中國傳統文化裡面，特別注重學習與傳承，學先哲的思想，學先烈的精神。無論是是智者大儒，或是英雄豪傑，他們的思想精神都是與當時的時代背景相結合，與當時的社會發展趨勢相呼應，因此，這種思想內涵的傳承必然會牽涉到歷史。
「歷史是最好的教科書。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史是「四史」學習教育的四個板塊，更是我們每一名共產黨員的必修課，蘊含著著黨和國家的智慧和力量。因此，要重視歷史、研究歷史、借鑑歷史，要把「四史」作為思想武裝的重中之重，堅定理想信念，從中汲取經驗和教訓，加強教育和自省。
學四史，增強學識涵養。
歷史是最好的營養劑，不斷學習、了解黨的歷史、珍惜中國成就、總結改革經驗，從中汲取精神力量，明白我們黨從哪裡來?中國共產黨為什麼能？
中國共產黨從成立之日起，就把馬克思主義作為指導思想。這是因為，中國共產黨人深刻認識到，「全盤西化」和「中學為體，西學為用」等主張都解決不了中國的問題。只有以馬克思主義為指導，走社會主義道路，中國才有希望和出路。
以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人把馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實踐結合起來，創立了毛澤東思想，完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，確立了社會主義基本制度，發展了社會主義的經濟、政治和文化。
黨的十一屆三中全會以後，以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人創立了鄧小平理論，科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題，成功開創了中國特色社會主義。黨的十三屆四中全會以後，以江澤民同志為主要代表的中國共產黨人形成了「三個代表」重要思想，成功把中國特色社會主義推向21世紀。
黨的十六大以後，以胡錦濤同志為主要代表的中國共產黨人形成了科學發展觀，成功在新的歷史起點上堅持和發展了中國特色社會主義。黨的十八大以來，從理論和實踐結合上系統回答了新時代堅持和發展什麼樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，推動中國特色社會主義進入新時代。四史的學習有助於指引黨員、幹部始終走在的正確方向上，以史為鏡，以史為鑑？
守初心，堅定理想信念。
共產黨從1921年7月成立之初經歷的磨難，到共二大提出了聯合全國一切革命黨派，聯合資產階級民主派，組織民主的聯合戰線，到蔣介石的四一二反革命政變，無數共產黨人遭到了慘無人道的屠殺與背棄，再到南昌起義、秋收起義，中國共產黨找到適合中國革命的路線「農村包圍城市，武裝奪取政權」。
好不容易出現的星星之火可以燎原之勢，卻又出現了五次重大險情令共產黨陷入危急存亡的時刻。遵義會議，確立了中國共產黨新的領導班子，結束了博古、李德「左」傾錯誤軍事路線，確立了毛澤東及其正確軍事路線的領導，是中共黨史上生死攸關的轉折點。
之後又進行了偉大的長征，長征歷時13個月零2天，縱橫了11個省份，長驅二萬五千里，翻越了18座山脈，走過了600里草地，跨過了24條河流，經歷了大小300多次戰鬥。在當時的艱難困苦中，共產黨人以頑強的革命意志和堅定的信仰走了過來。長征之後中國共產黨落腳延安，開始穩定發展;中共革命之路從一開始就不被人看好。不被共產國際看好，不被孫中山看好，甚至不被自己人看好。
導致很多人紛紛選擇背叛，脫離。但共產黨一直在摸索，怕跌了一跤又一跤，卻未曾放棄。從抗日戰爭到解放戰爭，面對更為兇殘的敵人、更惡劣的環境，中共的革命之路越走越寬，越走越自信，越走越從容。在中國共產黨的帶領下，新中國的綜合實力快速提升，改革開放中各項事業發展，社會主義中國巍然屹立在世界東方。
為什麼?因為中國共產黨人為民族代言、為人民代言。通過學習，我們看到的是中國共產黨總結歷史經驗，牢記歷史教訓，堅定理想信念，在困難中不曾放棄，在發展中不忘初心。堅守最初的目標，推進各個領域的改革。初心的反省指引黨員、幹部始終不忘來時的路，「知史愛黨，知史愛國」？
擔使命，提升育德能力。
「新時代要書寫好中國發展，講好中國故事，闡釋好中國智慧」。實現中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國最宏大、最精彩的故事，人民教師要承擔起講好中國故事，闡釋好中國智慧的使命。
上海是中國共產黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口，是社會主義發展進程的見證者。我們應充分發揮課堂教學的主渠道作用，深入挖掘學科教學中的「四史」教育資源，結合中國共產黨史、新中國史、中國改革開放史和社會主義發展史中的上海故事，精心設計內容，挖掘課程思想內涵，優化教學方法，發展學生的歷史知識、歷史經驗、歷史精神。把「四史」教育如春風化雨般的潛入學科教學中，引導學生更好地讀懂上海、讀懂中國，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。使命的擔當鞭策黨員教師始終以立德樹人為根本，學思踐悟、學以致用。
致未來，創新育人方式。
作為新時代的黨員教師，不僅需要講好傳授好黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史的歷史知識，更要圍繞學生關注的熱點問題，轉變教育方式，要善於設疑引思，讓學生在「四史」的學習中去思考、去探索，提高學習興趣，勇于思考歷史發展脈絡，在此過程中不斷樹立正確的歷史觀，樹立為國家發展和民族振興奮鬥終身的信念。
今年以來，突發疫情給世界各國政治經濟都帶來了巨大的衝擊，未來發展增加了許多不確定性因素，而我國在中國共產黨的領導下，迅速控制局面，儘可能地保障人民生命安全，減少經濟損失。在國際環境日益複雜多變的當下，中國共產黨有責任、有信心、有能力為科學社會主義新發展做出更大歷史貢獻。要充分認識、深刻領會「四史」精神，內化於心、外化於行，積極踐行共產黨員的崇高使命，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。方式的創新激勵著黨員教師始終以學生為主體，讓四史學習教育真正進校園，進頭腦。
明鏡所以照形，古事所以知今。「四史」是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富，學好「四史」，從中汲取精神力量，厚植家國情懷，堅定理想信念，增強使命意識，走好中國發展道路，弘揚制度優勢，中國的今天和明天勢必將更加燦爛輝煌。
「歷史是最好的教科書。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史是「四史」學習教育的四個板塊，更是我們每一名共產黨員的必修課，蘊含著著黨和國家的智慧和力量。因此，要重視歷史、研究歷史、借鑑歷史，要把「四史」作為思想武裝的重中之重，堅定理想信念，從中汲取經驗和教訓，加強教育和自省。
學四史，增強學識涵養。
歷史是最好的營養劑，不斷學習、了解黨的歷史、珍惜中國成就、總結改革經驗，從中汲取精神力量，明白我們黨從哪裡來?中國共產黨為什麼能？
中國共產黨從成立之日起，就把馬克思主義作為指導思想。這是因為，中國共產黨人深刻認識到，「全盤西化」和「中學為體，西學為用」等主張都解決不了中國的問題。只有以馬克思主義為指導，走社會主義道路，中國才有希望和出路。
以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人把馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實踐結合起來，創立了毛澤東思想，完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，確立了社會主義基本制度，發展了社會主義的經濟、政治和文化。
黨的十一屆三中全會以後，以鄧小平同志為主要代表的中國共產黨人創立了鄧小平理論，科學回答了建設中國特色社會主義的一系列基本問題，成功開創了中國特色社會主義。黨的十三屆四中全會以後，以江澤民同志為主要代表的中國共產黨人形成了「三個代表」重要思想，成功把中國特色社會主義推向21世紀。
黨的十六大以後，以胡錦濤同志為主要代表的中國共產黨人形成了科學發展觀，成功在新的歷史起點上堅持和發展了中國特色社會主義。黨的十八大以來，從理論和實踐結合上系統回答了新時代堅持和發展什麼樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義這個重大時代課題，推動中國特色社會主義進入新時代。四史的學習有助於指引黨員、幹部始終走在的正確方向上，以史為鏡，以史為鑑？
守初心，堅定理想信念。
共產黨從1921年7月成立之初經歷的磨難，到共二大提出了聯合全國一切革命黨派，聯合資產階級民主派，組織民主的聯合戰線，到蔣介石的四一二反革命政變，無數共產黨人遭到了慘無人道的屠殺與背棄，再到南昌起義、秋收起義，中國共產黨找到適合中國革命的路線「農村包圍城市，武裝奪取政權」。
好不容易出現的星星之火可以燎原之勢，卻又出現了五次重大險情令共產黨陷入危急存亡的時刻。遵義會議，確立了中國共產黨新的領導班子，結束了博古、李德「左」傾錯誤軍事路線，確立了毛澤東及其正確軍事路線的領導，是中共黨史上生死攸關的轉折點。
之後又進行了偉大的長征，長征歷時13個月零2天，縱橫了11個省份，長驅二萬五千里，翻越了18座山脈，走過了600里草地，跨過了24條河流，經歷了大小300多次戰鬥。在當時的艱難困苦中，共產黨人以頑強的革命意志和堅定的信仰走了過來。長征之後中國共產黨落腳延安，開始穩定發展;中共革命之路從一開始就不被人看好。不被共產國際看好，不被孫中山看好，甚至不被自己人看好。
導致很多人紛紛選擇背叛，脫離。但共產黨一直在摸索，怕跌了一跤又一跤，卻未曾放棄。從抗日戰爭到解放戰爭，面對更為兇殘的敵人、更惡劣的環境，中共的革命之路越走越寬，越走越自信，越走越從容。在中國共產黨的帶領下，新中國的綜合實力快速提升，改革開放中各項事業發展，社會主義中國巍然屹立在世界東方。
為什麼?因為中國共產黨人為民族代言、為人民代言。通過學習，我們看到的是中國共產黨總結歷史經驗，牢記歷史教訓，堅定理想信念，在困難中不曾放棄，在發展中不忘初心。堅守最初的目標，推進各個領域的改革。初心的反省指引黨員、幹部始終不忘來時的路，「知史愛黨，知史愛國」？
擔使命，提升育德能力。
「新時代要書寫好中國發展，講好中國故事，闡釋好中國智慧」。實現中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國最宏大、最精彩的故事，人民教師要承擔起講好中國故事，闡釋好中國智慧的使命。
上海是中國共產黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口，是社會主義發展進程的見證者。我們應充分發揮課堂教學的主渠道作用，深入挖掘學科教學中的「四史」教育資源，結合中國共產黨史、新中國史、中國改革開放史和社會主義發展史中的上海故事，精心設計內容，挖掘課程思想內涵，優化教學方法，發展學生的歷史知識、歷史經驗、歷史精神。把「四史」教育如春風化雨般的潛入學科教學中，引導學生更好地讀懂上海、讀懂中國，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。使命的擔當鞭策黨員教師始終以立德樹人為根本，學思踐悟、學以致用。
致未來，創新育人方式。
作為新時代的黨員教師，不僅需要講好傳授好黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史的歷史知識，更要圍繞學生關注的熱點問題，轉變教育方式，要善於設疑引思，讓學生在「四史」的學習中去思考、去探索，提高學習興趣，勇于思考歷史發展脈絡，在此過程中不斷樹立正確的歷史觀，樹立為國家發展和民族振興奮鬥終身的信念。
今年以來，突發疫情給世界各國政治經濟都帶來了巨大的衝擊，未來發展增加了許多不確定性因素，而我國在中國共產黨的領導下，迅速控制局面，儘可能地保障人民生命安全，減少經濟損失。在國際環境日益複雜多變的當下，中國共產黨有責任、有信心、有能力為科學社會主義新發展做出更大歷史貢獻。要充分認識、深刻領會「四史」精神，內化於心、外化於行，積極踐行共產黨員的崇高使命，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。方式的創新激勵著黨員教師始終以學生為主體，讓四史學習教育真正進校園，進頭腦。
明鏡所以照形，古事所以知今。「四史」是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富，學好「四史」，從中汲取精神力量，厚植家國情懷，堅定理想信念，增強使命意識，走好中國發展道路，弘揚制度優勢，中國的今天和明天勢必將更加燦爛輝煌。