1924年，在日本作家村松梢風的暢銷小說《魔都》一書中，第一次把上海稱作魔都。上海有著獨特的城市文化底蘊，她不僅是一座飛速發展的大都市，而且還是中國共產黨的誕生地，被喚作魔都再貼切不過。此次，在上海全市開展的黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育熱潮中，我們要齊心繪製好「四史」學習教育的「施工圖」，為魔都更添亮色。
因地制宜、因材施教，確定好「施工圖」的鮮明底色。上海是中國共產黨的誕生地，擁有獨特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊。她有著豐饒且與眾不同的紅色文化資源，街頭巷尾遍布紅色記憶，中共一大會址紀念館、中共二大會址紀念館、中共四大紀念館以及龍華烈士陵園等，無一不鐫刻著厚重的歷史記憶。我們要充分利用好地理優勢、資源優勢和歷史文化背景，將「四史」學習教育的內容有機融入學生的課堂中，融入每個市民和遊客的記憶深處，用紅色底蘊升華這張「施工圖」的主基調。
合理布局、科學引導，設計好「施工圖」的整體架構。在此次「四史」學習教育工作中，上海地區各級黨組織將學習教育與中心工作和重點任務緊密結合，積極改善為民辦事的流程，提升了工作效率。深入踐行學習與實踐相結合的理念，將「四史」學習教育的成果轉化為決策和施政過程中的科學化、高效化，無疑是「四史」學習教育工作的意義與目的所在。要時刻遵循正確、積極的目的導向，在學習中不斷提升群眾觀念，推動領導幹部深入基層，創新基層治理的思路和做法，圍繞實現人民群眾的獲得感、幸福感、安全感的目標去設計這張「施工圖」的整體架構。
循序漸進、入木三分，勾畫好「施工圖」的圖線細節。接下來，上海將著力統籌黨員、幹部群眾、青少年等群體，整合各類學習資源，明確「四史」學習教育工作安排、任務清單、具體要求。我們要利用好現有資源，大力開發和完善宣傳的途徑和形式，組建更多更專業的宣講團深入全市開展基層宣講，探索出此次學習教育的長效機制。通過組織現有13個全國、148個市級愛國主義基地，組織相關場館準備一批高質量黨課等方式，循序漸進式地開展好「四史」學習教育工作，加深勾畫這幅「施工圖」的圖線細節，確保本次學習教育工作成效突出。
因地制宜、因材施教，確定好「施工圖」的鮮明底色。上海是中國共產黨的誕生地，擁有獨特的紅色文化資源和深厚的紅色文化底蘊。她有著豐饒且與眾不同的紅色文化資源，街頭巷尾遍布紅色記憶，中共一大會址紀念館、中共二大會址紀念館、中共四大紀念館以及龍華烈士陵園等，無一不鐫刻著厚重的歷史記憶。我們要充分利用好地理優勢、資源優勢和歷史文化背景，將「四史」學習教育的內容有機融入學生的課堂中，融入每個市民和遊客的記憶深處，用紅色底蘊升華這張「施工圖」的主基調。
合理布局、科學引導，設計好「施工圖」的整體架構。在此次「四史」學習教育工作中，上海地區各級黨組織將學習教育與中心工作和重點任務緊密結合，積極改善為民辦事的流程，提升了工作效率。深入踐行學習與實踐相結合的理念，將「四史」學習教育的成果轉化為決策和施政過程中的科學化、高效化，無疑是「四史」學習教育工作的意義與目的所在。要時刻遵循正確、積極的目的導向，在學習中不斷提升群眾觀念，推動領導幹部深入基層，創新基層治理的思路和做法，圍繞實現人民群眾的獲得感、幸福感、安全感的目標去設計這張「施工圖」的整體架構。
循序漸進、入木三分，勾畫好「施工圖」的圖線細節。接下來，上海將著力統籌黨員、幹部群眾、青少年等群體，整合各類學習資源，明確「四史」學習教育工作安排、任務清單、具體要求。我們要利用好現有資源，大力開發和完善宣傳的途徑和形式，組建更多更專業的宣講團深入全市開展基層宣講，探索出此次學習教育的長效機制。通過組織現有13個全國、148個市級愛國主義基地，組織相關場館準備一批高質量黨課等方式，循序漸進式地開展好「四史」學習教育工作，加深勾畫這幅「施工圖」的圖線細節，確保本次學習教育工作成效突出。