我，生在紅旗飄飄的國旗之下，有著幸福快樂的童年；我，長在黨的雨露沐浴之下，走進知識的海洋；黨把我從一個無知的鄉村孩童，培養成為一名人民教師。
在孩提時代，我心目中的黨是神聖而偉大，可親又可愛。我學會唱的第一支歌是「沒有共產黨，就沒有新中國」，這支歌伴隨我長大，並隨著歲月的流逝，我越來越能理解其深刻的內涵。當我從一名少先隊員成為一名共青團員時，共產主義成為我的理想信仰，她猶如心靈的翅膀，催我奮進。當我加入共產黨，成為一名光榮的共產黨員時，我驕傲、我自豪，因為她是偉大的黨，她是為人民服務的黨，她是鬥志昂揚的黨。
正因為如此，一直以來，我對黨懷著一顆崇敬之心，對教育事業懷揣夢想、執著追求。大學畢業後，我便回到了美麗的家鄉（寶雞市陳倉區），從事我所喜歡的教師職業，教室里的三尺講台，成了我理想實現的殿堂。2009年9月，我帶著對教育事業的一片熱愛，滿腔熱血地來到了我的第一所工作學校（西部山區的一所初中），那是離家100多公里的山區。不過，山里學校的環境並非家裡人說的那麼糟糕。相反，我們學校當時的教學樓都是嶄新的4層樓。教師有專門的宿舍樓，是2層的建築樓，兩位老師一個房間。學生的課桌椅都是區教體局新配套發的單獨桌椅，美觀大方。學校有專門的多媒體教室、電腦室、圖書室等，比我們上學那會的設備好得多得多。
隨著時代的發展步伐，我目睹了課桌凳的不斷變化。上世紀90年代，還是清一色的木質桌凳；進入新時代後，全部變成了安全環保的合成材料桌椅，不僅高低可調節，而且顏色漂亮。我見證了山區學校面貌的煥然一新。學校原來的水泥操場，已經換上漂亮的塑膠操場；寒冷的冬天不再寒冷，師生宿舍和教室都有了暖氣；校園環境不再單調，校園綠化成效顯著，環境優美堪比公園。
隨著國家「精準扶貧」這項惠民政策的實施，習近平總書記曾說過，「扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。」「治愚」和「扶智」，根本就是發展教育。根據教育扶貧的相關政策，學校對「貧困建檔立卡戶」孩子先是減免了教輔資料費用和本子費，學校的各項活動和獎勵政策優先考慮這些孩子，並且給這些孩子提供免費「營養午餐」……，除此之外，學校要求各科任教師要加大對孩子們學習上的幫扶。雖然學校和我們教師的幫扶是有限的，但是有限的資源和有限的時間，對孩子們的愛是無限的，更是無私的。
隨著陳倉教育的逐夢前行，作為一名教師，早已改變了閉門造車的學習環境。省、市級教學能手進入學校，研討交流活動精彩紛呈。每年區上都會組織教師參加「專業能力的提升」、「高效課堂有效教學」、「教學能手做專題報告」等等多種培訓。培訓形式不僅僅是聆聽講座和聽評課，還充分利用網絡教育資源，給教師提供網絡學習的機會。教師可以盡情享受豐富的教學改革成果，聆聽特級教師的經驗，真的讓我們受益匪淺。
這一切，是共產黨帶給我們的幸福。
我想：在漫漫的歷史長河中，每一位教師都是教育改革的親歷者、見證者、受益者。在黨的引領下，我們經歷著幸福，創造著幸福，奮鬥的本身也是一種幸福。
在孩提時代，我心目中的黨是神聖而偉大，可親又可愛。我學會唱的第一支歌是「沒有共產黨，就沒有新中國」，這支歌伴隨我長大，並隨著歲月的流逝，我越來越能理解其深刻的內涵。當我從一名少先隊員成為一名共青團員時，共產主義成為我的理想信仰，她猶如心靈的翅膀，催我奮進。當我加入共產黨，成為一名光榮的共產黨員時，我驕傲、我自豪，因為她是偉大的黨，她是為人民服務的黨，她是鬥志昂揚的黨。
正因為如此，一直以來，我對黨懷著一顆崇敬之心，對教育事業懷揣夢想、執著追求。大學畢業後，我便回到了美麗的家鄉（寶雞市陳倉區），從事我所喜歡的教師職業，教室里的三尺講台，成了我理想實現的殿堂。2009年9月，我帶著對教育事業的一片熱愛，滿腔熱血地來到了我的第一所工作學校（西部山區的一所初中），那是離家100多公里的山區。不過，山里學校的環境並非家裡人說的那麼糟糕。相反，我們學校當時的教學樓都是嶄新的4層樓。教師有專門的宿舍樓，是2層的建築樓，兩位老師一個房間。學生的課桌椅都是區教體局新配套發的單獨桌椅，美觀大方。學校有專門的多媒體教室、電腦室、圖書室等，比我們上學那會的設備好得多得多。
隨著時代的發展步伐，我目睹了課桌凳的不斷變化。上世紀90年代，還是清一色的木質桌凳；進入新時代後，全部變成了安全環保的合成材料桌椅，不僅高低可調節，而且顏色漂亮。我見證了山區學校面貌的煥然一新。學校原來的水泥操場，已經換上漂亮的塑膠操場；寒冷的冬天不再寒冷，師生宿舍和教室都有了暖氣；校園環境不再單調，校園綠化成效顯著，環境優美堪比公園。
隨著國家「精準扶貧」這項惠民政策的實施，習近平總書記曾說過，「扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。」「治愚」和「扶智」，根本就是發展教育。根據教育扶貧的相關政策，學校對「貧困建檔立卡戶」孩子先是減免了教輔資料費用和本子費，學校的各項活動和獎勵政策優先考慮這些孩子，並且給這些孩子提供免費「營養午餐」……，除此之外，學校要求各科任教師要加大對孩子們學習上的幫扶。雖然學校和我們教師的幫扶是有限的，但是有限的資源和有限的時間，對孩子們的愛是無限的，更是無私的。
隨著陳倉教育的逐夢前行，作為一名教師，早已改變了閉門造車的學習環境。省、市級教學能手進入學校，研討交流活動精彩紛呈。每年區上都會組織教師參加「專業能力的提升」、「高效課堂有效教學」、「教學能手做專題報告」等等多種培訓。培訓形式不僅僅是聆聽講座和聽評課，還充分利用網絡教育資源，給教師提供網絡學習的機會。教師可以盡情享受豐富的教學改革成果，聆聽特級教師的經驗，真的讓我們受益匪淺。
這一切，是共產黨帶給我們的幸福。
我想：在漫漫的歷史長河中，每一位教師都是教育改革的親歷者、見證者、受益者。在黨的引領下，我們經歷著幸福，創造著幸福，奮鬥的本身也是一種幸福。