，因為工作失誤和偏差，有x項工作任務還受到過分管副市長的批評，雖然，沒有造成較大的影響，但是，還沒有達到預期的目標和效果。
四是在不斷強化上不夠。缺總結提高。毛主席早就講過：我是靠總結吃飯的。本人凡是從外界聽到的，還是切身經歷的，都深深感覺到總結的極端重要性。但是，個人在落實相關工作過程中，要麼閒麻煩不去總結，要麼受到外界的某些情況影響，而是跳過了總結提高的重要環節，對在黨史學習教育中得到了什麼?收穫了什麼?相反，又失去了什麼?又丟掉了什麼?等，都沒有很好地細緻地全面地進行總結提高。在這方面，無論是在集體工作中，還是自身工作上都是有一定差距的。缺思想發動。黨史學習教育是一個特別連貫、又持續不斷的問題。然而，這個過程又會出現波峰波谷，也不排除會有當事人情緒相對低落的時候。那麼，對個人而言，就要時不時地進行鼓勁加油、提氣壯神、舒筋活絡，但是，個人確實堅持不好、做得不實，抓得不緊、要求欠嚴。缺主動作為。本人有時站立點不夠高，視野有時不夠寬，思想上存在惰性，囿於一時一域一情的時候還比較多，不想也不願意擴大學習知識範圍，習慣於安於現狀，小富即安，小進則安，不進也安。喜歡沿用老規定老辦法、老習慣老思維，坐享其成，積極性差，主動性弱。腳踩西瓜皮遛到哪、算到哪，不願意下更加艱苦細緻的功夫，全方位補充「精神營養」不夠，在全面充實所學內容，有效豐富知識儲備方面做功不夠實，動力不強勁，底氣不充足？
針對本人存在的突出問題和較大差距，尤其是在示範引領，率先垂範上還需要積極向前，加倍努力。對此，下一步本人將著重抓好「四個進一步」的落實。
一是進一步抓好思想發動。提高政治站位，擔當主體責任，扛起「一崗雙責」，統籌黨史學習教育整體，科學布局謀篇，突出階段性重點，把好關鍵性環節，緊盯薄弱性部位，及時搞好教育，抓實不間斷的思想發動，為後續的黨史學習教育賦能增效注入強勁動力和強大活力。
二是進一步抓好結合融合。更加突出發改系的使命職責、使命任務和使命要求，更加強調發改系統各科室，全系統各企業針對各自的特點特性特質和突出問題，用「一企一策、一人一案」的有力措施，帶頭強力推進，力爭實幹實效，善始善終，善作善成，力爭在推動市發改系統司企轉型發展中有新目標，新動力和新成效。
三是進一步抓好問題整改。更加突出問題導向，強化問題意識，突出自身查找的問題和同志們指出的問題，切實採取相應措施，利用有效辦法，注重在學史力行上下真功、用真功，務實際、求實效。尤其是在推進發改系統司企整體轉型升級的問題上，始終按照既定的目標，方案計劃，一錘接著一錘一敲，一步緊跟一步走，搶時間，提效率，增效益，在抓好問題有效解決中爭取更好的成績。四是進一步抓好內生動力。充分發揮發改系統通過長期實踐積累的優良作風、光榮傳統的感染帶動作用，加大文化滋潤薰陶的力度，利用發改文化資政育人、以文化人，在黨史學習中更加豐富內容，厚實基礎，增強內能。要大力開展向歷界歷年來，受到上級表彰的各類先進典型學習活動，尤其是要大力開展向在黨的百年華誕特殊日子，受到表彰的先進集體和個人學習的重大活動，用發改系統的先進典型引領方向，凝聚合力，催生動力，煥發激情，昂揚鬥志，攻堅克難，迎難而上，創先爭優，再創佳績，又續輝煌。
回顧總結近x個月以來全發改系統黨史學習教育情況，感到發改委黨委機關自身黨史學習教育抓得嚴、抓得緊、抓得實，整個系統的黨史學習教育聯得快、聯得准、聯得住，紅色基地教育、黨史知識競賽、各種研討交流等配合活動靈活多樣、豐富多彩，有力有序、有聲有色。
通過參與黨史學習教育組織、學習，本人的感觸頗深、感受良多，倍受鼓舞、深受啟發，主要收穫是：在對黨史知識全面充實、進一步豐富中，更加深入地學習了解到我們黨在不斷奮鬥、發展、拼搏征程中的苦難與輝煌的相關細節、經典戰鬥，並且知黨越多、信黨越真，知黨愈深、愛黨愈切，深深地感受到只有知黨偉大、個人才會遠大，只有深扎思想根子、才能行穩、走正、致遠。
深入學習貫徹市黨史學習教育領導小組、市委組織部有關召開這次專題組織生活會的要求，本著「成績不講跑不掉、問題不講嚇一跳」的原則，對照「黨史學習個人做得怎麼樣?學史力行個人做得怎麼樣?」的相關標準要求，認真在內化於心、外化於形、轉化為效上進行不斷反觀內照、深刻反思自省，感到個人主要的差距和不足體現在四個方面？
一是在持續深化上不夠。學得淺。結合學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行等四個專題，落實學黨史、悟思想、辦實事、開新局的任務要求，本人以為已經對習近平《論中國共產黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關於中國共產黨歷史論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、《中國共產黨簡史》四本必讀書目通讀了，重要內容劃出標記了，還著重做了一些摘錄，並且也按部就班地參加了一些理論學習和輔導，就感到學好了、學懂了、學會了，只是停留在面上，沒有沉到底下去，深入進去理解、領悟做功不實不深。不連貫。受其它的任務急，任務緊，任務忙，任務繁，任務雜，任務亂等諸多因素的綜合作用影響，喜歡為自己找藉口、講理由開脫，總想停下來歇一歇、玩一玩，對黨史學習教育中落下的任務，不能擠出平時休息的時間、「八小時」以外的時間填補上、銜接上，使得內容殘缺，邏輯鏈條存在間隙間斷，讓應有的學習研究實效受到影響、持續增長的水平受到衝擊。怕吃苦。自我約束意識還要加強，有時受不起累、挨不得負、背不住擔，業餘時間鬆鬆垮垮、隨隨便便的比較多，總以為平時的思想發條擰得太緊，工作螺絲擰得太過勁，閒下之後不願加班加點緊追急趕，而是大多數時候都用在翻微信，刷抖音上，上百度也比較多，靜下心來，想想問題，解解扣子，去去疙瘩比較少，讓自由散漫占住了不少時間，也暴露出了怕苦怕累的不好的學習研究習慣。
二是在全面轉化上不夠。自我滿足。本人總是以為有些黨史國史知識，在學校已經學過了，有所掌握了，沒有必要那麼過細地較真地精讀細品了;自認為按照既定的方案計劃、環節步驟都過了一遍，相關知識點掌握七、八成就可以了;反正上面沒有過多地強調、也暫時沒有檢查考核和驗收，熱衷於推一推、動一動，不推就不動，被動應付心態嚴重，主動解難熱情偏低偏弱。抓手太少。絕大多數時候，還是以安排的輔導授課、研討交流，以及寫心得、談體會等為主，結合實際、實踐、實效的少，融合職業、職責、職位的少，讓固定動作成為了固化、固守的動作，思想僵化、動作僵硬，而喪失了應有的活力活性。做功不實。黨史學習教育中有攀比心態，心想誰誰都這樣，我又何必那樣，而不去向高標準高水平看齊，相反，卻喜歡在低層次、低水平線上徘徊，進而在虛頭八腦的說詞中打轉轉。並且還表現得十分惡劣、異常明顯，讓大說特說占居了上峰，相關的會議沒少開、講話沒少講，把好多該用的時間、該做的實事等，都說在了嘴上、貼在了牆上，直接導致對黨史學習教育的成效走空踏虛，高懸於半空之中，而不著陸著地，虛無漂渺，甚至於與落小落細、落實落地背道而馳。
三是在逐步實化上不夠。力量下沉不好。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。平時各級反反覆復強調的調查摸底到一線、深入研究到一線、尋方拿策到一線、解決問題到一線、成果轉化到一線的「一線工作法」，作為發改委主任本應帶頭踐行「一線工作法」，但實際卻使用得不經常、不深入、不全面，依靠分管領導的多、副職的多，有時記起了、想起了就用一用，忘記了、陌生了，就拋於腦後，不聞不問。x個月以來，只下到主要單位x次，重點還是以查資料為主，找基層單位人員座談了解太少，摸上來的問題也只有x個，並且都還是些無關痛癢的細小問題，與實際情況相差較遠。情況摸得不透。結合黨史學習教育，本人日常也在想，來單位都x年了，時間也已經不短了，在現職已x年。但是實事求是地講，個人對整個發改系統的情況又知道多少，除了基本情況以外，對發改系統當前面臨的重大困難把得還不夠精準，對相關企業轉型升級、高質量發展等想得不多、思考不深，從本質上、根本上把握還不夠好，這些都需要本人加倍努力地想清楚、理明白、悟透徹，徹徹底底地用力解決好。解決問題不多。縱觀黨史學習教育全過程，「學史力行」是個重要的落實環節，其實這也是歷次重大學習教育、學習實踐的重要內容、重要抓手、重要落點。黨史學習教育展開以來，發改委就已經明確了要解決問題的具體任務，雖然，本人按要求走了基本過程，但是，解決問題的實際效果與市領導、組織上的標準還相差甚遠。x月份，因為工作失誤和偏差，有x項工作任務還受到過分管副市長的批評，雖然，沒有造成較大的影響，但是，還沒有達到預期的目標和效果。
四是在不斷強化上不夠。缺總結提高。毛主席早就講過：我是靠總結吃飯的。本人凡是從外界聽到的，還是切身經歷的，都深深感覺到總結的極端重要性。但是，個人在落實相關工作過程中，要麼閒麻煩不去總結，要麼受到外界的某些情況影響，而是跳過了總結提高的重要環節，對在黨史學習教育中得到了什麼?收穫了什麼?相反，又失去了什麼?又丟掉了什麼?等，都沒有很好地細緻地全面地進行總結提高。在這方面，無論是在集體工作中，還是自身工作上都是有一定差距的。缺思想發動。黨史學習教育是一個特別連貫、又持續不斷的問題。然而，這個過程又會出現波峰波谷，也不排除會有當事人情緒相對低落的時候。那麼，對個人而言，就要時不時地進行鼓勁加油、提氣壯神、舒筋活絡，但是，個人確實堅持不好、做得不實，抓得不緊、要求欠嚴。缺主動作為。本人有時站立點不夠高，視野有時不夠寬，思想上存在惰性，囿於一時一域一情的時候還比較多，不想也不願意擴大學習知識範圍，習慣於安於現狀，小富即安，小進則安，不進也安。喜歡沿用老規定老辦法、老習慣老思維，坐享其成，積極性差，主動性弱。腳踩西瓜皮遛到哪、算到哪，不願意下更加艱苦細緻的功夫，全方位補充「精神營養」不夠，在全面充實所學內容，有效豐富知識儲備方面做功不夠實，動力不強勁，底氣不充足？
針對本人存在的突出問題和較大差距，尤其是在示範引領，率先垂範上還需要積極向前，加倍努力。對此，下一步本人將著重抓好「四個進一步」的落實。
一是進一步抓好思想發動。提高政治站位，擔當主體責任，扛起「一崗雙責」，統籌黨史學習教育整體，科學布局謀篇，突出階段性重點，把好關鍵性環節，緊盯薄弱性部位，及時搞好教育，抓實不間斷的思想發動，為後續的黨史學習教育賦能增效注入強勁動力和強大活力。
二是進一步抓好結合融合。更加突出發改系的使命職責、使命任務和使命要求，更加強調發改系統各科室，全系統各企業針對各自的特點特性特質和突出問題，用「一企一策、一人一案」的有力措施，帶頭強力推進，力爭實幹實效，善始善終，善作善成，力爭在推動市發改系統司企轉型發展中有新目標，新動力和新成效。
三是進一步抓好問題整改。更加突出問題導向，強化問題意識，突出自身查找的問題和同志們指出的問題，切實採取相應措施，利用有效辦法，注重在學史力行上下真功、用真功，務實際、求實效。尤其是在推進發改系統司企整體轉型升級的問題上，始終按照既定的目標，方案計劃，一錘接著一錘一敲，一步緊跟一步走，搶時間，提效率，增效益，在抓好問題有效解決中爭取更好的成績。四是進一步抓好內生動力。充分發揮發改系統通過長期實踐積累的優良作風、光榮傳統的感染帶動作用，加大文化滋潤薰陶的力度，利用發改文化資政育人、以文化人，在黨史學習中更加豐富內容，厚實基礎，增強內能。要大力開展向歷界歷年來，受到上級表彰的各類先進典型學習活動，尤其是要大力開展向在黨的百年華誕特殊日子，受到表彰的先進集體和個人學習的重大活動，用發改系統的先進典型引領方向，凝聚合力，催生動力，煥發激情，昂揚鬥志，攻堅克難，迎難而上，創先爭優，再創佳績，又續輝煌。