我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在問題，為警示自己，鑒知未來，以利工作，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：
一、存在問題
1、理論學習和運用不明確。
搞教育工作，需要紮實的理論基礎。我本身理論根基不紮實，在政治理論學習上，認為與自己的教學工作沒有太多聯繫，學或不學都不會讓自己吃虧，只要沒有組織要求，從不主動學習理論知識，學習上存在實用主義的傾向，在職稱聘任考試中我會用點心，去搜集有關政治理論知識，根本沒滲透地理解，學習理論的內容及內涵，不善於帶著問題學習、學以致用。
2、對照黨章黨規方面。
對照黨章、《準則》和《條例》沒有根本性的查找自身不足和認真檢視反思。
3、五觀兩論方面。
學習馬克克思主義歷史觀、民族觀、文化觀、國家觀、宗教觀、唯物論和無神論的理解不夠深入，更不能很好地運用到教育教學工作中。
發揮黨員模範作用方面。
對於黨的紀律觀念意識較單薄，自己的思想行為與黨的要求不一致，在實際工作中始終以自私自利的心態，遇到問題不思進取，做什麼事首先考慮到自己的利益，很少起到黨員帶頭模仿作用？
履職盡責方面。
專業知識掌握得不深不全、工作能力需進一步的提升。
（1）工作上有重視領導布置多、重視實際任務少的問題。在實際工作中，把布置當執行，機械照搬照套上級、領導的精神和部署，結合教育教學工作實際不夠。
（2）業務能力有待提高。對常態化工作處於一種應付的狀態，沒有精益求精的態度;知識透支，能力欠缺，放鬆了自我學習，忽視了知識能力的培養再造。
6、學習十九大三中全會內容方面。
只有組織上的安排學習外，平常幾乎忙於保教保育工作中，不能主動地、認真地學習全會精神，對全會精神學習不夠深入，理解不夠滲透。
產生問題原因
1、放鬆了理論武裝，理想信念有所鬆懈。面對當前新形勢新要求，把更多精力放在工作業績上。學習不夠系統，對中國特色社會主義理論體系、習近平總書記系列重要講話精神深入學習，深刻理解還有差距，有時把工作當成硬任務，學習當成軟任務，把完成好事務性工作當做首要任務，沒能把理論學習作為增強黨員教師政治素養的基本要求，導致理論學習的深度還不夠，運用理論知識工作實踐的能力不足。
2、在「不忘初心、牢記使命」主題教育之後，通過對照合格黨員標準，反思近年來作為黨員鬆懈自己的職責。缺少注重增強黨性修養、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的緊迫性。尤其是在政治理論方面，有放鬆理論學習的傾向，多了「學過」的想法，少了「學透」的專研。
3、由於工作環境範圍小，在民族團結方面雖然很重視、堅決反對分裂主義，但自己始終無法教育更多的群眾，改變其思想觀念。對執行黨紀的極端重要性認識不夠，在執行政治紀律、組織紀律上不夠堅定不夠到位。沒能時刻按照黨員標準條件來嚴格要求自己，不能起到黨員帶頭作用。隨著參加工作時間的增加，工作環境的變化，與學生與家長的聯繫溝通有所弱化，對學生困難了解不夠，特別是在發展教育教學方面只在乎成果。不顧大局，只把自己的教學任務放在首位，沒有政治頭腦，對十九大理解不夠深入。
三、整改措施
針對自己存在的問題和不足，我將在以後的工作和學習中認真反思，做到善於學習、敢於創新、勇於奉獻，不抱怨、不計較、不拈輕怕重，整體提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：
（1）加強理論知識學習，不斷提高自身的綜合素質。制定系統的，樹立終身接受學習教育的思想觀念，任何時候都不放鬆學習，全面提高自身的整體素質。
2、正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，逐條逐項對照檢查，檢視問題有廣度、原因分析有深度、整改措施有力度。本人查找問題後，坦誠接受對自己的意見、對其他黨員開門見山、毫不遮掩地提出批評意見，在批評和自我批評中經受深刻的思想洗禮和黨性錘鍊。
3、加強學習克思主義「五觀」「兩論」，進一步加強愛國主義、集體主義、社會主義、民族團結意識，使自己充分認識到西藏自古以來就是中國不可分割的一部分,教育引導學生要維護祖國統一、加強民族團結的意識，並通過開展主題班會「小手拉大手」，幫助更多的群眾改變思想觀念。
4、嚴格要求自己，遵守黨的章程、履行黨的義務，在實際工作中做到舍己利人的精神，起到黨模範帶頭作用。
5、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新綱要，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。積極面對工作調整好心態，尊重熱愛每一位幼兒，對孩子做到愛心、細心、耐心。
6、通過「學習強國平台」網媒體渠道、收集十九大精神的相關資料，深入學習和貫徹十九大精神。
總之，作為一名黨員教師，在今後的工作中要克服得過且過、不思進取的思想。熱愛本職工作，深入鑽研，愛崗敬業，勇於擔當，始終把工作放在首位，不管是從事幼兒園的保育保教任何工作、都認真負責、積極努力地去圓滿完成。
一、存在問題
1、理論學習和運用不明確。
搞教育工作，需要紮實的理論基礎。我本身理論根基不紮實，在政治理論學習上，認為與自己的教學工作沒有太多聯繫，學或不學都不會讓自己吃虧，只要沒有組織要求，從不主動學習理論知識，學習上存在實用主義的傾向，在職稱聘任考試中我會用點心，去搜集有關政治理論知識，根本沒滲透地理解，學習理論的內容及內涵，不善於帶著問題學習、學以致用。
2、對照黨章黨規方面。
對照黨章、《準則》和《條例》沒有根本性的查找自身不足和認真檢視反思。
3、五觀兩論方面。
學習馬克克思主義歷史觀、民族觀、文化觀、國家觀、宗教觀、唯物論和無神論的理解不夠深入，更不能很好地運用到教育教學工作中。
發揮黨員模範作用方面。
對於黨的紀律觀念意識較單薄，自己的思想行為與黨的要求不一致，在實際工作中始終以自私自利的心態，遇到問題不思進取，做什麼事首先考慮到自己的利益，很少起到黨員帶頭模仿作用？
履職盡責方面。
專業知識掌握得不深不全、工作能力需進一步的提升。
（1）工作上有重視領導布置多、重視實際任務少的問題。在實際工作中，把布置當執行，機械照搬照套上級、領導的精神和部署，結合教育教學工作實際不夠。
（2）業務能力有待提高。對常態化工作處於一種應付的狀態，沒有精益求精的態度;知識透支，能力欠缺，放鬆了自我學習，忽視了知識能力的培養再造。
6、學習十九大三中全會內容方面。
只有組織上的安排學習外，平常幾乎忙於保教保育工作中，不能主動地、認真地學習全會精神，對全會精神學習不夠深入，理解不夠滲透。
產生問題原因
1、放鬆了理論武裝，理想信念有所鬆懈。面對當前新形勢新要求，把更多精力放在工作業績上。學習不夠系統，對中國特色社會主義理論體系、習近平總書記系列重要講話精神深入學習，深刻理解還有差距，有時把工作當成硬任務，學習當成軟任務，把完成好事務性工作當做首要任務，沒能把理論學習作為增強黨員教師政治素養的基本要求，導致理論學習的深度還不夠，運用理論知識工作實踐的能力不足。
2、在「不忘初心、牢記使命」主題教育之後，通過對照合格黨員標準，反思近年來作為黨員鬆懈自己的職責。缺少注重增強黨性修養、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的緊迫性。尤其是在政治理論方面，有放鬆理論學習的傾向，多了「學過」的想法，少了「學透」的專研。
3、由於工作環境範圍小，在民族團結方面雖然很重視、堅決反對分裂主義，但自己始終無法教育更多的群眾，改變其思想觀念。對執行黨紀的極端重要性認識不夠，在執行政治紀律、組織紀律上不夠堅定不夠到位。沒能時刻按照黨員標準條件來嚴格要求自己，不能起到黨員帶頭作用。隨著參加工作時間的增加，工作環境的變化，與學生與家長的聯繫溝通有所弱化，對學生困難了解不夠，特別是在發展教育教學方面只在乎成果。不顧大局，只把自己的教學任務放在首位，沒有政治頭腦，對十九大理解不夠深入。
三、整改措施
針對自己存在的問題和不足，我將在以後的工作和學習中認真反思，做到善於學習、敢於創新、勇於奉獻，不抱怨、不計較、不拈輕怕重，整體提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：
（1）加強理論知識學習，不斷提高自身的綜合素質。制定系統的，樹立終身接受學習教育的思想觀念，任何時候都不放鬆學習，全面提高自身的整體素質。
2、正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，逐條逐項對照檢查，檢視問題有廣度、原因分析有深度、整改措施有力度。本人查找問題後，坦誠接受對自己的意見、對其他黨員開門見山、毫不遮掩地提出批評意見，在批評和自我批評中經受深刻的思想洗禮和黨性錘鍊。
3、加強學習克思主義「五觀」「兩論」，進一步加強愛國主義、集體主義、社會主義、民族團結意識，使自己充分認識到西藏自古以來就是中國不可分割的一部分,教育引導學生要維護祖國統一、加強民族團結的意識，並通過開展主題班會「小手拉大手」，幫助更多的群眾改變思想觀念。
4、嚴格要求自己，遵守黨的章程、履行黨的義務，在實際工作中做到舍己利人的精神，起到黨模範帶頭作用。
5、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新綱要，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。積極面對工作調整好心態，尊重熱愛每一位幼兒，對孩子做到愛心、細心、耐心。
6、通過「學習強國平台」網媒體渠道、收集十九大精神的相關資料，深入學習和貫徹十九大精神。
總之，作為一名黨員教師，在今後的工作中要克服得過且過、不思進取的思想。熱愛本職工作，深入鑽研，愛崗敬業，勇於擔當，始終把工作放在首位，不管是從事幼兒園的保育保教任何工作、都認真負責、積極努力地去圓滿完成。