準確把握「四史」學習教育的根本出發點和落腳點,深刻領會開展「四史」學習教育的重大意義。
一、思想要清醒堅定。鑑古可知今,學史可明智。總書記多次強調,歷史是最好的教科書,也是最好的清醒劑和最好的營養劑。面對黨和國家事業發展新要求,不斷重溫黨和人民共同走過的光輝歷程,就一定能從革命的歷史中汲取智慧和力量。
黨員幹部多讀歷史、精讀歷史、深讀歷史,樹立歷史眼光、提高歷史思維,使政治頭腦更加清醒堅定,思想行動更加堅決有力,不斷增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」,切實做到兩手抓、兩手硬、兩手贏。
二、幹事要平易踏實。宋人歐陽修曾說,聖賢者「雖死而不朽,逾遠而彌存」。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,既要學習在一個個關鍵時刻挺身而出的英雄,也要學習一個個在平凡崗位踏實幹事的匠人。
黨員幹部要以先輩先進為鏡,學習他們面對困難時的堅持不懈,面對誘惑時的坦坦蕩蕩,做到既志存高遠,又不好高騖遠,拿出實實在在的舉措,一步一個腳印地往前推進,以釘釘子精神持續奮戰在疫情防控和經濟社會發展「兩個戰場」,努力完成全年目標任務。
三、修身要樂學善思。「人無志而不立,木無心而不活」。總書記曾指出:「黨性教育是共產黨人修身養性的必修課,也是共產黨人的『心學』。」學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,很多成功的經驗可以借鑑,一些失敗的教訓可以汲取。
面臨百年未有之大變局,作為改革開放的前沿陣地,全市黨員、幹部更要注重學習歷史,不斷加強黨性修養,真正做到知史愛黨、知史愛國,並擅於運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析思考解決實際問題,指導改革發展穩定各項工作健康發展。
一、思想要清醒堅定。鑑古可知今,學史可明智。總書記多次強調,歷史是最好的教科書,也是最好的清醒劑和最好的營養劑。面對黨和國家事業發展新要求,不斷重溫黨和人民共同走過的光輝歷程,就一定能從革命的歷史中汲取智慧和力量。
黨員幹部多讀歷史、精讀歷史、深讀歷史,樹立歷史眼光、提高歷史思維,使政治頭腦更加清醒堅定,思想行動更加堅決有力,不斷增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」,切實做到兩手抓、兩手硬、兩手贏。
二、幹事要平易踏實。宋人歐陽修曾說,聖賢者「雖死而不朽,逾遠而彌存」。學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,既要學習在一個個關鍵時刻挺身而出的英雄,也要學習一個個在平凡崗位踏實幹事的匠人。
黨員幹部要以先輩先進為鏡,學習他們面對困難時的堅持不懈,面對誘惑時的坦坦蕩蕩,做到既志存高遠,又不好高騖遠,拿出實實在在的舉措,一步一個腳印地往前推進,以釘釘子精神持續奮戰在疫情防控和經濟社會發展「兩個戰場」,努力完成全年目標任務。
三、修身要樂學善思。「人無志而不立,木無心而不活」。總書記曾指出:「黨性教育是共產黨人修身養性的必修課,也是共產黨人的『心學』。」學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史,很多成功的經驗可以借鑑,一些失敗的教訓可以汲取。
面臨百年未有之大變局,作為改革開放的前沿陣地,全市黨員、幹部更要注重學習歷史,不斷加強黨性修養,真正做到知史愛黨、知史愛國,並擅於運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析思考解決實際問題,指導改革發展穩定各項工作健康發展。