「學校安全重於泰山」——校園安全事關全體師生的生命和財產,事關學校和社會的穩定和發展。本年度我校按照上級主管部門關於安全工作的安排部署,始終堅持「安全第一,預防為主」的指導方針,緊緊圍繞「貫徹落實《中小學校園安全管理辦法》精神,加強學校安全管理,保障校園及師生的人身、財產安全,維護校園正常的秩序,提高教職員工安全第一的責任意識及安全宣傳教育的能力及教會學生自我保護的方法」這一目標,明確「維護校園的教學和生活秩序,保障師生人身和財產安全」這一重心,落實校園安全教育工作,切實加強安全管理。具體工作現總結如下:
一、加強領導,明確責任
學校領導以高度負責精神,切實加強對校園安全工作的領導,認真執行並落實上級有關安全文件和相關規定,並做到認識到位,領導到位,宣傳教育到位,措施到位。校長與各部門負責人簽訂安全授權書,並與教師、職工再次簽約,把責任落實到人,做到各司其職,各負其責。
二、培訓途徑,多樣有效
我們始終認為,只要通過科學有效的校園內部培訓才能夠切實提高職工的安全意識和技能,保證校園安全與各項工作的順利實施。因此我們根據上級要求及校園實際需要開展豐富的培訓活動:
首先我們制定長期系統的培訓計劃,針對安全教育培訓工作廣泛性和長期性的特點,針對校園自身情況制定出有效的培訓計劃並不斷進行完善補充,使教育培訓工作科學有序地進行。
其次,開展靈活多樣的教育形式:開展典型案例的交流,通過對案例中事件的講解、分析、討論,總結歸納科學安全適宜的做法;通過集體觀看錄像資料,辨析資料中處理緊急事件的對與錯;我們還邀請消防支隊警官為教職工作現場報告。
再次,通過有關演練等活動,在模擬的情景中進行培訓與技術講解,以逼真的形式增強安全教育效果。
此外,我們還利用各類會議、校園網站、黑板報、宣傳廚窗、橫幅等形式進行了廣泛的安全教育宣傳,並發動各班廣泛開展主題活動,如「馬路上」「交通員」「十字路口」等活動,對學生進行交通安全教育,引導學生認識交通標誌,教育學生遵守交通規則。形成教職工、家長、學生全員參與的格局,把安全工作作為校園日常的重點工作,寓安全教育於活動中,加強安全教育,提高安全意識,養成安全習慣。
除了進行培訓外,我們還建立了教育反饋機制,每次對教職工進行集體培訓後,向教職工徵詢培訓的意見與建議,使我們能及時準確地掌握教育具體效果以及鞏固以往教學的成果;及時糾正教育培訓工作中的錯誤與偏差,提高培訓者的主動性,有效地遏制整體培訓中學而無實的形式主義現象。
以上豐富的內容,切實提高了廣大教職工防範事故、處理事故的能力。在教職工的安全意識、技術與工作之間架起一座理性的橋樑。
通過教育和培訓,使我校教職工明確了校園安全工作的有關規章要求,掌握了基本的安全操作規範,掌握了發生意外事故時的現場處理辦法,能遇事不亂,應對有方;切實提高了教職工「安全第一」的責任意識,有嚴格按規章辦事,不隨心所欲做事的信念,切實增強了他們的工作責任心,提高了全體人員開展校園安全工作和安全教育的能力。在大修的過程中,也檢驗了全體教職工對於安全培訓的掌握程度,大家樹立了人人都是安全責任人的意識,學校的各項工作才能得以正常開展。
學校安全是一項長期的任務,我們將一如既往,堅持不懈地抓好我園的安全工作,為全面實施素質教育營造一個安定、穩定的育人環境而努力。
一、加強領導,明確責任
學校領導以高度負責精神,切實加強對校園安全工作的領導,認真執行並落實上級有關安全文件和相關規定,並做到認識到位,領導到位,宣傳教育到位,措施到位。校長與各部門負責人簽訂安全授權書,並與教師、職工再次簽約,把責任落實到人,做到各司其職,各負其責。
二、培訓途徑,多樣有效
我們始終認為,只要通過科學有效的校園內部培訓才能夠切實提高職工的安全意識和技能,保證校園安全與各項工作的順利實施。因此我們根據上級要求及校園實際需要開展豐富的培訓活動:
首先我們制定長期系統的培訓計劃,針對安全教育培訓工作廣泛性和長期性的特點,針對校園自身情況制定出有效的培訓計劃並不斷進行完善補充,使教育培訓工作科學有序地進行。
其次,開展靈活多樣的教育形式:開展典型案例的交流,通過對案例中事件的講解、分析、討論,總結歸納科學安全適宜的做法;通過集體觀看錄像資料,辨析資料中處理緊急事件的對與錯;我們還邀請消防支隊警官為教職工作現場報告。
再次,通過有關演練等活動,在模擬的情景中進行培訓與技術講解,以逼真的形式增強安全教育效果。
此外,我們還利用各類會議、校園網站、黑板報、宣傳廚窗、橫幅等形式進行了廣泛的安全教育宣傳,並發動各班廣泛開展主題活動,如「馬路上」「交通員」「十字路口」等活動,對學生進行交通安全教育,引導學生認識交通標誌,教育學生遵守交通規則。形成教職工、家長、學生全員參與的格局,把安全工作作為校園日常的重點工作,寓安全教育於活動中,加強安全教育,提高安全意識,養成安全習慣。
除了進行培訓外,我們還建立了教育反饋機制,每次對教職工進行集體培訓後,向教職工徵詢培訓的意見與建議,使我們能及時準確地掌握教育具體效果以及鞏固以往教學的成果;及時糾正教育培訓工作中的錯誤與偏差,提高培訓者的主動性,有效地遏制整體培訓中學而無實的形式主義現象。
以上豐富的內容,切實提高了廣大教職工防範事故、處理事故的能力。在教職工的安全意識、技術與工作之間架起一座理性的橋樑。
通過教育和培訓,使我校教職工明確了校園安全工作的有關規章要求,掌握了基本的安全操作規範,掌握了發生意外事故時的現場處理辦法,能遇事不亂,應對有方;切實提高了教職工「安全第一」的責任意識,有嚴格按規章辦事,不隨心所欲做事的信念,切實增強了他們的工作責任心,提高了全體人員開展校園安全工作和安全教育的能力。在大修的過程中,也檢驗了全體教職工對於安全培訓的掌握程度,大家樹立了人人都是安全責任人的意識,學校的各項工作才能得以正常開展。
學校安全是一項長期的任務,我們將一如既往,堅持不懈地抓好我園的安全工作,為全面實施素質教育營造一個安定、穩定的育人環境而努力。