黨員教師學習黨史心得體會[朗讀]

作為一名黨員教師，我再次學習了中國*黨史。這次學習讓我從思想到靈魂都接受了中國*最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業洗禮。我的心靈學習黨史心得體會也被強烈的震撼了。
通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勳。讓我更清楚地認識到，只有在中國*的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發揮一個*員的先鋒模範作用，做到：
一、業務精一點
要發揮黨員的先鋒模範作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業知識和業務能力，先鋒和模範作用也就顯現不出來。教學中要從培養學生學習興趣、提高教學質量入手，進行有效備課模式，放開手讓學生主動參與到學習活動中，並充分利用好現代的多媒體教學手段，形成一套屬於自己的教學風格。
二、奉獻多一點
做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模範作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。誰能真正做到奉獻比別人多一點，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模範作用就顯現出來了。
同樣，作為黨員教師要把愛獻給學生。對學生的愛是多方面的，在他們的生活需要我們的關懷，他們的學習需要我們去關心，他們遇到困難的時候需要我們去幫他們克服，對學生的關愛無處不在，只要我們細心觀察，認真去做，就一定會成為學生的心目中的好老師。
總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模範作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。

值中國共產黨成立90周年之際，總書記發表了重要講話，在全國產生了強烈反響。做為年輕一代，把自我火熱的青春奉獻給祖國需要的地方，為祖國的發展奉獻著自我的青春年華和聰明才智。做為大學生村官，更應當以習總書記講話為契機，立足本職崗位工作，繼續深化學習，向先進學習，做表率，發揮大學生村官的模範帶頭作用，為黨旗增輝，為中國共產黨成立90周年送去最完美的祝福。
大學生村官，做為基層工作的新生代，具有學歷高，眼界寬，知識豐富，掌握現代化的市場信息。可是由於剛走出校門，沒有足夠的基層工作經驗和業務知識，還需要進一步豐富自我的頭腦，提高自我的綜合素質，為發展本村經濟貢獻自我的智慧和力量。同時，組織村委班子成員和黨員，集中學習，經常學習，並進行討論。在工作崗位上時刻學習，把學習過程中學到的資料記錄下來，與同事分享，與黨員分享，與農民群眾分享。提升幹事創業的本事，立足崗位做標兵，做表率，發揮黨員幹部的先鋒模範帶頭作用，爭先進，創優秀。能夠在工作崗位上充分發揮聰明才智，施展才華。為基層農民群眾帶來看得見，摸得著的實惠。做一個忠誠於黨，忠實於人民群眾的合格的優秀中國共產黨員。
大學生村官，為基層黨組織輸入了新鮮血液。是新農村建設的生力軍。所以在工作過程中，要安下心，紮下根，千方百計為本村經濟謀發展。切實俯下身，與農民群眾交朋友，建立感情。辦些實事，好事。原安徽省小崗村黨支部書記沈浩就是基層黨組織書記和大學生村官學習的榜樣，他放棄省城公務員的優厚待遇，來到小崗，在那裡一干就是六年，被好多人所不理解。最終的事實證明，沈浩的選擇是正確的，小崗村村民多次挽留更能證明這一點，典型是榜樣，榜樣就是力量。大家在工作崗位上要發揚吃苦耐勞，無私奉獻的精神。把自我融入到基層這個大家庭中歷練自我，把磨難當作自我人生中的寶貴財富。
做為大學生村官，奮鬥在基層一線，黨和人民大眾不會忘記這一群體。因為有這些年富力強的大學生活躍在鄉村，基層大地顯得更具活力。總書記在慶祝中國共產黨建黨90周年講話時，對年輕的我們充滿期望，所以我們要認真學習習總書記講話精神，並運用在實際工作過程中，充分認識到總書記講話的重要性。樹立大學生村官的為民服務的良好形象，為本村的經濟發展、提高農民的經濟收入做貢獻，為黨旗增輝。

這段時間，懷著對中國共產黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領下，我再次學習了中國共產黨黨史。通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勳。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中,應該時時發揮一個共產黨員的先鋒模範作用，做到：
一、牢記黨的信念，提高工作能力
黨員教師僅僅有發揮先鋒模範作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專業知識和業務能力，有立足本職崗位，埋頭苦幹的信念和決心。在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理能力較差、文化素質不高、缺乏必要的勞動技能這一現狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領學生提高生存能力。從尊重殘疾學生的需要出發，將自信心培養作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價、能力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受快樂，在快樂中發展成長。重構課程框架，樹立「學生需要的課程才是好的課程」理念，針對不同學生特點，圍繞生存教育重新構建課程框架，以指導課程目標的設計、課程內容的選擇、課程實施的方式及課程效果的評價等，為生存教育的有效開展提供良好載體。強化技能訓練，從培養學生自理、自立、自強能力出發，積極營造生存文化。在堅持因人而宜、對學生進行訓練、自理能力、家務勞動、社會適應能力和文化的同時，注重學生生活能力的培養，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存能力，為其進入社會拓展生存空間。
二、學習專業知識，強化專業技能
提高專業技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。作為一名特殊的，要及時轉變觀念，要從經驗型向理論型轉變，由被動教研向主動教研轉變，用現代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研能力，保障學生潛力的持續發展，素質的持續提高。不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實「以人為本」的教育，成為科研隊伍里排頭兵。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新的挑戰。
三、熱愛特教工作，關愛殘疾
做一個優秀的黨員，在本職工作崗位上發揮黨員的先鋒模範作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發自內心地去為社會和他人做一些事。特殊教育是一門科學，是一門藝術，是一項工程，是一種公益。它需要我們的激情、智慧、嚴謹和愛心。一方面必須熱愛本職工作，忠於特殊教育事業，對殘疾學生的關愛無處不在，對教育事業具有無私的奉獻精神；另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到「學高為師，德高為范」作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務。
總之，作為黨員教師，要發揮先鋒和模範作用，就要在業務上能勝任自己的本職工作，業務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。黨的歷史雖然只有90年，但黨的每一次進步都來之不易。今天，我們學習黨的歷史就是為了堅定自己的共產主義信念，為自己的人生向黨、向社會，也向自己交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。

今年註定是不平凡的一年，是十四五規劃開局之年，是全面建設小康社會之年，是中國共產黨建黨百周年。百年斬荊棘，百年風雨兼程。這一百年是我們黨團結引領全國各族人民、解放思想、實事求是、同心同德、艱苦奮鬥、開拓進取的百年，是各項事業蓬勃發展的百年，也是黨史長足進步的百年。習近平總書記在黨史學習教育大會上強調，中國共產黨史生動地記載了中國共產黨團結引領中國人民革命、建設、改革，使中華民族從站起來、富起來到強起來的輝煌足跡，充分體現了我們黨創造性地利用馬克思主義，不斷推進馬克思主義中國化的波瀾壯大歷史，充分表現了我們黨始終堅持真理，敢於修正錯誤，勇於自我革命的精神品格。
作為新時代的青年教師，我們必須遵循習近平總書記在黨史學習教育上的講話——歷史是教科書。學習黨史、國史是堅持和發展中國特色社會主義、繼續推進黨和國家各項事業的必修課。只有不斷提高自己的政治意識，才能更好地引導中國特色社會主義的繼承人，為更好地實現中國夢想增加磚塊。
以銅為鑑，以可以正衣冠的古代為鑑，以知道興衰的人為鑑，以知道得失的歷史為鑑，可以知道興替。以史為鑑是所有中華孩子都應該上好的必修課，為了實現中國夢想而凝聚力量。現在我把黨史學習作為自己的日常必修課，主要從四個方面學習。
1.清晨打開手機學習強國app，通過強國中黨史教育欄，仔細聽取中國共產黨百年黨史之旅。以百年黨史思想，立報國志的榜樣之光，點亮思想之燈的奮鬥精神，成為時代的新人。
2.學校每周集中學習一次黨史，分享自己學習黨史的心得，在和諧的談話氛圍中提高自己的思想意識。
3.教育業餘時間通過手機微信關注的共產黨員、黃岡教育局、武穴教育、石佛寺鎮中心學校等公共編號進行黨史學習，適當記錄自己學習的黨史知識，從黨史學習理論知識，成為新時代有思想、有意識的好教師。
4.讀《中國共產黨簡史》，每章整理讀書筆記，結合書中的敘事和筆記體驗寫作。
英國哲學家培根說:讀史是明智的，讀詩是明智的……我認為讀史是明智的讀史是通心的。我們應該多讀史書，特別是認真學習黨史、國史，增加自己的學識，開闊視野，增強對黨、國家的認識，為社會和國家貢獻自己的微薄力量，實現自己的價值和社會價值。通過學習，我有以下感覺:
1.學習歷史是明確的。中國人民為什麼在困難時刻最終選擇中國共產黨，在黨的指導下奪取新的中國政權，繼續發展中國特色社會主義的新勝利？
2.學歷增加信用。新時代的中國青年，要堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢想的自信，以實現共產主義的遠大理想為目標奮鬥一生。
3.學習史崇德。新時代的人民教師需要加強自己的教師風格建設，在政治思想方面發揮引導模範作用。
4.學習歷史的力量。教師應滿足學生日益變化的個性化發展需求，使學生在獲得全面發展的同時促進個性化發展。
歷史是反映現實的明鏡，也是哲理的教科書通過黨史教育學習，更深入地理解黨，進一步提高思想。我會的。
1.政治上與黨中央保持高度一致，堅定樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，提高政治意識，始終保持清醒的頭腦，努力提高政治敏銳度，善於運用馬克思主義的方法理論認識問題、分析問題和處理問題。
2.教育工作思路清晰，從實際出發，實事求是。
3.在思想上樹立五種意識。樹立憂患意識，增強引導學生可持續發展的理念；樹立大局意識，促進同事之間溝通協調；樹立創新意識，在教學設計中善於創新知識，勇於嘗試；樹立責任意識，履行良好的教學職責；樹立服務意識，堅持以培養人為本的理念，為教育事業的發展貢獻自己的力量。
4.胸懷博愛，用自己的愛溫暖祖國的花朵，思想上引導孩子愛黨愛國，培養孩子勇於克服困難，勇於迎接挑戰的勇敢精神。
不忘初心，鍛鍊前進，不斷學習鍛造我們的靈魂，更加堅定我們的理想信念。只有學習才能進步，只有學習才能強國！願我們團結一心，在黨的領導下，開創更輝煌的新局。

3月25日，我參加了黨課第一講的學習，范校長從內涵、意義、做法三方面介紹了「四史」學習的重要性和必要性。「四史」是指黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發展史，學習「四史」能夠增強對於祖國的熱愛和認同，是提升黨性修養的需要，也是提升幹部工作能力的需要。作為黨員幹部，更要帶頭學習「四史」，方能不忘初心、做新時代合格黨員。這次學習令我獲益匪淺，現將心得體會彙報如下：
一、學深悟透，在「四史」學習中堅定理想信念。習主席提出，新時代的黨員幹部要「講政治、重公道、業務精、作風好」。作為一名黨員幹部，首先要解決思想問題，講政治是第一位的，通過學習「四史」，我要做到講黨性、重品行、做表率，實事求是、公道正派。作為一名85後黨員，我沒有經歷過戰爭和國家富強之路的艱難險阻，更要積極主動學習「四史」，了解黨走過的崢嶸歲月和艱難歷程。在國慶70周年慶祝大會上，回顧重大歷史事件和威武的閱兵式令我倍感自豪，這份感動與震撼也讓我全情投入到「四史」學習和實踐中，從黨的光輝歷程和偉大業績中獲得強大動力，堅定信念走中國特色社會主義道路，堅持中國共產黨的領導。
二、慎思明辨，在「四史」學習中提升理論素養和黨性修養。「四史」涉及時間長、內容多，我對「四史」的學習不能浮於表面、滿足於了解史實，而是要結合當下國際國內形勢，深入研究「四史」背後的理論和深意，學會透過現象看本質，更要堅定理想信念、站穩政治立場。我要邊學邊思考，提升自身的理論素養和黨性修養，學懂弄通做實，在根源上切實解決思想問題。作為一名黨員教師，我堅決支持黨對教育事業的絕對領導，通過學習「四史」來指導自己的教育教學工作，在日常工作中做好學生的引路人。
三、篤行致知，在「四史」學習中提高工作能力。學史是為了更好地傳承。中華民族從站起來、富起來到強起來，離不開馬克思主義的指導。作為一名青年幹部，面對工作時偶爾會產生畏難情緒，感到能力不足、無從下手，可以通過讀原著、學原文、悟原理，認真學習馬克思主義理論和黨的理論體系，從中汲取智慧和力量，用馬克思主義武裝自己的頭腦。回顧歷史，很多問題都可以從以往的先例有所參考和借鑑。在「四史」學習過程中，我要總結經驗教訓，結合自己的工作實際，用馬克思主義和黨的理論指導自己的工作，增強工作的主動性、預見性和創造性，以理論指導實踐，最終達到提高工作能力的目的。