作為一名基層管理工作者，通過系統的、有指導的、有組織的學習實踐科學發展觀，思想認識有了很大的提高。我認為學習科學發展觀首先要全面領會科學發展觀的精神實質，其次是要結合自身實際，要把學習實踐科學發展觀與中心的各項工作結合起來，解放思想，用發展的思路和改革的辦法解決工作中存在的突出問題，著力提升我們的工作能力和服務水平，推動中心健康科學的發展。對個人而言，通過學習實踐科學發展觀，要看個人綜合素質方面是否得到提高，本職工作是否得到促進。
首先學習貫徹科學發展觀，要全面領會科學發展觀的精神實質。
(1)要把握科學發展觀提出的歷史背景：科學發展觀是在科學分析當前我國發展的階段性特徵的基礎上作出的戰略選擇。科學發展觀，是黨的十六大以來，我們黨從新世紀新階段黨和人民事業發展全局出發提出的重大戰略思想，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑑國外發展經驗，適應新的發展要求而提出來的。
(2)要把握科學發展觀與時俱進的理論品格：科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。科學發展觀密切結合新的發展實踐，進一步回答了實現什麼樣的發展、怎樣發展等重大問題，是對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律作出的新探索和新概括，開拓了中國特色社會主義理論發展的新境界，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想？
(3)要把握科學發展觀的內涵。科學發展觀包含豐富的內容，黨的十七大報告指出：「科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。」這一精闢概括，深刻揭示了科學發展觀的科學內涵和精神實質。深入貫徹落實科學發展觀，必須認真學習和全面把握科學發展觀的豐富內容，加深對科學發展觀精神實質和根本要求的理解。
其次，貫徹落實科學發展觀，必須與工作實際相結合，立足本職工作，做「學習型」、「能力型」「實幹型」、「修養型」的幹部。
作為一名教育工作者，學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，把學習踐行科學發展觀與當前的工作結合起來，著力提升我們的理解力、執行力、操作力、創新力、融和力和組織力。著力提高我們的思想認識，職業道德水平和專業素養，著力提高我們科學管理、綜合協調、優質服務的能力，著力提高我們的教育教學水平，服務於學生學員，服務於培訓中心，服務於油田公司。對個人而言，這些能力的提高，我認為應該做到以下四個方面：
一要提高學習能力，進一步增強自身素質。
人要達一定的境界，除了本身具有的天賦外，唯一的途徑就是學習與實踐。學習是能力之基。能力是一個人綜合素質的體現，是其能夠勝任某項工作、完成某項任務、開創工作新局面的主觀條件，是一個人的體能、技能和智能的高度統一。因此我們不僅要深入學習理論業務知識，用理論業務知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什麼，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠紮實，工作成績不明顯的問題。作為教師一定要有一種學習的危機感、緊迫感，如果把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學，搶時間學。把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力，做一個「學習型」的人？
二要提高工作能力，進一步增強服務中心的本領。
通過學習我們要學會用全面的、實事求是的、科學的、聯繫的、辨證的、發展的觀點看人看事，用客觀的、公正的、辨證的態度去做事，從而強有力的推動工作順利進行。通過學習，我們要提高自身辨證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠預測未來可能出現的問題，超前採取防範措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。在工作中既要敬業又要精業，要精通業務，熟悉本職，對業務能熟練自如，融匯貫通;對本職能獨當一面，駕馭輕鬆，做一個「能力型」幹部。
三要提高創新能力，進一步增強工作的實效性。
為了適應大油田管理、大規模建設的要求，更好的服務於公司3000萬噸和5000萬噸發展目標對人力資源的需求，在落實培訓中心「四個適應」、「四個調整」、實施「五項培訓工程」、做好「十項重點工作」中，培訓工作面臨一些新情況、新問題，工作任務將會越來越繁重，難度進一步加大。培訓工作再上新台階，要求我們必須提高創新能力，積極探索新形勢下培訓工作的新思路、新機制、新方法，不斷開拓工作新局面。作為幹部既要要發揚艱苦奮鬥、埋頭苦幹、自覺奉獻的優良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤於政事認真負責，又要開拓創新，要敢於創新、善於創新。做事缺乏創新，最多只能把一件事做對，而不能把一件事做好。創新是融責任、勇氣、方法、態度等要素於一體的實踐活動，是一切工作取得進步的關鍵因素。要在求真務實中開拓創新、在大膽探索中實現突破、在拓寬思路中推行舉措、在把握規律中增強預見，做一個「務實型」、「創新型」的幹部。
四要提高自身修養，進一步提升個人崗位形象。
修養是一個幹部道德風範、知識素養、心理素質、儀態風度等方面的綜合體現，是一種達到完美境界的人格魅力，是一種對精神品位的高尚追求，是一種感知真善美，感悟健康、高雅、文明生活的情趣。作為幹部，我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著中心的形象，代表著公司的形象。通過學習科學發展觀要學會用正確的、有意義的人生觀、價值觀去改造自己的思想，提升自己的人格，用人格的魅力去感染人、去管理人、去影響人，從而強有力的推動工作順利進行，做一個「修養型」的幹部。
總的來說，深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和內涵，目的就是用科學發展觀來工作，因此必須加強對科學發展觀全面深入的學習，確定正確的工作方法，對科學發展觀的學習必須特別倡導學以致用，真正落實於實踐，貫徹於實踐，指導於實踐。在工作中我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有較好的創新能力和較高的修養水平。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教育工作者特有的精神風貌，去做好本職工作，進而影響和推動本部門工作的落實。
首先學習貫徹科學發展觀，要全面領會科學發展觀的精神實質。
(1)要把握科學發展觀提出的歷史背景：科學發展觀是在科學分析當前我國發展的階段性特徵的基礎上作出的戰略選擇。科學發展觀，是黨的十六大以來，我們黨從新世紀新階段黨和人民事業發展全局出發提出的重大戰略思想，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑑國外發展經驗，適應新的發展要求而提出來的。
(2)要把握科學發展觀與時俱進的理論品格：科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。科學發展觀密切結合新的發展實踐，進一步回答了實現什麼樣的發展、怎樣發展等重大問題，是對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律作出的新探索和新概括，開拓了中國特色社會主義理論發展的新境界，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想？
(3)要把握科學發展觀的內涵。科學發展觀包含豐富的內容，黨的十七大報告指出：「科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。」這一精闢概括，深刻揭示了科學發展觀的科學內涵和精神實質。深入貫徹落實科學發展觀，必須認真學習和全面把握科學發展觀的豐富內容，加深對科學發展觀精神實質和根本要求的理解。
其次，貫徹落實科學發展觀，必須與工作實際相結合，立足本職工作，做「學習型」、「能力型」「實幹型」、「修養型」的幹部。
作為一名教育工作者，學習科學發展觀，更要結合自身實際情況，把學習踐行科學發展觀與當前的工作結合起來，著力提升我們的理解力、執行力、操作力、創新力、融和力和組織力。著力提高我們的思想認識，職業道德水平和專業素養，著力提高我們科學管理、綜合協調、優質服務的能力，著力提高我們的教育教學水平，服務於學生學員，服務於培訓中心，服務於油田公司。對個人而言，這些能力的提高，我認為應該做到以下四個方面：
一要提高學習能力，進一步增強自身素質。
人要達一定的境界，除了本身具有的天賦外，唯一的途徑就是學習與實踐。學習是能力之基。能力是一個人綜合素質的體現，是其能夠勝任某項工作、完成某項任務、開創工作新局面的主觀條件，是一個人的體能、技能和智能的高度統一。因此我們不僅要深入學習理論業務知識，用理論業務知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。我們不管學什麼，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠紮實，工作成績不明顯的問題。作為教師一定要有一種學習的危機感、緊迫感，如果把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑，你就會靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學，搶時間學。把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力，做一個「學習型」的人？
二要提高工作能力，進一步增強服務中心的本領。
通過學習我們要學會用全面的、實事求是的、科學的、聯繫的、辨證的、發展的觀點看人看事，用客觀的、公正的、辨證的態度去做事，從而強有力的推動工作順利進行。通過學習，我們要提高自身辨證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠預測未來可能出現的問題，超前採取防範措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。在工作中既要敬業又要精業，要精通業務，熟悉本職，對業務能熟練自如，融匯貫通;對本職能獨當一面，駕馭輕鬆，做一個「能力型」幹部。
三要提高創新能力，進一步增強工作的實效性。
為了適應大油田管理、大規模建設的要求，更好的服務於公司3000萬噸和5000萬噸發展目標對人力資源的需求，在落實培訓中心「四個適應」、「四個調整」、實施「五項培訓工程」、做好「十項重點工作」中，培訓工作面臨一些新情況、新問題，工作任務將會越來越繁重，難度進一步加大。培訓工作再上新台階，要求我們必須提高創新能力，積極探索新形勢下培訓工作的新思路、新機制、新方法，不斷開拓工作新局面。作為幹部既要要發揚艱苦奮鬥、埋頭苦幹、自覺奉獻的優良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤於政事認真負責，又要開拓創新，要敢於創新、善於創新。做事缺乏創新，最多只能把一件事做對，而不能把一件事做好。創新是融責任、勇氣、方法、態度等要素於一體的實踐活動，是一切工作取得進步的關鍵因素。要在求真務實中開拓創新、在大膽探索中實現突破、在拓寬思路中推行舉措、在把握規律中增強預見，做一個「務實型」、「創新型」的幹部。
四要提高自身修養，進一步提升個人崗位形象。
修養是一個幹部道德風範、知識素養、心理素質、儀態風度等方面的綜合體現，是一種達到完美境界的人格魅力，是一種對精神品位的高尚追求，是一種感知真善美，感悟健康、高雅、文明生活的情趣。作為幹部，我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著中心的形象，代表著公司的形象。通過學習科學發展觀要學會用正確的、有意義的人生觀、價值觀去改造自己的思想，提升自己的人格，用人格的魅力去感染人、去管理人、去影響人，從而強有力的推動工作順利進行，做一個「修養型」的幹部。
總的來說，深刻學習理解和全面、完整、準確的把握認識科學發展觀的精神實質和內涵，目的就是用科學發展觀來工作，因此必須加強對科學發展觀全面深入的學習，確定正確的工作方法，對科學發展觀的學習必須特別倡導學以致用，真正落實於實踐，貫徹於實踐，指導於實踐。在工作中我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有較好的創新能力和較高的修養水平。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教育工作者特有的精神風貌，去做好本職工作，進而影響和推動本部門工作的落實。