摘要：近年來，隨著我國社會經濟水平的不斷提高，社會越來越重視教育的發展。在這種背景下，新課程改革的步伐逐步加快。隨著新課程理念改革的不斷深入，各門學科的教學變得有序而清晰。其中，小學體育課程的教學在保證學生體育意識培養、幫助學生以膚淺的眼光看待身體、全面發展的前提下，逐漸重視小學體育作業的重要性。但是，對於這個作業的內容，還是不夠完美。在此基礎上，本文研究了新課程改革背景下的小學體育作業，分析了能給學生帶來價值的措施，從而探索小學體育作業的具體內容和實施方法，旨在促進新課程理念下小學體育教學的可持續發展，推動我國教育的進步。
關鍵詞：新課程改革；小學體育；家庭作業；時代背景；價值；內容方式。
前言。
對於一個國家的發展，教育始終是最重要的。在這一背景下，我國大力推進新課程改革的步伐。新課程改革的核心理念是:一切為了學生的發展。因此，課程改革是一種學習方式和教學方法的變革，它改變了課程過分強調知識傳授的傾向，強調學生主動學習態度的形成，使知識和技能的獲取過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。這一過程就是從傳統學習模式的「被動性、依附性、統一性、虛擬性和同一性」向現代學習模式的「主動性、獨立性、獨特性、體驗性和問題性」的過渡。在這種情況下，有關單位和教師有必要在小學擴大體育作業，以幫助學生適應和接受體育。
1、小學體育家庭作業實施的背景。
近年來，我國教育界越來越重視素質教育的發展，其中對學生身體素質的培養和保護是教育工作者的首要責任。俗話說，身體是革命的本錢，健康的身體是一切發展的基石。學生只有擁有健康的身體，才能在未來的國家發展和國際競爭中站穩腳跟。正是由於教育界認識到體育鍛鍊的重要性，近年來不斷開展和深化校園陽光體育活動，並取得了顯著成效。在這其中，教育者逐漸意識到了小學體育家庭作業對於學生個人健康發展的重要性。小學體育家庭作業布置這一教學措施是勢在必行的，它不僅是校園體育教學工作的延伸和補充，同樣也是樹立當代青少年價值觀的真正體現，從根本上踐行了我國教育事業對於培養學生「德、智、體、美、勞」全面發展的具體要求，同時也順應了素質教育和新課程改革工作的發展趨勢。
2、新課程背景下小學體育家庭作業實施的價值。
2.1、強身健體的價值。
改革開放以來，由於我國經濟水平的迅速提高，人們的生活水平也在不斷提高，然而，在這樣的背景下，我國青少年在這樣一個輕鬆的環境中也逐漸鄙視了自己對體育鍛鍊的需求，許多學生的身體各項指標下降造成的肥胖，調查其原因，缺乏鍛鍊。體育觀念是根據生產和生活的需要，遵循人的身心發展規律，以體育鍛鍊作為增強體質、提高體育技術水平、開展思想道德教育、豐富社會文化生活的基本手段，有目的、有意識、有組織的社會活動。這裡提到的是體育意識，因此，在學校師範教學中，教師布置的一些家庭作業可以幫助學生加強運動，激發學生對強身健體的重視，培養學生的終身體育意識，提高學生的主觀能動性，達到健身的目的，提高學生的身體素質。
2.2、完善品格的價值。
對於小學生來說，這個年齡階段和學習階段是他們形成正確人生觀和價值觀的基礎時期。在這個階段，教學的重點應該是提高學生的認知能力和素質。在這一點上，小學體育作業的安排起到了非常重要的作用。首先，許多體育作業需要學生和家長一起完成，因此，適當的體育作業可以增強學生和家長之間的感情，同時鍛鍊學生的團結和合作能力;其次，定期的體育作業可以幫助學生養成長期從事體育活動的良好習慣，提高他們的管理能力和獨立完成各種任務的能力;而且，最重要的一點是，學生在大量接觸體育作業的同時，對於自己的意志力和毅力是一種考驗，它是一種對於學生的長期發展有益的鍛鍊，只有在磨練的過程中不斷加強，學生才能真正成長為堅強勇敢適應社會發展的優秀青年。
2.3、緩解學習壓力的價值。
正如我們上面所提到的，當今社會教育的發展在全社會的關注下迅速發展，這必然給學生帶來一定的壓力。雖然小學生還很年輕，但他們在校園裡面臨著各種複雜的課程，這在一定程度上制約了學生身心健康的發展。因此，安排小學體育作業可以轉換到長期單一的環境中，讓學生出去呼吸新鮮空氣，幫助學生在課外時間完成有效的放鬆，減輕學校學習娛樂的壓力。
3、新課程背景下小學體育家庭作業內容布置的具體探討。
3.1、形式及具體內容。
（1）指標完成型體育作業。
在小學體育教學工作中，教師往往根據《國家學生體質健康標準》對學生進行一些常規體育活動的測試，其中包括跳遠的時間安排、跳繩的測量、在規定時間內連續計數、彎曲度計數等，這些項目占用資源少，占地面積小，實施環境簡單，學生可以有效鍛鍊肺活量，以達到體質健康的目的。因此，教師可以經常布置這類體育作業，讓家長進行監督和反饋，幫助學生提高身體素質。
（2）親子合作型體育作業。
除了學校教育外，家庭教育對學生的成長最為重要。一個家庭的教育環境直接影響該家庭兒童的健康發展。因此，針對這種教育特點，教師可以適當地分配一些需要家長和學生共同完成的親子合作體育作業，如一些球類運動、登山等，因為這些體育運動需要較長時間，而且體育環境要求較高，教師可以選擇在周末分配這些作業，並鼓勵家長帶領學生走出教室，在自然環境中體驗體育鍛鍊的樂趣。同時，這種家庭作業還可以加強孩子與父母的關係，幫助孩子與他人發展、合作、互幫互助，營造和諧的家庭學習氛圍。
（3）理論知識積累型作業。
在當前的教育背景下，新課程教育改革注重理論知識的學習和實踐能力的培養，是教育的總結，因此，在體育作業中，教師不應只注重單一課程的實踐，還應注重學生對體育理論知識的積累和學生對體育的廣闊視野。因此，教師可以分配一些體育人物傳記或體育報刊雜誌，鼓勵學生仔細挑選後閱讀。此外，教師還可以鼓勵學生在完成其他作業後的空閒時間觀看一些體育新聞和體育廣播，以幫助學生提高對體育規則的掌握，同時使學生充分感受體育競賽的精彩和魅力，塑造學生的體育文化。
3.2、體育家庭作業的布置原則。
（1）因材施教的針對性原則。
對於學生的教育來說，因材施教是陳詞濫調，體育教育也是如此。因此，在布置體育作業之前，教師應充分統計和了解每個學生的身體狀況和興趣。對於小學年齡較小的學生來說，他們各自的興趣和身體機能發展水平是不同的，有一定的差異，教師在了解每個學生的具體身體發展和體育興趣方面，可以結合實際，分配給他們不同的作業，包括運動的方式應有針對性，從而幫助學生在輕鬆愉快的氣氛中提高他們的體育水平和體育水平。
（2）循序漸進的適度原則。
對於小學生來說，給予過多或過難的體育作業是沒有必要的，這不僅會導致學生在體育鍛鍊的壓力下失去興趣，甚至對學生的身體健康發展是不利的，教師應該認識到這一點，在體能訓練過程中對學生不應急於求成。因此，教師在給學生布置家庭作業時，應遵循循序漸進的適度原則，合理安排學生身心能接受的家庭作業量，並考慮學生適應體育家庭後體育能力的提高。
（3）堅持不懈的長期原則。
體育教師在對學生進行體育教學時，應充分調查和了解學生的學習特點。對於小學生來說，由於年級較小，他們往往對剛接觸到的體育運動充滿好奇和興趣。但隨著時間的推移，學生們可能會對這項運動失去興趣。因此，在這一點上，教師應給予學生正確的教育和指導，在布置體育作業時遵循長期安排的原則，幫助學生培養出優秀的毅力素質。
3.3、體育家庭作業內容布置時的注意事項。
（1）強調安全的重要性。
在體育教學中，安全始終是第一位的，體育作業布局也不例外。首先，教師在設計體育作業內容時，應充分考慮不同體育項目的安全因素，做出適當的選擇。其次，在向學生分發體育作業時，教師應重視體育作業的安全措施，以確保學生充分了解每項體育作業涉及的體育項目的安全。
（2）傳授科學的運動方法。
如上所述，小學體育家庭作業的編排是校內體育課程的延伸，其主要內容也來源於課堂。在布置作業之前，教師應傳授正確的運動技能，在課堂上指導學生，以保證學生在課外體育活動中運用正確的鍛鍊方法進行延伸和改進。
（3）考慮季節性因素。
在體能活動的世界裡，有很多體育運動，其中很多都源自四季生活的不同特點。如散步、夏季游泳、秋季游泳、冬季滑雪等，教師在進行體育鍛鍊時應充分考慮作業的季節性特點，根據季節性特點發布要求，幫助學生在體育鍛鍊中保持興趣，探索周圍的不同運動環境。
（4）加強與家長的溝通。
任何成功的完成家庭作業都離不開父母的合作。因此，教師應定期通過通訊設備或家長會的情況與家長聯繫，共同找出學生在完成作業過程中需要改進的地方，幫助學生不斷提高身體素質。
4、總結。
總的來說，在新課程背景下探索小學體育作業的內容，離不開教育理論知識和實踐能力對學生綜合素質的提高，學校和教師應充分認識到小學體育作業能給學生帶來發展的好處，研究方法，幫助學生健康成長。
參考文獻：
[1]白海珍.新課程背景下小學體育家庭作業的內容初探[j].當代體育科技,2019,009(001):155,157。
[2]彭玉梅.新課程背景下小學體育家庭作業的內容初探[j].文體用品與科技,2020,000(003):106-107。
[3]秦雪梅.新課程背景下小學體育家庭作業的評價探索[j].當代體育科技,2019,9(05):181-182。
[4]張妙鑫.小學體育家庭作業的研究與探索[j].體育風尚,2019,000(005):p.86-87。
[5]曾志軍.基於落實小學生體育家庭作業的研究[j].青少年體育,2019,000(001):105-106。
[6]歐春燕.談小學體育家庭作業的實施策略[j].新教育時代電子雜誌(學生版),2018,000(042):85。
[7]溫碧瑞.淺談新居民子女小學數學家庭作業的設計[j].中學課程輔導(教學研究),2019,013(034):111。
關鍵詞：新課程改革；小學體育；家庭作業；時代背景；價值；內容方式。
前言。
對於一個國家的發展，教育始終是最重要的。在這一背景下，我國大力推進新課程改革的步伐。新課程改革的核心理念是:一切為了學生的發展。因此，課程改革是一種學習方式和教學方法的變革，它改變了課程過分強調知識傳授的傾向，強調學生主動學習態度的形成，使知識和技能的獲取過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。這一過程就是從傳統學習模式的「被動性、依附性、統一性、虛擬性和同一性」向現代學習模式的「主動性、獨立性、獨特性、體驗性和問題性」的過渡。在這種情況下，有關單位和教師有必要在小學擴大體育作業，以幫助學生適應和接受體育。
1、小學體育家庭作業實施的背景。
近年來，我國教育界越來越重視素質教育的發展，其中對學生身體素質的培養和保護是教育工作者的首要責任。俗話說，身體是革命的本錢，健康的身體是一切發展的基石。學生只有擁有健康的身體，才能在未來的國家發展和國際競爭中站穩腳跟。正是由於教育界認識到體育鍛鍊的重要性，近年來不斷開展和深化校園陽光體育活動，並取得了顯著成效。在這其中，教育者逐漸意識到了小學體育家庭作業對於學生個人健康發展的重要性。小學體育家庭作業布置這一教學措施是勢在必行的，它不僅是校園體育教學工作的延伸和補充，同樣也是樹立當代青少年價值觀的真正體現，從根本上踐行了我國教育事業對於培養學生「德、智、體、美、勞」全面發展的具體要求，同時也順應了素質教育和新課程改革工作的發展趨勢。
2、新課程背景下小學體育家庭作業實施的價值。
2.1、強身健體的價值。
改革開放以來，由於我國經濟水平的迅速提高，人們的生活水平也在不斷提高，然而，在這樣的背景下，我國青少年在這樣一個輕鬆的環境中也逐漸鄙視了自己對體育鍛鍊的需求，許多學生的身體各項指標下降造成的肥胖，調查其原因，缺乏鍛鍊。體育觀念是根據生產和生活的需要，遵循人的身心發展規律，以體育鍛鍊作為增強體質、提高體育技術水平、開展思想道德教育、豐富社會文化生活的基本手段，有目的、有意識、有組織的社會活動。這裡提到的是體育意識，因此，在學校師範教學中，教師布置的一些家庭作業可以幫助學生加強運動，激發學生對強身健體的重視，培養學生的終身體育意識，提高學生的主觀能動性，達到健身的目的，提高學生的身體素質。
2.2、完善品格的價值。
對於小學生來說，這個年齡階段和學習階段是他們形成正確人生觀和價值觀的基礎時期。在這個階段，教學的重點應該是提高學生的認知能力和素質。在這一點上，小學體育作業的安排起到了非常重要的作用。首先，許多體育作業需要學生和家長一起完成，因此，適當的體育作業可以增強學生和家長之間的感情，同時鍛鍊學生的團結和合作能力;其次，定期的體育作業可以幫助學生養成長期從事體育活動的良好習慣，提高他們的管理能力和獨立完成各種任務的能力;而且，最重要的一點是，學生在大量接觸體育作業的同時，對於自己的意志力和毅力是一種考驗，它是一種對於學生的長期發展有益的鍛鍊，只有在磨練的過程中不斷加強，學生才能真正成長為堅強勇敢適應社會發展的優秀青年。
2.3、緩解學習壓力的價值。
正如我們上面所提到的，當今社會教育的發展在全社會的關注下迅速發展，這必然給學生帶來一定的壓力。雖然小學生還很年輕，但他們在校園裡面臨著各種複雜的課程，這在一定程度上制約了學生身心健康的發展。因此，安排小學體育作業可以轉換到長期單一的環境中，讓學生出去呼吸新鮮空氣，幫助學生在課外時間完成有效的放鬆，減輕學校學習娛樂的壓力。
3、新課程背景下小學體育家庭作業內容布置的具體探討。
3.1、形式及具體內容。
（1）指標完成型體育作業。
在小學體育教學工作中，教師往往根據《國家學生體質健康標準》對學生進行一些常規體育活動的測試，其中包括跳遠的時間安排、跳繩的測量、在規定時間內連續計數、彎曲度計數等，這些項目占用資源少，占地面積小，實施環境簡單，學生可以有效鍛鍊肺活量，以達到體質健康的目的。因此，教師可以經常布置這類體育作業，讓家長進行監督和反饋，幫助學生提高身體素質。
（2）親子合作型體育作業。
除了學校教育外，家庭教育對學生的成長最為重要。一個家庭的教育環境直接影響該家庭兒童的健康發展。因此，針對這種教育特點，教師可以適當地分配一些需要家長和學生共同完成的親子合作體育作業，如一些球類運動、登山等，因為這些體育運動需要較長時間，而且體育環境要求較高，教師可以選擇在周末分配這些作業，並鼓勵家長帶領學生走出教室，在自然環境中體驗體育鍛鍊的樂趣。同時，這種家庭作業還可以加強孩子與父母的關係，幫助孩子與他人發展、合作、互幫互助，營造和諧的家庭學習氛圍。
（3）理論知識積累型作業。
在當前的教育背景下，新課程教育改革注重理論知識的學習和實踐能力的培養，是教育的總結，因此，在體育作業中，教師不應只注重單一課程的實踐，還應注重學生對體育理論知識的積累和學生對體育的廣闊視野。因此，教師可以分配一些體育人物傳記或體育報刊雜誌，鼓勵學生仔細挑選後閱讀。此外，教師還可以鼓勵學生在完成其他作業後的空閒時間觀看一些體育新聞和體育廣播，以幫助學生提高對體育規則的掌握，同時使學生充分感受體育競賽的精彩和魅力，塑造學生的體育文化。
3.2、體育家庭作業的布置原則。
（1）因材施教的針對性原則。
對於學生的教育來說，因材施教是陳詞濫調，體育教育也是如此。因此，在布置體育作業之前，教師應充分統計和了解每個學生的身體狀況和興趣。對於小學年齡較小的學生來說，他們各自的興趣和身體機能發展水平是不同的，有一定的差異，教師在了解每個學生的具體身體發展和體育興趣方面，可以結合實際，分配給他們不同的作業，包括運動的方式應有針對性，從而幫助學生在輕鬆愉快的氣氛中提高他們的體育水平和體育水平。
（2）循序漸進的適度原則。
對於小學生來說，給予過多或過難的體育作業是沒有必要的，這不僅會導致學生在體育鍛鍊的壓力下失去興趣，甚至對學生的身體健康發展是不利的，教師應該認識到這一點，在體能訓練過程中對學生不應急於求成。因此，教師在給學生布置家庭作業時，應遵循循序漸進的適度原則，合理安排學生身心能接受的家庭作業量，並考慮學生適應體育家庭後體育能力的提高。
（3）堅持不懈的長期原則。
體育教師在對學生進行體育教學時，應充分調查和了解學生的學習特點。對於小學生來說，由於年級較小，他們往往對剛接觸到的體育運動充滿好奇和興趣。但隨著時間的推移，學生們可能會對這項運動失去興趣。因此，在這一點上，教師應給予學生正確的教育和指導，在布置體育作業時遵循長期安排的原則，幫助學生培養出優秀的毅力素質。
3.3、體育家庭作業內容布置時的注意事項。
（1）強調安全的重要性。
在體育教學中，安全始終是第一位的，體育作業布局也不例外。首先，教師在設計體育作業內容時，應充分考慮不同體育項目的安全因素，做出適當的選擇。其次，在向學生分發體育作業時，教師應重視體育作業的安全措施，以確保學生充分了解每項體育作業涉及的體育項目的安全。
（2）傳授科學的運動方法。
如上所述，小學體育家庭作業的編排是校內體育課程的延伸，其主要內容也來源於課堂。在布置作業之前，教師應傳授正確的運動技能，在課堂上指導學生，以保證學生在課外體育活動中運用正確的鍛鍊方法進行延伸和改進。
（3）考慮季節性因素。
在體能活動的世界裡，有很多體育運動，其中很多都源自四季生活的不同特點。如散步、夏季游泳、秋季游泳、冬季滑雪等，教師在進行體育鍛鍊時應充分考慮作業的季節性特點，根據季節性特點發布要求，幫助學生在體育鍛鍊中保持興趣，探索周圍的不同運動環境。
（4）加強與家長的溝通。
任何成功的完成家庭作業都離不開父母的合作。因此，教師應定期通過通訊設備或家長會的情況與家長聯繫，共同找出學生在完成作業過程中需要改進的地方，幫助學生不斷提高身體素質。
4、總結。
總的來說，在新課程背景下探索小學體育作業的內容，離不開教育理論知識和實踐能力對學生綜合素質的提高，學校和教師應充分認識到小學體育作業能給學生帶來發展的好處，研究方法，幫助學生健康成長。
參考文獻：
[1]白海珍.新課程背景下小學體育家庭作業的內容初探[j].當代體育科技,2019,009(001):155,157。
[2]彭玉梅.新課程背景下小學體育家庭作業的內容初探[j].文體用品與科技,2020,000(003):106-107。
[3]秦雪梅.新課程背景下小學體育家庭作業的評價探索[j].當代體育科技,2019,9(05):181-182。
[4]張妙鑫.小學體育家庭作業的研究與探索[j].體育風尚,2019,000(005):p.86-87。
[5]曾志軍.基於落實小學生體育家庭作業的研究[j].青少年體育,2019,000(001):105-106。
[6]歐春燕.談小學體育家庭作業的實施策略[j].新教育時代電子雜誌(學生版),2018,000(042):85。
[7]溫碧瑞.淺談新居民子女小學數學家庭作業的設計[j].中學課程輔導(教學研究),2019,013(034):111。