一、主要德才表現
（一）信念堅定，求真務實。
……同志在政治思想上積極進取，嚴格要求自己，始終如一地忠誠黨的教育事業、遵紀守法，有強烈心和責任感，認真踐行"三個代表"重要思想，堅持以科學發展觀統攬自己的所有工作，堅持政治學習，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的理論指導自己的實踐，注重自我修煉，培養高尚的道德情操，堅持以一顆仁愛之心、公正之心，平等地對待每一個學生，關心每一個學生的成長，給予學生進步向上的動力。始終襟懷坦白、公道正派、堅持原則、謙虛謹慎、克己奉公。
（二）工作兢兢業業，任勞任怨，成績突出。
該同志不務虛名，為人師表，廉潔從教，靜心教書，潛心育人，是一名受學生愛戴、讓人民滿意的優秀教育工作者。該同志任勞任怨、尊師重教、刻苦鑽研、勤勤懇懇、兢兢業業。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並能利用現代教育技術手段，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，所教學生分析、解決問題的能力都很強。積極參加教育小專題的研究，不斷深化學習新課程理念，學以致用。工作中也取得了一定成績，所任學科成績常獲學區同類同級科目教學質量第一名，2014年所教2名學生考入州民族，同年參研小課題《如何提高民族地區學生寫作水平研究》。
（三）廉潔奉公，恪守職業道德情操。
該同志堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良的思想意識，堅定立場，品行端正，實事求是，清正廉潔，忠誠黨的民族教育事業。
二、不足之處
理論學習力度不夠，沒能全身心地鑽研業務；開展工作不夠大膽，有待於進一步鍛鍊。
三、考察情況
（一）民主推薦測評情況：2014年12月5日，召開了？鄉中心校民主推薦測評會，會議應到29人，實到26人……同志得同意推薦票26票，占100%;民主測評行優秀票25票，占96.2%,合格票1票，占3.8%。
（二）個別談話情況：經民主測評後，考察組邀請了名教職工進行了個別談話，名教職工均同意提拔使用……同志，占%。
四、考察組意見
建議提拔使用。
（一）信念堅定，求真務實。
……同志在政治思想上積極進取，嚴格要求自己，始終如一地忠誠黨的教育事業、遵紀守法，有強烈心和責任感，認真踐行"三個代表"重要思想，堅持以科學發展觀統攬自己的所有工作，堅持政治學習，不斷提高自身的政治理論素養。工作中，認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的理論指導自己的實踐，注重自我修煉，培養高尚的道德情操，堅持以一顆仁愛之心、公正之心，平等地對待每一個學生，關心每一個學生的成長，給予學生進步向上的動力。始終襟懷坦白、公道正派、堅持原則、謙虛謹慎、克己奉公。
（二）工作兢兢業業，任勞任怨，成績突出。
該同志不務虛名，為人師表，廉潔從教，靜心教書，潛心育人，是一名受學生愛戴、讓人民滿意的優秀教育工作者。該同志任勞任怨、尊師重教、刻苦鑽研、勤勤懇懇、兢兢業業。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並能利用現代教育技術手段，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，所教學生分析、解決問題的能力都很強。積極參加教育小專題的研究，不斷深化學習新課程理念，學以致用。工作中也取得了一定成績，所任學科成績常獲學區同類同級科目教學質量第一名，2014年所教2名學生考入州民族，同年參研小課題《如何提高民族地區學生寫作水平研究》。
（三）廉潔奉公，恪守職業道德情操。
該同志堅決抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等不良的思想意識，堅定立場，品行端正，實事求是，清正廉潔，忠誠黨的民族教育事業。
二、不足之處
理論學習力度不夠，沒能全身心地鑽研業務；開展工作不夠大膽，有待於進一步鍛鍊。
三、考察情況
（一）民主推薦測評情況：2014年12月5日，召開了？鄉中心校民主推薦測評會，會議應到29人，實到26人……同志得同意推薦票26票，占100%;民主測評行優秀票25票，占96.2%,合格票1票，占3.8%。
（二）個別談話情況：經民主測評後，考察組邀請了名教職工進行了個別談話，名教職工均同意提拔使用……同志，占%。
四、考察組意見
建議提拔使用。