德高是老師，身體是榜樣。教育是文明傳承的主要渠道，是理想、價值和社會精神構建的主要驅動力，民族、社會、道德傳承、文化傳承、歷史傳承主要通過教育實現，是教育的本質特徵。黨的教育方針明確提出，要堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，結合生產勞動和社會實踐，創造理想、道德、文化、紀律的德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和繼承人。這對許多教師和教育人員來說，使命光榮，責任重大。因此，只有對黨忠誠，堅定理想，始終忠誠於黨的教育事業，忠誠於人民教師的光榮職責，我們才能不辱使命，不負眾望。否則，失去忠誠，偏離黨的教育方針，更好的教育手段、教育效果，不會失去，也不會逆轉。
忠誠黨的教育事業是黨的召喚，是人民群眾對許多教師和教育人員的職業期待。忠誠源於真情，源於真信，源於真心。忠誠黨的教育事業，源於對黨的宗旨的深刻理解，源於對教育人員使命的真正認同。忠誠不是附庸風雅的口號，不是抽象的道德，也不是普通的道德表現，而是為了國家和民族的利益而貞操，獻出一切信念和追求。
對黨的事業忠誠，需要培養的對黨的事業忠誠，需要考驗。作為黨員教師，必須有很強的觀察和獨立判斷能力。忠誠，不屈不撓的永恆愛，貞操!忠誠只能源於對黨和中華民族歷史的深刻理解，只能源於對黨的思想理論體系的完全信服。黨的十八大報告提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以民、務實、廉潔為主要內容的黨群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高在新形勢下群眾工作的能力。這是加強黨風建設的重要載體，也是推進黨建設的新措施，對我們黨始終保持先進純潔，始終保持與人民群眾的血肉聯繫，成為中國特色社會主義事業的強有力領導核心，具有非常重要的意義。根據教育實踐活動的安排，現將本人自我檢查比較的情況報告如下。
一、遵守政治紀律，執行八項規定情況。
自開展教育實踐活動以來，根據學校教育實踐活動領導小組的安排，我認真學習了習近平同志一系列重要講話，學習了中央八項規定和實施細則，進一步深化了對本次黨群眾路線教育實踐活動的認識。習近平總書記在中央政治局會議上關於改善風格，與大眾密切相關的重要講話，深刻認識到領導幹部的風格如何，對黨風政風和社會風氣有重要影響。
另一方面，我根據學校教育實踐活動領導小組的要求，進一步將思想和行動統一到中央精神，將加強作風建設放在更突出的位置，在遵守政治紀律方面，堅持做好，不違反八項規定。另一方面，我按照開展教育實踐活動要結合自己負責的工作，結合自己的問題的要求，與老師們展開討論、談心、參加總支部和支部學習等一系列活動，認真聽取來自各方面的寶貴意見和建議，感受到平時感受不到的真摯和誠實，深受啟發，深受教育。特別是大家提出的意見和建議，對我震盪較大，觸動較深。比較這些意見，我逐一檢查分析，感覺大家存在的問題，在一定程度上表現在我身上。我根據教育實踐活動的要求，首先集中對照調查，深入挖掘出這些問題的根源，在今後的工作中，加深對黨的大眾路線的理解，加強理論學習和自我修養，加強黨的政治紀律的自覺性，自覺地八項規定。
二、存在的突出問題。
(1)通過學習和開展四對四調查活動，發現工作中形式主義還存在。
一是平時我還是比較喜歡看書學習的，但是有些工作比較忙的時候，往往會以工作比較多為由，放寬對自己的要求，基本上沒有系統安排過自己的理論學習。有時候空閒的餘地也在網上學習。組織發行的學習資料和業務書有時會厭煩，放在桌子上，簡單地翻目錄，需要在百度上搜索。這麼長時間以來，只有工作不充電，理論知識不足，工作思路越來越狹窄，方法老化，最可怕的是自己還沒有意識，看不到自己的落後。相反，上司不理解基層公司的工作性質，不支持我們的工作，有時間學習。二是在工作方面。形式主義重視形式，忽視結果，忽視提高。有些工作只停留在會議布局上，會議後沒有及時跟進，及時催促，及時了解情況，解決工作中的困難和問題。例如，每學期的初期、中期、期末等學校的初期工作和通常的工作，作為學校的領導人，有一定的形式。工作只停留在最後看結果的狀態。對兩基成果的鞏固提沒有大力發展，學生流動沒有及時採取措施和相關手續等，對學校成績的提高沒有盡到最大努力。
(2)通過學習和開展四對四調查活動，也發現了官僚主義的現象。
主要表現為對基層機構和掛鈎機構的理解不足，訪問少，參加基層活動少。很少積極地和教師們交談，有時工作很忙，只以qq、郵箱等形式安排工作或交貨。很少有機會了解他們的工作狀態和困難。一起說話，多談論事情的工作，很少談論思想、家庭、生活，談論他們面臨的矛盾和困惑。和其他同事一樣，多年一起上班，上下總是打招呼，對同事們的生活和工作關心不足，有脫離大眾，影響工作默契的現象。
(3)工作進取心不足。
工作進取不夠強，安於現狀，不立新目標，缺乏新動力，滿足已取得的成績，缺乏與時俱進、開拓創新的意識。
(4)工作中有老好人，工作中有講面子的思想。
工作中不注意方法，怕惹人生氣，執行好人主義，習慣明哲保身。在我的分管工作中，有時需要配置工作餐等，有時不能把握分量和超標的現象。個人生活也沒有安排，懶惰，體重嚴重超標。
三、原因分析。
在本次黨的群眾路線教育實踐活動中，我根據照鏡子、正衣冠、洗澡、治病的總要求，聯繫自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足。對個人問題的原因進行了更深層次的分析，主要是因為自己的世界觀改造遲緩，宗旨意識淡薄，大眾觀點弱化，理想信念動搖，政治意識下降。具體來說，主要有以下原因。
(1)政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。
多年來，一方面社會上的誘惑很多，總覺得別人比自己好，更主要的是自己的理想信念不牢固，沒有把理論學習放在重要的位置，缺乏對理論的系統研究和深刻理解。特別是完整、正確地理解和學習理論原著和精神本質上沒有下功夫。由於學習不深、不精、不融會貫通，理論與實踐脫節，不能以馬克思主義的立場和觀點認識問題、分析問題和解決問題，在前進的道路上容易出現偏差。
(二)加強黨性修養不夠。
加強黨性修養和鍛鍊是共產黨員人生的永恆主題。與黨員標準的自我分析相比，我認為自己的黨性修養不夠，是四風問題的根源之一。自己也經常警告自己，但在具體的工作中，為老師、學生工作不足的正確處理權利觀、地位觀、利益觀上也有偏差，自己也主張確立共產主義文明的新風，社會上的急功近利很嚴重，但實際上自己的樂趣很少。
(3)理想信念震盪。
黨性不強，意識不高，對周圍發生的各種不正當風有很多不可思議的事情。工作創新不足，成績觀不是以是否符合科學發展觀的要求為基準，而是滿足規定動作的完成，面無問題，工作積極性、積極性、創造性不足，產生了樂趣主義四是改造主觀世界不自覺，缺乏艱苦奮鬥的精神。近年來，在改造客觀世界的同時，也要認真改造自己的主觀世界。但是，實際上重視前者的輕後者，認為完成工作是最大的政治，多以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，放鬆自己的要求，考慮個人的榮辱進退，考慮大眾的利益和全局的利益減少，工作不深的五是大眾觀念淡漠，宗旨意識淡薄。對黨的大眾路線認識不深，人生觀和價值觀偏離，沒有真正在思想上、行動上全心全意為人民服務的公僕意識。
四、整改措施。
通過調查問題，開展批評和自我批評，深入基層聽取意見，本人決定了今後的努力方向和整改措施。
(1)加強學習。
認真學習黨的十八大精神和中央的八項規定，深入開展黨的大眾路線教育實踐活動，在各級領導的統一部署下，根據照鏡子、正衣冠、洗澡、治病的總要求，以民、務實、清廉為主要內容，改變工作風格，提高人才培養質量，為社會發展做出貢獻，克服形式主義、官僚主義、享受主義、奢侈風格等四風問題。
(2)加強作風建設，反對四風。
繼續學習黨的大眾路線教育活動的工作會議精神，特別是習近平總書記的重要講話精神，提高了深入開展黨的大眾路線教育活動的認識，深入基礎，了解教師，為基礎解決問題。以後重點加強與基層的聯繫，走到基層，走到老師中，了解問題，解決困難，提高層次。對於存在的問題，屬於沒有制度的完善制度，有章可循，嚴格按照規則工作，執行偏差，以維護大眾利益，提高工作水平為原則，進一步強調避免形式主義的作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、樂趣主義和奢侈風格，致力於解決工作中的突出問題。做吧。做吧。
堅持理想信念不動搖，樹立宗旨意識，振奮精神;不貪圖名利，不弄虛作假，講究實效;做到密切聯繫群眾，聯繫實際，樹立責任意識;避免鋪張浪費;解除奢靡享樂;遠離以權謀私、腐化墮落，以實際行動維護黨在人民群眾中的形象，為建設目標做出貢獻。
忠誠黨的教育事業是黨的召喚，是人民群眾對許多教師和教育人員的職業期待。忠誠源於真情，源於真信，源於真心。忠誠黨的教育事業，源於對黨的宗旨的深刻理解，源於對教育人員使命的真正認同。忠誠不是附庸風雅的口號，不是抽象的道德，也不是普通的道德表現，而是為了國家和民族的利益而貞操，獻出一切信念和追求。
對黨的事業忠誠，需要培養的對黨的事業忠誠，需要考驗。作為黨員教師，必須有很強的觀察和獨立判斷能力。忠誠，不屈不撓的永恆愛，貞操!忠誠只能源於對黨和中華民族歷史的深刻理解，只能源於對黨的思想理論體系的完全信服。黨的十八大報告提出，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以民、務實、廉潔為主要內容的黨群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高在新形勢下群眾工作的能力。這是加強黨風建設的重要載體，也是推進黨建設的新措施，對我們黨始終保持先進純潔，始終保持與人民群眾的血肉聯繫，成為中國特色社會主義事業的強有力領導核心，具有非常重要的意義。根據教育實踐活動的安排，現將本人自我檢查比較的情況報告如下。
一、遵守政治紀律，執行八項規定情況。
自開展教育實踐活動以來，根據學校教育實踐活動領導小組的安排，我認真學習了習近平同志一系列重要講話，學習了中央八項規定和實施細則，進一步深化了對本次黨群眾路線教育實踐活動的認識。習近平總書記在中央政治局會議上關於改善風格，與大眾密切相關的重要講話，深刻認識到領導幹部的風格如何，對黨風政風和社會風氣有重要影響。
另一方面，我根據學校教育實踐活動領導小組的要求，進一步將思想和行動統一到中央精神，將加強作風建設放在更突出的位置，在遵守政治紀律方面，堅持做好，不違反八項規定。另一方面，我按照開展教育實踐活動要結合自己負責的工作，結合自己的問題的要求，與老師們展開討論、談心、參加總支部和支部學習等一系列活動，認真聽取來自各方面的寶貴意見和建議，感受到平時感受不到的真摯和誠實，深受啟發，深受教育。特別是大家提出的意見和建議，對我震盪較大，觸動較深。比較這些意見，我逐一檢查分析，感覺大家存在的問題，在一定程度上表現在我身上。我根據教育實踐活動的要求，首先集中對照調查，深入挖掘出這些問題的根源，在今後的工作中，加深對黨的大眾路線的理解，加強理論學習和自我修養，加強黨的政治紀律的自覺性，自覺地八項規定。
二、存在的突出問題。
(1)通過學習和開展四對四調查活動，發現工作中形式主義還存在。
一是平時我還是比較喜歡看書學習的，但是有些工作比較忙的時候，往往會以工作比較多為由，放寬對自己的要求，基本上沒有系統安排過自己的理論學習。有時候空閒的餘地也在網上學習。組織發行的學習資料和業務書有時會厭煩，放在桌子上，簡單地翻目錄，需要在百度上搜索。這麼長時間以來，只有工作不充電，理論知識不足，工作思路越來越狹窄，方法老化，最可怕的是自己還沒有意識，看不到自己的落後。相反，上司不理解基層公司的工作性質，不支持我們的工作，有時間學習。二是在工作方面。形式主義重視形式，忽視結果，忽視提高。有些工作只停留在會議布局上，會議後沒有及時跟進，及時催促，及時了解情況，解決工作中的困難和問題。例如，每學期的初期、中期、期末等學校的初期工作和通常的工作，作為學校的領導人，有一定的形式。工作只停留在最後看結果的狀態。對兩基成果的鞏固提沒有大力發展，學生流動沒有及時採取措施和相關手續等，對學校成績的提高沒有盡到最大努力。
(2)通過學習和開展四對四調查活動，也發現了官僚主義的現象。
主要表現為對基層機構和掛鈎機構的理解不足，訪問少，參加基層活動少。很少積極地和教師們交談，有時工作很忙，只以qq、郵箱等形式安排工作或交貨。很少有機會了解他們的工作狀態和困難。一起說話，多談論事情的工作，很少談論思想、家庭、生活，談論他們面臨的矛盾和困惑。和其他同事一樣，多年一起上班，上下總是打招呼，對同事們的生活和工作關心不足，有脫離大眾，影響工作默契的現象。
(3)工作進取心不足。
工作進取不夠強，安於現狀，不立新目標，缺乏新動力，滿足已取得的成績，缺乏與時俱進、開拓創新的意識。
(4)工作中有老好人，工作中有講面子的思想。
工作中不注意方法，怕惹人生氣，執行好人主義，習慣明哲保身。在我的分管工作中，有時需要配置工作餐等，有時不能把握分量和超標的現象。個人生活也沒有安排，懶惰，體重嚴重超標。
三、原因分析。
在本次黨的群眾路線教育實踐活動中，我根據照鏡子、正衣冠、洗澡、治病的總要求，聯繫自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足。對個人問題的原因進行了更深層次的分析，主要是因為自己的世界觀改造遲緩，宗旨意識淡薄，大眾觀點弱化，理想信念動搖，政治意識下降。具體來說，主要有以下原因。
(1)政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。
多年來，一方面社會上的誘惑很多，總覺得別人比自己好，更主要的是自己的理想信念不牢固，沒有把理論學習放在重要的位置，缺乏對理論的系統研究和深刻理解。特別是完整、正確地理解和學習理論原著和精神本質上沒有下功夫。由於學習不深、不精、不融會貫通，理論與實踐脫節，不能以馬克思主義的立場和觀點認識問題、分析問題和解決問題，在前進的道路上容易出現偏差。
(二)加強黨性修養不夠。
加強黨性修養和鍛鍊是共產黨員人生的永恆主題。與黨員標準的自我分析相比，我認為自己的黨性修養不夠，是四風問題的根源之一。自己也經常警告自己，但在具體的工作中，為老師、學生工作不足的正確處理權利觀、地位觀、利益觀上也有偏差，自己也主張確立共產主義文明的新風，社會上的急功近利很嚴重，但實際上自己的樂趣很少。
(3)理想信念震盪。
黨性不強，意識不高，對周圍發生的各種不正當風有很多不可思議的事情。工作創新不足，成績觀不是以是否符合科學發展觀的要求為基準，而是滿足規定動作的完成，面無問題，工作積極性、積極性、創造性不足，產生了樂趣主義四是改造主觀世界不自覺，缺乏艱苦奮鬥的精神。近年來，在改造客觀世界的同時，也要認真改造自己的主觀世界。但是，實際上重視前者的輕後者，認為完成工作是最大的政治，多以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，放鬆自己的要求，考慮個人的榮辱進退，考慮大眾的利益和全局的利益減少，工作不深的五是大眾觀念淡漠，宗旨意識淡薄。對黨的大眾路線認識不深，人生觀和價值觀偏離，沒有真正在思想上、行動上全心全意為人民服務的公僕意識。
四、整改措施。
通過調查問題，開展批評和自我批評，深入基層聽取意見，本人決定了今後的努力方向和整改措施。
(1)加強學習。
認真學習黨的十八大精神和中央的八項規定，深入開展黨的大眾路線教育實踐活動，在各級領導的統一部署下，根據照鏡子、正衣冠、洗澡、治病的總要求，以民、務實、清廉為主要內容，改變工作風格，提高人才培養質量，為社會發展做出貢獻，克服形式主義、官僚主義、享受主義、奢侈風格等四風問題。
(2)加強作風建設，反對四風。
繼續學習黨的大眾路線教育活動的工作會議精神，特別是習近平總書記的重要講話精神，提高了深入開展黨的大眾路線教育活動的認識，深入基礎，了解教師，為基礎解決問題。以後重點加強與基層的聯繫，走到基層，走到老師中，了解問題，解決困難，提高層次。對於存在的問題，屬於沒有制度的完善制度，有章可循，嚴格按照規則工作，執行偏差，以維護大眾利益，提高工作水平為原則，進一步強調避免形式主義的作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、樂趣主義和奢侈風格，致力於解決工作中的突出問題。做吧。做吧。
堅持理想信念不動搖，樹立宗旨意識，振奮精神;不貪圖名利，不弄虛作假，講究實效;做到密切聯繫群眾，聯繫實際，樹立責任意識;避免鋪張浪費;解除奢靡享樂;遠離以權謀私、腐化墮落，以實際行動維護黨在人民群眾中的形象，為建設目標做出貢獻。